滑轮课件-人教版物理八年级下学期

人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）12.3滑轮第十二章

简单机械授课教师：Home.

班

级：

八年级（*）班

.

时

间：.

2026年3月31日升旗时，站在地面上的人向下拉绳子，国旗就徐徐升起了。是利用什么机械把旗升上去的呢？你了解它的作用与实质吗？你还能举出它在其他方面的应用吗？观察课件中的滑轮图片。你能说出图片中的物体的共同特点吗？课堂导入

有时我们会看到工人站在地面上，利用滑轮将重物提升到楼上。这样使用滑轮有什么好处?会省力吗?滑轮的利用和升国旗一样，不是为了省力，是为了……轴1.结构：新知探究知识点1定滑轮和动滑轮

滑轮能绕轴自由转动、周边有槽的轮子旗杆顶部的轮子电动起重机的轮子轴和带槽的轮子。新知探究知识点1定滑轮和动滑轮2.分类：定滑轮和动滑轮。（1）定滑轮：使用时，它的轴固定不动。（2）动滑轮：使用时，它的轴随物体一起运动。例1、如图所示，利用动滑轮来工作的是（）ABDCD典型例题解析：使用时，观察它的轴是否随物体一起运动。1.高高的旗杆矗立在操场上。旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升。这是因为旗杆顶部有一个滑轮，关于该滑轮的说法正确的是(

)A.它是动滑轮B.利用它可以省力C.利用它可以省距离D.利用它可以改变力的方向返回D2.如图所示是用滑轮提起重物的一种使用方法，可将此滑轮看成一个杠杆，下列关于此杠杆支点O、动力F1、阻力F2的四种画法，其中正确的是(

)D返回晾衣架上的滑轮新知探究知识点1定滑轮和动滑轮输电铁塔上的滑轮吊车上的滑轮动滑轮定滑轮新知探究知识点1定滑轮和动滑轮

演示研究定滑轮和动滑轮的特点（3）什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮?（2）使用定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更大的距离）?（1）使用定滑轮、动滑轮是否省力（或更费力）?研究的问题新知探究知识点1定滑轮和动滑轮实验思路

分别安装定滑轮（图乙）和动滑轮（图丙）进行实验。记录实验时弹簧测力计拉力的大小和方向，以及弹簧测力计和钩码移动的距离。

通过分析实验数据，得出结论。

用滑轮拉起重物进行实验。新知探究知识点1定滑轮和动滑轮视频1.研究定滑轮的特点重物重力G/N拉力大小F/N重物上升的距离h/m绳自由端移动的距离s/m重物移动方向拉力方向定滑轮使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；新知探究知识点1定滑轮和动滑轮数据记录220.100.10向上

向下

110.100.10向上

向下

220.100.10向上

向左

4.34.30.100.10向上

向下

实验结论1新知探究知识点1定滑轮和动滑轮2.研究动滑轮的特点视频重物重力G/N拉力大小F/N重物上升的距离h/m绳自由端移动的距离s/m重物移动方向拉力方向动滑轮

使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，而且费距离。新知探究知识点1定滑轮和动滑轮数据记录10.60.050.10向上

向上

42.20.050.10向上

向上

21.20.050.10向上

向上

实验结论2

可以看成支点在中心轴O点的杠杆，动力F1=F，阻力F2=G，由杠杆平衡条件

F1l1=F2l2，即：Fl1=Gl2知识梳理一个能够连续转动的等臂杠杆所以

F=G。因为

l1=r，l2=r，l1=l2定滑轮的实质

可以看成支点在绳与轮相切于O点的杠杆，重物的重力作用线通过滑轮中心轴竖直向下，拉力沿绳竖直向上，所以动力臂l1=2r，阻力臂l2=r，l1=2l2。知识梳理一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆动滑轮的实质动滑轮两种常见情况的等量关系（设物体做匀速运动，忽略摩擦）F=2G物+G轮知识梳理F=

G物+G轮2例2、如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（

）A.

甲是动滑轮，使用时不能省力

B.

乙是动滑轮，使用时可以省力C.

甲是定滑轮，使用时可以省力

D.

乙是定滑轮，使用时不能省力B典型例题解析：根据使用时它的轴是否随物体一起运动来判断是定或动滑轮。定滑轮不能省力，但动滑轮可以省力。解析：

此时力臂仍然有l1=r，l2=r，l1=l2，

由Fl1=Gl2，得G=F=10N。练习1.如图所示，小明用重为4N的定滑轮匀速提升物体，小明所用拉力为10N。不计摩擦和绳重，则物体的重力为（）A.

4NB.

6NC.

10ND.

