摩擦力第1课时认识摩擦力课件-人教版物理八年级下册

第八章运动和力第3节摩擦力第1课时认识摩擦力

情境导入

避险车道被称为高速公路上的“救命道”。避险车道(陡坡)表面一般

铺堆厚厚的沙石或砾石作为制动层，失控车辆可以驶入避险车道来降低

车速并安全停车，避免发生严重的交通事故。你知道避险车道表面厚厚

的沙石或砾石是通过什么方式增大阻力来降低车速的吗？

学习目标

1．

认识滑动摩擦力。

2．

知道产生滑动摩擦力的条件。

3．

(重点)了解影响滑动摩擦力大小的因素。

4．

生活中会增大有益摩擦和减小有害摩擦。

5．

知道不同运动状态下的摩擦力大小。

1．

滑动摩擦力

(1)定义：两个相互

的物体，当它们

⁠

时，在接触面上会产生一种

⁠相对运动的力，这种力叫作滑

动摩擦力。

(2)产生条件：①两物体相互接触并挤压；②接触面粗糙；③有相

对运动或相对运动趋势。

(3)方向：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方

向

⁠。接触相对滑动阻碍相反

2．影响滑动摩擦力大小的因素

大量实验表明：滑动摩擦力的大小与接触面所受的

⁠有

关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与

接触面的

⁠有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另

外，滑动摩擦力的大小还与接触面的

⁠有关。压力粗糙程度材料

知识点1

摩擦力

例1

关于摩擦力，下列说法中正确的是

⁠。

①物体运动或静止，都可能受到摩擦力的作用

②两个物体的接触面只要粗糙，就一定受到摩擦力

③只有相互接触的物体间，才可能有摩擦力

④摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反

⑤摩擦力既可作为阻力，也能当作动力①③⑤

知识点拨

(1)摩擦力产生的条件：两物体互相接触、两物体的接触面粗

糙、两物体间有压力、两物体间将要发生或已经发生相对运动，四

者缺一不可。(2)摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力：当摩擦力

作为动力时方向和物体的运动方向相同，而作为阻力时方向和物体

的运动方向相反。

用水平拉力F拉着小车在水平地面上向右做匀速直线运

动，如图所示，此时木块处于

(选填“平衡”或“非平衡”)状

态，相对于小车

(选填“静止”或“运动”)，木块

⁠

(选填“不受”“受向左的”或“受向右的”)摩擦力。撤去拉力

F，木块由于惯性相对于小车有向

运动的趋势，且

⁠

(选填“不受”“受向左的”或“受向右的”)摩擦力。平衡静止不

受右受向左

的

知识点2

探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

例2

实验探究为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小

林设计了如图所示的实验。(已知F1<F2<F3)

(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做

⁠运

动，根据

知识可知，此时木块所受滑动摩擦力

⁠

(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。匀速直线二力平衡等

于

(2)通过比较

⁠两图，可知滑动摩擦力的大小与接触面的

粗糙程度有关。

(3)通过比较甲、乙两图可得出：当接触面粗糙程度一定时，压力

越大，滑动摩擦力越

⁠。乙、丙大

(4)小林将图甲中的木块从中间竖直切掉一半，如图丁所示，继续

进行实验，发现两弹簧测力计的示数F4＜F1，于是小林得出结论：滑动

摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是

(选

填“正确”或“错误”)的，原因是

⁠。错误未控制压力相同

(5)小林对实验装置进行改动，如图戊所示，实验中，他拉动木板

向右运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大

小

(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的读数。等于

如图所示，水平桌面上的甲、乙两个物体分别在水平拉

力的作用下做匀速直线运动，已知G甲＞G乙。下列说法正确的是

（C）CA．

甲物体的表面更粗糙B．

乙物体的表面更光滑C．

甲物体受到的摩擦力小于乙物体受到的摩擦力D．

甲物体的运动速度一定小于乙物体的运动速度

知识点3

摩擦力的作图

例3

如图，木块从C处开始运动，经B处，最终停在A处，作出木块

在A和B两处所受摩擦力的示意图。

知识点拨

摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

(2025·西宁)如图所示，一把扫帚斜靠在墙边，请在简化

图中画出扫帚手柄A点受到的支持力和扫帚头B点受到的摩擦力。

知识点4

摩擦的分类(拓展)

例4

一题多设问摩擦力存在于我们生活中的方方面面，请根据所学

知识回答下列问题。(除标注外均选填“静摩擦”“滑动摩擦”或“滚

动摩擦”)

