部编版四年级下册语文期末复习指南

部编版四年级下册语文期末复习指南

第一部分：基础知识（30分）一、看拼音，写词语。（8分）1.qīngtíng()2.mǐnjié()3.zāoyāng()4.jìjìng()5.tǎoyàn()6.jiěmèn()7.tānwán()8.pìrú()二、比一比，再组词。（6分）俏（）峭（）疏（）蔬（）藉（）籍（）三、把下列词语补充完整。（6分）（）长而去屏息（）视天（）地（）一丝不（）（）不相干左（）右（）四、按要求写句子。（6分）1.母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食。（仿写拟人句）2.猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）3.巨人花园孩子们的赶走了（连词成句，并加标点）五、根据课文内容填空。（4分）1.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以________的勇气。2.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到________。第二部分：阅读理解（30分）六、课内阅读。（15分）阅读《猫》片段，回答问题。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！1.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）2.文中“小梅花”指的是什么？这样写有什么好处？（4分）3.从哪些地方可以看出猫高兴时“温柔可亲”？（至少写出两点）（4分）4.这段话写出了猫怎样的性格特点？（2分）5.请你用“无论……也……”写一句话。（3分）七、课外阅读。（15分）露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显现呈现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、千颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育哺育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以（夸耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。1.用“√”画出文中括号里恰当的词语。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（2分）夜以继日：_______________________________________________________3.文中画“____”的句子是________句，把________比作________、________和________。这样写的好处是________________________。（5分）4.为什么说露珠是不平凡的？（3分）5.读了短文，你觉得“露珠精神”是一种怎样的精神？在生活中，谁还具有这种精神？（3分）第三部分：习作表达（40分）八、习作。（40分）题目：我学会了________提示与要求：在成长的过程中，我们学会了很多事情，比如做饭、游泳、骑自行车、种花……请你选择一件你学会的事情写下来。把学习的过程写具体，要写出在学习过程中遇到的困难以及你是如何克服的，还要写出学会之后的感受和心情。语句通顺，内容具体，感情真实，不少于300字。---答案第一部分：基础知识一、1.蜻蜓2.敏捷3.遭殃4.寂静5.讨厌6.解闷7.贪玩8.譬如二、示例：俏丽陡峭；疏远蔬菜；慰藉书籍三、扬长而去屏息凝视天高地厚一丝不苟毫不相干左顾右盼四、1.示例：花儿在风中向我们点头微笑。2.猫的性格难道不实在有些古怪吗？3.巨人赶走了花园里的孩子们。五、1.朝向理想2.母亲的怀里第二部分：阅读理解六、课内阅读1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲。2.指的是猫的脚印。好处：运用了比喻的修辞手法，把猫的脚印比作小梅花，生动形象地写出了猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。3.①用身子蹭你的腿；②把脖儿伸出来让你给它抓痒；③跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花；④丰富多腔地叫唤。4.古怪（或：高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出）。5.示例：无论任务多么艰巨，我们也要想办法完成。七、课外阅读1.呈现哺育炫耀残酷2.晚上连着白天。形容连续工作，勤奋不懈。3.比喻露珠繁星宝石眼睛生动形象地写出了露珠晶莹剔透、数量多的特点，表达了作者的喜爱和赞美之情。