【新教材】北京版（2024）五年级下册英语Unit Six Our Dream Jobs Project：Make a card about great jobs教案

第第页【新教材】北京版（2024）五年级下册英语UnitSixOurDreamJobsProject：Makeacardaboutgreatjobs教案一、核心素养目标（一）语言能力1.熟练掌握本单元核心词汇和短语，能准确认读、拼写、运用与职业相关的表达，规范使用单元核心句型介绍伟大的职业及相关内容。2.能结合单元所学，听懂、读懂职业相关描述，能运用核心句型撰写卡片内容，清晰介绍伟大职业的特点和意义。3.提升语言综合运用能力，做到语句通顺、语法无误，能完成职业卡片制作和简单的口语分享。（二）思维品质1.通过梳理伟大职业的特点、小组合作设计卡片、分享交流，培养逻辑思维和动手实践能力，能有条理地呈现职业相关内容。2.能结合生活实际，自主思考伟大职业的意义，灵活运用所学知识设计有特色的职业卡片，表达自己对伟大职业的理解。（三）文化意识1.了解不同伟大职业的职责和贡献，尊重各行各业的劳动者，树立热爱劳动、尊重职业、向往伟大职业的意识。2.乐于分享自己设计的职业卡片，倾听他人的想法，培养合作交流、礼貌倾听、互相欣赏的良好习惯。（四）学习能力1.能通过小组合作、动手实践、自主创作，主动巩固单元词汇和句型，提升自主学习和实践创新能力。2.主动参与课堂互动、成果展示，学会倾听他人建议，优化自己的卡片设计和表达内容，提升合作探究能力。二、教学重难点（一）教学重点1.词汇短语运用：熟练运用本单元核心词汇和与职业相关的短语，避免常见拼写和运用错误。2.句型运用：能灵活运用“Thisisa.../He/Sheisa.../Itisagreatjobbecause.../Theyhelppeople...”等核心句型，撰写卡片内容、介绍伟大职业。3.技能掌握：能结合单元所学，完成伟大职业卡片的设计和制作，能清晰、流畅地分享卡片内容。（二）教学难点1.句型灵活运用：能连贯运用不同句型介绍伟大职业的特点、职责和意义，避免句型机械堆砌，做到表达自然流畅、逻辑清晰。2.卡片创作：能结合职业特点，设计出有特色、有内涵的职业卡片，做到卡片内容具体、书写规范、设计美观。3.口语分享：能结合卡片内容，大胆、流畅地分享自己对伟大职业的理解，表达清晰、礼貌大方。（三）重难点突破1.通过短语跟读、句型仿写、情景练习等形式，强化单元词汇和句型运用，重点突破不同句型的灵活搭配。2.提供职业卡片范例和创作模板，引导学生模仿学习，小组合作设计卡片，教师巡视指导，突破卡片创作和内容撰写难点。3.设计小组分享、互评互改环节，引导学生大胆表达、认真倾听，优化自己的卡片设计和分享内容，提升综合运用能力。三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦伟大职业主题）（一）核心词汇梳理（伟大职业主题高频词汇）1.衔接类（单元前两课强化运用）（1）【job】/dʒɒb/：工作、职业，名词，易错点：拼写错误、与work用法混淆。（2）【doctor】/ˈdɒktə/：医生，复数doctors，易错点：复数拼写错误、发音不准。（3）【teacher】/ˈtiːtʃə/：教师，复数teachers，易错点：复数拼写错误、发音不准。（4）【pilot】/ˈpaɪlət/：飞行员，复数pilots，易错点：复数拼写错误、发音不准。（5）【scientist】/ˈsaɪəntɪst/：科学家，复数scientists，易错点：复数漏写s、拼写错误。（6）【help】/help/：帮助，动词/名词，易错点：拼写错误、搭配错误。2.本课重点词汇（1）【great】/ɡreɪt/：伟大的、极好的，形容词，易错点：拼写错误、发音不准。（2）【card】/kɑːd/：卡片，名词，易错点：拼写错误、发音不准。（3）【make】/meɪk/：制作，动词，易错点：拼写错误、过去式变化错误。（4）【worker】/ˈwɜːkə/：工人，复数workers，易错点：复数拼写错误、发音不准。（5）【nurse】/nɜːs/：护士，复数nurses，易错点：复数拼写错误、发音不准。（6）【because】/bɪˈkɒz/：因为，连词，易错点：拼写错误、用法错误。（二）核心短语梳理1.【greatjob】：伟大的职业，易错点：great拼写错误、job单复数错误。2.【makeacard】：制作卡片，易错点：make拼写错误、card单复数错误。3.【helppeople】：帮助人们，易错点：help搭配错误、people用法错误。4.【talkabout】：谈论，易错点：搭配错误、about介词误用。5.【acardabout...】：一张关于……的卡片，易错点：card单复数错误、about介词误用。（三）核心句型梳理（伟大职业卡片制作及介绍高频句型）1.介绍卡片主题①Thisisacardabout【greatjobs】.这是一张关于伟大职业的卡片。易错点：card单复数错误、great拼写错误。②Thiscardisabouta【doctor】.这张卡片是关于医生的。