2025-2026学年根本政治制度教学设计

2025-2026学年根本政治制度教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年根本政治制度教学设计教学内容一、教学内容：本节课选自人教版《道德与法治》八年级下册第三单元第五课第一框“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”。主要内容包括：人民代表大会制度的含义和地位（我国的根本政治制度），人民代表大会制度的基本内容（国家的一切权力属于人民；人民通过选举代表组成人民代表大会，统一行使国家权力；人民代表大会产生行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，依法行使职权），人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本途径和最高实现形式。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习人民代表大会制度的基本内容，增强对我国根本政治制度的政治认同，理解人民当家作主的实现形式；树立法治观念，认识国家机关依法行使职权的必要性；培养责任意识，激发参与民主生活的自觉性，认同人民代表大会制度是符合我国国情的根本政治制度。教学难点与重点1.教学重点，①人民代表大会制度的含义和地位（我国的根本政治制度）；②人民代表大会制度的基本内容（国家的一切权力属于人民；人民通过选举代表组成人民代表大会，统一行使国家权力；人民代表大会产生行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，依法行使职权）。

2.教学难点，①理解“国家的一切权力属于人民”在人民代表大会制度中的具体实现路径；②区分人民代表大会与其他国家机关的关系，明确人民代表大会作为国家权力机关的地位和职权。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：人教版《道德与法治》八年级下册第三单元第五课第一框，确保每位学生人手一册。2.辅助材料：准备全国人民代表大会会议现场图片、国家机关组织结构图表、人民代表大会制度相关新闻报道短视频。3.实验器材：本节课无需实验器材。4.教室布置：设置分组讨论区，预留学生展示收集的民主生活案例空间。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放2025年全国人民代表大会会议开幕短视频片段，提问：“视频中的会议是什么会议？每年召开的两会与我们国家政治生活有什么关系？”引发学生思考。回顾旧知：引导学生回顾“我国是人民民主专政的社会主义国家”的知识点，提问：“‘国家的一切权力属于人民’这一宪法原则是如何实现的？”引出本节课主题——人民代表大会制度。

2.新课呈现（约28分钟）：

讲解新知：

（1）人民代表大会制度的含义：我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”明确人民代表大会制度是人民通过选举代表组成人民代表大会，统一行使国家权力的根本政治制度。

（2）人民代表大会制度的基本内容：①国家的一切权力属于人民，这是人民代表大会制度建立的基础和前提；②人民通过民主选举产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会，代表人民统一行使国家权力；③人民代表大会产生行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些机关依法行使职权，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。

举例说明：以本县乡两级人大换届选举为例，说明学生家长或社区成员如何通过直接选举产生乡人大代表，再由乡人大代表组成乡人民代表大会，代表人民管理地方事务。展示全国人大组织结构图，说明全国人大作为最高国家权力机关，与国务院、最高人民法院、最高人民检察院的关系。

互动探究：将学生分为4人小组，结合课本P45“探究与分享”中人大代表提出“加强校园食品安全监管”的案例，讨论问题：①人大代表是通过什么方式产生的？②人大代表提出建议体现了人民代表大会制度的哪项基本内容？③这一制度如何保障人民当家作主？小组代表发言，教师总结点评。

3.巩固练习（约12分钟）：

学生活动：

（1）完成课堂练习：①判断题：人民代表大会制度是我国的基本政治制度。（）②选择题：下列选项中，属于我国国家权力机关的是（）A.国务院B.全国人民代表大会C.最高人民法院D.最高人民检察院③简答题：简述人民代表大会制度的基本内容。

（2）案例分析：展示“某市人大代表调研老旧小区改造并提交议案”的新闻材料，要求学生运用本节课知识，分析该案例如何体现人民代表大会制度的优越性。

教师指导：巡视学生练习情况，对判断题“人民代表大会制度是我国的基本政治制度”进行纠正，强调其是“根本政治制度”；对选择题答案进行解析，明确全国人民代表大会是国家权力机关；对案例分析题，引导学生从“人大代表由人民选举产生”“代表人民行使权力”“为人民服务”等角度作答。

