苍溪职中教育侧记

仰德而至撷能而归

——四川省苍溪县职业高级中学优质教育侧记

恭之德行，敏之专技。

是一种理念，更是一种精神，是植根苍溪职中人心中的信念和追

求；

是一种思想，更是一种境界，是外扬于苍溪职中人神态中的活力

和自信；

是苍溪职中人闪闪发光的名片……

2017年，6月22日，苍溪职中高考再次登顶，又一次以骄人成

绩吸引众目聚焦：

全校参考总人数572人，本专科共上线562人，参加对口高考的

107人中，本科上线22人，专科上线75人（此前有465人通过单招

被高职院校录取），上线总人数、本科上线人数、上线率三项全市第

-o考生罗明以668分获得土木水利（建筑）专业全省最高分。五龙

中学到苍溪职中参加普职融通的12名学生经过一年的学习，本科上

线2人，其余全部上专科线。上线总人数较去年增长250人，本科上

线人数较去年增长9个，增幅达70%o

与此同时，苍溪职中的技能也绽放异彩：截止目前，苍溪职中

参加各级职业技能大赛共获得国家级二等奖1个，省级等次奖39个,

市级等次奖80个，团体奖24个的优异成绩。去年在广元市第六届职

业技能大赛上，学校55名师生参赛，获奖人次达50余人，取得了12

个一等奖，13个团体奖的好成绩，破广元市职业学校技能大赛纪录。

去年15名、今年17名学生因技能突出，被四川省农业科技职业技术

学院、四川交通职业技术学院等高职院校免试录取。

苍溪职中，数据一次次刷新纪录，广元职教发展篇中气势恢弘

的大写意！

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是什么让这些所谓的“双差生”经过三年的学习后获得知识和

技能的双丰收？

是什么让苍溪职中这所地处偏远山区贫困县的职业学校强势不

减？

6月28日本报记者慕名走进誉满省内外的四川省苍溪县职业高

级中学，试图挖掘出其可持续发展的不竭动力，探索其锻造优质教育

品牌的不朽秘方——

这里，有科学高效的精细化管理

当我们走进苍溪职中的校园，干净整洁的校园环境、文明礼貌的

学生、按时上下班的教师、坚守岗位的宿管老师，无不让人折服。这

一切，都要源于学校有一只团结务实的领导班子，现代的管理思想和

科学的管理方法。

学校现任校长伏兴成是原教师进修学校常务副校长，也是曾经的

教科局人事股股长，并没接触过职业教育，据学校老师们介绍，伏校

长刚到职高时，每天第一个到学校，最后一个下班，中午常常总是在

学生伙食团凑合着吃一顿，然后要么在办公室稍作休息或读书，要么

走进学生寝室与学生谈心，了解学生动态。”一切依靠群众，一切为

了群众”是伏校长做领导的坚定信念，他的抽屉里整齐的摆放着10

余本工作记录，翻开每一本记录，没有讲究的格式，没有漂亮的字迹，

记的多是一些琐碎的事情一一那个班级的清洁卫生没搞好，那个学生

的发型有问题，那个学生对伙食有意见，那里的水龙头有问题，哪个

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教职工家里有困难……，伏校长就是这样把工作和群众的疾苦记在本

