新课标1卷阅读分析课件-高三英语二轮复习专项

阅读部分语篇知识语篇能力认知策略元认知策略能理解文章的基本内容；

能根据上下文正确理解词语和句子;能推断文章中的隐含意思:

能理解作者的写作意图;能归纳段落或文章的主旨大意；

能理解句子、段落之间的逻辑关系。2025新课标I卷---阅读分析2025新课标I卷---阅读四选

一年份语篇体裁难度话题词数Flesch-Kincaid

Grade

Level考点分布2025阅读A应用文易人与自然：交通领域的碳排放情况

以及应对方案328

+

64

=

3928.61细节理解题7推理判断题6词义猜测题1主旨大意题1阅读B记叙文中人与自我：一位写作教师的教学认

知突破之旅295

+

85

=

3808.74阅读C议论文难人与社会：汽车主导的城市规划

vs行人友好

的生活空间诉求315

+113

=

4288.97阅读D说明文中人与自然：微塑料污染及应对方法318

+115

=

43312.962024阅读A应用文易人与社会：栖息地修复工作队志愿

者招募217+83=3006.53细节理解题9推理判断题4词义猜测题1主旨大意题1阅读B记叙文中人与社会：美国兽医采用西医结合

的方式治疗动物303+127=

4309.97阅读C说明文难人与社会：

阐述了对纸质阅读与数

字阅读（可视化学习）的研究成果349+145=

49412.24阅读D说明文难人与自然：现代生物采样数据的科

学性366+122=

48814.35语篇解读情景“交通领域的绿色化

”为核心，

介绍了全球交通碳排放的现状，

不同交通方式的解决方案以及能源变革中我们应该努力的方向。关键词greening,emissions,decarbonize,transportation,

energytransition,renewableenergy策略在主线框架下根据题目扫读查询信息。学习能力根据题干的指向，

快速查读。思维能力信息综合，

甄别，

提取。题目设置21.细节

、22.细节

、23

。

细节原文出处美

国

非

营

利

出

版

物：https://k/content/article/tech

n

ol

o

gy

/

20

2

4/dec

a

r

b

o

n

i

z

a

t

i

o

n-

o

f-

transportation-predictions2025新课标I卷---阅读四选

一2025新课标I卷---阅读四选

一语篇解读情景一名写作课老师，

通过教学实践逐渐认识到学生写作动力的来源以及写作真正意义的成长故事。结构problem---solution---reflection策略分析语篇

、提取大意关键词writing,important,persuasivepiece,connect思维能力信息甄别，

提取，

归纳题目设置24.细节

、25.推理

、26.猜词27.推理原文出处2025新课标I卷---阅读四选

一2025新课标I卷---阅读四选

一

solution

problemlead-inreflection2025新课标I卷---阅读四选

一语篇解读情景西方城市过度围绕汽车设计导致行人流动性下降，

尤其是儿童步行减少的现象，

并通过历史案例和现状分析呼吁反思街道功能，

重视城市宜居性。结构problem---analysis---reflection策略分析语篇

、提取大意关键词pedestrian

mobility,

a

rethink

of

our

streets,

roadnetworks题目设置28.细节

、29.推理

、30.推理31.主旨原文出处选自Inside

Story

网站2023年1月21

日名为

Why

the

rush?

的文章2025新课标I卷---阅读四选

一https://insidestory

org

au/why-the-rush/2025新课标I卷---阅读四选

一Street

changes

and

protestsDecline

inpedestrian

mobilityCar-dominated

urban

designStreet

costs

and

reflectionRethin

street

functions2025新课标I卷---阅读四选

一语篇解读情景介绍了微塑料污染的普遍性及其对人类健康的潜在威胁，

并提出了一种简单且经济的方法结构problem---solution---analysis---reflection策略分析语篇

、提取大意关键词microplastics,tapwater,boiling,filtering题目设置32.推理

、33.细节

、34.推理35.细节原文出处Smithsonian

magazine杂志https://www.smithsonianma/smart-news/boiling-tap-water-could-help-

remove-80-percent-of-its-microplastics-

t

d

gg

t

180983874/2025新课标I卷---阅读四选

一y

suesuss2025新课标I卷

-阅读四选

一2025新课标I卷---阅读四选

一2025新课标I卷---阅读四选一命题特点一

、

命题选材：

从多元主题到全球议题的深度融合---强化全球性议题与中国实践的双向呼应

，

凸显

"人类命运共同体"

的价值导向。A篇《交通领域碳排放解决方案》，

通过精准的排放数据对比

（公路

、航空等各领域占比）

，

系统呈现绿色能源的改革路径，

文中如

"decarbonize

"

（脱碳）、

"solid-statebatteries

"

（固态电池）

等专业术语，

既考查学术词汇储备，

又传递可持续发展理念。D篇《中国科研团队应对微塑料污染》则以实证案例展示中国科学家的创新成果，

将生态文明建设的中国智慧融入全球治理语境，

这种选材既呼应国际热点，

又彰显本土实践。2025新课标I卷---阅读四选一命题特点二

、

文章体裁：

从单一说明到多体裁融合的格局突破体裁拓展：

实用文本与跨文体写作成为新趋势A

篇《交通排放数据图表解读》

要求考生结合图表信息答题，

这就需要学生熟练掌握"bar

chart

"

（柱状图）、

"percentage

breakdown

"

（比例细分）

等图表术语，

具备图文转化能力。D篇《微塑料污染治理方案》融合了科研报告的严谨性与新闻评论的思辨性，

考生需准确区分客观数据陈述与主观建议表达，

这种体裁混搭对文本解构能力提出了更高要求。结构创新：

动态逻辑链成为文本架构主流不少文章采用

"

问题

—

方案

—反思"

的动态结构，D篇以

"微塑料污染现状"切入，

通过

"

中国过滤方案"展开，

最终延伸至全球治理启示，这种线性推进的逻辑链，

要求学生具备追踪文本发展脉络的能力。2025新课标I卷---阅读四选一命题特点三

、

题型及选项设置：

从细节考查到思维品质的深度挖掘题型升级：

批判性思维与综合归纳成为核心考点A篇：

第3题要求结合专家观点

（

"We

need

to

speed

up

green

energy

development

"）推断政策倾向，

考生必须精准区分

"建议性表述"与

"现状描述"，

避免混淆逻辑关系。D

篇：需概括

"

中国方案

"

的核心意义，

这就要求考生从文本中提炼

"

ecologicalcivilization

"

（生态文明）、

"practical

solutions

"

（务实方案）

等关键词，

进行意义整合。2025新课标I卷---阅读四选一命题特点四

、

高难词汇：

从学术术语到跨学科专业词汇的壁垒突破词汇突破：

专业词汇呈现跨学科蔓延趋势科技领域的

"hydrogen

fuel

cells

"

（氢燃料电池）

、环保领域的

"microplastic

pollution

"（微塑料污染）、

能源领域的

"renewable

energy

"

（可再生能源）

等词汇，

跨越了传统学科边界，

形成专业化词汇网络。词汇考