易错点：doctor单复数错误、card拼写错误。2.介绍伟大职业①A【doctor】isagreatjob.医生是一份伟大的职业。易错点：doctor单复数错误、great拼写错误。②He/Sheisa【nurse】.He/Shehelpspeople.他/她是一名护士。他/她帮助人们。易错点：nurse拼写错误、help第三人称单数变化错误。③Itisagreatjobbecause【theyhelppeople】.它是一份伟大的职业，因为它们帮助人们。易错点：because用法错误、help搭配错误。3.表达对职业的看法①Ithinkitisagreatjob.我认为它是一份伟大的职业。易错点：think拼写错误、great拼写错误。②Iadmirethemverymuch.我非常敬佩他们。易错点：admire拼写错误、them用法错误。4.询问与交流①Whatgreatjobisit?它是什么伟大的职业？易错点：语序错误、job单复数错误。②Whydoyouthinkitisagreatjob?你为什么认为它是一份伟大的职业？易错点：because用法错误、语序错误。（四）易错点梳理（聚焦伟大职业卡片制作及介绍）1.发音易错：【great】/ɡreɪt/发音不准、【card】/kɑːd/发音不准、【nurse】/nɜːs/发音不准。2.词汇短语易错：职业类词汇复数拼写错误、makeacard搭配错误、acardabout介词误用、great拼写错误。3.句型易错：because用法错误、help第三人称单数变化错误、询问句型语序错误、card单复数错误。4.表达易错：职业特点和意义表达不具体、句型机械套用、卡片内容书写不规范、口语分享表达不流畅。四、教学过程（一）热身导入：复习回顾，唤醒兴趣1.词汇句型复习教师引导：Inthisunit,welearnedaboutdifferentjobs,ourdreamjobsandourheroYuanLongping.Todaywewillfinishourproject:Makeacardaboutgreatjobs.Wewillusewhatwelearnedtomakecardsandtalkaboutgreatjobs.带领学生复习本单元职业类词汇、梦想职业及英雄相关句型，通过跟读、抢答、师生问答等形式，强化知识储备，板书课题。2.师生互动交流①师生问答：教师提问，学生回答，如：Whatjobsdoyouknow?Whoisyourhero?Whatishis/herjob?引导学生用上单元所学句型回答，唤醒已有知识。②引导提问：教师追问：Whatdoyouthinkisagreatjob?Why?引导学生尝试用简单的单词或短语回答，结合图片展示不同伟大职业，激发学生学习兴趣和创作欲望，引出本课核心任务——制作伟大职业卡片。（二）新知讲授：探究新知，掌握方法1.短语与句型探究（探究与分享）①创设情景：教师展示提前制作的伟大职业卡片，示范介绍：Thisisacardaboutadoctor.Adoctorisagreatjob.He/Shehelpspeople.Ithinkitisagreatjob.引导学生自主探究句子中的核心词汇card、great和核心句型Thisisacardabout.../Itisagreatjobbecause...。②小组讨论：结合教师示范，探究核心词汇和短语的含义、用法，讨论：Whatshouldwewriteonthecardaboutgreatjobs?小组内互相练习介绍伟大职业的句型，教师巡视指导，重点讲解makeacard、acardabout的搭配规则、because的用法和help的第三人称单数变化。③师生交流：每组推选1名代表，展示小组练习成果，教师补充完善，纠正错误，重点强调词汇拼写、短语搭配和句型易错点，帮助学生掌握用法，明确卡片制作的核心内容。2.卡片范例讲解与创作指导①出示不同伟大职业的卡片范例（贴合教材，简洁美观、内容规范），引导学生观察：Whatisthecardabout?Whatdoesitwriteonthecard?学生自主观察后，发言总结卡片结构（卡片主题+职业介绍+职业意义+个人看法）。②教师示范讲解：结合范例，讲解卡片制作的方法，重点强调：先确定卡片主题（某一种伟大职业），再用Thisisacardabout...句型点明主题；用A...isagreatjob./He/Shehelps...句型介绍职业；用Itisagreatjobbecause...句型说明意义；用Ithink...句型表达个人看法；内容要具体、书写要规范、设计要简单美观；灵活运用本单元核心短语和句型，避免语法错误。③提供卡片创作模板和素材提示，标注核心短语和句型，帮助学生梳理思路，降低创作难度，重点提醒学生注意card单复数、because的用法和职业类词汇的复数变化。（三）实践操作：练习巩固，完成创作1.基础练习（自主完成+小组互查）①句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学短语，用Thisisacardabout.../Itisagreatjobbecause...