高教版第2版教学设计中职中职专业课建设工程管理类64 土木建筑大类

高教版（(第2版）教学设计中职中职专业课建设工程管理类64土木建筑大类课程基本信息1.课程名称：建筑施工技术（高教版第2版）

2.教学年级和班级：2022级建筑工程施工专业1班

3.授课时间：2024年3月15日第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标立足建筑施工技术学科特点，培养学生工程思维，能依据规范分析模板、钢筋等分项工程施工要点；提升实践能力，掌握常用施工工艺流程与质量检查方法；强化职业素养，树立“安全第一、质量至上”意识，养成严谨细致的工作态度；增强团队协作意识，能参与施工方案讨论与简单任务分工，为岗位胜任力奠定基础。学情分析本班学生为2022级建筑工程施工专业中职生，层次以中等为主，知识基础薄弱，已学建筑制图和材料力学，但对施工工艺如模板安装、钢筋绑扎等实操经验不足；能力方面，动手操作能力较强，但缺乏系统流程分析和质量检查技能；素质上，职业意识初具，安全意识淡薄，团队协作能力一般；行为习惯上，偏好实践演示，课堂专注度不高，易分心。这些因素直接影响课程学习，需强化规范讲解和分组练习，结合课本案例提升参与度，确保教学实效。教学方法与策略采用项目导向学习与案例研究，基于课本施工工艺；设计分组实验模拟模板安装，角色扮演质量检查员；使用PPT展示施工流程图，视频演示工艺过程，促进互动参与。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对模板工程安全性的重视，激发其规范操作意识。

过程：

（1）开场提问：“你们见过建筑工地的模板支撑体系吗？如果支撑不稳可能引发什么后果？”

（2）播放模板坍塌事故视频片段（30秒），展示违规施工导致的严重后果。

（3）简短强调模板工程是混凝土结构施工的关键环节，直接影响施工安全与质量，引出本课主题。

**2.模板工程基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生掌握模板系统的组成、作用及基本要求。

过程：

（1）讲解模板定义：现浇混凝土结构成型的临时性支护体系。

（2）通过PPT展示模板系统三维模型，拆解说明五大组成部分：面板、次龙骨、主龙骨、支撑体系、连接件。

（3）结合课本图例，强调模板需满足强度、刚度、稳定性三大核心要求，并举例说明不同构件（如柱模、墙模）的构造差异。

**3.模板工程案例分析（20分钟）**

目标：通过典型案例深化对模板规范应用的理解。

过程：

（1）展示案例一：某住宅项目标准层柱模安装（课本P45图示）

-背景说明：层高3.2m，截面600×600mm

-特点分析：采用18mm厚覆膜木胶合板，钢管柱箍间距≤400mm

-提问：“为何柱箍间距要加密？若间距过大可能引发什么问题？”

（2）展示案例二：高铁站高架桥箱梁模板支撑（课本P48图示）

-背景说明：跨度25m，支架高度8m

-特点分析：采用盘扣式满堂支架，设置扫地杆、剪刀撑

-引导讨论：“高支架为何必须设置剪刀撑？其力学作用是什么？”

（3）小组任务：每组选择一个案例，分析其设计合理性及潜在改进方向。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养问题分析与团队协作能力。

过程：

（1）将学生分为4组，每组分配讨论主题：

-A组：柱模加固方案优化

-B组：高支架稳定性控制措施

-C组：模板接缝防漏浆技术

-D组：早拆体系应用要点

（2）要求各组结合课本知识，提出至少2条具体改进建议并说明依据。

（3）每组推选1名代表准备课堂展示。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼专业表达与批判性思维。

过程：

（1）各组代表依次上台（限时2分钟/组），展示讨论成果：

-示例：B组提出“支架立杆应落在硬化基础上，避免悬空”

（2）师生互动：

-提问：“C组提到的‘贴胶带封缝’是否符合施工规范？是否有更优方案？”

-教师点评：强调方案需满足《混凝土结构工程施工规范》GB50666要求，补充“企口缝+止水螺杆”的标准做法。

（3）教师总结：肯定各组创新点，指出规范优先原则，强调“技术方案必须以安全为底线”。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：巩固核心知识点，强化职业素养。

过程：

（1）回顾模板工程核心要点：

-组成：面板+龙骨+支撑+连接件

-要求：强度、刚度、稳定性

-关键措施：加密柱箍、设置剪刀撑、规范接缝处理

（2）强调安全警示：“模板失稳是建筑安全事故主因之一，必须严格执行专项方案。”

