学期语文综合测试题目集

学期语文综合测试题目集前言本测试题集旨在全面考察学生本学期语文学习的综合素养，包括语言知识的积累与运用、古诗文阅读与理解、现代文阅读理解与分析以及书面表达能力。题目设计力求体现基础性、综合性与实践性，希望能为教学评估提供有效参考，同时帮助学生查漏补缺，提升语文核心素养。建议测试时间为120分钟，满分100分。---第一部分语言知识与运用(共20分)一、选择题(每题2分，共10分)1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A.酝酿(niàng)吝啬(lìn)菡萏(hàn)咄咄逼人(duó)B.憔悴(cuì)匿笑(nì)确凿(záo)人迹罕至(hǎn)C.热忱(chén)晕眩(xuàn)坍塌(dān)拈轻怕重(niān)D.称职(chèng)抽噎(yē)怂恿(sǒng)参差不齐(cēn)2.下列词语中，没有错别字的一项是()A.恍然大悟翻来复去各得其所花枝招展B.油然而生见异思迁随声附合神采奕奕C.麻木不仁惊慌失措刨根问底怪诞不经D.畏罪潜逃据为已有孤苦伶仃大相径庭3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()①他在绘画艺术方面有着很高的________，得到了大家的一致认可。②我们要________传统文化，让更多的人了解其深厚内涵。③随着科技的发展，人类对宇宙的________也越来越深入。④面对困难，我们不能退缩，要________勇气去克服它。A.造诣弘扬探索鼓足B.修养发扬摸索鼓足C.造诣发扬摸索树立D.修养弘扬探索树立4.下列句子中，没有语病的一项是()A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。D.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。C.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。二、语言表达(共10分)6.请用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过20个字)(3分)近年来，随着信息技术的飞速发展，数字化阅读已成为人们获取信息和知识的重要方式。它以其便捷、高效、信息量大等特点，受到越来越多读者，特别是年轻一代的青睐。然而，传统纸质阅读依然拥有其不可替代的优势，如沉浸式的阅读体验、对眼睛的友好以及收藏价值等。因此，在阅读方式的选择上，不应简单地厚此薄彼，而应根据个人需求和阅读目的，实现数字化阅读与传统阅读的有机结合。7.请根据语境，在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(4分)读书是一种心灵的旅行。当我们捧起一本书，①________________，去探寻书中的奥秘，去感受作者的情怀。在这个过程中，我们的心灵会得到净化和滋养，②________________。读一本好书，就像与一位智者对话，它能教会我们如何思考，如何面对生活中的困惑与挑战。因此，③________________，让阅读成为我们生活的一部分，④________________。8.仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(3分)示例：书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启智慧的大门。仿句一：_________________________________________________仿句二：_________________________________________________---第二部分古诗文阅读与积累(共25分)一、古诗文默写(6分)9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选其中3题作答，每题2分，共6分；若多答，则按前3题计分)(1)采菊东篱下，________________。(陶渊明《饮酒》其五)(2)________________，家书抵万金。(杜甫《春望》)(3)但愿人长久，________________。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)(4)人生自古谁无死？________________。