珍爱生命拒绝校园欺凌教学设计-高一上学期安全教育主题班会

第第页珍爱生命拒绝校园欺凌——高一11班主题班会一、教学目标1.认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害2.学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲。防微杜渐，避免不应有的伤害发生。二、教学重点、难点重点：有效应对校园暴力的方法。难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。三、教法及教具教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体课时：1课时教学过程（一）校园欺凌名词解释（1）身体欺凌。以一种不当的攻击性方式反复地对他人进行殴打、踢踹、绊倒、阻拦、推搡、触碰、拉扯头发、使用管制刀具、棍棒等攻击等（2）语言欺凌。起绰号、谩骂、侮辱、造谣、指责、嘲笑别人、写侮辱性的文字、语言攻击或侮辱其人格，中伤、讥讽、贬抑评论他人（3）社交欺凌。人际互动中的抗拒、排挤与孤立。分派系结党:孤立、诬陷或排挤某人。还有同伴间的情绪虐待如冷暴力。恐吓、威迫某人做他或她不想要做的，威胁某人跟随命令。当众给某人难堪等（4）网络欺凌。即在网上或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。利用网络造谣、传播消极谣言（二）校园欺凌造成的伤害扰乱学校正常的教育、教学秩序影响同学们正常的学习和生活。严重影响被害人的身心健康被欺凌的同学更容易具有压抑、焦虑、失去自信、自暴自弃、孤立、愧疚、失眠和自杀倾向。易形成孤僻、自卑的性格，甚至会有一生的阴影。给加害人的家庭造成巨大的经济负担人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。严重者构成故意伤害罪，被追究刑事责任校园欺凌情节严重的，构成故意伤害罪。（三）校园欺凌相关的法律同学间因故看不顺眼挑衅生事、辱骂、互殴、群殴等行为有可能触犯的法律是：过失至人死亡罪(刑法第二百三十三条)、故意伤害罪(刑法第二百三十四条)、过失至人重伤罪(刑法第二百三十五条)、非法拘禁罪(刑法第二百三十八条)、侮辱罪(刑法第二百四十六条)、聚众斗殴罪(刑法第二百九十二条)、寻衅滋事罪(刑法第二百九十三条)、组织、领导、参加黑社会性质组织罪(刑法第二百九十四条)等等。同学间以保护、借钱为名向同学勒索财务或以其他不正当的手段获取财务有可能触犯的法律是抢劫罪(刑法第二百六十三条)、盗窃罪(刑法第二百六十五条)、抢夺罪(刑法第二百六十七条)、敲诈勒索罪(刑法第二百七十五条)、绑架罪(刑法第二百三十九条)提问：现在还有些学生认为自己是未成年人，即使是犯罪也不用负刑事责任，这个观点正确吗？我们知道，根据刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。校园暴力的施害人如达到法定年龄，则法院应对犯罪嫌疑人加以刑罚，以维护法律的公平正义。我刑事诉讼法采取国家追诉主义的原则，由检察官代表国家，向法院提起公诉。《中华人民共和国刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。（四）引起校园欺凌的原因是什么提问：你认为校园欺凌产生的原因是什么？对于施暴者来说可能有如下几个原因（1）个性张扬中的偏狭自私与冷酷（2）万千宠爱集一身的价值取向错觉，只要不满意就实施暴力（3）是非不分、善恶不分，在暴力游戏与灰色文学的的熏陶下产生了错误的价值观（4）可能曾今就是校园欺凌的受害者对于受害者来说可能是如下几个原因：（1）胆小，面对侵害一位的忍让，不懂得该如何保护自己。（2）不知道该通过哪些途径保护自己对于旁观者来说：不要让自己成为帮凶，友善同学。（五）如何预防校园欺凌的发生施暴者：（1）珍爱生命，心存善念（2）当自己遇到心理问题的时候，不要试图通过暴力来发泄，可以找朋友倾诉可以找心理老师倾诉。（3）做一个学法、懂法、守法的好少年。受害者：学会寻求帮助老师的帮助：记住班主任或其他老师的电话家长的帮助：将发生的事情及时的告知家长学校的帮助：拨打校园防欺凌电话警察的帮助：报警电话：110（六）教师总结，提出希望校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，还校园一片净土！”