2025-2026学年四川省绵阳市涪城区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年四川省绵阳市涪城区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共5小题，共10分。1.下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A.绍兴的初春，乍暖还寒，春寒料峭，踏着绚烂的晨光，人们走进了仰慕已久的鲁迅故居--百草园。

B.他由于长途跋涉，早已疲惫不堪了。

C.各种叫卖声、吆喝声不绝于耳，行人来来往往，两旁商铺摩肩接踵。

D.桃花开了，前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。2.下面文段四个句子中有语病的一项是（）

①与传统的身份鉴定方式相比，人脸识别技术的最大优势就是识别精确度高。②人脸识别独具的活性判别能力，保证了他人无法以非活性的照片、木偶、蜡像欺骗识别系统，避免无法仿冒。③此外，人脸识别速度快，不易被察觉。④与其他生物识别技术相比，人脸识别属于一种自动识别技术，一秒内可以识别好几次。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句3.下列关于名著的表述，错误的一项是（）A.朱赫来是保尔的人生导师，他教保尔英国拳击，引导他走向革命道路，在保尔的成长过程中起着至关重要的作用。

B.《昆虫记》是研究昆虫的科普巨著，语言平实，通俗易懂，但缺少幽默感。

C.《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作，主人公祥子老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板盘剥。

D.《红岩》这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人的英勇斗争故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰等。4.下列对句子理解不恰当的一项是（）A.那时真是太聪明了！（表现了作者对自己当时不理解父亲的自责）

B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的关怀）

C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲认为自己尽到了做父亲的责任，心里觉得满足）

D.进去吧，里边没人。（表现了父亲对社会世态的不满和无奈）5.对下列两首诗歌理解和分析不正确的一项是（）

【甲】天净沙•秋思

元•马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】秋词（其一）

唐•刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。A.甲曲以“夕阳西下”点明时间，“古道西风瘦马”勾勒出游子漂泊的艰辛，“断肠人”间接抒发天涯游子的思乡之痛，情感沉郁悲凉。

B.乙诗开篇颠覆“悲秋”传统，以“胜春朝”直言秋日胜景，“排云上”的白鹤尽显豪迈气象，满含积极进取之情。

C.两首诗歌均以“秋”为创作背景，前者聚焦秋日萧瑟之景，后者凸显秋日明丽之态，意境截然不同。

D.甲曲以白描手法铺陈意象，语言凝练含蓄；乙诗以议论开篇，语言明快豪放，都体现了古典诗词的语言之美。二、默写：本大题共1小题，共10分。6.根据提示默写诗文。

（1）杜牧《赤壁》中的诗句“

，

”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。

（2）王绩《野望》中“

，

”与王维“荒城临古渡，落日满秋山”的诗句有相似的意境。

（3）白居易《钱塘湖春行》中“

，

”两句通过对鸟动态的描写，展现出春的生机与活力。

（4）陶渊明《饮酒（其五）》中“

，

”描绘了傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢。

（5）李清照《渔家傲》中“

”一句，写的是云涛翻滚的壮美景象，“

”一句，表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。三、综合性学习：本大题共1小题，共6分。7.阅读下面的文字，回答问题。

鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发jì一般油光可鉴的辫子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，更增进了他学医的信心；那封nì名信和看时事片时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争(1)根据拼音写出相对应的汉字。

发jì______

nì______名信(2)选文中有一个错别字，请找出来并改正。

______改成______(3)文中划线的句子有语病，请改正(4)“他同反动势力进行着豪不妥协的斗争”请写出这句话的主干：______四、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。8.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。

……

②那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路、穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。

③玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”

④几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。

材料二：

除获诺贝尔奖外，玛丽•居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”

材料三：

荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。（玛丽•居里）

材料四：

我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。（玛丽•居里）(1)材料一多次提到了“美丽的颜色”，请联系文本内容，写出“美丽”一词的含意。(2)请认真阅读材料二、材料三和材料四，写出你的探究结果。(3)居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。9.阅读《白杨礼赞》选段，完成下面小题。

①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？

③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。

……

④这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

⑤它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

⑥白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

⑦让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）、去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！(1)对选文内容理解错误的一项是（______）A.选文采用“总一分”结构。这种结构首先给读者一个总体印象，再从局部进行细致描写，层次井然，便于读者理解

B.选文赞美白杨树的思路是先抑后扬，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义

C.文中说白杨树“极普通”又“不平凡”，“普通”是因为它在西北高原极常见，易生长，“不平凡”是因为白杨树的外形特点和精神气质

D.最后一段写楠木是为了以树比树，以人比人，通过对比赞美白杨树，结束全文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强，以达到艺术上完整的效果(2)对选文第⑤段中画线句子理解分析错误的一项是（______）A.第一个“难道”以反问句启发读者思索人和白杨树的联系。第二个“难道”肯定了白杨树和北方的农民的联系