4.课堂小结（约5分钟）：

师生共同梳理本节课知识点：人民代表大会制度的含义、地位、基本内容，强调其是我国人民当家作主的根本途径和最高实现形式，是符合我国国情的根本政治制度。布置作业：收集本地人大代表的履职案例，下节课分享交流。知识点梳理1.人民代表大会制度的含义：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体，体现了我国社会主义国家的性质。

2.人民代表大会制度的地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是中国特色社会主义政治制度的重要组成部分，是党领导人民治理国家的根本政治保障。在我国政治制度体系中居于核心地位，决定着国家的其他政治制度和社会制度的建立与发展。

3.人民代表大会制度的基本内容：

（1）国家的一切权力属于人民。这是人民代表大会制度的基石和前提，宪法明确规定“中华人民共和国的一切权力属于人民”，表明国家权力来源于人民，属于人民，人民是国家的主人。

（2）人民通过民主选举产生人大代表，组成各级人民代表大会。人大代表的选举分为直接选举和间接选举两种方式：县、乡两级人民代表大会由选民直接选举产生；全国人民代表大会、省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会由下一级人民代表大会选举产生。人大代表代表人民的利益和意志，依法行使国家权力。

（3）人民代表大会统一行使国家权力。全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。人民代表大会依法行使立法权、决定权、任免权、监督权。立法权即制定和修改法律；决定权即决定国家重大事项，如批准国民经济和社会发展计划、预算等；任免权即选举、决定、罢免国家机关领导人；监督权即监督宪法和法律的实施，监督“一府一委两院”的工作。

（4）人民代表大会产生行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些机关依法行使职权，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。行政机关即人民政府，是国家权力机关的执行机关；监察机关即监察委员会，行使监察权；审判机关即人民法院，行使审判权；检察机关即人民检察院，行使检察权。“一府一委两院”由人大产生，对人大负责，受人大监督，确保国家权力依法有序运行。

4.人大代表的权利与义务：

（1）人大代表的权利：①审议权：在人大会议上，对各项议案和报告进行审议，发表意见；②表决权：对各项议案和决定进行投票表决，表达意愿；③提案权：依照法律规定的程序，向人大提出议案，如关于完善教育政策的建议等；④质询权：对政府等机关的工作提出质问并要求答复，如针对食品安全问题质询相关部门。

（2）人大代表的义务：①模范遵守宪法和法律，带头宣传和执行宪法和法律；②密切联系群众，经常听取和反映人民群众的意见和要求，如走访选民、收集民意等；③努力为人民服务，依法履行代表职责，接受人民监督；④保守国家秘密，维护国家利益和社会公共利益。

5.人民代表大会制度的优越性：

（1）充分体现了人民民主，保障了人民当家作主。人民代表大会制度以人民为主体，通过人大代表代表人民行使权力，确保人民在国家政治生活中的主体地位，是最广泛、最真实、最管用的民主。

（2）能够保证国家权力协调高效运行。人民代表大会作为国家权力机关，统一行使国家权力，“一府一委两院”各司其职、相互配合、相互制约，形成科学高效的权力运行体系，避免了权力过于集中或分散的问题。

（3）维护了国家统一和民族团结。人民代表大会制度通过民主集中制原则，保证中央和地方的国家机构的职权划分，既保证中央统一领导，又充分发挥地方的主动性和积极性，有利于维护国家统一和各民族的团结。

（4）符合我国国情，具有强大的生命力。人民代表大会制度是中国共产党和中国人民的伟大创造，是在中国革命、建设和改革实践中形成和发展的，体现了我国社会主义民主政治的鲜明特色和显著优势，是符合我国国情的根本政治制度。

6.人民代表大会制度的实践体现：

（1）人大换届选举：如县乡两级人大代表换届选举，年满18周岁的公民（除依法被剥夺政治权利的人外）均享有选举权和被选举权，通过直接投票选举产生自己的代表，这是人民参与国家政治生活的重要途径。

（2）人大会议的召开：全国人民代表大会每年3月召开一次会议，审议政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告、国民经济和社会发展计划报告、预算报告等，表决通过法律案和重大决议决定，如《中华人民共和国民法典》的通过就是全国人大行使立法权的体现。