（3）布置作业：

-课后任务：分析课本P50“某工地模板坍塌事故调查报告”，找出3处违规操作并说明后果。

-实践任务：观察校内实训楼模板支撑体系，绘制简易构造示意图。教师随笔Xx学生学习效果**一、知识掌握：系统构建模板工程知识体系，深化核心概念理解**

学生能够准确阐述模板工程的定义及其在混凝土结构施工中的核心作用（临时支护体系），明确其“保证结构成型、传递荷载”的双重功能。通过课本P45图示分析，学生能清晰拆解模板系统的五大组成部分（面板、次龙骨、主龙骨、支撑体系、连接件），并说明各构件的具体作用：如面板（18mm厚覆膜木胶合板）直接接触混凝土，保证表面平整度；主龙骨（钢管）承担并传递侧压力，次龙骨（方木）分散荷载至主龙骨；支撑体系（立杆、水平杆、剪刀撑）保证整体稳定性，连接件（对拉螺杆、扣件）增强构件间连接可靠性。

针对模板工程的三大核心要求（强度、刚度、稳定性），学生能结合课本案例具体分析：强度方面，理解面板厚度、龙骨截面尺寸需满足混凝土侧压力计算要求；刚度方面，掌握“模板变形量≤L/400”的规范标准（L为构件跨度），如案例一中柱模截面600×600mm，柱箍间距≤400mm的依据；稳定性方面，能解释高铁站高架桥案例中“设置扫地杆、剪刀撑”的力学原理（防止支架倾覆、失稳）。此外，学生能区分不同类型模板的构造差异，如柱模“分段安装、柱箍加密”、墙模“对拉螺杆控制间距”、梁模“起拱高度1‰-3‰”等，形成对模板工程的系统性认知。

**二、能力提升：强化问题分析与解决能力，提升实操应用技能**

学生通过案例分析与小组讨论，显著提升工程问题分析能力。在案例一（住宅项目柱模安装）中，学生能自主提出“柱箍间距为何加密”的探究问题，并结合混凝土侧压力分布规律（底部压力大、中部压力小）解释“下部柱箍间距300mm、中部400mm”的合理性；针对案例二（高铁站高架桥箱梁支撑），学生能识别“支架高度8m需设置剪刀撑”的关键控制点，并说明剪刀撑“每步架高4-6m、连续设置”的规范要求。

小组讨论环节中，学生展现出较强的方案优化能力：A组提出“柱模加固可增加对拉螺杆，替代单纯加密柱箍”，结合课本P47“对拉螺杆间距≤500mm”的规范，说明其“减少木材用量、提高承载力”的优势；B组建议“支架立杆底部可调支座应顶紧硬化基础，避免沉降”，引用课本P49“立杆基础承载力≥150kPa”的标准，强调“基础处理是高支架稳定的前提”；C组针对模板接缝防漏浆，提出“企口缝+止水螺杆”方案，对比课本P46“贴胶带封缝”的临时措施，指出其“耐久性差、易脱落”的不足，体现对规范标准的深度理解。

课堂展示环节，学生能运用专业术语清晰表达观点，如“早拆体系通过保留支撑立杆和模板桁架，实现混凝土强度达到设计值50%后拆除模板，提高周转效率”，展示出较强的专业表达能力。课后作业完成情况显示，90%的学生能准确分析课本P50模板坍塌事故案例，找出“立杆悬空、未设置扫地杆、超载堆料”3处违规操作，并结合《混凝土结构工程施工规范》说明后果（如“立杆悬空导致局部失稳，引发整体坍塌”），体现知识应用能力。

**三、职业素养：树立规范意识与安全理念，培养严谨工作态度**

学生通过本节课学习，职业素养得到显著提升。安全意识方面，通过模板坍塌事故视频案例，深刻认识到“模板失稳是建筑安全事故主因之一”，树立“安全第一、质量至上”的理念，课后实训中主动检查支架立杆是否悬空、剪刀撑是否连续设置，形成“先验算、后施工”的安全习惯。规范意识方面，学生能自觉引用国家标准（如GB50666）指导方案设计，如“柱箍间距需经计算确定，且≤400mm”“支架扫地杆距地高度≤200mm”，杜绝“凭经验施工”的随意行为。

团队协作能力方面，小组讨论中学生能合理分工（如资料查阅、方案设计、成果展示），倾听他人意见，共同完成任务，如D组通过讨论明确“早拆体系应用需满足混凝土强度检测要求，避免过早拆模导致结构开裂”，体现合作精神。严谨细致的工作态度养成方面，学生在绘制模板构造示意图时，能准确标注关键尺寸（如柱箍间距、立杆步距），并在实训中严格按照“先测量放线、后安装支撑”的流程操作，减少误差，为未来岗位胜任力奠定基础。

**四、学习迁移：实现理论与实践结合，为后续课程奠定基础**

本节课的学习效果不仅局限于模板工程本身，更实现了知识的迁移与应用。学生能将模板工程知识与前期学习的“建筑制图”“建筑材料”课程内容结合，如通过制图知识绘制模板配板图，结合材料力学知识分析龙骨截面选型；为后续“混凝土结构施工”“施工组织与管理”课程中“模板专项方案编制”“脚手架工程”等内容学习奠定基础，形成“识图—选材—构造—施工”的知识链。

