2025-2026学年云南省玉溪市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年云南省玉溪市八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

2026年1月，两枚马年生肖邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”正式发布，两枚《丙午年》特种邮票以独具匠心的艺术语言，将生肖马的形象与新时代中国人民的精神风貌完美融合，展开了一幅充满文化底蕴与时代气息的画卷。________，________；________，________。________，象征着活力、速度与担当，承载着“龙马精神”的昂扬斗志和“马到成功”的美好祝愿，正激励着人们在新时代的征程上奋蹄扬鞭。

①它以“群马驰骋千里”为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心

②生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号，承载着千年的精神寄托与美好期许

③它聚焦“腾跃新时代”，象征个人开拓精神，勇创新高

④“万骏臻福”展现三马奔腾的壮阔景象，马身还辅以祥云纹等传统纹样

⑤“驰跃宏图”画有一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰、四蹄生风A.②④③①⑤ B.⑤④③①② C.②④③⑤① D.⑤③④①②二、默写：本大题共1小题，共6分。2.名句名篇默写。

（1）元旦节你前往哀牢山打卡日出，但见日出之时云雾消散，山间回荡着猿猴与飞鸟的鸣叫声，你可用《答谢中书书》中的“______

，______

”来形容此景。

（2）暑假你到敦煌游玩，只见玉门关外枯草飞舞，北归的大雁翱翔云天，你不禁想起了《使至塞上》中的“______

，______

”两句诗。

（3）菊花是花中四君子之一，素有“花中隐士”的雅称，比如东晋陶渊明的《饮酒•其五》“______

，______

”两句诗借菊花展现了隐士的高洁之风。三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。3.在阅读了《红星照耀中国》和《红岩》后，班级创作了一幅主题为“信仰之光•生生不息”的宣传海报图画如下：

(1)请你结合主题及画面内容，谈谈这幅海报的创作意图(2)“红色精神”的核心是崇高的革命信仰不惧牺牲，矢志奋斗。请从《红星照耀中国》或《红岩》中任选一个情节，分析红色精神的具体表现四、综合性学习：本大题共2小题，共13分。4.阅读下面文字，按要求完成问题。

9月29日，“烽火•强音”——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题美术联展在聂耳大剧院二楼展出。展览以艺术的笔墨回溯（sù）抗日战争的历史，传承伟大的抗战精神与聂耳炽热的爱国情怀，________中华民族共同体意识。

展览分为三个篇章。国画、油画、版画、雕塑等多元形式，再现中华儿女同仇敌忾、共赴国难的悲壮史诗的经过。“抗战烽火”篇章中，艺术家以浓墨重彩还原那段山河破碎却风骨不折的历史：我军将士锐不可挡，敌军妄图侵略的嚣张气焰，被摧枯拉朽般击溃；“国歌强音”篇章聚焦国歌的诞生，艺术家们________地创作，以细腻笔触镌（juàn）刻这首战歌成为民族精神旗帜的瞬间，使“起来！不愿做奴隶的人们”的呐喊跨越90年依然________；“和平之声”篇章则用明亮色调描绘新时代的蓬勃生机，________和平的珍贵。这些刻画着嶙峋山河与英雄群像的历史琐屑，此刻却让瞻（zhān）仰者心潮澎湃。

本次主题展览旨在让参观者从艺术中汲取力量，在新征程上百折不挠（náo）地奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦续写时代“最强音”(1)文中注音不正确的一项是______A.溯（sù） B.镌（juàn） C.瞻（zhān） D.挠（náo）(2)文中加点词语有错别字的一项是______A.锐不可挡 B.摧枯拉朽 C.嶙峋 D.琐屑(3)文中横线上应该填入的词语，最恰当的一项是______A.筑牢煞费苦心震耳欲聋凸显B.铸牢殚精竭虑振聋发聩彰显C.铸牢煞费苦心振聋发聩凸显B.筑牢殚精竭虑震耳欲聋彰显(4)文中画线句子有语病，修改正确的一项是______A.以国画、油画、版画、雕塑等多元形式，再现中华儿女同仇敌忾、共赴国难的悲壮史诗的历程

B.国画、油画、版画、雕塑等多元形式，再现中华儿女同仇敌忾、共赴国难的悲壮史诗

C.以国画、油画、版画、雕塑等多元形式，再现中华儿女同仇敌忾、共赴国难的悲壮史诗

D.国画、油画、版画、雕塑等多元形式，再现中华儿女同仇敌忾、共赴国难的悲壮史诗的历程5.下面是校园广播站对第十五届全运会的两则新闻报道，请完成以下任务。

报道一：

11月17日晚，第十五届全运会传来喜讯。在场地自行车男子凯林赛决赛中，来自云南玉溪的选手解涵发挥出色，凭借强劲的爆发力和冷静的战术执行，为云南代表团夺得一枚宝贵的金牌。这枚金牌实现了云南在全运会该项目上金牌“零的突破”！

报道二：

解涵这枚金牌的背后是汗水与坚持。在训练场上，他是出了名的“自觉加练标兵”，每天完成百余公里高强度训练后，还常常主动加练。教练评价他“认真主动、能拼”。这份自律，铸就了他成功的基石。

刚入体校时，解涵也曾因训练太苦打过退堂鼓，但最终还是选择了坚持。“再累也要顶过来”，成了他的座右铭。2025年，他夺得全国锦标赛冠军，直接获得了全运会入场券。决赛中，他在最后关头冷静观察、果断反超，一举夺魁。他说：“整场比赛我都在等待时机。”这份沉稳与智慧，成就了这一枚金牌(1)【任务一】请为报道一拟写一个标题(2)【任务二】请以小记者的身份，根据报道二制定采访提纲。采访时间2025年11月18日上午10：00采访地点云南体育训练基地采访对象解涵采访方式面对面访谈采访目的①______采访问题②______

