高二数学备课组工作总结

高二数学备课组工作总结

高二数学备课组工作总结1

反思性教学是数学教师对自己教学行为的思考与研究，是对自

己在教学中存在的问题的回答。教师在反思中根据课程标准的要求

不断检验自己，追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。我们

教师积极关注教学目的、方法和效果，反思性教学要求教师具备课

堂探究的能力，反思性教学需要教师有开放的心态，责任心和执著

的精神C我们备课组教师尽责尽力，学生在教学能力得到充分发展,

让学生学习获得成功，让学生自由地发挥潜在的心智、能力，不断

地改进课堂的教学，教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教

学之原则，不断取得新的教学成果。结合现阶段教学谈二个方面反

思：

一、教师应具备课堂的研究能力新课程要求每周课6节，要求

我们教师在教学过程，不是教师从书本上准确无误地搬运知识的过

程，而是要求教师设计一个连续的、生动活泼的，使学生感性认识

与理性认识相结合的过程。因此教师具有组织教学内容和课堂教学

能力。我们备课组每周安排1次备课，根据课程标准，逐一推敲，

精心设计每堂课，但是我们也感到困难，对新课程把握的分寸。

我们根据学生的情况，在备课时，首先选择内容比较具体，难

度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点:

1、教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留

些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。

2、编写导学案，让学生自学。

3、简单问题不宜重复，难题多讲几个同类。

4、上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量学生

的好坏。

5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。

6、注意幽默风趣，提高学生的兴趣。

7、提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间。

8、多与学生交流，多鼓励学生。

9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。

10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题，

试卷力争平均分达到95分。

二、教学应该重视新型师生关系新课程的理念下，新课程的核

心理念“一切为了每一位学生的发展”，因此在教学过程中教师不

仅应该指导“学会学习”。因此我们教师自己要“学会教学”，通

过传统教学方式的改变，共同建立平等、民主、教学相长的新型关

系，提高学生分析解决实际问题能力，教师还要在组织学生自主学

习的过程中，只有从学生“学会学习”的角度去思考“学会教学”，

才能真正“学会教学”，才能在不断变化的教育实践中，科学有效

地指导学生“学会学习”。从目前情况看，相当一部分学生，还是

不能够真正掌握。教学效果不算艰难，但是从学校教科室的调查，

学生对数学信心，期待还是较好。因此，我们备课组在教学中，不

好高鹫远，不追求形式完美，而重视教学案例，关注学生的互动求

知愿望。当然，教材只是学生阅读的一部分，教师还应该选择更丰

富的材料让学生阅读，以达到通过阅读来发展学生的智力才能以及

激发学生的学习兴趣的作用。

对于教师而言，只阅读教物当然不够，只是教教房更是不行！

深入阅读、理解课标及相关的课标解读，阅读相关知识的来龙去脉,

对教材的内容进行合理的重组，才是真正体现“用教材教”的理念。

初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相

对而言，初一数学知识点虽然很多，但都二匕较简单。很多同学在学

校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在

进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出

来。

现在—的初二学员中，有一部分新司学就是对初一数学不够

重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来

越吃力，希望参加我们的辅导班来弥补的。这个问题究其原因，主

要是对初一数学的基础性，重视不够。我们这里先列举一下在初一

数学学习中经常出现的几个问题：

数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,

又怎能够在题目中熟练应用呢？

我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解

它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，

我们都能够应用自如）。

（2）总结相似的类型题目

这个工作，不仅仅是老师的事，我们的'同学要学会自己做。当

你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型,

掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正

的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自

指然不动“O这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同

学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就

是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解

决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做

的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

（3）收集自己的典型错误和不会的题目

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最

需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所

学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自

己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错

误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，

草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错

误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因

为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小

毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很

多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，

只有发掘、冶炼，才会有收获。

（4）就不懂的问题，积极提问、讨论

发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但

就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对

该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，

问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学

好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性

的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累

到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步

伐。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同

学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和

技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学,

这样有利于大家相互学习。

我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。

(5)注重实战(考试,)经验的培养

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一

提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。

出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧

张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好,

一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次

考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适

应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。

自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实

际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作

业。

年中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内

容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进,

努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作,

一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改

进的地方。

先说几点成功的经验:

1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。

一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就

是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱

学历史、学好历史C这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业,

基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是

全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻

学生课后的负担。

2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。

一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复

习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明

确的计划。两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用

的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智

慧、增强了科学性C

3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制

了系统复习提纲。

我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;

先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选

择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。

在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复

习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、

看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习

提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为

“法宝”。

4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。

在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的

题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选

编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各

种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用

课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。

每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题

是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而

是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变

化，使学生真正掌握解题方法。

5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化

工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练

习、方法指导有机结合，取得了较好效果。

反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进

的地方:

1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我

们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。

2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好

对八年级中国近现代史的系统有效复习。

3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学

科上的理解和表达能力。高二数学备课组工作总结2

本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要

求，在教导处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项

活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期

工作做以下总结：

一、团结协作，发挥集体力量，积极开展集体备课制度。

本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教

师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动

每2周进行1次，备课活动时针对教材进行逐章逐节的分析，每位

教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中

的易错题，并配备各类练习题和相应的‘测试题，集体讨论，教学资

源共享。通过备课组活动，许多老师都有不同程度的提高。

二、掌握学情，做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习

情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握

情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教

学更有针对性。这样，在教学过程中，前6个班有前6个班要求，

7T6班有其要求，教学做到了有的放矢。

三、注重学生学习习惯的培养

我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因

为学习习惯差，因比要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审

题，解题的习惯，特别是本学期空间立体几何中，要求解题的工整,

规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的

一些学习习惯有明显的好转。

四、备课组各项工作安排具体详细，落到了实处

(1)备课组采取“组备课制”，每周三下午进行集体备课，

两周一次，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一

教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做

好每月至少二次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长并

且积极参加校内外的听课以及学习活动。

(2)认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评

工作。试题命制实行每人轮流制，轮流负责制，测试的试题基本做

到：基础、典型、精练，并且统一用电子稿形式保注意资料的收集。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面