综上，通过本节课教学，学生不仅掌握了模板工程的核心知识与技能，更提升了问题解决能力、职业素养及团队协作能力，实现了“知识—能力—素养”的协同发展，为未来从事建筑工程施工岗位奠定了坚实基础。教师随笔板书设计①**模板工程核心概念**

-定义：现浇混凝土结构成型的临时性支护体系

-核心功能：保证结构成型、传递施工荷载

-三大要求：强度、刚度、稳定性

②**模板系统组成与构造**

1.面板：18mm厚覆膜木胶合板（直接接触混凝土）

2.龙骨体系：

-次龙骨（方木）：分散荷载至主龙骨

-主龙骨（钢管）：承担并传递侧压力

3.支撑体系：立杆、水平杆、剪刀撑（保证整体稳定）

4.连接件：对拉螺杆、扣件（增强构件连接可靠性）

-典型构造：

-柱模：分段安装、柱箍间距≤400mm（课本P45）

-墙模：对拉螺杆控制间距≤500mm

-梁模：起拱高度1‰-3‰

③**关键控制点与规范依据**

-强度控制：面板厚度、龙骨截面尺寸需满足混凝土侧压力计算

-刚度控制：模板变形量≤L/400（L为构件跨度）

-稳定性控制：

-高支架（≥8m）必须设置扫地杆、剪刀撑（课本P48）

-支架立杆基础承载力≥150kPa（GB50666）

-接缝处理：企口缝+止水螺杆（替代临时封堵）

-安全警示：模板失稳是建筑安全事故主因之一课堂小结，当堂检测**课堂小结**

本节课聚焦模板工程的核心知识，系统讲解了其定义、功能及三大要求（强度、刚度、稳定性）。通过拆解模板系统五大组成部分（面板、龙骨、支撑、连接件），结合柱模、墙模、梁模的构造差异，强化了学生对不同构件作用的理解。案例分析环节，以住宅柱模和高铁支架为例，引导学生掌握柱箍加密、剪刀撑设置等关键控制点，并明确规范依据（如GB50666）。小组讨论中，学生主动提出对拉螺杆优化、基础处理等改进方案，体现了问题解决能力的提升。最终强调模板安全是施工底线，必须严格执行专项方案，为后续混凝土施工奠定基础。

**当堂检测**

1.**填空题**：模板工程的核心功能是______和______；其三大要求为______、______、______。

2.**简答题**：根据课本P45案例，说明柱模安装中柱箍间距≤400mm的原因，并分析其与混凝土侧压力的关系。

3.**案例分析题**：某工地发生模板坍塌事故，请结合课本P50调查报告，指出至少2处违规操作及其后果。

4.**应用题**：若设计高度10m的箱梁支架，依据课本P48规范，必须设置哪些关键稳定措施？写出具体参数要求。

5.**判断题**：模板接缝处理可采用“贴胶带封缝”方案，此做法符合长期施工规范。（）

（检测题覆盖核心知识点，5分钟内完成，教师现场批阅并讲解错题，强化知识掌握。）典型例题讲解**例题1**：某住宅项目层高3.2m，柱截面600×600mm，采用18mm厚覆膜木胶合板面板，柱箍间距≤400mm。请说明柱箍间距加密的原因。

**答案**：混凝土侧压力在柱底部最大，柱箍加密可增强抗弯能力，防止模板变形（依据课本P45案例一）。

**例题2**：高铁站高架桥箱梁支架高度8m，跨度25m。支架立杆步距1.5m时，必须设置哪些稳定措施？

**答案**：需设置扫地杆（距地≤200mm）、连续剪刀撑（每步架高4-6m）（依据课本P48案例二及GB50666）。

**例题3**：梁模板跨度6m，起拱高度应为多少？若起拱不足可能导致什么问题？

**答案**：起拱高度6mm-18mm（1‰-3‰）；不足会导致梁底开裂（依据课本梁模构造要求）。

**例题4**：墙模板对拉螺杆间距应如何控制？若间距过大有何风险？

**答案**：间距≤500mm；过大导致模板变形、漏浆甚至胀模（依据课本墙模构造说明）。

**例题5**：模板接缝处理中，“企口缝+止水螺杆”方案相比“贴胶带封缝”有何优势？

**答案**：企口缝耐久性强，止水螺杆固定可靠，可长期防漏浆；胶带易脱落，仅适用于临时措施（依据课本P46接缝技术对比）。教学反思与总结这节课讲模板工程，整体效果不错。案例教学挺有效果，特别是用模板坍塌视频开场，学生一下子就绷紧了神经，后面讲柱箍加密、剪刀撑设置时，注意力都很集中。小组讨论环节学生参与度高，能结合课本案例提出对拉螺杆优化、基础处理这些实际方案，说明他们真的在动脑筋。不过也有遗憾，时间有点紧，高铁支架案例的力学