预防眼睛近视活动教育心得（33篇）

预防眼睛近视活动教育心得（33篇）

预防眼睛近视活动教育心得篇1

俗话说眼睛是心灵的窗户。可见眼睛的重要性有多大，但，随

着电脑、电视等高科技电子产品进入家庭的过程，现在学生们的近

视率正逐渐提高。也就是说，大部分学生的心灵都蒙上了一层灰尘。

作为一名近视的学生，每天早上起床后，我看到的不再是明朗、

清晰的世界，如果不佩戴镜子我就像生活在迷雾中一样。

在我近视之后关于是否要佩戴镜子这个问题很是纠结：带镜子

害怕同学们叫我四眼妹，不戴又害怕看不清黑板。终于，我也成为

了隔着玻璃看世界中的一员。

也许只有戴着眼镜的'人才理解戴着眼镜的人。其实，原来我也

觉得没什么，但后来才发现带着镜子很不方便遇到冷天，镜子上就

会上霜。而且，如果忘记带镜子，就什么都看不清了。

有些同学也许认为既然戴眼镜这么可怕，那我近视还是不戴眼

镜了。如果这么想那你就错了，不带镜子会使你的度数一路飞奔。

最后成为高度数的俘虏，那样恐怕不是我们所希望的吧！所以，保护

好我们的眼睛可是至关重要的

有人一定认为我大小题大做了，长大之后做一个手术摘掉镜子

不就好了吗，其实哪里有这么简单。想要做这个手术，首先年龄是

个问题，你一定要年满十八周岁才可以，恐怕我们还要等上好长时

间；其次，角膜也要达到一定的厚度；还有在检查中如果你的眼睛有

一项不符合要求，那么你就不能进行手术。

通过我这个优秀范例大家一定了解了视力对我们究竟有多重要。

我总结出了以下几个方法供大家借鉴：

1,看电视玩电脑一小时后给眼睛放个假；

2,多食像胡萝卜那样可以保护眼睛的食物；

3,多看一些绿色的东西，少在黑暗处看写；

4,如果你现在注意用眼卫生。

近视了并不可怕，你可以定期到医院检查，根据需要调换镜子。

让我们一起保护眼睛拥有一个明朗的未来吧！

所以我们要保护眼睛，预防近视，让我们的生活更加绚丽多彩.

预防眼睛近视活动教育心得篇2

如果说“道”是形而上的，那么“德”则是形而下的，其目的

是学道以行德。以道而成德。围绕“道”“德”二字，我们要重新

建构四个全新的概念：即学道、学德；师道、师德。道德课堂的构

建，要求教师尽职尽快完成教师自身角色的重新审视，尽快完成师

生关系的重新定位，重构起“平等、尊重、信任、民主、和谐”的

师生关系，进一步提升教师和学生的生活质量和学习质量。

道德课堂，不仅仅是研究课堂教学中的育德问题，也不仅仅是

研究课堂教学行为的有效问题；而是研究课堂教学的德性问题、人

性问题，研究解决课堂教学的目的、行为和结果的一致性问题。它

要求教师一定要具备八大教学素养

一、回答好三个问题。

(1)你要把学生带到那里去？

(2)你怎样把学生带到哪里？

(3)你如何确信你已经把学生带到了那里？

二、具备三种基本功。

即设计教学的能力、实施教学的能力、评价教学的能力。

三、把握三个前提。

即把我学科思想、掌握学科知识体系、明确学科课程目标。

四、做到三个读懂。

即读懂教材、读懂学生、读懂课堂。

五、完成六个转变。

即教师变学长、讲堂变学堂、教师变学室教材编学材、教案变

学案、教学目标变学习目标。

六、明确课堂方向。

课堂教学，要有效的落实三维教学目标，避免教学目标的.虚化;

有效的把握和利用课程资源，避免教学内容的泛化。

七、解读课程目标。

细化解读课程标准，整合教材，科学设置课堂学习目标，是教

师专业成长的重要标志；是学科课程建设的首要内容也是推进课程

改革的当务之急！

八、构建道德课堂生态。

教育本身就是一种文化的传承，推进课程就是为了更好的实现

文化的传承。任何一位教师在课堂上都在“营造”着一种课堂文化

氛围和课堂生态，学生都在进行着某种“文化适应”和自然成长。

通过倡导合作学习，在教师之间、师生之间、生生之间形成和谐的

人际关系，实现从“应试型教学”向“素养型教学”转变。

构建道德课堂，宣在行动研究。我们不应该把道德课堂神秘化、

复杂化，而应该简单化、行动化。道德课堂在哪里？就在我们身边!