(文天祥《过零丁洋》)二、古诗词鉴赏(6分)阅读下面这首唐诗，完成10-11题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10.请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”和“悬”字的妙处。(3分)11.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合尾联简要分析。(3分)三、文言文阅读(16分)阅读下面的文言文，完成12-15题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？12.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)(1)有仙则名()(2)惟吾德馨()(3)谈笑有鸿儒()(4)无案牍之劳形()13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)孔子云：何陋之有？14.文中画线句“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了作者怎样的生活态度？(3分)15.作者为什么要提到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？请结合全文简要分析。(5分)---第三部分现代文阅读(共25分)一、阅读下面的记叙文，完成16-19题。(12分)母亲的粽子①端午时节，家家户户的门楣上都插上了艾草，空气中弥漫着淡淡的草木清香。这时候，我总会想起母亲包的粽子。②母亲包粽子的手艺是跟外婆学的，一手好活。每年端午节前几天，母亲就开始准备了。她会提前到市场上精心挑选新鲜的粽叶，那种宽大厚实、颜色翠绿的箬叶最好。回来后，把粽叶洗净，用温水浸泡一段时间，让它变得柔软有韧性。糯米也要提前浸泡，至少泡上大半天，这样煮出来的粽子才会软糯可口。除了糯米，母亲还会准备一些馅料，最常见的是蜜枣和豆沙，有时也会包一些咸肉粽，那是父亲的最爱。③包粽子的时候，母亲端坐于矮凳上，面前摆着浸泡好的粽叶、糯米和馅料。她拿起两片粽叶，轻轻一旋，粽叶便成了一个圆锥形的漏斗。然后，她用勺子舀起糯米，小心翼翼地装入“漏斗”中，用筷子将糯米压实，再放入一颗圆润饱满的蜜枣，上面再覆盖一层糯米，继续压实。接着，她将粽叶的其余部分翻折过来，包裹住糯米，形成一个三角锥形，再用棉线紧紧缠绕，打上一个结实的结。整个过程行云流水，一气呵成，仿佛不是在包粽子，而是在进行一场优雅的艺术创作。母亲的手指灵活而有力，那些普通的粽叶和糯米，在她手中仿佛有了生命，很快就变成了一个个棱角分明、饱满可爱的粽子。④我小时候最爱在一旁看母亲包粽子，觉得那是一件非常神奇的事情。有时，我也会忍不住央求母亲让我试试。母亲总是笑着把粽叶递给我，耐心地教我如何折叶、装米、包裹、捆扎。但我笨手笨脚的，不是粽叶散开了，就是糯米漏出来了，包出来的粽子总是歪歪扭扭，不成样子。母亲从不责备我，只是笑着帮我收拾残局，然后手把手地再教我一遍。她说：“慢慢来，心要静，手要巧，才能包出好粽子。”⑤粽子包好后，就该下锅煮了。母亲把粽子放进大铁锅里，加满水，用大火烧开，然后转小火慢慢煮。那时候没有高压锅，一锅粽子往往要煮上三四个小时。在漫长的等待中，厨房里弥漫着越来越浓郁的粽香，混合着粽叶的清香和糯米的甜香，馋得我直流口水。我总是隔一会儿就跑到厨房问：“妈，粽子好了没有？”母亲总是笑着说：“快了快了，小馋猫。”⑥终于，粽子煮好了。母亲把煮得滚烫的粽子捞出来，放在冷水里浸泡片刻，这样不仅容易剥壳，吃起来也更爽口。我迫不及待地拿起一个，剥开墨绿色的粽叶，露出里面晶莹剔透的糯米，那蜜枣的红色汁液渗透在糯米里，像一朵朵盛开的小花。咬上一口，软糯香甜，满口生津，那味道，是任何山珍海味都无法比拟的。⑦后来，我长大了，离开了家乡，到外地求学、工作。每年端午节，也能吃到粽子，有超市买的，有朋友送的，但总觉得不如母亲包的粽子好吃。那不仅仅是一种味道，更承载着母亲的爱与牵挂，承载着我对童年和家乡的记忆。⑧又是一年端午，艾草青青，粽香飘飘。我仿佛又看到了母亲坐在矮凳上包粽子的身影，闻到了那熟悉的、带着母爱的粽香。这份味道，早已深深烙印在我的生命里，温暖着我前行的每一步。16.文章围绕“母亲的粽子”写了哪些内容？请简要概括。(3分)17.赏析第③段中画线的句子。(3分)她拿起两片粽叶，轻轻一旋，粽叶便成了一个圆锥形的漏斗。