高考历史总复习 单元高效整合与解题技法特色讲练01

单元高效整合与解题技法特色讲练

知识“线路图”一一体系构建理清脉络

旧石器时代」新石器时代-三皇正帝传说-原始社会封建政治：精兴地主阶级夺权、变法改革，诸侯兼并战争

社

会返济;王施咫万制而匚有逅豆凉欣欣

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世袭、闰家机器起

政治：统一、建立中央集权制度、嶷政

封统一多民族

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秦封建国家-

汉

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姓初步形成

一

政治：分的制、宗法制、礼乐制会攵布「无二五季「襄E玩松:一

多

经济：井田制、奴隶制社会经奴隶社会民

族

封政治：汉承秦制、郡县分西并行、“推思令”、

济发展并走向繁荣繁盛时期国）共

建中朝、刺史、察举、“文景之治”、开・

国

文化：青铜器、甲骨文拓土、王莽改制、台阁、“光武中兴”、

家

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大一统“党慎之初”

建

立

国家的

政治:诸侯争低，分封制崩溃觉需「金曲帝万二扁亩石［抑1行:谪一业二

巩固丝娴之路、三十税一、土地»并

奴隶社会固

iS；iS4ii：算而iiiii

瓦解时期-C5EH金位由电装电X后5布席广汉赋、

乐府诗、医学和科技

线索“互联网”一一要点整合纵横贯通

主题一中国古代奴隶社会的发展演变

1.形成时期一一夏朝：夏朝初步建立了奴隶制国家机器，王位世袭

制代替了禅让制，标志着我国进入阶级社会。

2.发展时期一一商朝：商朝疆域扩大，奴隶制国家机器进一步完善，

社会经济繁荣，农业、畜牧业获得初步发展，青铜器制造业成就突出，形

成了成熟的文字一一甲骨文。

3.繁荣时期一一西周：西周建立了完整的统治体系，分封制和井田

制是西周政治、经济制度成熟的标志。农业、手工业都取得很高的成就,

奴隶社会呈现出全面繁荣的局面。

4.瓦解时期一一春秋：春秋时期，铁器和牛耕的使用大大推动了生

产力的进步，井田制瓦解.，分封制崩溃，中国奴隶社会瓦解

主题一春秋战国历史发展的三种趋势

从分裂到统一，各民族相互交融，从奴隶制转变为封建制，三种趋势

交织在一起，相互促进，相互影响。春秋战国时期历史的发展促使历史上

第一个统一的多民族的封建国家一一秦朝建立。

趋势表现

从春秋五霸到战国七雄，前者为争

霸而战，后者为兼并而战。在连绵

从分裂

不断的战争中，诸侯国的数目由多

到统一

变少，规模由小变大，最后由秦国

统一全国

在战争环境中，华夏族同其他民族

各民族

接触频繁，缩小了各民族之间的差

相互交融

异和隔阂，客观上促进了民族交融

从奴隶制在错综复杂的战争和动荡下，贯穿

转着新旧两种社会制度交替变革这

变为封建一历史发展的主线

制

主题三西周、秦朝与西汉政治制度的演进与创新

时期中央体制地方体制选官制度

家国一体，最高执世卿世禄制；

分封制，地方具

西周政集团尚未实现中央官员的职

有较大独立性

权力的高度集中权分工不明确

中央实行皇帝制

度、三公九卿制。实行郡县制，封

秦朝首次建立君主集建官僚政治取推行军功爵制

权于上、行政体制代贵族政治

分权于下的体制

郡国并行制；颁

设中朝。首创在正首创察举制，

布“推恩令”；

式行政体制之外有利于人才选

西汉专业的文官构

另设机构，以达到拔，但也存在

成统治机构的

分权的目的一定问题

主体

主题四儒学独尊对传统文化的深远影响

1.对汉代政治：有利于统一多民族封建国家的巩固，削弱和打击了

地方割据势力，稳定了封建统治秩序。

2.对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精

神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。儒学以仁义为

主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。

3.对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学

术、思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡文化教育，提高了知

识分子在社会上的地位和作用。

4.对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成

为两千多年来中国传统文化的主流。

解题“金钥匙”一一题型快攻触类旁通

一、高考选择题满分导练

解题技法一一“二看二思”快速准确解答选择题

(1)题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，

确定答题方向；三看关键词语，明确其内涵和外延。

(2)备选项要三思：认真思考每一个选项是否符合历史事实；是否符

合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

经典示例在体验中品悟技法

解题要旨

［例］•新高考山东卷，儒家

［20211］i

一看时间：儒家学派、用家学派、］

学派重视礼乐,宣扬“乐文同则上隐性时空是春秋战国时期

三

二看关键信息：儒家学派重视礼看

下和”；一家学派认为乐“与君子听乐，国家学派认为礼乐不利于社〉审

题

会治理干

之,废君子听治”“与贱人听之，废»三看捌断：材料反映了两者的异

或同J

贱人之从事”。这反映了两者

儒家和墨家的主张都是为统治者'

提供治国之道，不是文化方面的，

()排除A项；

儒家认为全国各地用相同的乐则

A.文化取向的迥异会上下达到和谐，基家认为礼乐

三

A是不利于国家和社会治理的，反

思

映了候用两家的政治立场不同，

l析

B.政治立场的不同

故选B项；(选

项

C.学术观点的分歧儒家和墨家对乐的态度实际上是

对传统的治国之弱的态度，而不

是关于学术的观点，排除C项；

D.生活态度的差异

西周时礼乐是用来规范社会等级

»秩序的，而不是个人生活态度，

［答案］B排除D项。，

解答本题要注意“三看三思”，看时间、看关键信息、看判断要求,

三思分析选项，应抓住关键信息、儒家学派重视礼乐、宣扬“乐文同则上

下和"，强调礼乐有利于治国，墨家学派认为乐“废君了听治”“废贱人

之从事”强调礼乐不利于治国，先判断出两者政治立场不同，B项正确;

