山西警官职业学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

山西警官职业学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷第一大题单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.媒介素养的核心组成部分不包括以下哪一项？A.对媒介信息的批判性思考能力B.媒介内容的创作与传播能力C.对媒介伦理的遵守与维护D.对媒介技术的纯熟运用能力

2.在媒介研究中，"议程设置"理论主要由哪位学者提出？A.马歇尔·麦克卢汉B.沃尔特·李普曼C.丹尼尔·戴扬D.亨利·詹金斯

3.以下哪种媒介形态属于"媒介融合"的典型代表？A.传统的报纸媒体B.线上直播平台C.单一功能的电视频道D.独立广播电台

4.媒介素养教育的主要目标是什么？A.提高受众对媒介信息的被动接受程度B.培养受众独立分析媒介信息的能力C.强制规范受众的媒介使用行为D.限制媒介内容的创作与传播

5."沉默的螺旋"理论主要解释了什么现象？A.媒介信息的传播规律B.受众对媒介内容的心理反应C.社会舆论的形成机制D.媒介市场的竞争态势

6.在数字媒介时代，"网络水军"现象反映了哪种媒介生态问题？A.媒介信息的权威性缺失B.媒介技术的安全性不足C.媒介内容的版权保护不力D.媒介平台的监管机制不完善

7.媒介素养教育的实施途径不包括以下哪项？A.学校课程设置B.社区宣传活动C.商业广告推广D.家庭亲子教育

8."把关人"理论最早由哪位学者提出？A.保罗·莱文斯坦B.沃尔特·李普曼C.尼尔·波兹曼D.丹尼尔·戴扬

9.在社交媒体环境中，"算法推荐"机制对受众媒介素养提出了哪些新要求？A.提高对信息真实性的辨别能力B.增强对个人隐私保护的认识C.培养对多元观点的包容态度D.加强对媒介技术的学习掌握

10.媒介素养教育的评价标准主要包含哪些维度？A.媒介知识掌握程度B.媒介技能运用能力C.媒介批判思维水平D.媒介创新创造能力

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.媒介素养教育的主要内容有哪些？（多选）A.媒介信息分析能力B.媒介内容创作能力C.媒介伦理道德认知D.媒介技术操作技能E.媒介批判反思能力

2.数字媒介时代对媒介素养提出了哪些新要求？（多选）A.信息辨别能力B.算法理解能力C.隐私保护意识D.数字公民素养E.跨平台传播能力

3.媒介"守门人"的角色体现在哪些方面？（多选）A.媒介内容筛选B.媒介信息发布C.媒介议程设置D.媒介舆论引导E.媒介效果评估

4.媒介素养教育的实施模式有哪些？（多选）A.课堂教学模式B.实践体验模式C.社区推广模式D.网络教育模式E.企业合作模式

5.媒介融合趋势下，媒介素养教育面临哪些新挑战？（多选）A.教育内容更新B.教育方法创新C.教育资源整合D.教育评价改革E.教育主体多元化

三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.媒介素养

2.议程设置

3.媒介守门人

4.沉默的螺旋

四、材料分析题（本大题共2小题，共30分）

材料一：

近年来，随着短视频平台的迅速发展，各种类型的短视频内容层出不穷。其中既有科普知识、文化展示等有价值的内容，也存在不少低俗化、同质化、虚假化的内容。某地警方监测到，一些不法分子利用短视频平台传播虚假信息，误导公众认知，甚至引发社会恐慌。同时，一些网络主播为追求流量，编造耸人听闻的故事，欺骗消费者。面对这种情况，当地公安机关联合教育部门开展"短视频媒介素养"进校园活动，通过案例讲解、互动讨论等形式，引导学生正确认识短视频的特点，提高辨别虚假信息的能力，养成理性上网的习惯。

1.分析该案例中反映的媒介素养教育问题有哪些？（10分）

2.结合案例说明开展短视频媒介素养教育的意义和途径。（20分）

五、论述题（本大题共1小题，共15分）

论述数字媒介时代媒介