③______五、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。6.阅读下面文章，完成问题。太空望远镜，打开看森林的新视野

张永光①如果我们把一台望远镜架在江苏南京紫金山上，就可以观察山中树木在春天渐渐变绿；如果把望远镜架到空中，清晰度放大1万倍，就能看到全球森林随着光阴流逝如何被“染绿”；如果再借助一台特殊的“太空望远镜”，从太空中看向地球，就能捕捉到肉眼无法看清的细节——森林自身发出的微弱荧光。

②森林也会发光吗？没错。植物在白天进行光合作用时会发出荧光，叫作叶绿素荧光。不过这种光太微弱，只有太阳光强度的1%，被强烈的“背景光”掩盖，肉眼难以看到。

③通过遥感卫星，我们可以观测植物的光合作用。上文所说的“太空望远镜”，就是遥感卫星，这些卫星绕地球运动，搭载着高分辨率光谱仪，这是由光栅等组成的分光系统。太阳光其实是由多种不同波长的色光组成。透过普通望远镜，我们只能看到红黄蓝三原色，但特殊望远镜的分光系统就像“筛子”，可以根据波长的细微差异，将太阳光“梳理”出几十万种颜色。科学家发现，这些不同颜色之间夹杂着许多细细的“黑线”。这些“黑线”是太阳光被大气层吸收后留下的“空白地带”，给我们观察微弱的叶绿素荧光留下了“窗口”。当我们借助特殊望远镜观察，会发现原本应该是“黑线”的位置，出现了淡淡的偏红色荧光。这些微弱的荧光是植物进行光合作用的指征，它们的强弱反映出光合作用的大小。掌握了这一秘密武器，科学家就可以进一步分析由哪些因素决定了光合作用的大小——这项研究日益重要。

④树种多样性是促进森林光合作用的关键因子。我们借助“太空望远镜”及先进的卫星遥感探测技术，结合全球科学家在过去20年积累的海量数据，打通了观测壁垒，还利用人工智能机器学习等，深入挖掘分析海量数据。研究发现树种多样性是全球森林光合作用的重要决定因子，其作用强度仅次于温度——树种越丰富的森林，光合作用能力越强，这是科学家首次在全球明确揭示树种多样性对森林光合作用具有重大意义。

⑤我们进一步研究发现，生物多样性通过两大路径增强光合作用。首先，向“上”看，生物多样性丰富了森林冠层的复杂性，不同季节生长的植物，错开了需要光照的时间，高矮不同的树种，也错开了树冠需要光照的空间，确保更多叶片能参与光合作用。其次，向“下”看，生物多样性可以让树木在泥土中充分吸收不同层次的营养，有利于提高叶片氮含量，改善叶片的生理特性，从而增强光合作用的能力——换句话说，森林生物多样性提升光合作用能力，主要依靠让它们长得高、活得好。

⑥在修复和改善生态时，我们可以模仿天然生态系统，种植混交林。在我国南方地区提升森林的生物多样性，对形成碳汇、减轻碳排放压力有着显著的效果；而在寒冷的东北，可以有针对性地培养耐寒树种，加强维护和管理，让更多树种在黑土地上存活下来。

（选自《人民日报》2025年11月8日，有删改）(1)文章第③段加点词“筛子”运用了什么说明方法？有何作用？(2)本文多数段的首句是对本段内容的概括，请你说说这样写的好处(3)玉溪市拟围绕“低碳•生态”的主题，在2026年3月12日第48个植树节开展植树造林活动，请你结合全文，为玉溪市政府提出一条具体的造林措施，并说明理由7.阅读下面文章，完成问题。

听时光飞舞

迟子建①去年中秋节我若拥有霓裳羽衣就好了，我也许会在清幽的丽江古城里，被千年以前的帝王之魂引入九霄轻歌曼舞。因为在那个月夜，我听见了时光飞舞的声音，在这种声音中，已逝世纪的宫殿、回廊、车马、银器、帝王，身着丝绸高绾发髻的女人纷至沓来。我触摸到了先人们跳动的脉搏。

②丽江是世界闻名的赏月景点，我们有意在中秋节的那天赶到那里。这座老城始建于宋末元初，是纳西族居民的聚居地。这里没有汽车，没有噪声，连骑自行车的人都少见，人们走在石板上没有焦虑和匆忙，有的只是从容和安详，我在细雨中沿着泉水漫步，听着高跟鞋敲打石板路的清脆的回响，有种梦回唐朝的感觉。

③天色已晚，空中仍然云雾涌动，我们对月亮的出现已经不抱什么幻想，一行人便去四方街听洞经音乐。

④这是主人特地为我们举办的一场音乐会。在此之前，我对这种音乐几乎一无所知。我们走进一座极其古朴的矮小的木屋，面积不过一百平米，屋子的椽未着油漆，透出本色，给人一种十分温暖、亲切的感觉。主人已经有备在先了，赏乐者矮矮的小木椅前横置着杏黄色的长条凳，上面用碟子装着果品点心，最使我惬意的是座下那遍铺着的碧绿的松针，它们松软舒适，散发着一股植物特有的芬芳。主人说，只有贵客来临，他们才用松针铺地。

⑤我们落座不久，演奏古乐的老人们就带着乐器一一入场了。他们都在花甲之年，有的甚至已经七八十岁了。他们胡须完全花白了，坐在黑色木椅上，手扶乐器，明亮的灯光将他们脸上的皱纹明显地照映出来，但他们一致拥有不惧沧桑的平和表情。演奏台与看台没有界限，我坐在第一排，与他们近在咫尺。