句型造句，重点注意词汇拼写和句型搭配，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因。②短语练习：完成短语拼写、搭配练习，聚焦本课重点短语greatjob、makeacard等，规范书写，小组内互查核对。2.提升练习（小组合作+自主创作）①小组合作：小组内互相交流自己想制作的伟大职业卡片主题，分享卡片内容思路，每人结合自己的想法，梳理卡片撰写内容，小组内互相提出建议，优化内容，确保语句通顺、内容具体、逻辑清晰。②自主创作：学生结合自己的思路和小组建议，自主完成伟大职业卡片的制作和内容撰写，要求内容贴合主题、书写规范、设计美观，灵活运用本课核心短语和句型，完成后自主检查，完善卡片。（四）探究与分享：成果展示，深化提升1.主题探究引导学生探究Whatmakesajobgreat?Howtointroduceourcardclearlyandbeautifully?结合本课所学和卡片创作，学生分组讨论，总结伟大职业的特点、卡片制作和分享的要点，感悟不同职业的贡献。每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。2.成果展示①展示环节：邀请各组推选2-3名同学，上台展示自己制作的职业卡片，分享卡片内容，要求声音响亮、表达流畅、礼貌大方，清晰介绍卡片主题和职业意义，其他学生认真倾听，做好评价准备。②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从内容准确性、表达流畅性、书写规范性、设计美观性四个方面评价，提出优化建议；学生结合互评意见，完善自己的卡片和分享内容，教师针对性点评表扬，引导学生尊重不同职业、热爱劳动。（五）查漏补缺：专项巩固，完善提升结合学生练习和成果展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖短语搭配、句型运用、卡片内容修改，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解makeacard搭配、because用法、职业类词汇复数变化等高频易错点，帮助学生弥补知识漏洞，强化语言综合运用能力。（六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸1.知识梳理师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本单元核心词汇、短语和句型，复盘高频易错点，巩固本课知识和卡片制作技巧，强化短语、句型运用能力，感悟伟大职业的意义，明确尊重劳动、热爱职业的重要性。2.拓展任务①基础任务：完善自己制作的职业卡片，规范书写和设计；抄写本单元核心词汇、短语和句型，每个词汇、短语抄写3遍，句型仿写2句。②提升任务：回家后，把自己制作的职业卡片分享给家人，用本课所学句型介绍卡片内容和伟大职业的意义；尝试制作另一张不同伟大职业的卡片，下节课主动上台分享。五、板书设计UnitSixOurDreamJobsProject:Makeacardaboutgreatjobs一、核心词汇（一）衔接类1.job2.doctor→doctors3.teacher→teachers4.pilot→pilots5.scientist→scientists6.help（二）本课重点1.great2.card3.make4.worker→workers5.nurse→nurses6.because二、核心短语1.【greatjob】：伟大的职业2.【makeacard】：制作卡片3.【helppeople】：帮助人们4.【talkabout】：谈论5.【acardabout...】：一张关于……的卡片三、核心句型1.介绍卡片主题①Thisisacardabout【greatjobs】.②Thiscardisabouta【doctor】.2.介绍伟大职业①A【doctor】isagreatjob.②He/Sheisa【nurse】.He/Shehelpspeople.③Itisagreatjobbecause【theyhelppeople】.3.表达看法①Ithinkitisagreatjob.4.询问句型①Whatgreatjobisit?②Whydoyouthinkitisagreatjob?四、高频易错点1.职业类复数：doctor→doctors;nurse→nurses2.makeacard（搭配不可混淆）3.because引导原因状语从句，不可误用4.help第三人称单数：helps五、卡片创作结构1.卡片主题（Thisisacardabout...）2.职业介绍（A...isagreatjob./He/Shehelps...）3.职业意义（Itisagreatjobbecause...）4.个人看法（Ithink...）