14N练习巩固FOl2l1C新知探究知识点2滑轮组定滑轮能改变力的方向，但不能省力；动滑轮能省力，但不能改变力的方向。滑轮组定滑轮和动滑轮组合在一起的装置能否得到这样一种机械，既可以省力，又可以改变力的方向呢?新知探究知识点2滑轮组讨论：甲乙这两种绕线方法有什么不同?甲

绳子的起点；拉力的方向；拉力的大小；移动的距离。定滑轮

动滑轮

乙物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m与动滑轮相连的绳子段数n拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m滑轮组的使用特点新知探究知识点2滑轮组0.5向上0.130.2向下0.31.5向上0.0530.5向下0.15

0.5向上0.120.3向上0.2

1.5向上0.0520.8向上0.1

甲

乙

使用滑轮组既_____省力，又_____改变力的方向，但_____距离。可以费可以滑轮组的省力情况新知探究知识点2滑轮组

甲

乙

图甲中的重物由三段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。用这个滑轮组提起重物，如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用物重

的力就可以提起重物。13

用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之一。FG物FG物n=3n=2确定绳子段数的方法F=G物1n滑轮组的省力情况新知探究知识点2滑轮组

用滑轮组提起重物时，若不计摩擦和绳重，考虑动滑轮自重G动，则有动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重和动滑轮重的几分之一。G物n=2F=（G物＋G动）1nG总nFFFG动动滑轮和物体=（G物＋G动）12滑轮组的费距离情况新知探究知识点2滑轮组

滑轮组有几段绳子吊着物体，绳子自由端移动的距离就是物体升高距离的几倍：s→绳子自由端移动的距离；h→物体上升的高度；n→承担物重的绳子的段数。s=nhn=3hs滑轮组的组装新知探究知识点2滑轮组n

hs1.确定绳子的段数用n=G/F或n=s/h

来求，当n不是整数时，要采用只入不舍的“进一法”处理小数位。2.滑轮组的绕绳方法当承重绳子的段数n为奇数时，绳子的固定端在动滑轮上；当承重绳子的段数n为偶数时，绳子的固定端在定滑轮上；概括为“奇动偶定”。典型例题例3、一位同学组装了如图所示的滑轮组，将重100N的重物匀速提升10m，若每个滑轮重20N，且不计绳重和摩擦。求：绳自由端的拉力F和移动的距离s。解：分析题图可知，承担总重的绳子段数为n=2，不计绳重和摩擦时，拉力F为F=G物＋G动2=100N＋20N2=60Ns=nh=2h=2×10m=20m绳自由端移动的距离s为科学世界新知探究轮轴和斜面

轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，小轮叫轴。1.轮轴注意：动力施加在轮上，省力，但费距离；动力作用在轴上，费力，但省距离。

轮轴相当于一个可连续转动的杠杆，支点在轮轴的轴线上。新知探究F1R＝F2r

斜面是同水平面成一定倾斜角度的平面，也是一种简单机械。新知探究2.斜面盘山公路斜面传送带无障碍通道螺丝钉光滑的斜面沿斜面向上的推力：斜面高度一定时，斜面越长越省力。斜面的特点新知探究F=

Ghl例4、下列说法错误的是

（

）A.使用轮轴既可以省力，又可以改变力的方向B.盘山公路实际上就是一个斜面C.动力作用在轮轴的轮上，轮的半径就是动力臂D.使用轮轴一定省力D典型例题解析：动力施加在轮上，省力，但费距离；动力作用在轴上，费力，但省距离。D选项错误。3.如图所示，动滑轮重为2N，拉力F为6N，整个装置处于静止状态，则重物G和弹簧测力计的示数分别为(不计绳重和摩擦)(

)A.4N、5NB.9N、10NC.10N、6ND.9N、5NC【点拨】动滑轮上有效绳子的段数n＝2，不计绳重和摩擦，重物的重力G＝2F－G动＝2×6N－2N＝10N，弹簧测力计的示数等于拉力F的大小，即弹簧测力计的示数为6N。返回4.如图所示，用滑轮组将重为30N的重物匀速提升了0.3m，若不计滑轮自重和摩擦，则作用在绳子A端的拉力F及绳子A端移动的距离分别为(

)A.30N、0.3mB.10N、0.1mC.30N、0.1mD.10N、0.9mD返回5.用如图所示的简单机械使重为G的物体处于静止状态。图中滑轮质量、滑轮与绳之间的摩擦力均不计。这四种情况下用力最小的是(