还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进高二数学备课

组工作总结3

该学期高二数学备课组以学生为主体，重基础、激兴趣，以课

堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得

了一定的教学成绩,现将本学期工作总结如下：

一、认真分析，确定本学期目标

1、规范教学常规，使教学常规规范化。

2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合

要求，确定期末成绩目标。

3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂

教学优良率，优秀率。

二、强调教学常规，使教学常规规范化

1、本学期本组教师教学常规情况：

(1)备课。本组教师都能按教导处的要求提前备好课，有的能

提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，教师

教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行

个人的二次备课，另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且

教案的质量很高。

（2）上课。由几次随堂听课情况看，没有出现无教案上课情况,

教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习

环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学

内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥

学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生

需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平

的题目，使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的,体

验。

（3）作业。由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课

外作业，经几次检查，教师的作业都经过精心的设计，精选习题，

大多数教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能

达到要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改。

（4）辅导。备课组以学情为依据，,将学生分类，对学生进行分

类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导主

要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的

题型进行当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指

导，使这部分学生能有所提高。对中层学生注重方法引导同时关注

细节，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中层学生向优秀发展；优秀

的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，

同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素,

利用分组形式，学习小组之间互相帮助，互相促进，整体提高。

（5）考试。本学期按教导处的安排，进行了月考、期中考、基

础过关测试、期末统一测试待四次大型考试。备课组协统一教学进

度，本着调动学生积极性的原则，针对考点和学生的实际情况，精

心设计好测试题，在几次测试中，学生的及格率和优秀率都接近或

达到了80%和50%以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了

学生的积极性和学习的主动性。

三、组织教研活动，促全组共同提高

1、加强备课组建设，向备课组要质量

自开学以来，在学习了教导处和教研组的计划的基础上，根据

本组的具体情况，制定了较为细致而切实可行的备课组工作计划，

并在开学后的第一周，组织了新课标的学习，并做好了笔记，写好

了学习心得。把备课组建设放在第一位，整合本组成员的力量，努

力构建轻松和谐的研究氛围。都能做到每次集体备课都开展，研究

考纲、研究学情、研究教材，做到统一教学进度、统一章节知识重

难点、统一单元过关检测。

2、以老带新，促新教师尽快融入

为了使新教师尽快适应我校的教育教学，组织了以老带新的公

开课，先由备课组集体备课，再由上课教师在集体备课的基础上进

行个人的二次备课，设计好适合本班实际的教案。在公开课时，全

组教师参与听课和评课，此次公开课，既让新教师更快的融入了我

校，而且也让听课教师有了很多的收获。

3、注重校内教师间的交流与提高

数学组教师间加强交流，教师相互学习，相互听课，取长补短,

促共同提高。

四、扎实复习，科学备考，迎期末统考

备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排

复习的时间，将复习任务细化，分配到各任课教师；对学生期末就

达到的成绩落实到人，并有相应的辅导计划和安排。

1、加强集体备课，提高上课的质量

a、认真钻研教材及课标，确定复习重点。

根据课标要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和灵

活应用，熟识每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用，熟悉

近年来试题类型，以及考试改革的情况。乂此为基础，做好期末复

习的计划，确定复习的重点。

b、安排好复习计划

计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。

今年的期末考试比较靠前，留给各年级的复习时间相对较少，

各备课组通过集体备课，制定好切实可行的复习计划，特别要安排

好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好

期末复习的重点章节和每章节的重点知识点；各年级统一采取复习

卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。

C、切实抓好“双基”的训练

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二

是突出复习上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

d、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学

根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题

进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的

例习题，引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行

灵活变换，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧。

备课组在学校的指导下取得了一些成绩，我们会在下学期更加

踏实努力的工作，相信在全组教师的共同努力下，我们能取得更多

更好的成绩高二数学备课组工作总结4

我们高二数学备课组在一年度第一学期按照学校的教学计划

和教学要求，在教务处和年级组的统一领导下，本着求真务实的原

则，认认真真的备课、踏踏实实的上课。在全组教师的共同努力下,

取得了较好的成绩C

现将本学期工作做以下总结：

一：团结协作，发挥集体力量

备课组活动的认真开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反

馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周三上午进行1次，备课

时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出

本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错点，并配备各类练习

题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，

很多老师都有不同程度的提高。

二：掌握学情，做到有的放矢

我们高二数学备课组的每位教师都深入到学生中去、与学生做

朋友，去了解他们的实际学习情况、学习能力和学习水平，或通过