B.第三个“难道”明确指出白杨树象征着抗日哨兵。第四个“难道”肯定白杨树的精神面貌，这正是敌后抗日军民的精神和意志

C.“不想到”“不联想到”“不更远一点想到”等词语层层深入地揭示出白杨树的象征意义，展现了一种更为阔大、深远的境界

D.四个反问句构成排比，由虚到实，由小及大，句法同中有异，点破白杨树的象征意义，赞美之情到这里也发展到了顶点(3)根据第③段划线语句，联系前后文，描写作者初见白杨树时的心理活动。

我那时是惊奇地叫了一声的(4)好的文章不仅能继承前人优秀的作品，也能在此基础上有所创新，请结合前人写白杨的诗句，具体分析本文在主题、写法上的继承和开创之处。

白杨秋月苦，早落豫章山。（李白《豫章行》）

荒草何茫茫，白杨亦萧萧。（陶渊明《拟挽歌辞三首》）

玉局他年无限笑，白杨今日几人悲。（杜甫《存殁口号二首》）五、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。10.阅读下面选文，完成问题。【甲文】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语•言语》）【乙文】谢遏①年少时，好著②紫罗香囊③，垂④覆手⑤。太傅患⑥之而不欲伤其意。乃谲⑦与赌，得即烧之。（《世说新语•假谲》）【乙文注释】①谢遏（è）：谢玄的小名，谢太傅的侄子。②著：佩戴。③紫罗香囊：晋代的年轻男子有佩戴香囊的风尚。④垂：挂着。⑤覆手：手巾。古人饭后用手巾抹嘴，擦去不洁，以示礼貌。⑥患：忧虑，担心。⑦谲（jué）：假装(1)解释下列加点字的意思。

①与儿女讲论文义______

②撒盐空中差可拟______

③好著紫罗香囊______

④得即烧之______(2)用“/”为【乙文】中画线处断句。（限断一处）

太傅患之而不欲伤其意(3)结合甲乙两文内容，说说谢太傅是一个怎样的人？（至少答出一个形象共同点）六、作文：本大题共1小题，共40分。11.作文。

树木经历四季，有硕果挂满枝头的喜悦，也有叶落枯枝的寥落；人的成长经历何尝不是如此呢？时间酝酿了果香，也使人日渐成熟。成熟不是衰老，而是懂得该懂得的，担起需担当的。人生路上，带我们走向成熟的可能是父母亲人，可能是一次失败的教训，也可能是一本好书……

请以“成熟，从

开始”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）自定立意；不要套作，不得抄袭。（4）不少于650字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。

答案和解析1.【答案】C【解析】A．春寒料峭：形容春天的寒冷天气；符合语境；

B．长途跋涉：跋涉，翻山越岭、趟水过河．指远距离的翻山渡水．形容路途遥远，行路辛苦．

长途形容词，路途远的；符合语境；

C．摩肩接踵：意思是“肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤”，用来形容商铺不恰当。

D．络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断．使用正确。

故选：C

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。2.【答案】B【解析】ACD.正确。

B.有误，否定不当，可删掉“无法”。

故选：B。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

解答病句题，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。3.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，《昆虫记》的语言通俗易懂、生动有趣、语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，散发着浓郁的文学气息。“缺少幽默感”有误。

故选：B。

本题考查名著常识。解答此题，要有一定的阅读能力和知识积累。要有一定的文学常识积累。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，“进去吧，里面没人”与上文“你就在此地，不要走动”相呼应，是父亲担心“我”的行李被盗，并且希望“我”能够好好休息，不要太累，表现了父亲对儿子的关心和爱护。选项理解不恰当。

故选：D。

本题考查句段分析。

分析理解句段的时候要结合文章的写作背景以及主题思想正确理解。5.【答案】A【解析】A.有误，“断肠人在天涯”是直接抒发游子漂泊在外的思乡与孤寂之感，而非间接抒发。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查诗歌赏析。

诗歌鉴赏做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞地阐述概念。6.【答案】东风不与周郎便铜雀春深锁二乔树树皆秋色山山唯落晖几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥山气日夕佳飞鸟相与还天接云涛连晓雾九万里风鹏正举【解析】答案：

（1）东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔

（重点字：郎）

（2）树树皆秋色

山山唯落晖

（3）几处早莺争暖树

谁家新燕啄春泥

（重点字：莺）

（4）山气日夕佳

飞鸟相与还

（5）天接云涛连晓雾

九万里风鹏正举（重点字：鹏）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】【小题1】髻;匿【小题2】豪;毫【小题3】听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，鲁迅更坚定了他学医的信心【小题4】他进行着斗争【解析】（1）根据字词积累，“发jì”写作“发髻”，“nì名信”写作“匿名信”。

