第12课 设置和美化表格教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册电子工业版（内蒙古）

第12课设置和美化表格教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册电子工业版（内蒙古）讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容一、教学内容教材第12课主要内容包括：表格的基本操作（插入表格、调整行列数、合并与拆分单元格）、表格内容编辑（输入文字、设置字体字号及对齐方式）、表格美化设置（添加边框线、选择底纹颜色、调整行高列宽）。核心素养目标二、核心素养目标信息意识：感知表格在信息整理中的价值，主动运用表格处理数据。计算思维：通过表格操作（合并拆分、调整行列）发展逻辑思维与问题解决能力。数字化学习与创新：熟练运用表格工具美化表格，提升数字化表达与创新能力。信息社会责任：规范使用表格工具，养成数据真实、操作严谨的习惯。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①表格的基本操作（插入表格、调整行列数、合并与拆分单元格）；②表格内容编辑（输入文字、设置字体字号及对齐方式）；③表格美化设置（添加边框线、调整行高列宽）。2.教学难点，①合并与拆分单元格的操作逻辑及单元格结构变化的准确把握；②底纹颜色的合理选择与搭配，提升表格美观度；③调整行高列宽时保持表格整体协调与比例恰当。教学资源四、教学资源软硬件资源：计算机教室（安装Windows系统）、电子工业版教材配套软件（Word或WPS）、学生用练习机。课程平台：学校信息技术课程管理平台（用于发布任务、提交作品）。信息化资源：课本配套微课（表格插入、合并拆分等操作演示）、练习素材包（含未美化表格案例、美化参考图）。教学手段：演示教学法、任务驱动法、小组合作学习。教学过程设计**（总用时：45分钟）**

**导入环节（5分钟）**

1.情境创设：教师展示班级图书角图书统计表（混乱文字版）与表格版，提问：“哪种形式更清晰？为什么？”

2.学生讨论后，教师总结表格在信息整理中的优势，引出课题：“今天学习用WPS制作美化表格。”

3.任务驱动：“请为图书角设计一份美观的统计表，包含书名、数量、分类三列。”

**讲授新课（28分钟）**

**1.表格基础操作（10分钟）**

-**教师演示**：插入表格（3列5行）、调整行列数（右键操作）。

-**学生实践**：独立操作，教师巡视指导，纠正常见错误（如行列数错位）。

-**互动提问**：“合并单元格后，表格结构如何变化？”学生上台演示合并标题行。

**2.内容编辑（8分钟）**

-**教师演示**：输入文字、设置字体（黑体12号）、居中对齐。

-**学生实践**：在表格内录入图书信息，调整格式。

-**难点突破**：教师强调“对齐方式影响可读性”，学生对比左对齐与居中对齐效果。

**3.美化设置（10分钟）**

-**教师演示**：添加边框（全部框线）、设置底纹（浅蓝标题行）、调整行高（拖拽法）。

-**学生实践**：为标题行添加底纹，统一边框样式。

-**创新互动**：小组竞赛：“哪组表格最协调？”学生互评底纹搭配合理性。

**巩固练习（7分钟）**

1.**分层任务**：

-基础任务：完成图书统计表美化（必做）。

-挑战任务：添加斜线表头（选做）。

2.**小组合作**：组内互评，推荐1份优秀作品。

3.**教师反馈**：展示典型作品，点评底纹搭配与行高比例问题。

**课堂小结（3分钟）**

1.学生总结：“表格制作三步骤（插入→编辑→美化）。”

2.教师强化重点：“合并拆分单元格需注意逻辑，底纹颜色不宜过多。”

3.作业：“为课程表添加美化元素，下节课展示。”

**师生互动设计亮点**

-**问题链引导**：从“表格优势”到“操作逻辑”，层层递进激活思维。

-**即时反馈机制**：学生操作中教师巡视，现场解决合并单元格等难点。

-**素养渗透**：通过互评培养审美意识（数字化学习与创新），强调数据真实（信息社会责任）。拓展与延伸1.拓展阅读材料

①《生活中的表格应用》：介绍表格在科学实验记录（如植物生长数据统计）、班级管理（如考勤表、图书借阅表）、生活规划（如周计划表）中的实际应用，说明表格如何提升信息整理效率。

②《表格设计原则》：讲解表格清晰性（行列对齐、标题突出）、简洁性（避免冗余数据）、美观性（边框统一、底纹适度）三大原则，结合课本案例分析优秀表格的共性。

③《表格高级技巧入门》：简单介绍条件格式（如用颜色标记数量范围）、数据验证（如限制输入数字类型）等进阶功能，提示学生可在基础操作后尝试探索。

④《表格与数据可视化》：说明表格作为数据基础如何转化为图表（如柱状图、折线图），强调表格是数据分析的第一步，为后续学习图表功能铺垫。

2.课后自主探究

①任务一：生活问题表格化

要求学生观察家庭或学校场景（如零花钱支出、班级值日安排），用表格记录数据并美化，提交作品说明表格如何解决信息混乱问题。

②任务二：跨学科表格应用

结合数学课统计知识，设计“班级最喜欢的运动项目”调查表，包含项目名称、人数比例、柱状图（可选），实践数据整理与可视化。

③任务三：表格优化挑战

提供一份未美化的“课程表”案例，学生需调整行高列宽、合并单元格、添加底纹，并说明修改理由（如“合并午休行避免空格”），强化逻辑思维。

④任务四：信息社会责任实践

搜集网络表格案例（如虚假数据美化），讨论“美化是否等于篡改”，培养数据真实性意识，提交100字反思。

⑤任务五：创意表格设计

为班级活动（如运动会、读书会）设计主题表格，运用边框图案、渐变色等创意元素，下节课展示并互评美观度。板书设计①**操作步骤**

插入表格→调整行列数→合并拆分单元格→输入文字→设置字体字号→调整对齐→添加边框→设置底纹→调整行高列宽

②**核心概念**

单元格、合并、拆分、对齐方式（左/居中/右）、边框样式（全部框线）、底纹颜色、行高列宽

③**应用要点**

合并拆分需注意逻辑结构、底纹搭配需简洁协调、行高列宽保持比例一致、数据真实操作严谨教学反思与总结教学反思：这节课任务驱动效果不错，孩子们对美化表格的热情超出预期，但合并拆分单元格的操作还是容易出错，下次得用更多结构示意图辅助理解。小组合作时，有个别学生抢着操作，下次要明确分工规则。时间分配上，演示环节有点超时，导致学生自主练习稍显仓促。发现部分学生底纹搭配过于花哨，看来审美引导还需加强。

教学总结：学生基本掌握了表格插入、文字编辑和基础美化技能，特别是行高列宽调整的进步明显。通过互评活动，多数孩子能指出表格结构问题，信息社会责