平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教

学方法，做到有的'放矢，使教学更有针时性。不同层次的班级按照

不同的要求去教学，相同层次的班级采药相同的教学资源但也注意

差异。所以我们全体学生学习数学的积极性高、成绩都比较理想。

三：充分发挥中青年教师的骨干作用，确保教学质量的提高

王树国主任是全国著名的数学奥赛金牌教练，是我们数学组的

灵魂，我们全体年轻教师经常积极主动的去听王主任的课，通过近

两年的不断听课，课后反思学习，大家在教育教学上受益匪浅。

四：认真落实培优工作，努力提高学生成绩

我们数学组的培优补差工作一直在做，各科任教师紧盯自己所

带班级的差生，数学教研组组织教师对全校高中部的尖子生进行统

一的培优教学，这使得我们年级的优生尤显突出。

一个学期已经过去了，虽然我们认真做了很多事情但是还有很

多的不足，我们会在后续的教学中总结经脸吸取教训争取做得更好。

高二数学备课组工作总结5

本学期高二数学备课组共7名教师，其中文科2人，理科5人,

担任着高二十四个班的数学教学工作，且有四人带三个班的教学，

时间紧，任务重，但我们7个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成

了本学期教育教学任务，取得了一定的成绩。

一、确立正确的指导思想

开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，在教务处

的统一领导下，本着求真务实的原则，确立了本学期工作的指导思

想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝

试，积极开展各项活动，面向全体，注重素质，启发式、开放式教

学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。

二、加强集体备课，深挖教材

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、

联系等几个方面进行反复备课，指定主讲人。同时，我们注重搜集

大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经

济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高

学生分析问题、解决问题的能力。

每周四晚进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点

的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真

备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互

切磋，教学相长。积极参加校内外的听课乂及学习活动。

生源素质差，但是我们每个数学教师信心百倍，从点滴抓起，

在日常的.教学中，抓紧分分秒秒，作业及时细致地批改，及时反馈,

确实做到精讲精练，有较强的针对性，狠抓作业的落实，坚持每小

单元教完必考，认真讲评好每份练习和考卷。不管情况如何，我们

都会尽心尽力，努力把自己的教学工作抓好，认真做好每两周一次

的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基

础、典型、精练。

本学期，我们继续采取新的教学方法，充分发挥学生的主观能

动性，老师少讲。有些知识让学生去悟、去想，教师只起到点拨的

作用。同时，保持同学生亲切融合的师生关系，充分尊重学生自己

的能动性，调动学生自主学习的积极性，并培养他们的创造性。

三、苦练内功，精益求精

对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工

作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习，互相听课，互相探

讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成

绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。四、组内承担的任

务

自习辅导时邻班之间相互关照，有人请假时，其他教师积极主

动给代课。对于组内的课后练习安排任务每一个人都积极承担，从

无怨言。总之，时间如流水一样匆匆而过，我们每个教师感到非常

充实，各方面能力也得到很大的提高，特别数学方法数学思想有了

一定掌握和认识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高二数学

成绩一定提高。今后我们会更加努力地去工作，为一中的辉煌贡献

自己的力量。高二数学备课组工作总结6

本学期高二年级数学备课组n名成员按照学校的教学计划和教

学要求，在教导处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展

各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩，形成了

积极向上的团结的集体。虽然我们没有丰富的经验，但我们本着为

学生学会终身学习前可持续发展服务的原则，在教书育人方面追求

适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健

康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式；关注全组教

师自身综合素质的可持续发展。现将本学期工作做以下总结：一、

团结协作，发挥集体力量

我们高二数学备课组11名成员平时之间能及时沟通，及时反馈,

解决了很多实际问题。备课组活动有针对性，针对教材进行逐章逐

节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点

及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集

体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度

的提高。二、掌握学情，做到有的放矢

我们平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际

学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的

掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，

使教学更有针对性C三、注重学习习惯的培养

我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因

为学习习惯差，因比要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审

题，解题的习惯，特别是本学期解析几何中，要求解题的工整、规

范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一

些学习习惯有明显的好转。四、努力学习教育理论，提高自身素质

我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师，坚持学习现

代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案

例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做

人，学会学习，学会合作，学会生存，为项城三高的跨越式发展而

尽职尽责。要求教师精心设计问题（起点低一点，坡度缓一点，分

析细一点，难度小一点，小练习多一点），巧妙创设思维情境，让

学生参与知识形成、问题解决、数学思想方法提炼的‘过程，给

学生充足的时间以独立思考和演练，以练带讲，以讲导练，充分发

挥学生的主体作用c一节课知识和技能传授的密度似乎减小了，但

加大了思维活动量，真正落实了“三基”，提高了解决问题的能力。

在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：

（1）备课组按教导处的要求，做到统一教学目标,统一教学

进度，统一教学内

容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的听课、评课工作，

相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。

（2）我们备课组认真命题，精心准备月考，对月考的结果在

教学等各个环节进

行反思。并提出改进意见，以便在后续的教学中更加有针对性，

更有的放矢。

（3）我们坚持备课组成员相互听课，除11名教师相互听课外,

还听了高一年级

的新课程实验课。每位老师至少听课10节，青年教师听课多达

20节。（4）我们的作业布置很有针对性，不依赖现成的课本等资

