2025-2026学年宁夏中学地理学科实验活动教学实施方案

宁夏中学地理学科实验活动教学实施方案实验活动名称模拟工厂选址（高中实验活动目录序号：16）实验活动设计思路（一）实验活动名称内涵1.核心动词模拟工厂选址实验中，“模拟”为该实验的核心动词。2.一般过程“模拟”是指根据实际情况进行仿效、模仿，已达到类似的效果或目的；“模拟工厂选址”实验活动的一般流程为根据真实的工厂选址让学生模拟出来，获得工厂选址的基本能力，体验基本过程。3.核心内容模拟工厂选址实验过程的核心内容是工厂选址因素，影响工厂选址的因素有很多，但一般有一项或者几项主导因素最终起决定作用。要根据生产要素的投入比重、工业生产中原料及产品的性质以及某地发展工业的比较优势确定主导因素，从而确定工厂的选址，即工厂的区位因素。工厂的区位因素一般有两层含义：一是工厂的位置布局在哪？二是工厂的位置为什么要布局在那？（二）实验活动目标1.分析影响工业区选址的主要因素2.说明污染型工业如何布局（三）实验活动内容与原理影响工业生产的区位因素有很多，但一般有一项或几项主导因素最终决定了工业区位的选择。主导区位因素的判断要根据生产要素投入的比重、工业生产中原料及产品的性质以及某地发展工业的比较优势。随着人们环境意识的增强，环境质量已经成为影响工业区位选择的重要因素。因此布局有污染的企业时，需要优先考虑其对人类居住地以及周围环境的影响，以煤制油化工厂（宁煤集团）为例。（四）实验活动器材与用具泡沫小方块、双面胶、3—4块16k大小硬纸板、彩色卡纸、剪刀、卫生香、打火机吹风机。（五）实验操作过程与步骤1.在硬纸板上绘制区域底图。底图应包含一些基础要素，例如城市住宅区的位置、交通线、山脉、河流、农田、矿产资源、经济林区等。2.在泡沫小方块上粘贴上工厂名称、底部粘上双面胶。3.将学生分为6人小组进行分组，每组领取一份地图、一份工厂布局学习任务单、代表工厂的泡沫方块。4.小组长主持讨论，根据煤制油化工厂的生产特点，将建厂的影响因素粘贴在工厂周围，并完成学习任务单。表1煤制油化工厂布局学习任务单工厂名称自然因素社会因素煤制油化工厂（宁煤集团）5.将代表煤制油化工厂的小方块放置在小组成员都同意的底图位置）6.煤制油化工厂是典型的污染企业，如何布局能将城市环境污染物降到最低。（在宁东镇局部示意图模拟选址）7.学生将代表煤制油化工厂的泡沫小方块布局在宁东镇局部示意图底图上，完成学习任务单表2煤制油化工厂选址学习任务单班级：组号：工厂名称环境污染布局原则煤制油化工厂（宁煤集团）大气污染水污染噪声污染土壤污染（六）实验活动预期结果及呈现方式1.理解工业区位的主要因素（学习任务单）自然因素：土地、水源、原料、能源。人文因素：市场、交通、劳动力（素质和数量）、科技、政策、决策者的心理、环境质量等。2.理解污染型工业布局的布局原则（学习任务单）在河流的下游；当地主导风向的下风向，垂直于季风的郊外，最小风频的上风向；远离城区，并在工业区与城区之间建立隔离带；④靠近铁路、公路、水路交通线、靠近能源设施。（七）实验活动过程记录内容及方式1.工厂选址的主要因素:自然因素和人文因素。2.污染工业布局的一般原则。3.模拟实验活动的方法。4.小组合作：实验人员4人，记录人员2人。（八）实验活动结果分析与改进设想1.污染企业分别排放哪些污染物？如何避免环境污染？2.讨论布局原因是否合理。3.能否将学生带到工厂区亲自验证实验的合理性（设想）。（九）实验活动操作要点该实验为学生操作实验。实验活动前期准备和操作阶段，注意剪刀的管理和正确使用，避免学生伤到自己和其他同学。实验活动实施过程与步骤（一）实验活动实施过程讲解实验目的；2.发放实验器材；3.指导学生操作实验并记录；4.分析实验结果并总结工厂选址的因素及原则。（二）实验活动关键环节操作步骤1.引导学生讨论分析影响煤制油化工厂的主导因素和主要因素。2.将代表煤制油化工厂的泡沫粘贴在组员都同意的位置。3.分析粘贴位置的合理性并总结污染工厂的分布原则。指导学生开展实验活动的方法与策略组织学生开展活动的程序1讲解实验的目的和方法；2、组建实验小组；3、发放实验器材；4、指导学生进行实验操作并记录；5、分析实验结果。学生活动中教师示范的内容依据煤制油化工厂的类型，分析影响其分布的实验因素。根据影响因素确定煤制油化工厂的分布位