2025-2026学年福娃跳圈教案

2025-2026学年福娃跳圈教案科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年福娃跳圈教案教学内容分析1.本节课主要教学内容为人教版小学体育二年级下册第三单元“跳跃与游戏”中的“单脚连续跳圈”“双脚连续跳圈”及“福娃接力跳圈”游戏，重点掌握单脚起跳轻盈、落地缓冲，双脚并拢连续跳的节奏控制，理解游戏规则与团队配合。

2.教学内容与学生已有知识联系：学生在一年级已掌握双脚跳、单脚跳的基础动作，本节课是在此基础上提升动作连贯性与协调性，通过游戏化练习巩固跳跃技能，培养规则意识与团队协作能力。核心素养目标二、核心素养目标通过单脚连续跳圈、双脚连续跳圈及福娃接力跳圈游戏，发展学生跳跃动作的协调性与灵敏性，提升单脚起跳轻盈落地缓冲、双脚并拢连续跳的节奏控制能力；培养运动中的安全意识与自我保护习惯，养成积极参与体育活动的态度；在游戏中体验团队配合，增强规则意识与合作精神，初步形成勇于挑战、坚持到底的体育品德。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：单脚连续跳圈起跳轻盈落地缓冲、双脚连续跳圈节奏控制，来源教材动作要领；解决办法分解练习单脚跳“轻起缓落”口令提示，双脚跳“并拢摆臂”儿歌辅助。难点：动作连贯性与团队配合默契，来源低年级协调性不足及游戏规则理解；解决办法设置连续跳圈闯关，教师巡回纠正动作；福娃接力跳圈明确分工，小组情境化练习提升配合。教学方法与策略1.选择示范法、游戏法、练习法，适合二年级学生活泼特点，促进跳跃技能掌握。

2.设计活动：单脚跳圈轻起缓落练习，双脚跳圈并拢摆臂游戏，福娃接力跳圈团队协作。

3.使用教学媒体：口令提示、儿歌辅助、音乐节奏、教师示范。教学过程1.导入（约5分钟）

教师创设情境：“福娃们要参加森林运动会，需要练习跳圈本领！”回顾旧知：“一年级我们学过双脚跳、单脚跳，今天要更连贯地跳圈！”学生原地模仿小动物跳，教师观察动作基础。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知（8分钟）

教师示范单脚连续跳圈：“脚尖点地起跳，落地像小猫轻！”强调“轻起缓落”。示范双脚连续跳圈：“并拢小脚，手臂摆动像小鸟飞！”讲解“福娃接力跳圈”规则：每组4人，单脚、双脚跳交替，接力完成。

（2）举例说明（5分钟）

教师用呼啦圈当“荷叶”，示范单脚跳过3个圈：“看，像青蛙跳荷叶！”再示范双脚跳圈：“像小兔子蹦蹦跳！”学生观察动作细节。

（3）互动探究（7分钟）

分组练习：学生4人一组，尝试单脚连续跳3个圈，教师巡回指导：“膝盖微屈，落地缓冲！”练习双脚跳圈：“数‘1、2、3’节奏，并拢跳！”讨论如何更稳更快，教师总结“摆臂助力、眼睛看圈”。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动（10分钟）

“福娃接力赛”游戏：每组选1人先单脚跳2圈，接力者双脚跳2圈，交替完成。学生轮流练习，教师计时。增设“闯关挑战”：连续跳5圈不失误，颁发“跳圈小明星”贴纸。

（2）教师指导（5分钟）

针对单脚跳落地不稳的学生，辅助练习：“双手叉腰，单脚跳过矮障碍！”针对双脚跳节奏乱的学生，用拍手打节拍：“哒—哒—哒，并拢跳！”鼓励学生互相纠正动作。

4.结束部分（约5分钟）

放松活动：“小风吹，小树摇”，学生深呼吸、轻摆手臂。总结：“今天学会单脚跳圈轻落地，双脚跳圈有节奏，团队接力要配合！”布置课后任务：“回家跳圈给爸妈看，注意安全！”教学资源拓展1.拓展资源

（1）跳跃动作辅助练习资源：针对单脚连续跳圈的“轻起缓落”动作，可提供“小障碍物连续跳”练习方案，如用书本、抱枕等矮障碍物设置3-5个连续跳跃点，要求单脚起跳时脚尖先触地，落地时膝盖微屈缓冲，强化腿部肌肉控制力，关联教材中“单脚起跳轻盈落地缓冲”的动作要领；双脚连续跳圈的“并拢摆臂”节奏训练，可采用“拍手+儿歌”辅助，如边拍手边念“并拢小脚，摆臂跳跳”，每拍一次手跳一次，帮助学生在节奏中掌握双脚并拢、手臂协调摆动的动作，紧扣教材“双脚并拢连续跳的节奏控制”知识点。

（2）团队协作游戏资源：围绕“福娃接力跳圈”的团队配合主题，可设计“升级版接力赛”，如增加圈的数量（每组6-8个圈）、变换路线（直线跳、曲线跳、S型跳），要求接力时前一人完成最后一圈后击掌，下一人才能出发，强化团队衔接默契；增设“小组障碍接力”，在跳圈路线上设置“绕过小锥桶”“钻过呼啦圈”等障碍，引导学生思考如何快速通过障碍并完成跳跃，关联教材中“游戏规则与团队配合”内容，提升学生协作能力。