子上、挂在心上、落实在行动上。。

伏兴成接手学校后，大胆对学校管理进行改革。为了取信于民，

伏校长决定从中层管理机构改起，将原来的十余个处室合并成八个，

精简了处室管理人员，明确了各处室分工和职责，中层干部的选拔采

取民主投票的方式，真正任人唯贤。其次是要着力解决部分教职员工

人心涣散、懒惰、混日子等现状，一个学校的发展离不开强有力的教

师队伍，为此，伏校长从抓劳动纪律开始，实施坐班制，保证每个老

师的劳动时间，然后抓教学常规管理，坚决抓好备讲批辅考和实践教

学的每一个环节。

再次，伏校长调研分析了学校原有的评价机制和用人机制，针对

问题提出了民主治校的策略，完善了学校奖惩制度，制定了各处室量

化考核方案和教师教学质量考核方案，对于评优评模、职称晋升、津

贴发放等教师敏感的问题上，坚决公开公平，杜绝暗箱操作。努力为

教师搭建展示才能的舞台，努力营造“尊重知识，尊重人才”的氛围，

努力构建广纳群贤，人尽其才，充满活力的用人机制。伏校长把过去

校务公开“还领导一个清白，给教师一个明白”上升到“民主办学要

还权于民，实施民主管理，依法治校”的高度来认识，实行学校、专

业部、处室三位一体的“三级管理”，落实教研组、年级组为主体的

“双层并举”管理模式，打破了以往学校领导管得过多，统得过死的

被动僵化管理格局，形成了以学校行政宏观调控，年级和各职能部门

微观操作为特征的严而不死、活而不乱的充满生机的科学管理体系，

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极大的提高了学校管理效率。

在德育管理上，提出了“全员管理”理念，推行了一系列德育管

理的新思路、新方法：“导师制”，每个教师都要挂联3至5名学生，

对学生在思想品德、专业规划、心理健康、学习技能等方面进行全面

的跟踪指导，让学生感受到家庭般的温暖，促进学生专业得到较快进

步，让每位学生都体验成功。“领导干部蹲班制”，即学校中层以上

的领导干部，必须定点挂联一个新生班。指导、协助班主任老师对学

生进行思想教育、学习情况、学业巩固、心理健康、习惯养成等多方

面的工作。及时发现班级及学生的学习、思想动向，并及时与班主任

老师一起进行解决和处理。班主任、副班主任、任课教师，人人都是

管理者。”值周教师负责制”，每周一名校级领导，一名中层干部，

七名教师，和学生同吃同住，每天24小时跟踪学生的学习生活全过

程，做到校园每个地方随时都能见到管理者，做到日常管理无漏洞，

无缝隙。“学生德育量化考核制度”，每周对学生的行为习惯进行严

格考核，定期将学生扣分情况进行通报并告知给家长。“夜巡制度”，

学校聘请专人，通宵值勤，有效杜绝安全事故的发生，每一位学生感

到在家一般的安全和温暖。

这里，有德技双馨的教师团队

2016年3月，苍溪职中教师刘小兵带领学生在剑阁县参加技能

大赛，为救两名落水群众，将自己43岁的年轻生命陨落在清江河上，

谱写了一曲动人的英雄壮歌，震动了巴蜀大地，彰显了一个教育工作

者的崇高师德！"苍溪好人"广元市教育之星"、"四川省烈士”、

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“四川省道德模范”……

刘小兵的事迹不是偶然，而是苍溪职中长期师德教育的必然结

果。育人者必先育己，苍溪职中的师德教育从来不走形式、不摆花架

子，每周一次专题学习、每月一次专题讲座、每期一篇心得体会、每

期一次考核、每年一次评比；一方面抓思想、抓学习、抓教育，从源

头上加强师德师风建设，一方面抓制度、抓管理、抓惩戒，加大对教

师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。当我们与学生座谈时，

没有一人对老师不满意，从没老师在上课时迟到早退，从没班主任体

罚学生或乱收费，这样的口碑，恐怕只有在苍溪职中才能听到。

黄泽茂老师班里有单亲家庭，也有贫困户，为了帮助学生走出

心理阴影，让学生们快乐学习，他一次又一次的与学生交心谈心，与

学生同吃同住，把老师变为学生的朋友。亲其师而信其道，黄老师德

心血学生都能看到，因此学生的学习更加努力，今年高考中，黄泽茂

所带班级31名学生，10个上本科线，创造了广元职业教育本年度的

高考神话。前面做说的四川省土木水利（建筑）专业状元，就是黄老

师所带班的。

“同学们，我们苍溪有很多美丽的古建筑，你们可以在休息之

余，用相机纪录家乡的美丽之影，让假期过得有意义……”苍溪职中

教师黄泽茂通过QQ群给建筑专业的学生假期生活建议，虽然学生们

已经毕业了，但黄老师还是心系学生，即使学生们上大学了，他们有

需要帮助的，作为老师还是尽心给他们解疑答惑。黄老师只是苍溪职

中教师爱心育人、成绩显著的一个典型缩影。

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长期以来，苍溪职中坚持通过学习、进修、培训I、考核多项举