（2）根据字词积累，“豪不妥协”中的“豪”应写作“毫”。

（3）文中划线的句子缺主语，可将“他”放在“更”前面；搭配不当，将“增进”改为“坚定”。

（4）根据语法常识积累，“他”是主语，“同反动势力”是状语，“进行着”是谓语，“豪不妥协的”是定语，“斗争”是宾语。故句子的主干为：他进行着斗争。

答案：

（1）髻

匿

（2）豪

毫

（3）听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，鲁迅更坚定了他学医的信心。

（4）主干：他进行着斗争。

（1）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（2）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

（4）本题考查提取句子主干。解答此题，要有一定的语法常识积累。

答案：

（1）髻

匿

（2）豪

毫

（3）听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，鲁迅更坚定了他学医的信心。

（4）主干：他进行着斗争。8.【答案】【小题1】既指镭的颜色很美，也指居里夫妇内心美丽——对科学的执着追求、坚定的信念、淡泊名利的人生态度。【小题2】玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。【小题3】她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。【解析】1.

本题考查词语理解。

结合材料一第④段“镭不只有‘美丽的颜色’，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”可知，文中明确描述了镭自身带有蓝色荧光，其发光的样子在黑暗中显得十分美丽，这表明“美丽”指的是镭的颜色很美。

结合材料一第①段“比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的”以及材料二“爱因斯坦曾说：‘在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人’”、材料三“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成”和材料四“我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年”可知，居里夫妇在艰苦的环境中坚持研究，对科学有着执着的追求，面对众多荣誉和奖金，他们淡泊名利。由此可知，“美丽”还指居里夫妇内心美丽，有着对科学的执着追求、坚定的信念以及淡泊名利的人生态度。

2.

本题考查提炼概括。结合材料二“玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚”可知，玛丽·居里一生获得了数量众多的荣誉称号、奖金和奖章，在荣誉方面收获颇丰。

结合材料三“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成”可知，玛丽·居里将荣誉比作玩具，认为不能把荣誉看得太重，体现出她对荣誉的轻视态度。

结合材料四“我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年”可知，玛丽·居里把奖金视为一种类似借款的存在，希望奖金能帮助更多有志向的青年，并不看重奖金本身，进一步反映出她对名利的淡薄。由此可知，玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。

3.

本题考查拟写颁奖词。作答此题，要围绕居里夫人“奉献的一生”展开，要体现她在科学领域的巨大贡献以及无私奉献的精神；回顾居里夫人发现镭的艰辛历程，她不顾恶劣的实验条件，长期坚持研究；还要考虑她对科学的执着追求，即便在获得众多荣誉后，依然专注于科研，不被名利所累；运用富有感染力的语言，通过比喻、排比等修辞手法，增强赞美词的文采和情感力量，从不同角度展现居里夫人的伟大形象。

示例：在科学的漫漫长路上，她宛如一盏明灯，照亮未知的黑暗。为了探寻镭的奥秘，她在简陋的实验室中默默坚守，历经无数个日夜的艰辛。她将自己的全部心血都倾注于科研事业，用一生诠释着奉献的真谛。她的发现，改写了科学的历史；她的精神，激励着一代又一代的追梦者。她，玛丽·居里，是科学界永远的璀璨星辰，是奉献精神的不朽丰碑。9.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】作者先写黄土高原无边无垠，坦荡如砥，突出黄土高原的平坦广阔，但有点“单调”。突然如哨兵一般傲然耸立的白杨树闯入作者眼帘，让作者眼前一亮，一扫刚才的单调，让人振奋精神。所以作者初见白杨树时心中感到非常惊奇，但也有种惊喜和赞叹在其中【小题4】古代诗人从白杨外在形象、生长的环境和其生长特征出发，借白杨来渲染悲凉的氛围，多表达愁苦之情。《白杨礼赞》中作者没有回避白杨的普通，更肯定了白杨在恶劣环境中仍然倔强挺立的品质。运用托物言志的手法，以白杨树象征了中国共产党领导及其领导下的敌后抗日根据地的广大农民，歌颂他们不屈不挠，抗战到底的崇高精神和坚强意志【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。

ABD.正确；

C.有误，“白杨树的‘不平凡’”主要是因为白杨树的精神气质。根据第⑤段“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美”可知，白杨树的外形特点是普通的，并非“不平凡”。

故选：C。

（2）本题考查句子理解。

ABC.正确；

D.有误，四个反问排比句，顺序是由外向内，由实到虚，并非“由虚到实”。

故选：D。

（3）本题考查揣摩人物心理的能力。揣摩人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。第③段中“我那时是惊奇地叫了一声的”，联系上文第②段可知，作者初次见到白杨树之前，眼前是“几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳”与“人类劳力战胜自然的成果”“主宰着，无边无垠，坦荡如砥”，其雄伟壮阔使人赞叹，但当一直看着这些雄伟壮阔的风景使作者觉得“单调”，以至恹恹欲睡。“刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木”，此时，“傲然地耸立”的白杨树突然闯入作者眼帘，让作者精神为之一振，因此“惊奇地叫了一声”，是因为白杨树的挺拔和傲然的姿态打破了高原的单调，给作者带来了视觉和心灵上的冲击，产生很惊奇、惊喜的感觉，进而发出赞叹。作者的这种心理活动反映了白杨树在单调环境中的独特性和象征意义。

