2025年专升本模试题及答案

2025年专升本模试题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列作品中，属于鲁迅短篇小说集的是（）A.《野草》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《华盖集》2.下列句子中，“而”字用作连词表转折关系的是（）A.吾尝终日而思矣B.蟹六跪而二螯C.青，取之于蓝而青于蓝D.顺风而呼，声非加疾也3.下列修辞手法判断错误的一项是（）A.“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”——比喻B.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”——拟人C.“危楼高百尺，手可摘星辰”——夸张D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”——反问4.下列文学常识表述正确的是（）A.《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分B.李白被称为“诗圣”，杜甫被称为“诗仙”C.“唐宋八大家”中唐代的两位是韩愈和柳宗元D.《红楼梦》的作者是清代的吴承恩5.下列古代年龄称谓对应错误的是（）A.弱冠——男子二十岁B.而立——三十岁C.不惑——四十岁D.知天命——六十岁6.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次志愿者活动，使同学们的社会责任意识得到了增强B.能否保持良好的心态，是考试取得成功的关键C.我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题D.为了防止这类交通事故再次发生，交通部门采取了多项措施7.下列加点词的解释，错误的一项是（）A.率妻子邑人来此绝境（妻子：妻子和儿女）B.牺牲玉帛，弗敢加也（牺牲：祭祀用的猪牛羊等）C.先帝不以臣卑鄙（卑鄙：语言行为恶劣）D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨：痛心遗憾）8.下列作品与作者对应正确的是（）A.《边城》——沈从文B.《雷雨》——老舍C.《骆驼祥子》——曹禺D.《女神》——鲁迅9.下列诗句中，出自王维《山居秋暝》的是（）A.大漠孤烟直，长河落日圆B.明月松间照，清泉石上流C.行到水穷处，坐看云起时D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人10.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思”？B.我最喜欢的水果有苹果、香蕉、橘子……等。C.今天去看电影，你是和我一起去？还是自己去？D.她轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”11.下列关于《论语》的表述，错误的是（）A.是记录孔子及其弟子言行的语录体散文B.由孔子编写，是儒家经典之一C.“不愤不启，不悱不发”体现了启发式教育思想D.“温故而知新，可以为师矣”强调复习的重要性12.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲中夸夸其谈，赢得了台下观众的阵阵掌声B.小明犯了错误，老师对他的批评真是入木三分C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了众多读者D.面对敌人的威胁，他从容不迫，表现出崇高的气节13.下列对《史记》的描述，正确的是（）A.我国第一部编年体通史B.作者是东汉的司马迁C.记载了从黄帝到汉武帝时期的历史D.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”14.下列句子中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的是（）A.句读之不知，惑之不解B.青，取之于蓝，而青于蓝C.