措，大力提升教师业务能力，锻造一流的教师团队，让教师们成为教

书育人的能手，成为学生和家长信赖的老师。

“内培外引”是苍溪职中近几年狠抓教师队伍的策略之一。校

长伏兴成说‘虽然我们学校经济困难，但我们在教师培养方面从不吝

啬”，学校每年主动向省市要培训名额，近两年，学校是南充职业技

术学院、四川化工职业技术学院、四川信息职业技术学院、西南科技

大学等高校的帮扶对象，在帮扶协议书上，第一条就是关于教师培训

的。2016年11月，苍溪职中教科室主任马洪凯受学校委派，前往新

加坡培训I3个星期的职业教学法。学成归来后，马洪凯将所得经验上

报学校，经校长办公室会议研究，结合本校实际，确立了省级课题以

能力为本位"职教理念在中职专业课教材中的运用。目前该课题已经

申报成功，正在研究中。这将对全校教师对新加坡先进职教理念有效

融入学校教学实际，促进教师专业成长起着重要的作用。

近三年来，苍溪职中4名名师出国培训，近20人参加国家培训|,

50人参加省市培训。近两年来，学校引进本科、研究生学历教师30

余名，聘请10名外聘教师行业能手携手共促学校发展。学校每年都

有近50篇论文在各级各类刊物上发表或获奖。十余项教育科研成果

获省市奖励，连续三届荣获四川省人民政府教学成果奖。近三年教师

参加省市级教学竞赛，共有45人获奖，其中国家级1人，省级16人，

市级28人。教师开发校本教材20余种，参编教材10余种。

这里，有特色育人的成功教育

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2014年6月13日至16日，江苏句容，全国职业院校学生技能

大赛农业类赛项在这里隆重举行，近千名选手齐聚一堂。苍溪职中叶

丛同学代表四川队参加了种子质量检测项目中职组比赛，在赛场中，

他沉着冷静、从容应对，以扎实的理论功底、精湛的操作技艺和良好

的心理素质力挫群雄，夺得了全国二等奖。

2015年4月四川省中职学校技能大赛中，苍溪职中学生获得1

个一等奖,1个二等奖和1个三等奖的优秀成绩，创造了学校参加省

赛的最好成绩。参加本次省赛的代表队均由各地市州通过竞赛选送，

代表中职学校专业技能的省级最高级水平。苍溪职中王映彪同学在计

算机辅助设计竞赛中面对来自17个地市州的43支队伍，116名竞赛

选手取得总成绩第一，勇夺"清华万博杯”，将代表四川省参加全国

技能大赛。

2016年3月，苍溪职中15名学生参加四川省中职学生技能大赛

获得3个二等奖、2个三等奖的较好成绩。

2016年11月27日至30日，广元市第六届职业技能竞赛在苍溪

职中圆满落幕，苍溪职中共获得13个团体奖，获奖人数达多达51个,

其中第一名就有12个，一举夺得总成绩全市第一的好成绩。

今年5月17日，首届西部故事原创作品大赛颁奖仪式在苍溪职

中举行，本次颁奖仪式上苍溪职中共有22名学生获奖，其中白金奖

1名、金奖2名、银奖5名、铜奖14名，成为本次获奖最多的会员学

校。

同时，苍溪职中在历年的高考中也毫不逊色，2015年本专科共

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上线344人，2016年本专科共上线312人，2017年本专科共上线562

