2024年春七年级语文下册 第1单元 2 说和做-记闻一多先生言行片段教学设计 新人教版

2024年春七年级语文下册第1单元2说和做——记闻一多先生言行片段教学设计新人教版科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级语文下册第1单元2说和做——记闻一多先生言行片段教学设计新人教版教学内容本节课内容选自新人教版七年级语文下册第1单元第二课《说和做——记闻一多先生言行片段》。本课主要介绍了闻一多先生在学术研究和革命事业上的卓越贡献，以及他言行一致的高尚品质。通过学习这篇课文，学生可以了解闻一多先生的生平事迹，培养他们的爱国情怀和敬业精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习闻一多先生的言行，提升学生的文化理解与传承能力，使学生认识到民族精神的可贵。其次，引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。再者，通过分析闻一多先生的学术成就，增强学生的审美鉴赏能力，激发他们对文学艺术的热爱。最后，通过学习闻一多先生的严谨治学态度，培养学生的科学精神与批判性思维。学情分析七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，同时也面临着价值观、人生观初步形成的阶段。在知识层面上，他们对历史人物有一定的了解，但对闻一多先生这样具有深厚学术背景和鲜明政治立场的人物了解有限。在能力方面，学生的阅读理解能力正在逐步提升，但分析人物形象和评价人物品质的能力尚待加强。在素质方面，学生普遍具备一定的爱国情感，但面对复杂的历史人物，他们的判断力和思辨能力需要进一步提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在学习态度不够端正、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和情感共鸣。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，如角色扮演、小组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作精神。

此外，学生对闻一多先生的了解不足，可能会影响他们对课文内容的接受度。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从历史背景出发，理解闻一多先生所处时代的特殊性，从而更好地把握课文内容。同时，通过对比分析，使学生认识到闻一多先生的言行一致，激发他们对诚信和责任的思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册新人教版七年级语文下册教材，包含《说和做——记闻一多先生言行片段》课文。

2.辅助材料：准备与闻一多先生相关的图片，如先生的照片、著作封面等，以及相关历史事件的视频片段，用于辅助学生理解课文内容。

3.教学软件：利用多媒体课件展示课文内容，包括文字、图片和音频，增强课堂互动性。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和合作学习；准备黑板或白板，用于板书和展示关键信息。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示闻一多先生的生平简介，提出问题：“你们知道这位伟大的学者和革命家吗？他有哪些值得我们学习的品质？”

-回顾旧知：简要回顾七年级上册学习过的文学人物，如鲁迅、巴金等，引导学生思考这些人物的特点和对我们的启示。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《说和做——记闻一多先生言行片段》的背景和主要内容，分析闻一多先生的学术成就和革命精神。

-举例说明：通过展示闻一多先生的诗歌、散文等作品，让学生感受其文学才华和思想深度。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨闻一多先生在不同历史时期的表现，以及他的言行对后世的影响。

3.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演闻一多先生在不同阶段的生活和工作中，通过表演来展现先生的性格特点和贡献。

-小组合作：每组学生根据课文内容，设计一个以闻一多先生为主题的手抄报或PPT，展示对先生的了解和敬意。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以书面形式回答以下问题：

1.闻一多先生有哪些学术成就？

2.闻一多先生的革命精神体现在哪些方面？

3.你认为闻一多先生的哪些品质值得我们学习？

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的疑问，并对学生的回答进行点评和总结。

5.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调闻一多先生的学术成就和革命精神。

-引导学生思考：我们如何在日常生活中践行闻一多先生的优秀品质？

-布置作业：要求学生写一篇关于闻一多先生的读后感，表达自己对先生的敬佩之情。

6.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生课后阅读有关闻一多先生的书籍和资料，进一步了解这位伟大人物。

-安排一次主题班会，让学生分享自己了解到的闻一多先生的故事，增进同学之间的了解和友谊。

整个教学过程中，教师应注重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极思考，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。同时，教师要及时关注学生的学习状态，给予必要的指导和帮助，确保教学目标的达成。知识点梳理《说和做——记闻一多先生言行片段》这一章节的知识点主要包括以下几个方面：