（4）本题考查比较阅读。首先明确材料给出的诗句含义。“白杨秋月苦，早落豫章山”的意思是：白杨为之萧索，秋月为之惨淡，早早地落入了豫章山中。“荒草何茫茫，白杨亦萧萧”的意思是：茫茫荒野草枯黄，风吹过白杨发出萧萧的声音。“玉局他年无限笑，白杨今日几人悲”的意思是：想起以前与席谦一起弹棋时的那些带来无限快乐的事感到无比惆怅，而如今面对毕曜墓地上的白杨树能有几人悲伤呢？

三句诗都借白杨来渲染气氛，其中后两句诗中的白杨都和墓地在一起，可见在古人的诗中，白杨多渲染萧瑟、哀悼、怀古的气氛，表达悲伤、愁苦的情绪。根据本文第⑤段“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”、第⑥段“白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神”可知，本文作者一改前人对白杨的固有印象，转而突出白杨树正直倔强、不屈不挠、力争上游的精神品质，同时以白杨树为意象，运用托物言志的手法，用来象征中国共产党领导及其领导下的敌后抗日根据地的广大农民，歌颂他们的精神和意志。这就是对前人优秀的作品的创新，是对白杨树形象新的定义和运用。

答案：

（1）C

（2）D

（3）作者先写黄土高原无边无垠，坦荡如砥，突出黄土高原的平坦广阔，但有点“单调”。突然如哨兵一般傲然耸立的白杨树闯入作者眼帘，让作者眼前一亮，一扫刚才的单调，让人振奋精神。所以作者初见白杨树时心中感到非常惊奇，但也有种惊喜和赞叹在其中。

（4）古代诗人从白杨外在形象、生长的环境和其生长特征出发，借白杨来渲染悲凉的氛围，多表达愁苦之情。《白杨礼赞》中作者没有回避白杨的普通，更肯定了白杨在恶劣环境中仍然倔强挺立的品质。运用托物言志的手法，以白杨树象征了中国共产党领导及其领导下的敌后抗日根据地的广大农民，歌颂他们不屈不挠，抗战到底的崇高精神和坚强意志。

选文通过赞美普通却坚韧的白杨树，巧妙地表达了对白杨树精神内涵的礼赞及其象征意义。文章从宏大的西北高原背景切入，再由白杨树的形象与精神层层深入，揭示其象征北方农民与民族抗争精神的深刻意旨。语言富有激情，反问句排比强化表达效果，同时对比手法凸显“白杨”与“楠木”品格的差异，形成强烈艺术感染力。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。10.【答案】【小题1】指子侄辈;相比;喜欢;就【小题2】太傅患之/而不欲伤其意【小题3】示例：他是一个很有情调和教育智慧的人；甲文谢太傅和儿侄们一起“讲论文义”，激发小辈即景赋诗的雅兴，并以“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习氛围；乙文谢太傅看到谢玄沉迷紫罗香囊、覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的内心【解析】（1）本题考查文言词语。

①句意：和他子侄辈的人讲解诗文。儿女，指子侄辈。

②句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟，相比。

③句意：喜欢佩戴紫罗香囊。好，喜欢。

④句意：一旦赢了他就马上拿来烧掉。即，就。

（2）本题考查断句。句意为：谢安对这件事感到忧虑，却又不想伤他的心。故断为：太傅患之/而不欲伤其意。

（3）本题考查对人物形象的分析。结合“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，甲文谢太傅和儿侄们一起“讲论文义”，激发小辈即景赋诗的雅兴，并以“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习氛围，可知他是一个很有情调和教育智慧的人。结合“好著紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”，乙文谢太傅看到谢玄沉迷紫罗香囊、覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的内心。

答案：

（1）①指子侄辈②相比③喜欢④就

（2）太傅患之/而不欲伤其意。

（3）示例：他是一个很有情调和教育智慧的人。甲文谢太傅和儿侄们一起“讲论文义”，激发小辈即景赋诗的雅兴，并以“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习氛围。乙文谢太傅看到谢玄沉迷紫罗香囊、覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的内心。

参考译文：

【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】谢玄年轻时，喜欢佩戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，却又不想伤他的心。于是就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11.【答案】【例文】

成熟，从不抱怨开始

我看过一个深入人心的故事，不是因为它的情节多么有趣或多么感人，只是因为它让