六、课堂练习五年级的学生正在进行UnitSixOurDreamJobsProject:Makeacardaboutgreatjobs的学习，本节课核心是引导学生运用本单元所学词汇、短语和句型，完成伟大职业卡片的制作和分享，学会介绍伟大职业的特点和意义，提升语言综合运用能力和动手实践能力，贴合五年级英语学习要求和小升初基础考查方向。同学们在课堂上通过复习回顾、情景探究、短语句型练习、小组合作、卡片创作，熟练掌握了【card】【great】【make】【because】等核心词汇的含义、拼写和用法，灵活运用了greatjob、makeacard等短语，以及Thisisacardabout.../Itisagreatjobbecause...等核心句型，同时掌握了伟大职业卡片的创作方法，能规范、具体地完成卡片制作和分享，避免常见的语法错误。围绕本节课的学习情景和核心知识点，结合小升初基础考查题型，设计以下练习，既能检测本节课的学习效果，也能巩固词汇、短语、句型运用和卡片创作技巧，帮助学生查漏补缺、提升能力。1.英语课堂上，老师让同学们结合本单元所学词汇、短语和句型，完成句子Thisisacardabouta【doctor】.Adoctorisa【greatjob】becausehehelpspeople.下列学生的答案正确、语法无误，且贴合情景的是（）A.doctor,greatjobB.doctors,greatjobC.doctor,greatjobsD.docter,greatjob2.小组合作制作职业卡片时，小明写下句子Iwantto【make】acardaboutanurse.组员结合本课所学短语搭配知识，帮助他检查句子，下列修改后的句子正确、语法规范，且贴合情景的是（）A.Iwanttomakeacardaboutanurse.B.Iwanttomakingacardaboutanurse.C.Iwantmakeacardaboutanurse.D.Iwanttomakeacardofanurse.3.卡片创作环节，小红写下句子Itisagreatjobbecause【theyhelp】people.老师指出她的句子有一处错误，下列小红的修改正确、符合句型用法和情景的是（）A.Itisagreatjobbecausetheyhelppeople.B.Itisagreatjobbecausetheyhelpspeople.C.Itisagreatjobbecausehehelppeople.D.Itisagreatjobbecauseshehelpingpeople.4.老师让同学们运用本课所学句型，完成句子Whydoyouthinkitisagreatjob?下列选项正确、语法无误，且贴合情景的回答是（）A.Becauseitisadoctor.B.Becausehehelpsmanypeople.C.Itisagreatjob.D.Ithinkitisgreat.5.情景练习中，小刚展示自己制作的职业卡片，介绍道Thisisacardabouta【teacher】.同桌询问卡片内容，下列同桌的提问正确、语法规范，且贴合词汇短语用法的是（）A.Whatgreatjobisit?B.Whatisthecardabout?C.Whydoyoumakeacard?D.Whoisyourhero?6.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是这是一张关于科学家的卡片，科学家是一份伟大的职业，因为他们帮助人们，要求用本课核心短语和句型完成，下列翻译正确、语法无误，且贴合教材知识的是（）A.Thisisacardaboutscientists.Ascientistisagreatjobbecausetheyhelppeople.B.Thisisacardaboutascientist.Ascientistisagreatjobbecausetheyhelppeople.C.Thisisacardaboutascientist.Ascientistisagreatjobbecausehehelppeople.D.Thisisacardaboutascientist.Ascientistisgreatjobbecausetheyhelppeople.7.下列关于伟大职业卡片创作和表达的说法，正确、贴合本课所学规范和要求的是（）A.makeacard可以改为makecard.B.acardabout后面可以接职业复数形式。C.卡片创作时，应先表达个人看法，再介绍职业主题。D.because后面可以直接接句子，说明职业伟大的原因。8.老师让同学们结合本课所学，判断句子Thisisacardaboutanurse.Shehelpspeople.Itisagreatjob.的错误之处，下列判断正确、贴合易错点的是（）A.card用法错误，应改为cards。B.helps用法错误，应改为help。C.nurse用法错误，应改为nurses。D.句子无错误。9.阅读下面短文，完成下列问题。