⑥演奏终于要开始了。屋子里的灯光突然消失了，我们陷在黑暗中。一种慑人心魄的寂静中忽然有划燃火柴的“嚓——”的声响，一簇黄色的火苗鲜润活泼地诞生了，它被一双老人的手护卫着，勃勃地靠近台中央神龛上的一支蜡烛，蜡烛亲切地接受了火光的热吻，欣然散发出柔和恬淡的光辉。在这片黎明般飞旋的烛光中，鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间，我犹如回到了远古的洪荒年代，看到了篝火、奔跑的野兽、茂密的丛林和沧凉的黄昏。

⑦随着音乐越来越走向细腻、典雅和舒缓，时光也迅速向前移动，我来到了汉朝的石桥，河对面店铺林立、画坊遍布，空气中洋溢着好闻的墨香气，文人学士饮酒作赋，这是《八卦》曲，它以一种无法言传的魅力把我带入遥不可及的旧时光中。

⑧欣赏完《八卦》，跟着奏响的是《山坡羊》《十供养》《到夏来》《浪淘沙》《清河老人》等曲目。主人悄悄地送上来一盅盅美酒，然后又是一碗碗雪茶，这种别致的茶和如临仙境的音乐使我对现实产生了一种虚幻感，我的思绪一直朝着古代翻涌，我所能感觉到的是音乐带来遥远的时光，它叩开了我的心扉，轻而易举就让我在古城中领略了千年以前的流水和斜阳。

⑨演奏的间隙，我悄悄抽身来到屋外的方形场院。仰望天空，我不由惊呆了：月亮竟然饱满地出现了，先前的阴霾突然不见了，月光莹莹地照着屋子的飞檐，仿佛人间的美好事物都要相约于一天出现在我面前。

⑩我是多么庆幸在我三十岁的时候，在中秋节，能看到一轮真正无瑕的月亮，能够在一个晚上走过一千多年的历程。时光和月光一齐在古乐中飞舞，老人们的面容在我面前渐渐模糊起来，因为那屋外的泉水已经悄悄流入我的双眼。（选自《迟子建散文集》，有删改）(1)请认真阅读全文，谈谈文章以“听时光飞舞”为题有何妙处？(2)洞经音乐在文中起到什么作用？请结合文章内容简要分析(3)请对文中第⑥段加点词语进行赏析。

它被一双老人的手护卫着，勃勃地靠近台中央神龛上的一支蜡烛，蜡烛亲切地接受了火光的热吻，欣然散发出柔和恬淡的光辉(4)作家笔下的丽江之行，如梦似幻。联系文章和链接材料，从语言、表现手法、情感任一角度出发，说说本文的特色。

材料一：

“迟子建的语言如诗如画，极具画面感。她的描写能让读者身临其境，无论是雪原、月夜还是村落，皆栩栩如生。”

材料二：

多位评论家指出，迟子建散文“以小见大，从日常细节中揭示深刻哲理”，其叙事细腻但不失大气，能够“把个人体验升华为普遍人性关怀”。她的作品通过个人记忆或文化符号（如古乐、老城）唤起对时光的感悟，实现了历史与现实的交织，时空感强，展示了对生命的思考。

材料三：

联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，联想的事物之间通常要有联系点；而想象则是基于实有的材料，运用合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起。——摘自《义务教育教科书•语文》七年级上册六、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。8.阅读下面文言文，完成问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】方山子①，光、黄②间隐人也。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。

余谪居于黄，过歧亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然③，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。（选自苏轼《方山子传》，有删减）【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州、黄州。③矍（jué）然：惊奇注视的样子(1)解释下列句子中加点词语的意思。

①念无与为乐者______

②盖竹柏影也______

③不与世相闻______

④呼余宿其家______(2)用现代汉语翻译下列句子。

①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②余谪居于黄，过歧亭，适见焉(3)请结合【甲】文的写作背景，简要谈谈你对“闲人”的理解(4)张怀民与方山子都是苏轼被贬黄州时的朋友，假如苏轼也邀请方山子在月夜散步，方山子会愿意吗？请简述理由七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。9.阅读下面两首唐诗，完成问题。

【甲】雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【乙】夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，

受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，

一夜征人尽望乡。(1)对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是

______A.首联中的“压”字写出了敌军来势汹汹，“金鳞开”展示了我军战士的英雄气概

B.颈联以“霜重”比喻鼓声凝滞，将视觉的寒霜与听觉的鼓声混融，写出作战环境的严酷

C.尾联化用典故，表达了将士对建功立业的渴望，抒发了忠君报国的壮志豪情

D.诗歌沿时间推移，从“日”到“夜”依次展开战争画卷，体现战争的持久与残酷(2)两首诗均注重色彩渲染，但所呈现的色彩各不相同，请结合诗中表现色彩的词语简要分析八、作文：本大题共2小题，共90分。10.写作。

生活中经常藏着惊喜的盲盒。它可能是暴雨天时，陌生人递来的一把雨伞；可能是整理旧书时，从泛黄书页间滑落的童年糖果纸；亦或是努力落空时的峰回路转……那些意外中的小惊喜，在日常的平静湖面荡起层层涟漪，让我们的生活充满了感动与温暖。