然后，她用勺子舀起糯米，小心翼翼地装入“漏斗”中，用筷子将糯米压实，再放入一颗圆润饱满的蜜枣，上面再覆盖一层糯米，继续压实。接着，她将粽叶的其余部分翻折过来，包裹住糯米，形成一个三角锥形，再用棉线紧紧缠绕，打上一个结实的结。18.第⑦段中，作者为什么说“总觉得不如母亲包的粽子好吃”？(3分)19.结合全文，说说题目“母亲的粽子”有哪些含义。(3分)二、阅读下面的议论文，完成20-23题。(13分)读书与思考①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书方法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的知识是死的，是别人的知识，不能为自己所用。②真正的读书，必须经过思考，把书本上的知识变成自己的东西。正如法国哲学家笛卡尔所说：“我思故我在。”他的意思是，只有通过思考，才能证明“我”的存在，才能体现“我”的价值。读书也是如此，不经思考的读书，就如同不加消化的饮食，无法吸收其营养，更谈不上滋养身心、增长智慧了。③思考，是连接书本与自我的桥梁。书本上的知识是别人的经验总结和智慧结晶，只有通过我们自己的思考，才能内化为自己的东西。在阅读的过程中，我们要敢于质疑，勇于提问。对于书中的观点，我们不应该全盘接受，而是要问一个“为什么”。比如，作者为什么会提出这样的观点？他的论据是否充分？论证过程是否合理？有没有其他不同的看法？通过这样的思考，我们才能对书本知识有更深入的理解，才能辨别其真伪，取其精华，去其糟粕。④思考，还能激发我们的创造力。读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是为了启发思考，培养创新能力。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在阅读中，如果我们能够带着问题去思考，不断地探索和追问，就有可能产生新的见解，发现新的规律，甚至创造出新的知识。许多伟大的发明创造，都是在广泛阅读的基础上，通过深入思考而产生的。⑤那么，如何在读书时进行有效的思考呢？首先，要养成边读边想的习惯。在阅读时，要随时准备好笔和纸，遇到重要的内容、精彩的论述或者有疑问的地方，要及时做标记、写批注，把自己的所思所想记录下来。其次，要学会联系实际。书本上的知识不是空中楼阁，它来源于生活，也应该应用于生活。我们要把书本知识与自己的生活经验、社会现实联系起来，这样才能加深理解，学以致用。最后，要乐于与人交流讨论。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”与同学、老师或者书友交流读书心得，分享思考成果，能够相互启发，拓宽思路，使自己的认识更加全面和深刻。⑥总之，读书与思考是相辅相成的。读书是思考的基础，没有丰富的知识储备，思考就会成为无源之水、无本之木；思考是读书的升华，没有深入的思考，读书就会变得肤浅而空洞。只有把读书和思考紧密结合起来，才能真正领悟书本的精髓，才能让书本知识为我所用，才能不断提升自己的认知水平和实践能力。让我们都养成读书与思考的好习惯，在知识的海洋中遨游，在思考的天空中翱翔。20.本文的中心论点是什么？(3分)21.第②段引用笛卡尔的名言有什么作用？(3分)22.请简要分析第⑤段的论证思路。(4分)23.结合文章内容，谈谈你认为怎样才能成为“真正的读书人”。(3分)---第四部分写作(30分)24.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：(1)结合自己的生活经历，写出真情实感；(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(3)不少于600字。---参考答案与评分建议(简要)第一部分语言知识与运用1.B2.C3.A4.D5.C6.数字化阅读与传统阅读应有机结合。(意思对即可)7.①便如同踏上了一段旅程②我们的视野会变得开阔和深远③我们应该养成良好的阅读习惯④让书香伴随我们成长(意思对即可)8.(示例)时间如同一把尺子，它能衡量我们奋斗的进程。友谊如同一座桥梁，它能连接彼此的心灵。第二部分古诗文阅读与积累9.(1)悠然见南山(2)烽火连三月(3)千里共婵娟(4)留取丹心照汗青10.“阔”字写出潮水上涨，江面开阔的景象；“悬”字写出帆船在顺风中稳定前行的姿态。炼字精准，画面感强。11.表达了思乡之情。尾联“乡书何