再验证A项文化取向、C项学术观点、D项生活态度，都不是两者谈论的

治国之策，均可排除。

模拟演练一一在训练中创新应用

1.［八省联考广东卷］商朝时，世人信奉鬼神，事事占卜，西周时,

参照夏商礼仪，制定了一套维护统治阶级内部关系的典章制度，该制度讲

究尚德、尊尊、敬老、慈幼。据此可知，西周()

A.君主专制趋于完善B.重视人伦秩序

C.儒家思想开始形成D.天命观念瓦解

［尝试解答］

解答时，一看时间：商朝和西周的比狡，一看关键信息：商朝世人

信奉鬼神，西周则讲究尚德、尊尊、敬老、慈幼等，再看判断，三思选出

正确选项。

2.［八省联考江苏卷］西周以前，图书属于国家秘臧，由史官掌管。春

秋开始，各诸侯国拥有自己的藏书所，士阶层也已经能够读到官方藏书。

进入战国时期，图书流通的速度大大加快，士阶层中私人藏书逐步增加。

这一变化（）

A.表明私人讲学日益普遍

B.具体反映了百家争鸣的状况

C.实现诸侯富国强兵要求

D.有利于文化传播与学术繁荣

［尝试解答］

解答时，“三看三思”把握材料信息：“藏书从周天子的官府行为下

移到诸侯，再下移到士大夫甚至私人”，分析判断这一变化的影响。

3.［新高考湖南卷，2］汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸

吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世

诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是

为汉文帝。这一做法（）

A.反映嫡长子继承制得到执行

B.旨在预防外戚干政的重演

C.推动仁孝成为选帝主要标准

D.表明相权对皇权构成威胁

［尝试解答］________

解答本题关键是注意“汉初”“诸吕之乱”，再分析“决定迎立刘

恒为帝”，判断这一做法的目的。

4.［新高考广东卷，2］汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。

魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆"。这一现象说明（）

A.皇权旁落B.相权转移

C.地方权力削弱D.行政效率降低

［尝试解答］

解答本题首先“三看”，题干中“汉代设尚书台”魏晋时期改为“尚

书省”，再“三思”析选项，判断“相权发生的转移”。

二、高考非选择题高分导练材料解答型

解题技法一一读材料、审设问、条理答“三步法”解答材料型非

选择题

一、读材料

1.粗读：了解材料涉及的主要内容、材料出处，明确材料所反映社

会现象和历史问题。

2.细读：仔细阅读材料，获取关键信息。

二、审设问

三、条理答

1.卷面清洁，这是最基本的要求。书写工整，字迹清晰。

2.在规定的答题区域答题。表述是要根据分值思考要点，尽量细分,

用分号或①②③④等符号清晰表述。

3.语言要简洁，答中要害。语言表述要规范，尽量用专业术语。

经典示例一一在体验中品悟技法

［例］［八省联考江苏卷，17］阅读材料，回答问题。

材料过去有人认为，与黄河流域相比，长江流域对中国文明的发展

影响不大，然而近年来大量的发现说明并非如此。约五千年前的良渚文化

分布于浙江北部和江苏南部，以环太湖地区为主。该文化于1936年首次

在杭州附近的余杭县良渚镇发现。到目前为止，已经发现了200多处良渚

遗址，遗址中的大部分小墓没有随葬品，大型墓葬则往往随葬数百件玉器

和陶器。在以余杭莫角山为中心的遗址群片区内，相继发现良渚文化的高

等级贵族墓地、良渚古城的夯土城墙、祭坛以及手工业生产中心。以后,

在这片区域清理出稻田遗迹，发现大量碳化稻米，并探明良渚古城外围上

游的11条水坝，与先期发现的长堤遗址共同构成了良渚古城的治水体系。

良渚文化的考古学研究对探索中华文明起源具有重要的学术价值。

——摘编自刘莉等《中国考古学：旧石器时代晚期到早期青铜时代》

(1)据材料概括良渚文化的特点。(6分)

(2)据材料并结合所学知识，说明良渚文化的发现在考古学上的价值。

(8分)

［解题指导］

读材材料中“约五千年前的良渚文化分布于

料浙江北部和江苏南部”，可以看出良渚文

化分布于长江流域，并且规模大，数量多。

材料中“良渚文化的考查研究对探索中

华文明起源具有重要的学术价值”，改变

了对中华文明的原有认识。

第(1)问，据材料概括良渚文化的特点，

要从材料中良渚文化的分布、规模、影响

等方面分析思考。第(2)问，据材料并结

合所学知识说明良渚文化的发现在考古

审设

学上的价值，既要从材料中归纳良渚古城

问

的城墙、治水体系等有效信息，又要结合

所学知识指出对研究我国古代原始社会

后期的农业、手工业、城市建筑以及社会

状况等提供了重要史料。

(1)分布于长江流域，中心地区在钱塘江

流域和太湖流域；体现严格的社会等级；

条理规模大，数量多；内涵丰富；影响深远。

答(6分)

(2)良渚文化是人类早期文化遗址之一，

它的发现对探索中华文明起源具有重要

的学术价值，改变了对中华文明的原有认