请以“一次难忘的惊喜”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。11.按要求作文。

为________来一张特写

要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。

答案和解析1.【答案】D【解析】承接前文，确定先介绍单枚邮票。前文提到两枚邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”，且名称顺序为先“驰跃宏图”后“万骏臻福”，因此先讲⑤（对应“驰跃宏图”），再讲④（对应“万骏臻福”）。⑤介绍“驰跃宏图”的画面，③“它聚焦‘腾跃新时代’，象征个人开拓精神，勇创新高”中的“它”指代“驰跃宏图”，是对该邮票的寓意解读，故⑤后接③；④介绍“万骏臻福”的画面，①“它以‘群马驰骋千里’为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心”中的“它”指代“万骏臻福”，是对该邮票的寓意解读，故④后接①。收尾升华，确定最后一句。②“生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号……”是从单枚邮票上升到生肖马的文化内涵，承接两枚邮票的寓意，且能衔接后文“象征着活力、速度与担当……”的内容，放在末尾。正确语序：⑤③④①②。故选：D。

本题考查衔接与排序。2.【答案】晓雾将歇;猿鸟乱鸣

征蓬出汉塞;归雁入胡天

采菊东篱下;悠然见南山【解析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】【小题1】红小鬼（革命战争年代少年革命者代表）与小萝卜头（狱中革命信仰传承者），凸显少年对革命信仰的坚守；“信仰之光”指两人在困境中坚守的信仰如光照亮黑暗，“生生不息”体现革命信仰跨越时空、代代相传；致敬先烈，呼吁当代青年传承红色信仰【小题2】示例一：选《红星照耀中国》情节：红小鬼不畏艰险跟随红军长征，坚守革命信仰；表现：红小鬼多为十几岁少年，主动承担站岗、送信等任务，面对长征的缺衣少食与枪林弹雨毫不退缩，以乐观坚定的态度践行革命信仰，体现了为崇高信仰不惧牺牲、矢志奋斗的红色精神；示例二：选《红岩》情节：江姐被捕后遭受酷刑，始终坚守党的秘密；表现：江姐面对敌人的竹签酷刑强忍剧痛，坚贞不屈，以钢铁般的意志拒绝泄露党组织信息，用生命践行革命信仰，诠释了为崇高信仰不惧牺牲、矢志奋斗的红色精神【解析】1.

本题考查图文转换。

海报主题是“信仰之光•生生不息”，画面选取了《红星照耀中国》中的红小鬼与《红岩》中的小萝卜头两个少年形象。红小鬼是革命战争年代少年革命者的代表，他们小小年纪便投身革命，怀揣对革命的坚定信仰；小萝卜头在狱中长大，身处绝境仍渴望学习、追求光明，是狱中革命信仰的传承者。“信仰之光”体现在两个少年虽身处不同境遇，却都拥有为革命事业坚守的信仰，这份信仰如光一般照亮黑暗；“生生不息”则凸显革命信仰跨越时空、在少年一代中延续，从红小鬼到小萝卜头，革命精神代代相传。通过少年形象展现革命信仰的纯粹与坚韧，既致敬革命先烈，也提醒当代青年传承红色信仰，让信仰之光永远闪耀

2.

本题考查内容理解。

选《红星照耀中国》示例：选取情节：红小鬼们不畏艰险跟随红军长征，坚守革命信仰。具体表现：这些红小鬼大多只有十几岁，有的甚至才十二三岁，却主动加入红军，承担站岗、送信、宣传等任务，面对长征中的缺衣少食、枪林弹雨，没有一人退缩。他们对革命充满热忱，坚信红军能取得胜利，哪怕身处艰苦的环境，依然保持乐观与坚定，用稚嫩的肩膀扛起革命责任，体现了为崇高信仰不惧牺牲、矢志奋斗的红色精神。

选《红岩》示例：选取情节：江姐面对敌人的酷刑，始终坚守党的秘密。具体表现：江姐因叛徒出卖被捕后，敌人用竹签钉进她的手指，妄图逼迫她说出党组织的秘密，她强忍剧痛，始终坚贞不屈，喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”。她为了革命信仰，甘愿承受肉体的折磨，甚至不惜牺牲生命，始终坚守共产党人的初心与使命，完美诠释了为崇高信仰不惧牺牲、矢志奋斗的红色精神。4.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】B【小题4】C【解析】（1）ACD.正确。

B.有误，“镌”读作“juān”。

故选：B。

（2）A.有误，“挡”应为“当”。

BCD.正确。

故选：A。

（3）第一空：“铸牢中华民族共同体意识“是政治术语固定搭配；“筑牢“侧重物理加固，不能用在此处。

第二空：“殚精竭虑“是褒义词，契合艺术家用心创作的语境；“煞费苦心“含贬义，褒贬不当。

第三空：“振聋发聩“意思是唤醒麻木者，强调国歌的精神感召力；“震耳欲聋“仅描述声音大，无法体现思想深度。

第四空：“彰显“意思是鲜明展现，比“凸显“更具庄重感，符合主题高度。

故选：B。

（4）这个句子成分残缺，应该添加介词“以……形式“作状语，确保主语完整，“史诗“本身已包含历史过程，无需再加“历程“，否则赘余。

故选：C。

答案：

（1）B

（2）A

（3）B

（4）C

（1）本题考查易误读常见字。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意多音字的读法。

（2）本题考查常见易错字。解答本题时，要结合平时所积累字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