太子及宾客知其事者D.师者，所以传道受业解惑也15.下列关于文学体裁的表述，错误的是（）A.散文的特点是“形散神不散”B.小说的三要素是人物、情节、环境C.诗歌按内容可分为抒情诗和叙事诗D.戏剧按题材可分为悲剧、喜剧和正剧二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）16.问君何能尔？__________。（陶渊明《饮酒·其五》）17.大江东去，浪淘尽，__________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）18.《诗经》中的“__________”部分是各地的民歌，共160篇。19.老舍的长篇小说《__________》通过祥子的悲剧命运，揭露了旧社会的黑暗。20.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”中的“老臣”指的是__________。三、现代文阅读（本大题共5小题，每小题4分，共20分）阅读下面的文字，完成21-25题。竹影里的故乡故乡的后山有一片竹林，是我童年最珍贵的记忆。春天的清晨，竹林里总浮着一层薄雾，像被揉皱的纱。新笋从土里钻出来，裹着褐色的笋衣，尖上还挂着露珠，碰一碰，水珠便“叮咚”落进松软的泥土里。我和小伙伴们挎着竹篮，举着小锄头，在竹林里找“漏网”的笋。奶奶说，笋要挑“胖”的，根须白的才嫩。我们便蹲在地上，用手指量笋的粗细，像小大人似的讨论哪根该挖。挖出来的笋装了半篮，奶奶就会用山泉水洗干净，切成薄片，和咸肉一起炖。笋的鲜、肉的香在锅里翻滚，蒸汽掀开锅盖，模糊了厨房的窗，也模糊了我们的眼——那是被香气熏的。夏天的竹林是天然的凉棚。阳光透过竹叶的缝隙，在地上织出斑驳的金网。我们脱了鞋，赤着脚踩在青石板上，凉意从脚底窜到头顶。老人们搬着竹椅来纳凉，摇着蒲扇讲古。有个故事我记了一辈子：说竹林里住着一位“竹婆婆”，她会把迷路的孩子送回家，但前提是孩子要爱护竹子。我们信以为真，从此再也不随意折竹枝，连掉在地上的竹叶都轻轻拾起来，夹在课本里做书签。秋天的竹林有些安静。竹叶渐黄，风一吹，便簌簌落下来，像下着细而密的雨。但竹林里的“宝藏”多了起来——竹荪从腐叶下探出头，伞状的菌盖半开半合，白得像云。爷爷说，竹荪是“竹的精灵”，只能在晨露未干时采，否则会蔫。我跟着他天不亮就起床，打着手电筒在林子里找。竹荪的柄脆生生的，碰一下就断，我们便用竹片轻轻铲起，放进铺了青苔的竹篮里。晒干的竹荪寄给城里的姑姑，她回信说：“煮鸡汤时放两根，鲜得眉毛都要掉。”冬天的竹林裹着雪，像一幅淡墨山水画。竹叶上的雪团偶尔掉落，“啪”地砸在地上，惊飞几只麻雀。这时候，竹林里最热闹的是挖冬笋。爸爸扛着铁镐，我提着竹篓跟在后面。他说，冬笋藏在竹根附近，要找土块隆起、有裂缝的地方。我学着他的样子，用脚尖轻轻踢开浮土，突然触到一个硬邦邦的东西——是冬笋！我欢呼着把它挖出来，沾着泥土的笋尖上还凝着冰晶，像一颗裹了糖衣的宝石。如今我在城市里生活，楼前也有几株竹子，但总觉得少了些什么。或许是少了故乡的风，少了奶奶炖笋的香气，少了竹影里那些温热的故事。每次看见竹子，我就想起后山的竹林，想起在竹影里奔跑的童年，想起永远等在竹林外的故乡。21.文中第二段描写春天挖笋的场景时，运用了哪些感官描写？请结合具体内容分析。22.如何理解“楼前也有几株竹子，但总觉得少了些什么”这句话的含义？23.文中多次提到“竹篮”“竹椅”“竹片”等竹制物品，有什么作用？24.请分析“竹影里的故乡”作为文章标题的妙处（注：本题虽为阅读题，但原文无标题，此处为题目设计需要）。25.文中爷爷说竹荪是“竹的精灵”，请结合全文，谈谈你对“竹的精灵”的理解。四、文言文阅读（本大题共5小题，第26-28题每小题3分，第29-30题每小题4分，共17分）阅读下面的文言文，完成26-30题。学记（节选）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰“念终始典于学”，其此之谓乎！虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。26.解释下列句中加点的词。