1.人物介绍：闻一多先生的生平简介，包括他的学术成就、革命活动和思想贡献。

-闻一多先生的学术成就：在诗歌、散文、文学评论等领域均有突出贡献。

-闻一多先生的革命活动：积极参与民主运动，反对国民党反动统治。

-闻一多先生的思想贡献：提倡民主与科学，关注民生，倡导文化自信。

2.文学作品分析：

-《说和做》：这首诗体现了闻一多先生对人生的独特见解，强调言行一致的重要性。

-《七子之歌》：这首诗表达了闻一多先生对祖国深沉的爱国之情。

3.闻一多先生的言行特点：

-言行一致：闻一多先生在学术研究和革命活动中，始终坚持自己的信念和原则。

-严谨治学：他在学术研究上严谨认真，注重实证，追求真理。

-坚定信念：面对困难和压力，闻一多先生始终坚定自己的信念，勇往直前。

4.课文结构分析：

-课文分为三个部分：引言、正文和结语。

-引言：简要介绍闻一多先生的生平和成就。

-正文：通过具体事例展示闻一多先生的言行特点，突出他的学术精神和革命精神。

-结语：总结闻一多先生的生平和思想，表达对他的敬仰之情。

5.教学方法与策略：

-引导学生通过阅读课文，了解闻一多先生的生平和事迹。

-通过讨论和角色扮演，让学生深入理解闻一多先生的言行特点。

-引导学生分析课文结构，提高学生的阅读理解能力。

-结合历史背景，帮助学生更好地理解课文内容。

6.教学评价：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。

-知识掌握程度：通过提问和测试，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。

-思想情感：观察学生在学习过程中的情感变化，如爱国情怀、社会责任感等。

7.课后拓展：

-鼓励学生阅读有关闻一多先生的书籍和资料，进一步了解这位伟大人物。

-安排一次主题班会，让学生分享自己了解到的闻一多先生的故事，增进同学之间的了解和友谊。教学评价与反馈1.课堂表现：通过对学生在课堂上的发言、提问和互动情况进行观察，评价学生的参与度和学习态度。学生是否能够积极思考，主动参与讨论，以及是否能够正确理解课文内容，这些都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生的合作能力和团队精神。观察学生在小组中的角色定位，是否能够有效沟通，是否能够提出有建设性的意见，以及小组最终呈现的成果是否具有深度和广度。

3.随堂测试：设计一些与课文内容相关的测试题，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对知识点的掌握程度。通过测试结果，了解学生对闻一多先生生平事迹、文学作品和言行特点的理解情况。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括读后感、手抄报或PPT等，以评价学生的综合运用能力和对知识的深入理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况，教师应给予及时的反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性；对于表现不足的学生，指出具体问题，并提供改进的建议，帮助他们克服学习中的困难。同时，教师应关注学生的情感态度，鼓励他们树立自信心，培养良好的学习习惯。通过这样的评价与反馈机制，确保教学目标的实现，促进学生全面发展。板书设计①闻一多先生生平简介

-学术成就：诗歌、散文、文学评论

-革命活动：参与民主运动，反对国民党反动统治

-思想贡献：民主与科学，关注民生，文化自信

②《说和做》诗歌分析

-标题：《说和做》

-主题：言行一致的重要性

-抒情手法：比喻、排比、象征

③《七子之歌》诗歌分析

-标题：《七子之歌》

-主题：对祖国的深沉爱国之情

-艺术特色：音韵和谐，意境深远

④闻一多先生言行特点

-言行一致

-严谨治学

-坚定信念

⑤课文结构分析

-引言：闻一多先生生平简介

-正文：闻一多先生的言行特点及影响

-结语：对闻一多先生的评价与敬意典型例题讲解1.例题：

闻一多先生在《说和做》这首诗中，通过哪些手法表达了言行一致的重要性？

答案：闻一多先生在《说和做》中运用了比喻、排比和象征等手法来表达言行一致的重要性。例如，他用“蜜蜂”比喻勤奋工作的人，用“蝴蝶”比喻空谈的人，通过对比展现了言行一致与言行不一的区别。

2.例题：

在《七子之歌》中，诗人通过哪些意象表达了对祖国的深沉爱国之情？

答案：在《七子之歌》中，诗人运用了“长江”、“黄河”、“长城”等意象来表达对祖国的深沉爱国之情。这些意象不仅具有强烈的象征意义，而且使诗歌具有浓厚的民族情感。

3.例题：

闻一多先生在《说和做》中提到的“蜜蜂”和“蝴蝶”，分别代表了什么？

答案：“蜜蜂”代表勤奋工作、言行一致的人，而“蝴蝶”代表空谈、言行不一的人。通过这两个形象的对比，闻一多先生强调了实际行动的重要性。

4.例题：

请结合《说和做》中的诗句，分析闻一多先生的学术精神和革命精神。

答案：《说和做》中的诗句“说和做，是文章，是行为，是生活，要论长短，不由人，不由天，只由我”体现了闻一多先生的学术精神和革命精神。他强调实际行动的重要性，认为学术研究和革命活动都应当以实践为基础。

5.例题：

请简述闻一多先生在《说和做》中提出的“言行一致”的理念对当代青年的启示。

答案：闻一多先生在《说和做》中提出的“言行一致”的理念对当代青年具有以下启示：一是要注重实际行动，将理想付诸实践；二是要诚实守信，做到言行一致；三是要敢于担当，勇于面对困难和挑战。这些启示对于培养当代青年的综合素质具有重要意义。教学反思与总结今天这节课，我感觉挺有收获的。咱们一起探讨了闻一多先生的生平和作品，学生们参与度很高，讨论也很热烈。我想，这节课的成功之处，可能在于我尽量让课堂变得生动有趣，让学生们在轻松的氛围中学习。

在教学过程中，我注意到几个点。首先，我发现学生们对闻一多先生的了解还不够深入，所以在导入环节，我特意花了一些时间介绍了先生的生平，这样有助于他们更好地理解课文。其次，我在讲解课文时，尽量结合历史背景，让学生们知道这位先生是在怎样的时代背景下做出自己的贡献的。

当然，也有一些不足之处。比如，在课堂讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对闻一多先生的事迹不够熟悉，或者是对讨论的形式不太适应。这就需要我在今后的教学中，更多地关注每个学生的参与