（3）本题考查词语辨析。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。

（4）本题考查病句修改。答题时，先分辨病因，再结合病因、句子含义进行修改。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】示例：解涵夺金！云南实现全运会该项目金牌零突破【小题2】以青少年视角挖掘解涵的成长故事，用“同龄人的拼搏”引发学生共鸣，传递“坚持逐梦、突破自我”的青春正能量，丰富校园广播的励志内容;作为年轻运动员，你在追逐自行车梦想的路上，有没有遇到过和学业、生活平衡的难题？是怎么解决的？;面对高强度训练和赛场压力，你有没有专属的“解压小技巧”？想分享给正在备考或面对挑战的同学们吗？【解析】（1）根据“11月17日晚，第十五届全运会传来喜讯。在场地自行车男子凯林赛决赛中，来自云南玉溪的选手解涵发挥出色，凭借强劲的爆发力和冷静的战术执行，为云南代表团夺得一枚宝贵的金牌。这枚金牌实现了云南在全运会该项目上金牌‘零的突破’”可拟写为：解涵夺金！云南实现全运会该项目金牌零突破。

（2）①“挖掘拼搏精神+丰富报道素材”：一方面，通过运动员的亲身经历，向学生传递“自律、坚持、直面挫折”的价值观；另一方面，收集具体案例（如加练细节、退堂鼓时刻、反超决策），让校园广播报道不空洞，有故事、有共鸣。

示例：深入了解解涵夺冠背后的训练经历、心路历程，挖掘他的拼搏精神与成功秘诀，为校园广播提供更丰富的报道素材

②③提问应分层递进，兼顾深度与适配性，从易到难引导运动员表达，同时贴合学生关注点。

示例：您在训练中每天完成百余公里高强度训练后还主动加练，是什么支撑着您保持这样的自律呢？您曾因训练太苦打过退堂鼓，最终是如何克服这份退缩，坚持下来的？

答案：

（1）示例：解涵夺金！云南实现全运会该项目金牌零突破。

（2）示例：①以青少年视角挖掘解涵的成长故事，用“同龄人的拼搏”引发学生共鸣，传递“坚持逐梦、突破自我”的青春正能量，丰富校园广播的励志内容。

②作为年轻运动员，你在追逐自行车梦想的路上，有没有遇到过和学业、生活平衡的难题？是怎么解决的？

③面对高强度训练和赛场压力，你有没有专属的“解压小技巧”？想分享给正在备考或面对挑战的同学们吗？

（1）本题考查拟写新闻标题。新闻标题要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。

（2）本题考查采访主持。在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题、所采访的对象以及要提出的问题等。要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】打比方；把分光系统比作筛子，通俗形象地说明其能按波长细微差异，将太阳光梳理出几十万种颜色的功能，降低理解难度，让说明更生动易懂【小题2】结构上：行文条理清晰，段落主旨一目了然，方便读者快速抓取核心信息；表达上：开门见山，避免行文拖沓，让说明内容更集中、逻辑更连贯，提升文章可读性【小题3】措施：在玉溪适宜区域种植混交林；理由：文中明确树种多样性是提升森林光合作用的关键因子（仅次于温度），混交林能丰富冠层复杂性、提升土壤养分吸收效率，增强光合作用，助力森林形成碳汇，既契合低碳主题，又能提升生态修复效果，兼顾生态性与低碳减排需求【解析】（1）本题考查说明方法分析。“筛子”运用了打比方的说明方法。打比方就是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。这里把特殊望远镜的分光系统比作“筛子”。生动形象地说明了特殊望远镜的分光系统能够根据波长细微差异将太阳光“梳理”出几十万种颜色的特点，使读者更容易理解分光系统的工作原理，让抽象的科学知识变得通俗易懂。

（2）本题考查文章内容分析。结构方面：使文章结构清晰，层次分明。读者可以通过每段首句迅速把握段落的核心内容，便于整体理解文章的行文思路和内容框架。比如第④段首句“树种多样性是促进森林光合作用的关键因子”，直接点明该段围绕树种多样性对森林光合作用的作用展开论述。内容方面：起到了引领下文的作用，让段落内容的阐述有明确的方向。每段围绕首句进行具体说明，使文章内容紧凑，不偏离主题。

（3）本题考查文章内容分析。造林措施：优先种植多品种耐寒耐旱适配本地气候的混交林，而非单一树种纯林。理由阐述：根据文章第⑥段内容“在修复和改善生态时，我们可以模仿天然生态系统，种植混交林。在我国南方地区提升森林的生物多样性，对形成碳汇、减轻碳排放压力有着显著的效果”，玉溪地处我国南方地区，种植混交林能够提升森林生物多样性，增强森林光合作用能力，从而形成碳汇，减轻碳排放压力，契合“低碳•生态”的主题。

答案：

（1）打比方。把分光系统比作筛子，通俗形象地说明其能按波长细微差异，将太阳光梳理出几十万种颜色的功能，降低理解难度，让说明更生动易懂。

（2）结构上：行文条理清晰，段落主旨一目了然，方便读者快速抓取核心信息；表达上：开门见山，避免行文拖沓，让说明内容更集中、逻辑更连贯，提升文章可读性。

（3）措施：在玉溪适宜区域种植混交林。理由：文中明确树种多样性是提升森林光合作用的关键因子（仅次于温度），混交林能丰富冠层复杂性、提升土壤养分吸收效率，增强光合作用，助力森林形成碳汇，既契合低碳主题，又能提升生态修复效果，兼顾生态性与低碳减排需求。

文章围绕太空望远镜（遥感卫星）展开，介绍了通过它可以捕捉到森林自身发出的微弱叶绿素荧光，这种荧光是植物光合作用的指征。接着说明借助它及相关技术发现树种多样性是促进森林光合作用的关键因子，生物多样性通过丰富森林冠层复杂性和让树木充分吸收泥土营养两大路径增强光合作用。最后指出在生态修复和改善时，不同地区可根据自身情况采取如南方种植混交林等措施来提升森林生物多样性，减轻碳排放压力。