珍爱生命拒绝校园欺凌——高一11班主题班会一、教学目标1.认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害2.学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲。防微杜渐，避免不应有的伤害发生。二、教学重点、难点重点：有效应对校园暴力的方法。难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。三、教法及教具教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体课时：1课时教学过程（一）校园欺凌名词解释（1）身体欺凌。以一种不当的攻击性方式反复地对他人进行殴打、踢踹、绊倒、阻拦、推搡、触碰、拉扯头发、使用管制刀具、棍棒等攻击等（2）语言欺凌。起绰号、谩骂、侮辱、造谣、指责、嘲笑别人、写侮辱性的文字、语言攻击或侮辱其人格，中伤、讥讽、贬抑评论他人（3）社交欺凌。人际互动中的抗拒、排挤与孤立。分派系结党:孤立、诬陷或排挤某人。还有同伴间的情绪虐待如冷暴力。恐吓、威迫某人做他或她不想要做的，威胁某人跟随命令。当众给某人难堪等（4）网络欺凌。即在网上或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。利用网络造谣、传播消极谣言（二）校园欺凌造成的伤害扰乱学校正常的教育、教学秩序影响同学们正常的学习和生活。严重影响被害人的身心健康被欺凌的同学更容易具有压抑、焦虑、失去自信、自暴自弃、孤立、愧疚、失眠和自杀倾向。易形成孤僻、自卑的性格，甚至会有一生的阴影。给加害人的家庭造成巨大的经济负担人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。严重者构成故意伤害罪，被追究刑事责任校园欺凌情节严重的，构成故意伤害罪。（三）校园欺凌相关的法律同学间因故看不顺眼挑衅生事、辱骂、互殴、群殴等行为有可能触犯的法律是：过失至人死亡罪(刑法第二百三十三条)、故意伤害罪(刑法第二百三十四条)、过失至人重伤罪(刑法第二百三十五条)、非法拘禁罪(刑法第二百三十八条)、侮辱罪(刑法第二百四十六条)、聚众斗殴罪(刑法第二百九十二条)、寻衅滋事罪(刑法第二百九十三条)、组织、领导、参加黑社会性质组织罪(刑法第二百九十四条)等等。同学间以保护、借钱为名向同学勒索财务或以其他不正当的手段获取财务有可能触犯的法律是抢劫罪(刑法第二百六十三条)、盗窃罪(刑法第二百六十五条)、抢夺罪(刑法第二百六十七条)、敲诈勒索罪(刑法第二百七十五条)、绑架罪(刑法第二百三十九条)提问：现在还有些学生认为自己是未成年人，即使是犯罪也不用负刑事责任，这个观点正确吗？我们知道，根据刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。校园暴力的施害人如达到法定年龄，则法院应对犯罪嫌疑人加以刑罚，以维护法律的公平正义。我刑事诉讼法采取国家追诉主义的原则，由检察官代表国家，向法院提起公诉。《中华人民共和国刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。（四）引起校园欺凌的原因是什么提问：你认为校园欺凌产生的原因是什么？对于施暴者来说可能有如下几个原因（1）个性张扬中的偏狭自私与冷酷（2）万千宠爱集一身的价值取向错觉，只要不满意就实施暴力（3）是非不分、善恶不分，在暴力游戏与灰色文学的的熏陶下产生了错误的价值观（4）可能曾今就是校园欺凌的受害者对于受害者来说可能是如下几个原因：（1）胆小，面对侵害一位的忍让，不懂得该如何保护自己。（2）不知道该通过哪些途径保护自己对于旁观者来说：不要让自己成为帮凶，友善同学。（五）如何预防校园欺凌的发生施暴者：（1）珍爱生命，心存善念（2）当自己遇到心理问题的时候，不要试图通过暴力来发泄，可以找朋友倾诉可以找心理老师倾诉。（3）做一个学法、懂法、守法的好少年。受害者：学会寻求帮助老师的帮助：记住班主任或其他老师的电话家长的帮助：将