)C返回6.如图是某风景区的一段盘山公路，盘山公路相当于简单机械中的________，使用它可以________(填“省力”或“省距离”)。斜面省力返回7.如图所示，在20N的水平拉力F作用下，使重为200N的物体沿水平地面向左做匀速直线运动，不计滑轮重、绳重和绳子与滑轮间的摩擦，则物体与地面间的滑动摩擦力为________N；若物体的速度为0.3m/s，则5s后，拉力F作用的绳子自由端移动________m。604.5【点拨】由图可知，动滑轮上绳子的有效段数n＝3，不计滑轮重、绳重和绳子与滑轮间的摩擦，物体做匀速直线运动时，物体所受的滑动摩擦力与三段绳的拉力平衡，根据力的平衡条件可得，物体与地面间的滑动摩擦力f＝nF＝3×20N＝60N；物体移动的距离s物＝v物t＝0.3m/s×5s＝1.5m，绳子自由端移动的距离s＝ns物＝3×1.5m＝4.5m。返回8.如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由4个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降。假设在升降过程中衣架横梁保持水平，不计摩擦，衣服和晾衣架(含动滑轮)的总重是60N，则静止时绳子拉力是______N；要使衣架横梁上升0.5m，则绕进旋轮上的绳子长度是______m。152返回9.如图所示为我国古人发明的绞车的机械模型，推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物。下列说法不正确的是(

)A.硬棒CD(或EF)及转轴组成的装置是省力杠杆B.滑轮B为动滑轮，它的作用是省力C.绕轴O上增加的绳长等于重物上升的高度D.滑轮A是定滑轮，它的作用是改变力的方向B【点拨】在重物提升的过程中滑轮A、B的轴均固定不动，所以两滑轮均为定滑轮，定滑轮可以改变力的方向，不能省力，故B错误，符合题意。返回10.[2025广州二模]利用滑轮组设计健身器材，配重质量为10kg，要求如下：始终竖直向下匀速拉动拉环，要求拉力大小范围为250～350N(滑轮、绳子、拉环的质量和摩擦均不计，g取10N/kg)。下列方案符合要求的是(

)D返回11.重力均为1N的A、B两个滑轮按如图所示进行组装，重物G＝20N，绳端拉力为F。若不计摩擦，在匀速提起重物时，下列结论中正确的是(

)A.A、B均为定滑轮，F＝20NB.A、B均为动滑轮，F＝5.5NC.A为定滑轮、B为动滑轮，F＝10.5ND.A为定滑轮、B为动滑轮，F＝9.5ND返回12.用如图甲所示的滑轮组将放置在水平地面上重为100N的物体向上提升。当用图乙所示随时间变化的竖直向上的拉力F拉绳时，物体的速度v和物体上升的高度h随时间变化的关系图像分别如图丙和丁所示(不计绳重和绳与轮之间的摩擦)。下列计算结果正确的是(

)A.动滑轮的重为50NB.1～2s，物体对地面的压力为10NC.匀速拉动时，拉绳子的速度为0.4m/sD.1～3s，物体的平均速度为0.15m/sD返回13.如图所示，一质量为55kg的人站在重为200N的木块上，人拉绳使木块和人一起向左做匀速直线运动，人与木块相对静止。若地面对木块的摩擦力是木块对地面压力的1/5，不计滑轮和绳的重力及滑轮与绕绳的摩擦，人受到木块的摩擦力为________N。(g取10N/kg)50木块匀速直线运动时，水平方向受到向左的绳子的拉力2F、人对木块向左的摩擦力f人(因为人对木块的摩擦力与木块对人的摩擦力是相互作用力，大小相等、方向相反)和地面对木块向右的摩擦力f的作用。这三个力是平衡力，所以有f人＋2F＝F＋2F＝f＝150N，解得，人受到木块的摩擦力f木＝f人＝F＝50N。返回14.如图所示，小荣同学根据已学的物理知识，设计了一种“类滑轮组”的特殊提升装置，该装置主要由动滚轴和绳子组装而成。已知摩托车的质量为120kg，人的质量为50kg，人双脚与水平地面的接触面积为500cm2，如果人在1min内，用大小为300N的拉力把摩托车匀速拉高0.4m，不计绳重和机械间摩擦。(g取10N/kg)求：(1)人正常站立在水平地面上时，人对地面的压强；(2)动滚轴的重力；(3)人所做功的功率。返回15.某小学大门口设有护学岗标志牌及其固定装置：铁杆左端固定在墙上、右端固定有铁夹，铁夹夹着重4N的护学岗标志牌，铁夹张开幅度越大，夹得越紧(如图所示)。放学时，值班教师用13N的力将标志牌竖直向上匀速拔出，此过程中，标志牌受到铁夹的摩擦力大小为________