（1）玉不琢，不成器（琢：__________）（2）弗食，不知其旨也（旨：__________）（3）然后能自反也（反：__________）27.翻译文中画线的句子。（1）人不学，不知道。（2）教学相长也。28.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.第一段用“玉不琢，不成器”类比“人不学，不知道”，强调学习的重要性B.“教学相长”指教师和学生在教学过程中相互促进，共同提高C.“善学者，师逸而功倍”说明善于学习的学生能让老师轻松且效果显著D.文中“学学半”的意思是“学习是学习的一半”，强调学习的重要性29.文中提到“善问者，如攻坚木”，请结合实际，谈谈你对“善问”的理解。30.请概括本文所阐述的教育观点（至少三点）。五、写作（本大题共43分）31.阅读下面的材料，根据要求作文。有人说：“传统是根，创新是叶，根深才能叶茂。”也有人说：“没有创新，传统就会失去生命力。”请结合以上材料，联系实际，写一篇议论文。要求：（1）自选角度，自拟标题；（2）论点明确，论据充分，论证合理；（3）不少于800字；（4）不得抄袭，不得套作。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】《彷徨》是鲁迅的短篇小说集；《野草》是散文诗集，《朝花夕拾》是散文集，《华盖集》是杂文集。2.C【解析】A项“而”表修饰；B项表并列；C项表转折；D项表修饰。3.D【解析】D项是设问，自问自答，不是反问。4.C【解析】A项《诗经》是现实主义；B项李白是“诗仙”，杜甫是“诗圣”；D项《红楼梦》作者是曹雪芹，吴承恩是《西游记》作者。5.D【解析】知天命是五十岁，六十岁是耳顺。6.D【解析】A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项语序不当，应“发现和解决”。7.C【解析】“卑鄙”在文中指身份低微，见识短浅。8.A【解析】《雷雨》作者曹禺，《骆驼祥子》作者老舍，《女神》作者郭沫若。9.B【解析】A项出自《使至塞上》，C项出自《终南别业》，D项出自《送元二使安西》。10.D【解析】A项问号应在引号内；B项“……”和“等”重复；C项第一个问号改为逗号。11.B【解析】《论语》由孔子弟子及再传弟子编写。12.D【解析】A项“夸夸其谈”含贬义；B项“入木三分”形容分析深刻，不用于批评；C项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏。13.D【解析】A项是纪传体；B项司马迁是西汉；C项记载到汉武帝太初年间。14.C【解析】例句是定语后置句，C项“知其事者”修饰“宾客”，也是定语后置。15.D【解析】戏剧按题材分为历史剧、现代剧等；按矛盾性质分为悲剧、喜剧、正剧。二、填空题16.心远地自偏17.千古风流人物18.风19.骆驼祥子20.诸葛亮三、现代文阅读21.运用了视觉（“新笋从土里钻出来，裹着褐色的笋衣，尖上还挂着露珠”）、听觉（“水珠便‘叮咚’落进松软的泥土里”）、触觉（“用手指量笋的粗细”）和嗅觉（“笋的鲜、肉的香在锅里翻滚”）。多种感官结合，生动描绘了春天挖笋的场景，体现童年的鲜活记忆。22.城市里的竹子缺乏故乡竹林的温度与情感联结。故乡的竹林承载着童年的欢乐、亲人的温暖和独特的生活记忆，而城市的竹子只是孤立的植物，没有这些厚重的情感积淀，表达了对故乡的深切怀念。23.①体现竹子与故乡生活的紧密联系，竹子不仅是自然景物，更是生活中不可或缺的实用材料；②作为线索，串联起不同季节的竹林故事，使文章结构更紧凑；③暗示竹文化对故乡人的影响，突出故乡人对竹子的珍视。24.①“竹影”是贯穿全文的核心意象，概括了文中春、夏、秋、冬四季竹林的场景；②“故乡”点明主题，表达对故乡的怀念；③“竹影里”富有画面感和诗意，暗示故乡的记忆如竹影般朦胧而温馨，引发读者共鸣。25.“竹的精灵”既指竹荪外形洁白灵动，像竹子孕育的精灵；也象征竹子对故乡人的馈赠——竹荪是自然的礼物，承载着爷爷的教导和童年的趣味；更深层是竹子本身的精神，它默默滋养着故乡的土地和人，如同精灵般守护着故乡的记忆与情感。四、文言文阅读26.（1）雕琢（2）味美（3）反思27.（1）人不学习，就