料编写学案。批改及时理速，当天作业当天批改，并注意及时反馈

落实，每天找几个学生面批并作好记录。让学生在不断改正自己的

小错误中不断进步C

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面

还存在着问题，我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我

们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的

努力。高二数学备课组工作总结7

本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要

求，在学校的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活

动。高二数学组是一个积极向上的、团结的集体，我们贯彻学校的

“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，为学生学会终身学习

和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生

发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的.健康发展，关注

学生的终身可持续发展的数学教学模式。

现将本学期工作做以下总结：

一、团结协作，发挥集体力量

备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，

解决了很多实际问题。备课组活动每周进行2次，制作导学案时，

先由教师根据模式制作，制作完成后再由全体教师审核，并提出意

见，最后再由教师修改定稿。每位教师具体负责一部分。通过备课

组活动，很多老师都有不同程度的提高。

二、掌握学情，做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习

情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握

情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教

学更有针对性。

三、注重学习习惯的培养

我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因

为学习习惯差，因比要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审

题，解题的习惯，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示

范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。

四、注重教学方法和教学艺术

我们高二备课组经常研讨如何提高教学效率，激发学生的学习

兴趣，如何让研究性学习走进课堂教学。

首先，以改变学生的学习方式为突破口，凸现研究性学习的问

题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自

主探究、实践体验和合作交流中，通过独立的发现问题、试验操作、

观察归纳，对新信息的收集与处理，表达与交流中获得理智与情感

体验，建构知识，掌握解决问题的方法。将生活中的数学引入课堂,

在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。

五、不足

在本学期的工作中，我们也存在着很多不足，例如，在学生的

作业的督促和检查方面以及和学生的交流方面做的还不够，今后多

督促，多检查。另外，给学生的训练量也不是很够，下一学期要加

大学生的训练量，并精心选题，提高训练效率。

我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师，坚持学习现

代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案

例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做

人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事

业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：

(1)备课组采取“组备课制”，每周一、周三上午进行集体

备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学

目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好听

课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及

学习活动。

(2)认真做好每周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工

作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面

还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进高二数学备课

组工作总结8

本学期，我们备课组根据教育局的指导方针、学校教务处的工

作计划以及课程标准精神，深入学习了学校先进的办学理念，注重

将这些理念转化为实际行动，致力于打造适合学生发展的数学教学

环境。我们详细规划和落实了各项具体工作目标，以学生为核心，

注重夯实基础、激发兴趣，将课堂教学作为核心，积极推进有效的

教学方法，并开展了多种形式的教研活动，以提高课堂教学效果，

不断提升教学质量C高二数学备课组是一个团结奋进的集体，备课

组成员之间密切合作，取得了一定的教学成果。现将本学期的工作

总结如下：

一、基本情况分析

(1)备课组共有3位成员，均为专业老师。

(2)备课组教师工作安排：高二年级有6个班级，其中有2个

文科班，2个理科班和2个艺术班。为了合理分配教师资源，我们

采取以下安排：一位教师负责教授一文科班和一个艺术班；另一位

教师负责教授一个艺术班和一个理科班；最后一位教师负责教授一

个文科班和一个理科班。每位教师的教学任务都非常繁重，但这样

的安排可以最大程度地利用教师的专业知识和能力。

(3)备课组教师工作量：由于学生的学习基础薄弱，教学任务

繁重，各位老师都满负荷进行教学。为了保证教学质量，我们安排

文科老师每周教授10个课时，理科老师由于反向学科的特殊性，每

周需要教授11个课时。

二、主要工作汇报

(一)认真分析，确定本学期目标

1、规范教学常规，使教学常规规范化。

2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合

要求，确定期末成绩目标。

3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂

教学优良率，优秀率。

(二)强调教学常规，使教学常规规范化

1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的具体要

求和教学计划：

(1)备课

认真分析班级的学情，充分研究教材、课标和考纲，明确每节

课的教学目标及重点难点，确定教学任务，策划教学活动。定期进

行集体备课，坚持个人二次备课，确保备课工作的有效性。与同事

们充分沟通，共同协商教学进度，避免随意安排教学内容，严格要

求每节课都有完整的教案。校内将进行每月一次的备课情况检查，

以推动备课工作的规范和提高教学质量。

(2)上课

重视、加强课堂教学组织与管理，注重每位班级学生的个体需

求，确保没有一个学生在课堂上被忽视。增强师生间的沟通和交流,

建立和谐有效的学习环境，营造轻松活泼的学习氛围。加强对有效

教学方法的研究，参考一堂优秀课程的标准，严格把握课堂教学内

容，采用灵活高效的教学方式，激发学生积极主动地参与学习，创

造适合学生高效学习的课堂氛围。

(3)作业

强调分层作业的重要性，根据班级学生的不同水平和能力，设

置不同难度的作业，以达到巩固课后知识的目的。避免简单的题海

战术，选择具有代表性的习题，合理控制作业量，并及时批改和给

予反馈，帮助学生及时纠正错误。每月校为会对作业布置和批改进

行检查，并进行记录。

2、本学期本组教师教学常规情况：

(1)备课

我们的团队中的每一位教师都能按照学校教务处的要求提前准

备好课程内容。有些教师甚至可以提前一周备齐教案，而最少也能

提前备好两到三节课的教案。我们的教师都采用纸质教案，并且在

集体备课的基础上进行个人备课，确保教案的书写规范和质量。此

外，大多数教师还备有练习课和复习课的教案，并且这些教案的质

量也非常高。

(2)上课

根据几次听课的情况来看，教师上课前充分准备，没有出现无

教案的情况。课堂氛围轻松和谐，为学生创设了良好的学习环境。