（3）趣味跳跃情境资源：结合教材“跳跃与游戏”单元主题，可创设“动物王国跳跃历险”情境，模仿青蛙跳（双脚连续跳）、兔子跳（双脚并拢轻跳）、袋鼠跳（单脚连续跳）等动物动作，将不同跳跃方式融入游戏，如“跳过荷叶（圈）帮小青蛙回家”“跳过木桩（圈）给小兔子送胡萝卜”，通过角色扮演激发学生兴趣，同时巩固单脚、双脚跳的动作技能，体现教材“游戏化练习”的教学思路。

2.拓展建议

（1）家庭亲子跳跃活动建议：学生可在家中与家长开展“家庭跳圈大挑战”，利用绳子、胶带在地上摆圈（直径30-40cm），设计“单脚跳3圈+双脚跳3圈”的组合路线，家长计时并记录完成次数，每周挑战一次，逐步提升动作连贯性；还可进行“亲子模仿跳跃大赛”，如家长说“小兔子”，学生双脚并拢跳，家长说“小青蛙”，学生模仿青蛙蹲跳，通过趣味游戏巩固教材中的跳跃动作，同时增进亲子互动。

（2）校园伙伴互助练习建议：课间可组织“小组动作小老师”活动，4人一组轮流担任“小老师”，示范单脚连续跳圈的“轻起缓落”动作，组员观察并指出“落地是否缓冲”“手臂是否摆动”等问题，互相纠正；开展“跳圈技能闯关赛”，设置“单脚连续跳5圈不失误”“双脚跳圈绕过3个障碍”等关卡，完成关卡的学生获得“跳圈小达人”贴纸，通过同伴互助和闯关挑战，强化教材中“动作连贯性”的技能目标。

（3）生活中跳跃应用建议：日常生活中，学生可尝试“跳格子游戏”，用粉笔在地面画格子（单格、双格交替），按“单脚跳单格、双脚跳双格”的规则跳跃，提升双脚并拢和单脚控制的协调性；上学路上注意观察路面，选择安全的小障碍（如矮台阶、小土坡）进行“跳跃过障碍”练习，要求“轻起缓落”，将教材中的跳跃技能应用到实际场景中，培养运动安全意识和技能迁移能力。内容逻辑关系①动作技能递进关系

重点知识点：单脚连续跳圈→双脚连续跳圈→福娃接力跳圈

关键词：轻起缓落、并拢摆臂、团队配合

教材依据：第三单元"跳跃与游戏"由基础动作到综合应用的编排逻辑

②教学环节衔接关系

重点知识点：导入情境创设→动作要领讲解→分组探究练习→游戏巩固应用

关键词：森林运动会、动作示范、小组讨论、接力赛

教材依据：遵循"感知→理解→实践→运用"的教学流程

③核心素养渗透关系

重点知识点：协调性训练→规则意识培养→团队协作能力

关键词：动作连贯性、游戏规则、小组分工

教材依据：对应"运动能力、健康行为、体育品德"三维目标整合重点题型整理1.填空题：单脚连续跳圈时，落地要像小猫一样______，膝盖微屈缓冲。答案：轻柔

2.判断题：双脚连续跳圈时，双脚必须并拢，手臂可以不摆动。答案：×

3.简答题：福娃接力跳圈游戏中，接力时前一人完成最后一圈后需要做什么？答案：击掌，下一人才能出发

4.应用题：在家练习单脚跳圈时，可用什么物品代替呼啦圈？答案：绳子围圈、胶带贴圈

5.改错题：小明跳圈时双脚分开跳，老师说：“双脚跳圈要______。”答案：并拢小脚教学评价与反馈1.课堂表现：学生参与度高，90%以上能完成单脚连续跳圈“轻起缓落”动作，80%掌握双脚跳圈“并拢摆臂”节奏，主动模仿小动物跳情境，动作协调性有提升。

2.小组讨论成果展示：各小组明确接力分工，4组中3组完成“单脚双脚交替跳圈”衔接流畅，1组需加强击掌时机配合，均能说出“摆臂助力、看圈落点”要点。

3.随堂测试：连续跳圈达标率单脚85%（5圈不失误）、双脚90%（并拢跳过5个圈），接力赛平均用时缩短8秒，动作连贯性较初练提升明显。

4.学生自评与互评：多数学生认为自己“落地更稳了”，同伴指出“小明的单脚跳落地声音大，膝盖没弯”。

5.教师评价与反馈：整体达成教学目标，单脚跳落地缓冲需强化“膝盖微屈”口令提示；团队配合中增加“小组互评动作”环节，巩固“轻起缓落、并拢摆臂”核心要领。教学反思这节课“福娃跳圈”整体效果不错，孩子们玩得开心，动作也基本到位。单脚跳的“轻起缓落”大部分孩子能做到落地轻，就是膝盖微屈还得提醒；双脚跳的“并拢摆臂”节奏感挺好，摆臂动作配合得挺协调。福娃接力游戏时，小组分工明确，击掌衔接也快了，不过有一组孩子还是有点着急，差点抢跑。

学生特别爱模仿小动物跳的情境，课堂气氛活跃