（3）人大代表的履职实践：人大代表通过调研、走访、座谈等方式收集民意，提出议案和建议。例如，有的人大代表针对农村留守儿童教育问题提出“加强农村寄宿制学校建设”的建议，推动相关部门出台政策措施；有的人大代表关注环境保护，提出“加强垃圾分类管理”的议案，促进城市环境治理。

（4）监督权的行使：各级人民代表大会通过听取和审议工作报告、开展执法检查、组织专题询问等方式，监督“一府一委两院”的工作。例如，全国人大常委会开展《环境保护法》执法检查，推动地方政府落实环保责任；地方人大常委会对政府部门进行工作评议，督促其改进工作作风、提高工作效率。

7.人民代表大会制度与其他政治制度的关系：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，决定着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度的建立和运行。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，通过民主党派参政议政，为人民代表大会制度提供政治支持；民族区域自治制度保障少数民族人民当家作主，在人民代表大会制度框架下实现民族平等、团结、共同繁荣；基层群众自治制度是人民代表大会制度在基层的延伸，通过村民委员会、居民委员会等形式，保障人民群众直接行使民主权利。这些政治制度共同构成了中国特色社会主义政治制度体系，人民代表大会制度在其中居于核心地位，发挥着统领作用。

8.坚持和完善人民代表大会制度的重要性：坚持和完善人民代表大会制度，对于坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，对于发展社会主义民主政治，对于推进国家治理体系和治理能力现代化，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大意义。作为青少年，要增强对人民代表大会制度的认同感，积极参与民主生活，为国家政治文明建设贡献自己的力量。板书设计①核心概念

根本政治制度：人民代表大会制度

国家性质：人民民主专政的社会主义国家

政体：人民代表大会制度（根本政治制度）

②基本内容

1.一切权力属于人民（基石）

2.人民选举代表组成人民代表大会

-直接选举：县、乡两级人大代表

-间接选举：全国、省级、市级人大代表

3.人民代表大会统一行使国家权力

-最高国家权力机关：全国人大

-职权：立法权、决定权、任免权、监督权

4.产生“一府一委两院”，对人大负责，受人大监督

-行政机关（人民政府）、监察机关（监察委员会）

-审判机关（人民法院）、检察机关（人民检察院）

③人大代表与制度优越性

人大代表权利：审议权、表决权、提案权、质询权

人大代表义务：遵守法律、联系群众、服务人民、接受监督

制度优越性：

-保障人民当家作主

-保证权力协调高效运行

-维护国家统一和民族团结

-符合我国国情，具有强大生命力课后作业1.简答题：人民代表大会制度的含义是什么？

答案：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本政治制度。

2.辨析题：有人说“人民代表大会制度是我国的基本政治制度”，这种说法对吗？为什么？

答案：不对。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而不是基本政治制度。基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

3.案例分析题：某县人大代表在调研后提出“加强农村留守儿童教育”的建议，并提交了议案。请分析这一案例如何体现人民代表大会制度的基本内容。

答案：体现了人民代表大会制度的基本内容：①人大代表由人民选举产生，代表人民行使权力；②人大代表行使提案权，提出议案；③人民代表大会制度保障人民当家作主，通过代表反映民意。

4.简述题：简述人民代表大会制度的基本内容。

答案：①国家的一切权力属于人民；②人民通过民主选举产生人大代表，组成各级人民代表大会；③人民代表大会统一行使国家权力；④人民代表大会产生行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些机关依法行使职权，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。

5.应用题：作为中学生，如何参与基层民主生活，支持人民代表大会制度？

答案：可以通过参加学校的学生会选举、社区志愿服务、关注时事新闻、向人大代表反映意见等方式参与民主生活，增强对人民代表大会制度的认同。作业布置与反馈作业布置：1.完成教材P47“拓展空间”活动，收集本地近一年内人大代表提出的与青少年相关的议案或建议，分析其体现的人民代表大会制度基本内容；2.撰写短文（300字左右），以“我眼中的人大代表”为题，结合课本知识说明人大代表如何履行职责；3.辨析“人民代表大会