2026春统编版二年级语文下册-22. 羿射九日 第1课时

统编版语文二年级下册22.羿射九日（第1课时）第八单元第八单元《22.羿射九日》第一章节第八单元《22.羿射九日》文化自信：品读中国经典神话故事，感受上古神话的瑰丽想象与英雄气魄，体会先民征服自然的智慧与勇气，增强对中华神话文化的认同感。语言运用：认识“射、桑”等生字，规范书写“射、最”等汉字；积累词语，能有感情朗读课文，复述羿射九日的情节，提升语言表达能力。思维能力：梳理羿射九日的起因、经过与结果，分析人物形象特点，结合故事思考英雄行为的意义，培养逻辑梳理、分析人物与归纳概括的思维能力。审美创造：想象羿射九日的壮阔场景与大地复苏的生机之美，通过角色扮演故事等方式，展现神话的奇幻色彩，提升审美感知与创造能力。核心素养第八单元《22.羿射九日》随文识记15个生字，掌握8个生字的正确书写。初读课文，了解主要内容。积累词语，初步读懂课文，感受故事的神奇。学习难点学习重点课时突破第八单元《22.羿射九日》第二章节第八单元《22.羿射九日》学习任务一情景激趣导入课题第八单元《22.羿射九日》由于古代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界起源、自然现象及社会生活的矛盾、变化，于是借助幻想，把自然力拟人化。神话往往表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。

神话故事往往充满爱民意识，具有强烈的浪漫主义。神话的由来和特点知识链接第八单元《22.羿射九日》你看过哪些神话故事？夸父逐日精卫填海女娲造人讨论交流第八单元《22.羿射九日》

羿射九日yìshè主人公：羿，也称后羿。日：太阳射：射下羿为什么射日？羿怎样射日？解题知意第八单元《22.羿射九日》学习任务二自读课文识字学词第八单元《22.羿射九日》1.自由读课文，借助拼音把句子读通顺。2.圈出生字，不会读的生字多读几遍。你从文中读懂了什么？读了故事，我知道了……自由朗读第八单元《22.羿射九日》认读生字射日shè扶桑sānɡ

熔化rónɡ

神箭jiàn爆裂liè滋润zī搭车dā

乱窜cuàn

炎热yán奔腾téng人类lèi第八单元《22.羿射九日》值日zhírì翻过

fān跨过kuà识记生字第八单元《22.羿射九日》

zhí值róng熔值日要人做，所以用“亻”，基本字“直”音节是“zhi”，所以“值”读“zhí”。组词：值日、值班。熔：熔化要靠火，所以用“火”，基本字“容”音节是“rong”，所以“熔”读“róng”。组词：熔化、熔炉。第八单元《22.羿射九日》识记生字融化

“融化”指冰、雪、霜在自然温度下化为水溶化

“溶化”指固体溶解在液体中，所以是三点水熔化

指物体受热从固态变为液态或者胶体，所以是火字旁。第八单元《22.羿射九日》识记生字

liè裂ténɡ腾衣服旧了会裂开，所以用“衣”，基本字“列”音节是“lie”，所以“裂”读“liè”。组词：爆裂、破裂。从马，狭声。始见于战国文字。由马、朕二字构成。秦简中形旁和声旁的相互位置有所变化，火字的下部变成一横，而汉代隶书以后字形中象双手的部分又发生简化，并与火字相连，成为现行楷书字形“腾”字。第八单元《22.羿射九日》识记生字

shè射

lèi类

yán炎

jiàn箭身＋寸＝射，组词：射击、射箭。米＋大＝类，组词：人类、类别。火＋火＝炎，组词：炎热、发炎。⺮＋前＝箭，组词：射箭、弓箭。加一加可不仅左右加、还可以上下加。第八单元《22.羿射九日》识记生字滋润氵+兹氵+闰带“氵”的字一般跟水有关读读记记开始光明值日决心第八单元《22.羿射九日》最后从此欢唱生机学习任务三书写指导掌握生字第八单元《22.羿射九日》射最始换

说说这几个生字分别是什么结构？书写时有什么共同特点？值弓炎此认读生字第八单元《22.羿射九日》生字指导第八单元《22.羿射九日》部首：寸结构：左右组词：射箭

射击造句：华华在此次射击比赛中荣获冠军。shè点击演示笔顺生字指导第八单元《22.羿射九日》部首：日结构：上下组词：最好最快造句：他最快完成了任务。zuì点击演示笔顺生字指导第八单元《22.羿射九日》部首：扌结构：左右组词：交换兑换造句：今天，我们换了座位。huàn点击演示笔顺生字指导第八单元《22.羿射九日》部首：亻结构：左右组词：值日值班造句：这件古董价值连城。zhí点击演示笔顺生字指导第八单元《22.羿射九日》部首：女结构：左右组词：开始始终造句：千里之行，始于足下。shǐ

点击演示笔顺生字指导第八单元《22.羿射九日》部首：弓结构：独体组词：弓箭弹弓造句：经过上次的惊吓，他像惊弓之鸟，一听到动静就紧张。ɡōnɡ点击演示笔顺生字指导第八单元《22.羿射九日》部首：火结构：上下组词：炎热发炎造句：炎热的夏天里，我最爱吃冰凉的西瓜。yán点击演示笔顺生字指导第八单元《22.羿射九日》部首：止结构：左右组词：此次彼此造句：妈妈告诉我，此事要认真对待，不能马虎。cǐ点击演示笔顺学习任务四再读课文初知大意第八单元《22.羿射九日》阅读要求1.阅读第一和第二自然段，找出表示原因的句

子，用波浪线画出来。2.羿做了什么？在课文中哪几个自然段有描写？

后来怎么样了？第八单元《22.羿射九日》文章大意

这是一个古老的神话，讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的困难，羿历经艰险射下九个太阳，最终帮助人类脱离苦海。第八单元《22.羿射九日》学习任务五随堂练习素养提升第八单元《22.羿射九日》()juéde()zhírì()rénlèi

()lāgōng()yánrè()hàipà()cóngcǐ

()jiānkǔ觉得拉弓值日艰苦人类炎热害怕从此一、读拼音，写生字。第八单元《22.羿射九日》射熔裂奔庄化箭腾稼开二、连一连。第八单元《22.羿射九日》jiān（）难中（）笔（）zhí（）日（）线（）树jué（）得（）定（）对艰间尖值直植觉决绝三、填一填。第八单元《22.羿射九日》第三章节第八单元《22.羿射九日》今天你学