说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括，深刻体会理解，进行解答。7.【答案】【小题1】①点明文章主要内容是聆听洞经音乐时感受到时光的流转；②“时光飞舞”富有诗意，能激发读者的阅读兴趣；③作为线索贯穿全文，使文章结构严谨【小题2】①推动情节发展，从听洞经音乐前的准备到演奏过程中的感受，再到演奏间隙看到月亮，都围绕洞经音乐展开；②烘托氛围，营造出一种神秘、悠远、典雅的氛围，让读者仿佛身临其境；③深化主题，通过聆听洞经音乐，作者感受到了时光的流转，引发对历史和生命的思考【小题3】“亲切”赋予蜡烛以人的情感，生动形象地写出了蜡烛对火光的接纳；“热吻”运用拟人的修辞手法，将火光与蜡烛的接触描写得富有情感和活力，生动地表现出火光与蜡烛相互交融的情景，营造出一种温馨、美好的氛围【小题4】语言角度：本文语言优美，如“鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来”，将鼓声比作骤雨，音乐比作长河流水，生动形象地写出了音乐的特点，让读者仿佛身临其境；表现手法角度：本文通过描写在丽江听洞经音乐的日常细节，如演奏老人的外貌、演奏时的场景等，将个人在聆听音乐时的体验升华为对时光和生命的思考，实现了历史与现实的交织，如随着音乐作者仿佛回到了汉朝等，时空感强；情感角度：本文表达了作者对时光流转的感慨，对历史文化的热爱和对生命的思考，情感真挚深沉【解析】1.

本题考查标题的妙处。

结合文章内容可知，文章主要围绕在丽江听洞经音乐展开，在聆听音乐的过程中作者感受到了时光的流转，所以标题“听时光飞舞”点明了文章的主要内容。“时光飞舞”这一表述富有诗意，能够吸引读者的注意力，激发读者想要了解文章内容的好奇心。从文章结构来看，标题贯穿全文，文章从准备听音乐，到听音乐过程中的感受，再到听音乐间隙看到月亮引发的对时光的进一步思考，都围绕“听时光飞舞”展开，使文章结构严谨

2.

本题考查对内容的理解。

结合文章内容可知，在情节方面，文章先写准备去听洞经音乐，接着详细描写听音乐的过程，包括演奏前的准备、演奏中的感受以及演奏间隙看到月亮等，都是围绕洞经音乐展开的，所以洞经音乐推动了情节的发展。在氛围营造方面，洞经音乐演奏时屋子里灯光消失，有划燃火柴的声响，接着鼓声、锣声响起，音乐如长河流水般汹涌而来，营造出一种神秘、悠远、典雅的氛围，让读者仿佛置身于音乐演奏的现场。在主题深化方面，作者在聆听洞经音乐的过程中，感受到了时光的流转，仿佛回到了远古和汉朝等不同的时代，引发了对历史和生命的思考，深化了文章的主题

3.

本题考查词语的赏析。

结合“蜡烛亲切地接受了火光的热吻，欣然散发出柔和恬淡的光辉”可知，“亲切”通常用来形容人与人之间关系友好、和善，这里赋予蜡烛以人的情感，生动形象地写出了蜡烛对火光的接纳，仿佛蜡烛和火光之间有着一种友好的情感。“热吻”是人与人之间亲密接触的一种表达，这里运用拟人的修辞手法，将火光与蜡烛的接触描写得富有情感和活力，生动地表现出火光与蜡烛相互交融的情景，营造出一种温馨、美好的氛围

4.

本题考查文章的特色。

语言角度：结合材料一可知，迟子建的语言具有如诗如画、极具画面感的特点。在本文中，如“鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来”，作者运用比喻的修辞手法，将鼓声比作骤雨，将音乐比作长河流水，生动形象地写出了鼓声的急促和音乐的磅礴气势，让读者能够直观地感受到音乐的特点，仿佛身临其境。表现手法角度：结合材料二可知，迟子建散文具有以小见大、从日常细节中揭示深刻哲理、把个人体验升华为普遍人性关怀、实现历史与现实交织、时空感强等特点。在本文中，作者通过描写在丽江听洞经音乐的日常细节，如演奏老人的外貌“他们都在花甲之年，有的甚至已经七八十岁了。他们胡须完全花白了，坐在黑色木椅上，手扶乐器，明亮的灯光将他们脸上的皱纹明显地照映出来，但他们一致拥有不惧沧桑的平和表情”，演奏时的场景“屋子里的灯光突然消失了，我们陷在黑暗中。一种慑人心魄的寂静中忽然有划燃火柴的‘嚓——’的声响”等，将个人在聆听音乐时的体验升华为对时光和生命的思考，如“我犹如回到了远古的洪荒年代”“我来到了汉朝的石桥”等，实现了历史与现实的交织，时空感强。情感角度：结合材料二可知，迟子建的作品展示了对生命的思考。在本文中，作者在聆听洞经音乐的过程中，感受到了时光的流转，看到月亮后发出“我是多么庆幸在我三十岁的时候，在中秋节，能看到一轮真正无瑕的月亮，能够在一个晚上走过一千多年的历程”的感慨，表达了对时光流转的感慨，对历史文化的热爱和对生命的思考，情感真挚深沉。8.【答案】【小题1】想到，考虑到;大概是;交往，往来;住宿，过夜【小题2】①我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身走到户外；②我被贬居住在黄州，路过歧亭，正好遇见他【小题3】“闲人”表面上指清闲无事的人，实际上是苏轼被贬后自嘲的说法，既含被贬后的孤寂落寞，也有在逆境中自我排遣、寄情山水、保持旷达乐观的情怀【小题4】会愿意；方山子隐居山林，心境淡泊，不以世俗名利为念；他与苏轼是老朋友，见到苏轼“俯而不答，仰而笑，呼余宿其家”，可见性情豪爽、重情重义；月夜散步正合隐士清雅之趣，他定会欣然同行【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：想到没有可以一起游乐的人。念：想到，考虑到。