(1)如图甲所示，跑步时脚要向后用力蹬地，若鞋底与地面没有打

滑，地面对鞋底的摩擦力方向向

(选填“前”或“后”)，此摩擦

是

⁠。前静摩擦

(2)如图乙所示，小孩从滑梯上滑下，小孩和滑梯间的摩擦是

⁠

⁠。

(3)如图丙所示，自行车刹车时，刹车皮闸和车轮钢圈间的摩擦

是

⁠。滑

动摩擦滑动摩擦

(4)如图丁所示，足球在地面上滚动时，足球与地面间的摩擦

是

⁠。

(5)如图戊所示，用圆珠笔写字时，手与笔杆之间的摩擦是

⁠

，笔尖与纸面之间的摩擦是

⁠。滚动摩擦静摩

擦滚动摩擦

知识点拨

根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦分为三种。(1)静摩擦：

当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦叫静摩

擦。(2)滑动摩擦：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦

叫滑动摩擦。(3)滚动摩擦：当一个物体在另一个物体表面滚动时，产

生的摩擦叫滚动摩擦。

如图，儿童们在进行滚铁圈比赛，比赛中铁圈与地面间

的摩擦属于

摩擦，钩与铁圈之间的摩擦属于

⁠摩擦，

手与钩之间的摩擦属于

摩擦。(均选填“静”“滑动”或“滚

动”)滚动滑动静

知识点1

摩擦力

1．

物理观念下列关于摩擦力的说法中，正确的是（B）A．

凡是相互接触的物体间一定有摩擦力B．

两物体接触且静止时也可能有摩擦力C．

相互紧压的粗糙物体之间总是有摩擦力的D．

摩擦力的方向与物体运动的方向相反B

2．生活物理摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现

象不可能发生的是（C）A．

自行车刹车失灵 B．

绳子打不成结实的结C．

用粉笔在黑板上写字 D．

人不能在马路上行走C

3．如图，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始时米袋

与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。

当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。(均选填

字母：“A．

受到方向向右的摩擦力”“B.

受到方向向左的摩擦力”

或“C.

不受力”)

(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上

⁠。

(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上

⁠。AC

(3)当输送带突然制动时，米袋在水平方向上

⁠。

(4)将米袋以大于输送带的速度向右放上去，米袋在水平方向

上

⁠。BB

3．如图，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始时米袋

与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。

当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。(均选填

字母：“A．

受到方向向右的摩擦力”“B.

受到方向向左的摩擦力”

或“C.

不受力”)

知识点2

探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

4．

科学探究某实验小组在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的

实验中：(F1<F2<F3)

(1)如图甲、乙、丙所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它

做

运动，并记录弹簧测力计的示数。根据

⁠

知识，可以知道木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数

大小。匀速直线二力平衡

(2)实验开始时，同学们用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦

力

(选填“大于”“小于”或“等于”)拉力。

(3)该实验中需要用到的研究方法是

⁠。比较图

乙和图

⁠所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压

力有关。等于控制变量法丙

(4)比较图甲和图乙所示实验，说明在

⁠相同时，接触面越

粗糙，摩擦力越大。该实验中

(选填“能”或“不能”)将图甲

和图丙所示实验进行比较，理由是

⁠。

(5)在同一次实验中，有同学发现，当用不同的速度匀速拉动木块

时，弹簧测力计的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度

的大小

(选填“有关”或“无关”)。压力不能没有控制相同的变量无关

(6)交流评估时，实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数

不容易稳定。于是，实验结束后，实验小组对实验装置进行了改进，如

图丁所示，发现实验效果更好，实验中

(选填“一定”或

“不一定”)要匀速拉动长木板。不一定

知识点3

摩擦力的作图

5．

如图所示，在竖直的磁性黑板上吸附着一个小铁块，小铁块保

持静止不动。请作出小铁块所受重力G和摩擦力f的示意图。

6．如图所示，小明拉车帮家里运输沙土，请在图中画出：(1)小明

前脚A点受到地面摩擦力的示意图，(2)在B点画出小车受到地面摩擦力

的示意图。

知识点4

摩擦的分类(拓展)

7．

物理观念自行车行驶时，骑车人踩动踏板通过链条带动后

轮转动而前进。那么，脚和踏板之间的摩擦是

⁠摩擦，前轮与

地面之间的摩擦是

摩擦，刹车皮和钢圈之间的摩擦是

⁠

⁠摩擦。静滚动滑

动

8．如图甲所示，用手握住瓶子，瓶子掉不下来，此时瓶子受

到

⁠摩擦的作用；如图乙所示，在搬动笨重物体时，在物体下面

垫上滚木，此时物体受到

⁠摩擦的作用。静滚动

9．

如图所示，具有速度v的物体A一定受到摩擦力的是（C）A．

甲中物体A沿粗糙竖直面下滑B．

乙中物体A沿光滑斜面向上运动C．

丙中物体A在斜面上静止不动D．

丁中物体A随B一起向右匀速运动C

10．如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张

白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌

面上打滑。书写“一”字时，镇纸和白纸都处于静止状态。在水平向右

行笔的过程中，下列说法正确的是（B）A．

毛笔对白纸摩擦力的方向水平向左B．

白纸对毛笔摩擦力的方向水平向左C．

白纸对镇纸摩擦力的方向水平向右D．

桌子对白纸只有支持力没有摩擦力B

11．

学校准备进行班级拔河比赛，某班学生为了取得好成绩，进

行了影响滑动摩擦力大小因素的实验和改进实验，并从物理角度对相关

场景进行分析。

(1)如图1，根据

⁠条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着

木块做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的大小