问题设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容和学

生现有水平选择合适的教学方法，充分激发学生的主动性和积极性。

教师注重分层思维，尊重学生需求，培养学生自信心，并设计了不

同层次、不同类型加水平的问题和题目。虽然我们班级中部分同学

基础较差，导致积极性不高，但仍然能够让大部分学生都有机会参

与课堂活动并取得成功。此外，我们备课组于20_年1月17日顺

利完成了教学任务C

(3)作业

由于数学学科的特点，通常需要每天都布置一些课外作业。经

过月底的检查后，教师们的作业设计非常用心，他们精选了一些适

合的习题。大多数教师能够根据学生的‘实际情况进行分层布置作业。

我们小组的教师们都能够达到要求，每周都会有三次作业，并且全

部批改完毕。

(4)辅导

备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对

各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导，主要是调动

非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行

当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这

部分学生能有所提高；对中间层学生，注重方法引导同时关注细节，

增加综合性习题，鼓励拔尖，使中间层学生向优秀层发展；优秀的

学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，

同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素，

利用分组形式，学习小组之间互相帮助，互相促进，整体提高。

(5)考试

本学期根据教务处的安排，我们进行了一系列大型考试，包括

月考、期中考试、单元测试和期末调考。在每次月考中，备课组的

成员负责制定试卷题目，批改试卷并进行质量分析，提出改进意见

和措施。备课组还协调统一教学进度，并以调动学生积极性为原则，

根据考点和学生实际情况精心设计测试题。通过几次测试，学生的

及格率和优秀率都接近或达到了90%和60%以上，既起到了检测作用,

同时也充分调动了学生的积极性和主动性。

(6)复习

备课组应该在思想上达成一致，统一进度，并且合理分工合作，

将复习任务细分并分配给各任课教师。我们需要认真研读教材和课

程标准，确定复习的重点。首先，我们要计划好复习的时间、复习

的重点、基本的复习形式和方法。今年的期末考试较晚，给同学们

留下了充足的复习时间。备课组通过集体备课，制定可行的复习计

划，特别是要安排好每个章节复习和综合训练所需的时间。我们还

要确定期末复习的重点章节和每个章节的重点知识点。各班级都应

采用复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。其次，我们

要注重“双基”训练。一方面，我们要紧紧围绕教材内容，不断提

高学生的基础知识和技能。另一方面，我们要突出复习的新意，调

动学生的积极性，提高复习效果。最后，我们要抓住教材中的例题

和习题，分类归纳，并进行变式教学。根据教学目标、重点和学生

实际情况，引导学生分析和归纳相关例题，总结解题规律，提高复

习效率。对于具有可变性的习题，引导学生进行变式训练；同时，

教导学生如何灵活转化具有代表性的问题，培养学生的应变能力，

提高他们的技巧水平。

高二数学备课组全体成员发挥各自的聪明才智和力量，确保高

二数学的教学任务如期完成，并受到学校领导和学生的一致好评和

认可。我坚信，下学期，高二数学备课组的所有教师将更加努力地

工作，继续努力，创造更出色的数学成绩。高二数学备课组工作总

结9

本学期，我们高二年级数学备课组按照学校的教学计划和教学

要求，在学校教研处的领导下，根据我校数学教研组工作计划，全

体成员认真学习先进的教学模式、教育教学理论，研讨数学新课改,

团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

一、团结协作、相互尊重、不断切磋

本学期学校对备课组的工作很重视，设立了备课组制度，积极

开展各项备课组活动，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解

决了很多实际问题C备课组活动每周都能正常开展，处理推磨听课,

课后还要评课，以及讨论现阶段教学重点难点，学生有可能会出现

的问题与解决的办法。集体备课时，要人参对教材进行逐章逐节的

分析，美味老师具体负责一部分，提出问题，并积极展开讨论，课

件资源共享，很多老师都有不同程度的提高。

二、追求卓越、锐意进取、有的放矢

数学课堂要求是要有针对性的，到底应该怎样制定重点难点，

首先要求对于班级的学生有深入的了解，了解学生的实际情况，学

生的能力和学习水平，或通过每周的测验及时了解学生的掌握情况,

并根据了解到的情况及时调整教学进度、教学方法，做到有的放矢,

是的教学更加具有针对性。

三、重过程的形成、重习惯的培养

我们学校的生源不是很理想，而他们学习基础差，学习成绩差

的原因很大程度上是因为学习习惯太差，因此要求每一位老师平时

在课堂上重视培养学生的学习习惯，注重培养学生审题的能力，特

别要做到板书工整规范，要给学生一个良好的示范作用。

备课组在每次的备课组活动中，都要求老师积极思考怎样才能

有效地发挥学生的主题作用，怎样才能真正地解决问题，使学生在

自主探究、实践体验和合作交流中，通过独立地发现问题、实验操

作、观察归纳，对新信息的处理、表达与交流中获得理智与情感体

验，建构知识，掌握解决问题的方法。

四、认真组织，落到实处

每周三下午开展集体备课活动，认真讨论教学重点难点，研究

重难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容,

认真上好每一堂课，做好每月至少一次的听课评课工作，互相切磋,

教学相长。并且积极参加市、县、校级的听课及学习活动。

认真做好每天限时训练的'选题、打印、批改、评讲等工作，合

理分工，让每位都能参与进来。认真做好每周六的周周测的出题、

阅卷、评卷工作，要求做到题目基础、典型、精炼。

本学期备课组所有成员本着求真务实的原则，积极开展各项活

动，在全组老师的共同努力下，取得了比较好的成绩，但在工作中

仍有很多不足之处，在以后的工作中要努力向优秀备课组学习继续

扬长补短，充分发挥每位老师的才能，让学生真正地自主发展，在

教书育人方面追求适合每个学生发展，关注学生的终身可持续发展

的数学教学模式，关注全组教师自身综合素质的可持续发展。高二

数学备课组工作总结10

高二数学备课组是一个由年轻教师组成的积极向上的团结的集

体，虽然年轻没有丰富的经验，但我们努力，学有所长，自主发展,

整体优化的办学思忍，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好

的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的

全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展

的数学教学模式；关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师，坚持学习现

代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案

例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做

人，学会学习，学会合作，学会生存，为可持续发展的新型人才而

尽职尽责。在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实

处：

(1)备课组采取“学科标兵辐射活动”，开学初，备课组选出

在教学工作中比较优秀的青年教师在全校开展公开课活动。

(2)认真做好每月一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工

作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用

电子稿形式保存，所以卷子的.收集整理工作做得不够完善，在这方

面下学期要改进，要注意资料的收集。

(3)认真上好周一、周三“班班公开课一一人人公开课”的

拓展型课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收

集做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于

下学期进一步努力C

(4)认真做好学生的答疑解惑和双休日的应用数学竞赛辅导

以及补差工作。可以说每个工作日的中午我们都放弃了休息时间耐

心解答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学