②句意：大概是竹子和柏树的影子。盖：大概是。

③句意：不与世人交往。闻：交往，往来。

④句意：招呼我到他家住宿。宿：住宿，过夜。

（2）本题考查文言文句子翻译能力。

①句中重点词语：解衣，脱下衣服；欲，准备；入户，照进门里；欣然，高兴的样子；起行，起身出行。句意为：我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身走到户外。

②句中重点词语：谪，被贬；居，居住；过，路过；适，恰好；焉，他。句意为：我被贬居住在黄州，路过歧亭，正好遇见他。

（3）本题考查理解关键词语的含义。甲文写于苏轼被贬黄州期间，他在政治上失意，处于闲散状态。文中“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”，表面指清闲无事的人，实际上包含了作者的自嘲与感慨。苏轼被贬后，无法参与政事，只能以山水自娱，因此自称“闲人”。但从“欣然起行”“相与步于中庭”等描写可以看出，他在逆境中仍能保持旷达乐观，通过欣赏月色来排遣内心的孤寂。因此，“闲人”既体现了他被贬后的无奈，也表现了他寄情自然、随遇而安的人生态度。

（4）本题考查分析人物形象。方山子是苏轼的老朋友，从“呜呼！此吾故人陈慥季常也”可以看出两人关系亲密。他隐居山林，“庵居蔬食，不与世相闻”，性情淡泊，不慕名利。见到苏轼时，他“俯而不答，仰而笑，呼余宿其家”，表现出豪爽、重情、不拘礼法的性格。月夜散步是一种清雅闲适的活动，符合隐士的生活情趣。因此，若苏轼邀请他在月夜散步，他一定会愿意。

答案：

（1）①想到，考虑到。

②大概是。

③交往，往来。

④住宿，过夜。

（2）①我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身走到户外。

②我被贬居住在黄州，路过歧亭，正好遇见他。

（3）“闲人”表面上指清闲无事的人，实际上是苏轼被贬后自嘲的说法，既含被贬后的孤寂落寞，也有在逆境中自我排遣、寄情山水、保持旷达乐观的情怀。

（4）会愿意。方山子隐居山林，心境淡泊，不以世俗名利为念；他与苏轼是老朋友，见到苏轼“俯而不答，仰而笑，呼余宿其家”，可见性情豪爽、重情重义。月夜散步正合隐士清雅之趣，他定会欣然同行。

参考译文：

【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光从门缝照进来，我高兴地起身走到户外。想到没有可以一起游乐的人，就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们便一起在院子里散步。庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪一处没有竹子和柏树？只是缺少像我们这样清闲的人罢了。

【乙】方山子，是光州、黄州一带的隐士。他住在小屋里，吃素食，不与世人交往。他放弃车马，毁掉读书人穿戴的帽子和衣服，徒步在山中往来，人们都不认识他。

我被贬居住在黄州，路过歧亭，正好遇见他。我说：“唉！这是我的老朋友陈慥陈季常啊，为什么会在这里？”方山子也惊讶地看着我，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他。他低下头没有回答，又抬起头笑了，招呼我到他家住宿。他家里四壁空空，十分简陋，可是妻子、儿女和奴婢都显得悠然自得。我见了，心里十分惊异。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9.【答案】【小题1】D【小题2】甲诗李贺《雁门太守行》表现色彩的词语：黑、金、燕脂（胭脂）、紫、红；“黑云”写敌军兵势的阴沉压抑，“金鳞”写唐军铠甲的耀眼夺目，形成鲜明对比；“燕脂凝夜紫”以胭脂色、紫色描绘战场血迹，渲染出悲壮惨烈的战争氛围；“红旗”则凸显唐军的昂扬斗志；整体色彩浓艳浓烈、对比强烈，营造出雄浑悲壮的战争画面；乙诗李益《夜上受降城闻笛》表现色彩的词语：雪（白）、霜（白）；“沙似雪”“月如霜”将沙地比作白雪，月光比作寒霜，通篇以冷白、清冷的色调为主；这种素净的色彩渲染出边塞夜晚的凄清、孤寂氛围，为后文抒发思乡之情作铺垫【解析】1.

本题考查诗歌内容理解。

ABC。正确；

D。有误，诗歌并非沿“日→夜”的时间顺序展开画面：“甲光向日金鳞开”是白日景象，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是黄昏到夜晚，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”是深夜，但全诗并未体现“战事的持久与残酷”，且该选项对诗歌叙事顺序的解读并非诗歌的核心表达，同时“依次展开”的表述也不准确。

故选：D

2.