人，上线率和上线总人数连续多年位居全市中职学校第一名。

一个个骄人的成绩，一个个光灿灿的奖杯，见证了苍溪职中卓

越的办学质量。

在对这些学生的采访中，我们深知这些职高生原本学生文化基

础薄弱，厌学情绪严重，很多学生甚至成为家长放弃的对象。"来到

苍溪职中，这里的老师让我感受到了最大的关爱，他们总是鼓励我，

给我信心，让我们感受到什么是成功"，这是我们对本次土木水利全

省最高分罗明采访得到的结论。马斯洛需要层次理论告诉我们：当人

们满足了生理需要、安全需要之后，便有尊重的需要和自我实现的需

要，而这些职高生，他们同样都怀揣梦想，渴望得到社会的承认，渴

望成功，苍溪职中的教育理念正是抓住了这一点。

“教育成功的秘诀在于尊重、理解、赏识、激励”。苍溪职中

的领导和老师们把这句话当作座右铭，并在教育教学中努力实践着。

一场轰轰烈烈的教学改革在苍溪职中掀起，改革课程设置、集体备课、

开展研究课与示范课、开发校本教材、改革评价模式、举办专题讲座、

改革课堂学习方式。为了让学生摆脱枯燥的课堂，教室不再是教学的

唯一场所，数学老师把课堂搬到了菜市场、超市，语文老师将课堂教

学变成了演讲会、朗诵会、辩论会、手抄报；专业课更是丰富多彩，

畜牧专业的学生亲自杀鸡宰羊，汽修专业的学生把汽车拆开又还原，

电子专业的学生跟随老师一起下乡修电视、冰箱、洗衣机，计算机专

业的学生开始在网上建立自己的主页……在学期成绩评价上，许多科

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目不再进行理论考试，学生亲手将自己的成果展示出来并自己评定等

级，课堂作业也可以计入学分，通知书上没有了数字，在耳目一新中，

在老师的鼓励和赏识中，他们的学习自信心不断增强，成功的希望在

不断扩大。

2014年起，学校成立了40余个课外兴趣小组和10余个社团组

织，通过丰富多彩的课外活动和社会实践，让学生展示特长和个性，

使长期在应试教育模式下受压抑的群体在这里得以快乐成长，中考的

失败者在这里重新找回了自信，让许多社会上所谓的‘差生”实现了

大学梦。

这里，有健全持续的助学渠道

苍溪县地处四川盆地北沿，秦巴山脉南麓，是典型的山区农业

大县，被列为国家级贫困山区县。在这里，就读职业学校成为学习差

或者家庭经济困难学生的无奈选择，在过去学校每年的流失率均在

20%左右，其中绝大部分都是因为家庭贫困。据统计，全校98%以上

的学生来自农村，留守学生占全校60%以上，全校建档立卡贫困户就

多达270余名……,面对这样的生源现状，党委书记、校长伏兴成在教

职工大会上提出了“不让一个孩子因家庭困难而失学”。

尽管按国家政策每名中职生每月能得到150元的生活补助，但

对于家庭贫困的学生来说，这些都难以从根本上解决问题。为此，学

校成立了学生资助中心，在管好、用好国家助学金的同时，多渠道寻

求贫困学生资助渠道，建立健全资助网络，真正做到“雪中送炭”。

从2014年起，学校成为中华职教社温暖工程教育移民项目实施

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学校，2017届100名品学兼优的贫困学生成为首批资助对象，为了把

该项目的资金用在最需要帮助的学生身上，学校成立了贫困学生资助

办公室，制定了贫困学生资助方案，建立了“个人申请、村组证明、

班级评比、专业部审核、学校拍板”的资助金评定机制。这些受资助

的同学，绝大部分学习努力，积极向上，85%的同学已通过高考和单

招实现了他们的大学梦。今年，广元市中华职教社又把学校确定为温

暖工程教育移民项目第二批实施学校。根据项目要求，经老师和同学

推荐，学校严格审批，2019届韩东等50名家庭贫困、品学兼优的同

学成为资助对象，每人将得到4000元的资助。

自2008年以来，台湾"千乡万才”爱心项目在苍溪实施，每年

均有20余名学生得到资助，学校每年累计受助都在3万元左右。这

些被资助的学生，刻苦学习，加强专业训练，通过‘千乡万才西部故

事"平台，自己制作网页，讲述自己的故事，让这些孩子不但完成了

学业，而且学会了感恩和自强。“我现在变得越来越自信了，我写的

文章受到老师们的赞扬，还能提供给我奖金，感谢学校老师为我提供

这个既能学习又能解决生活困难的平台，更感谢爱心人士，我将怀着

感恩之心，努力奋进。”苍溪职中学生李永庆撰写作品《从铁牛到‘铁

牛"》斩获西部故事原创大赛白金奖，并获得4000元奖金。

同