Hello,mynameisZhangWei.IamastudentinGradeFive.TodayImakeacardaboutagreatjob.Itisaboutateacher.Thisisacardaboutateacher.Ateacherisagreatjob.Sheteachesusnewthingsandhelpsuslearn.Sheiskindandpatient.Itisagreatjobbecauseshehelpsusgrowup.Ithinkteachersaregreat.Iadmirethemverymuch.IwanttobeateacherwhenIgrowup.（1）WhatisZhangWei’scardabout?（2）Whyisateacheragreatjob?（3）WhatdoesZhangWeithinkofteachers?（4）WhatdoesZhangWeiwanttobewhenhegrowsup?10.阅读下面短文，完成下列问题。MynameisChenJie.Iamtwelveyearsold.IaminClassTwo,GradeFive.Ourprojectistomakeacardaboutgreatjobs.Imakeacardaboutadoctor.Thiscardisaboutadoctor.Adoctorisagreatjob.Hehelpspeoplekeephealthy.Heworksveryhardeveryday.Itisagreatjobbecausehesavespeople’slives.Ithinkdoctorsareverygreat.Manypeopleadmirethem.IhopeIcanhelppeoplelikedoctorsoneday.（1）WhatisChenJie’sproject?（2）WhatisChenJie’scardabout?（3）Whyisadoctoragreatjob?（4）WhatdoesChenJiehopetodooneday?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案1.A2.A3.A4.B5.B6.B7.D8.D（二）单项选择题解析1.解析：情景是介绍职业卡片内容，a后面接可数名词单数，doctor和job均用单数，B中doctors是复数；C中jobs是复数；D中docter拼写错误；A表述正确，语法无误。2.解析：情景是制作职业卡片，wanttodosth.是固定搭配，make用原形，acardabout是固定搭配，B中making是-ing形式；C中缺少to；D中介词of误用；A表述正确，语法无误。3.解析：情景是检查卡片句子的错误，they是复数主语，help用原形，B中helps是第三人称单数；C中he是单数主语，help用原形错误；D中helping是-ing形式，缺少be动词；A表述正确，语法无误。解析：情景是回答询问职业伟大的原因，用because引导原因，A是介绍职业，不是原因；C、D未说明原因；B表述正确，语法无误。5.解析：情景是询问卡片内容，结合介绍句Thisisacardaboutateacher，提问应为卡片关于什么，A语序错误；C询问制作卡片的原因；D询问英雄是谁；B表述正确，语法无误。6.解析：情景是句子翻译，acardabout后面接单数名词scientist，a后面接greatjob单数，they指代scientists，help用原形，A中scientists是复数；C中he是单数，help用原形错误；D中greatjob前面缺少a；B翻译正确，语法无误。7.解析：情景是判断卡片创作和表达的正确说法，A中makeacard是固定搭配，card不能省略a；B中acardabout后面接单数职业；C中卡片创作应先介绍主题，再表达看法；D中because后面接句子，说明原因，表述正确，贴合本课规范。8.解析：情景是判断句子错误之处，句子Thisisacardaboutanurse.Shehelpspeople.Itisagreatjob.中，card、nurse均用单数，she是单数主语，helps用第三人称单数，无语法错误，A、B、C判断错误；D判断正确，贴合易错点。（三）材料分析题答案及解析9.（1）答案：Hiscardisaboutateacher.解析：根据短文中Thisisacardaboutateacher.提取信息。（2）答案：Becauseshehelpsusgrowup.解析：根据短文中Itisagreatjobbecauseshehelpsusgrowup.提取信息。（3）答案：Hethinksteachersaregreat.解析：根据短文中Ithinkteachersaregreat.提取信息。（4）答案：Hewantstobeateacherwhenhegrowsup.解析：根据短文中IwanttobeateacherwhenIgrowup.提取信息。10.（1）答案：Herprojectistomakeacardaboutgreatjobs.解析：根据短文中Ourprojectistomakeacardaboutgreatjobs.提取信息。（2）答案：Hercardisaboutadoctor.解析：根据短文中I