本题考查诗歌比较。黑、金、燕脂（胭脂）、紫、红。浓艳浓烈、对比强烈。“黑云”渲染敌军压境的阴沉压抑；“金鳞”凸显唐军的耀眼与英武，黑与金形成鲜明对比，写出战争的紧张对峙；“燕脂凝夜紫”用胭脂色（血色）、紫色描绘战场的惨烈，渲染悲壮的战争氛围；“红旗”彰显唐军的斗志，整体色彩营造出雄浑、悲壮、激烈的战争画面，抒发将士报国的壮志。李益《夜上受降城闻笛》雪（白）、霜（白）诗中“沙似雪”“月如霜”以白雪、寒霜的白色为核心色调）。素净、清冷、单一。把沙地比作白雪，月光比作寒霜，通篇冷白色调，渲染出边塞夜晚的凄清、孤寂；为后文“一夜征人尽望乡”的思乡之情作铺垫，情感基调偏悲凉、惆怅。甲诗色彩浓艳对比强烈，营造悲壮的战争氛围；乙诗色彩清冷素净，营造凄清的思乡氛围。

译文：

【甲】敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

【乙】回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡10.【答案】例文：一次难忘的惊喜

生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道，而那些意外降临的惊喜，恰似巧克力中最甜美的那一颗，在记忆的长河中熠熠生辉。于我而言，那次生日惊喜，至今仍如璀璨星辰，照亮我心灵的角落。

生日前夕，父母因工作繁忙，似乎把我的生日抛到了九霄云外。我心里虽有些失落，却也安慰自己：他们工作那么辛苦，忘了也正常。生日那天，我像往常一样起床、洗漱、吃早饭，然后背着书包去学校。一路上，冷风呼啸，吹得我脸颊生疼，我的心也如这天气般寒冷。

白天在学校，我努力让自己不去想生日的事，可每当看到同学们开心地讨论着生日计划，我的心里还是忍不住泛起一阵酸涩。

傍晚，我拖着沉重的步伐回到家。打开门，屋内一片漆黑，我的心瞬间沉入了谷底。正当我准备开灯时，突然，“啪”的一声，灯光亮起，彩带如雪花般飘落。“生日快乐！”父母和一群好朋友从各个角落跳出来，齐声喊道。我愣住了，眼前的一切让我有些不敢相信。

客厅被精心布置过，墙上挂满了彩色的气球和写着祝福的横幅，餐桌上摆满了我爱吃的美食，还有一个漂亮的生日蛋糕，上面插着点燃的蜡烛，摇曳的烛光映照着大家温暖的笑脸。

妈妈走上前，轻轻地抱住我说：“宝贝，生日快乐！爸爸妈妈虽然工作忙，但你的生日我们怎么会忘呢？”爸爸也笑着递给我一份精心准备的礼物。朋友们纷纷围过来，送上了他们的祝福和礼物。那一刻，我的泪水夺眶而出，这是幸福的泪水，是感动的泪水。

这个意外的生日惊喜，如同一束光，驱散了我心中的阴霾，让我感受到了父母深深的爱和朋友真挚的情谊。它让我明白，生活中虽然会有失落和不如意，但总有一些美好会不期而至。

那次难忘的惊喜，将永远珍藏在我心中，成为我生命中最宝贵的财富，激励我在未来的日子里，勇敢前行，用心去感受生活中的每一份温暖与美好。【解析】例文：一次难忘的惊喜

生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道，而那些意外降临的惊喜，恰似巧克力中最甜美的那一颗，在记忆的长河中熠熠生辉。于我而言，那次生日惊喜，至今仍如璀璨星辰，照亮我心灵的角落。

生日前夕，父母因工作繁忙，似乎把我的生日抛到了九霄云外。我心里虽有些失落，却也安慰自己：他们工作那么辛苦，忘了也正常。生日那天，我像往常一样起床、洗漱、吃早饭，然后背着书包去学校。一路上，冷风呼啸，吹得我脸颊生疼，我的心也如这天气般寒冷。

白天在学校，我努力让自己不去想生日的事，可每当看到同学们开心地讨论着生日计划，我的心里还是忍不住泛起一阵酸涩。

傍晚，我拖着沉重的步伐回到家。打开门，屋内一片漆黑，我的心瞬间沉入了谷底。正当我准备开灯时，突然，“啪”的一声，灯光亮起，彩带如雪花般飘落。“生日快乐！”父母和一群好朋友从各个角落跳出来，齐声喊道。我愣住了，眼前的一切让我有些不敢相信。

客厅被精心布置过，墙上挂满了彩色的气球和写着祝福的横幅，餐桌上摆满了我爱吃的美食，还有一个漂亮的生日蛋糕，上面插着点燃的蜡烛，摇曳的烛光映照着大家温暖的笑脸。

妈妈走上前，轻轻地抱住我说：“宝贝，生日快乐！爸爸妈妈虽然工作忙，但你的生日我们怎么会忘呢？”爸爸也笑着递给我一份精心准备的礼物。朋友们纷纷围过来，送上了他们的祝福和礼物。那一刻，我的泪水夺眶而出，这是幸福的泪水，是感动的泪水。

这个意外的生日惊喜，如同一束光，驱散了我心中的阴霾，让我感受到了父母深深的爱和朋友真挚的情谊。它让我明白，生活中虽然会有失落和不如意，但总有一些美好会不期而至。

那次难忘的惊喜，将永远珍藏在我心中，成为我生命中最宝贵的财富，激励我在未来的日子里，勇敢前行，用心去感受生活中的每一份温暖与美好。

本题考查命题作文。审题立意上，“一次难忘的惊喜”关键在于“难忘”与“惊喜”，“难忘”强调此次经历印象深刻，“惊喜”突出意外性及带来的积极感受，可立意在通过一次惊喜经历，展现生活美好、人间真情或自我成长等。选材构思时，可写暴雨天忘带伞，正焦急时，同学默默递来一把，这把伞带来的惊喜，体现同学情谊；也可写整理旧物，发现儿时珍藏的玩具，回忆起童年趣事，这份惊喜让自己重温纯真；还能写参加比赛以为落选，却意外获奖，惊喜之余明白努力终有回报。写作时，先交代惊喜发生的背景，再详细描述惊喜降临的过程，最后抒发感受，点明“难忘”，升华主题，让文章有深度、有温度。

文章紧扣“一次难