生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。

（5）做好期初、期中、期末数学试题的命题工作，结合学生实

际，注重命题的难度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意,

反映教学实际，两次交命题都基本符合学校要求。

由于初次担任备课组长一职，所以在保证日常工作的正常运作

外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同

志再接再厉争取做得更好！高二数学备课组工作总结11

在这个学期中，我们高二数学备课组，在教研组长和教务处的

领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来

说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学

中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学

数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;

如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知

识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积

提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积

极探索。较好地完成了高二年级第一学期的数学教学任务。现将一

学期的工作简单回顾如下。

一、深入学习新课程标准，钻研新教材

每周我们备课组都集体备课一次，在这个活动中，我们坚持学

习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧,

进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难

点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲

言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二、积极开展教研活动

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。按

照我们备课组的.工作计划，每位备课组成员在组内开一次公开课，

除了开展公开课外，我们平时备课组老师之间也开展互相学习、取

长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于10节。

三、做好单元过关测验

每次月考统一进行测验，统一评分标准，并利用集体活动时间

进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的

命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷

命题教师负责，报告主要包括：

(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

(2)哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存

在什么问题。

(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

四、做好周日提高、辅导工作

本届高二学生数学基础文理差异很大，为了使后进生提高数学

成绩，基础好的学生得到进一步的提高，对后进生进行辅导，使绝

大部分学生通过努力，都能取得一定的进步。

五、开展数学竞赛辅导

为了提高学生学数学的兴趣，在十四周我们高二数学备课组进

行了一次全年级的数学基础知识竞赛，选拔出学校的一等奖2名，

二等奖4名，三等奖6名，为参加市里的数学竞赛做准备。高二数

学备课组工作总结12

本学期我担任高二（3）班的数学教学工作以及班主任工作，这

学期在学校领导与年级管理团队的指导下，我自己的教学工作取得

了一些成绩，但也存在一些不足，现总结如下：

（一）积极研究新教材、新高考，潜心钻研

在新教材的课堂下，很多以前的课件已经用不上了，我在备课

组的精心安排下，认真备好每一节的课，按学期的教学进度，合理

安排教学，对于新教材中出现的重难点反复揣摩与比较，突破难点,

找到教学的切入点与支点，对于新旧教材的差异也实行横向比较，

积极参加区里，学校组织的各类教学教研活动，这一学期成功申报

顺德区规划课题一项，所撰写的.《直线的方程》单元教学设计获得

顺德区二等奖。这些成绩的取得，让自己在教学方面积累了更多的

经验与心得。佛山期末统考成绩，3班均分分，进一步缩小了1,2

班的差距，但高分层方面还是比较薄弱，以后要在优生培养方面下

功夫。

（二）以课堂为阵地，切实提高课堂效率

学生学知识的阵地是课堂，如何在40分钟内提高课堂的效率是

我一直在思考的问题，我在课堂上本着精讲多练的思路，对于例题

的讲解注重思维方法与灵活的变通，让学生形成知识的迁移，小组

讨论、学生点评方式激活学生学习的热情，组内互评，师生共评确

保教学的效果。

（三）加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。

1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿，提倡学生

在模仿中学习，并鼓励学生提高自学、自练的能力。

2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，组

成4—6人的学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使

学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断

提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往能力。

3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的0

在教学过程中。有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去

尝试学习。高二数学备课组工作总结13

高二数学备课组是一个由年轻教师组成的积极向上的团结的集

体，虽然年轻没有丰富的经验，但我们努力实践我校基础厚实，学

有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学习和

可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发

展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学

生的终身可持续发展的数学教学模式；关注全组教师自身综合素质的

可持续发展。

以国家级课题和区级重点课题为龙头，我们高二备课组运用建

构主义的课程观，探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改

变学生的学习方式为突破口，凸现研究性学习的问题性、自主性、实

践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验

和合作交流中，通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳，对新信

息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验，建构知识，掌

握解决问题的方法c结合《生活中的数学》这一课题的研究，在知识

的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。结合《H

图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的研究,

圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题研

究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。

我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师，坚持学习现

代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案

例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做

人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事

业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处:

(1)备课组采取“组备课制”，每周二下午进行集体备课，讨论

确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一

教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次

的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外

的听课以及学习活动。

(2)认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。

测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子

稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下

学期要改进，要注意资料的收集。

(3)认真上好社团"TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓

展型课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收集

做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于下

学期进一步努力。

(4)认真做好学生的答疑解惑和双休日的应用数学竞赛辅导以及

补差工作。可以说每个工作日的中午我们都放弃了休息时间耐心解

答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱

颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。

(5)做好期初、期中、期末数学试题的命题工作，结合学生实际,

注重命题的难度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反

映教学实际，两次交_命题都基本符合学校要求。

(6)认真做好国家级课题《网络教育与传统教学优势互利——高

中数学个性化教学的实践与探索》，市级课题《生活中的数学》，

区级重点课题《在建构主义的理念下数学课堂教学改革的实践与探

索》和《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》的研

究与探索工作，但研究成果不突出，争取下学期能写出高质量的案

例与论文。

由于初次担任备课组长一职，所以在保证日常工作的正常运作

外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同

志再接再厉争取做得更好！

短暂而又充实的一学期即将过去了，一学期来本组4位教师紧

密地团结在一起，发挥团队精神，以教务处的学期工作计划为思想

宗旨，以开展“有效教学”的研究与实践为指导，推动我校素质教

育的.向前发展，着力开展以校为本的研究活动，促进教师的有效教

学和学生有效学习的策略与方法的转变。探讨提高课堂教学效益的

多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教

学作风。在学校及教务处的领导下，按期初制定好的计划有条不紊

地开展工作，认真完成各项任务。现总结如下：

一、在思想道德方面

1、组织全组教师认真参加本组组织的学习《教育法》、《教师

法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规等活动，

要求全组教师，要学法，知法，懂法，用法，遵守国家的法律法规，

人人争做守法的好公民、好老师。

2、组内教师人人服从学校的工作安排，遵守学校各种规章制度,

按规定办事，没有出现违规违章现象。

3、组内教师都能配合班主任、年段长，按教务处、德育处的安

排，开拓创新，不折不扣地完成教育教学任务。

二、在常规工作方面

1、备课组及教师在期初都能认真按学校的要求及各位教师自己

各自不同的工作任务、要求和特点，根据学生的实际情况，制订好

本学期的工作计划，在期末也能就一学期来工作的开展情总写好总

结，并按要求缴交到学校的网络办公平台。

2、教研活动能做到定时间（每周三下午2：00—4：00）,定

地点（开课在相关教室，讨论集中在图书楼各功能室），每次教研

都有主题发言，记录完整。并及时缴交到教务处。具体见备课组活

动记录。

3、组内教师都能做到认真研读课标、教材，并根据学生的实际,

接有效教学的要求，认真备好每一节课，编写好每一节课的教案。

4、组内教师授课情况良好，作业布置与批改的情况良好。

5、本学期本组教师互相听课、评课的热情高涨，统一组织的公

开课就两节（详见上表），课后各教师都能认真撰写评课意见，并

发表在晒课网上。

6、在期中、期末命题及统一考试中，均能到到学校的要求，即

未出现异常情况

三、在专业成长方面

1、组内所有教师都具有相应的专业资格，普通话等级和计算机

等级都达标。

2、积极开展课题研究和校本教研活动，收集积累资料为撰写论

文或校本教研文章做准备，其中有两人参加了校本课程的开发和上

课，全部都参加了研究性学习。

3、组内教师积极参加学校各种校内外培训活动，仝体组员都认

真参加了学校期初组组的校本教研，明廷海参加了—市骨干教师培

训。

4、组内教师积极参加校际交流活动。—等老师两次外出参加校

际听课评课等交流活动C

5、积极参加各种竞赛活动并获得一些成绩，—老师和—老师参

加了—教学案例评选活动，并分别获得一、三等奖；—老师参加—

市说课比赛并获得三等奖；—参加—市高考模拟比赛并获得二等奖。

高二数学备课组工作总结14

本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要

求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项

活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。积极向上的

团结的集体，虽然年轻没有丰富的经验，但我们努力实践我校基础

厚实，学有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终

身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每

个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展,

关注学生的终身可持续发展的数学教学模式；关注全组教师自身综

合素质的可持续发展。

现将本学期工作做以下总结：

一：团结协作，发挥集体力量

本