预防眼睛近视活动教育心得篇3

学生与教育的关系问题，例来是教育界争论不休的问题。到底

是教育应适合学生的发展，还是教育来选择学生，读了冯恩洪《创

造适合学生的教育》一书，使我受益匪浅，树立了正确的教育观。

作为一名教育工作者，不要选择适合教育的学生，而要创造适合学

生的教育。这主要取决于人们对教育观的认识。

学生为中心的教育观和教育为中心的教育观，都有自己的优点,

同时也各自都有自己致命的弱点，那么到底应当怎样去认识教育与

儿童的关系呢？

我觉得，学生与教育的关系应当是内因与外因的关系。教育的

对象及最终目标都是学生，而教育能否成功起决定作用的是学生，

从这一点上说，学生是内因，起决定作用。但教育也不是无能为力

的，当教育适合学生发展的时候，教育也不是无能为力的，当教育

适合学生发展的时候，教育对学生的发展起积极的促进作用，有时

起决定性作用。反之，则起消极的阻碍作用。从这一点说，教育是

外因，不对学生进行教育是万万不能的。

我想，素质教育是最根本的目标就是形成作为公民的最基本的

素质。这些素质在每一个学生或学生群体身上的最优化组合，就形

成他们有自己特色的而又合乎社会发展需要的积极进取的‘精神风貌。

我们不能放弃任何一个机会对学生进行教育。

因此，教师应根据学生的特点，发挥学生本身的主动性、积极

性和创造性，创造最佳的教育方式和方法，克服本身的缺点，教育

学生向最优的方向发展；而不应当根据教师自己的喜好和固有的教

育模式，去限制学生向好的方向发展。不要选择适合教育的学生，

而要创造适合学生最优发展的教育。

我们要创造适合学生最优发展的教育，必须首先解决教育观的

问题，立足教育服务于学生，同时又决定于学生、改造学生的教育

观，其次还应建设良好的班级环境和师生关系，充分发挥教师的主

导作用和学生的主动精神，创造最优的学生教育。也只有这样，我

们才能创造适合学生发展的最优化教育，提高全民族学生的整体素

质。

预防眼睛近视活动教育心得篇4

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要

的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程

领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括

两个方面的内容----身体健康和心理健康。

生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁

的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良

好教育更是至关重要的。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健

康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿

的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的

心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理

人与人之间的关系。忘而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿

的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的

良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基

础.

笔者所在的重庆师范大学学前教育与艺术学院，其附属幼儿园

非常重视幼儿的身心健康发展，我们不断进行探索研究，使幼儿园

健康教育一直走在西南地区各幼儿园的前列，受到多方好评。多年

来我们已经形成自己幼儿园的健康教育特色：身体健康和心理健康

齐头并进；艺术和游戏使健康教育活泼清新；电教媒体使健康教育直

观动情。现在就把我园进行健康教育的心得体会与大家共同交流探

讨。

一、身体健康和心理健康齐头并进

幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。

我园将幼儿健康教育的目标归纳为三条：

(1)促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿积极参加体育锻炼的习

惯，增强幼儿的体质。

(2)帮助幼儿获得基本健康知识，培养良好的生活习惯以及自我

保护的初步意识和能力。

(3)紧密结合幼儿心理发展的特点，培养幼儿活泼开朗合作开放

等心理品质。

如何选择幼儿健康教育的内容，我们从以下两个方面考虑:

1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心

发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在肥胖、消瘦、爱

哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性

教育。

2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容

的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的

方式呈现出来。

比如，我们要求幼儿“不偏食，不挑食"，实际上要说明“膳

食均衡”有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡”的大

道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的

主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。

预防眼睛近视活动教育心得篇5

在明德外语实验学校这次短暂的教师培训中让我感触颇多，受

益匪浅。从一场场精彩的讲座中，使我更进一步了解和掌握了新课

程改革的发展方向和目标，懂得如何做一名合格的教师，做一位优

秀的班主任。一些些能活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐

述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面来谈谈自己的心得

体会。

通过这两天的培训学习，让我明白了教师的使命和职责，正如

冯校长所说：“善歌者使人记其声，善教者使人记其智教师自

古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，

燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的

无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观

点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却

在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，

教师是教育的传播者，这也是它的‘独特之处，不容许忽视。同时，

正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责

任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知

识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所

以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择,

调整好心态，靠着责任感，努力做一名善教者。

李主任以“精神家园共营造，激情梦想同飞翔”为主题，给我

们讲了如何管理好一个班级。班级的好坏并不取决于老师水平的高

低，就看你如何去管理，然而管理班级是有方法的，不是老汉埋头

拉车。例如：“新接班、好班、差班的管理，优秀生、厌学生、网

络成瘾生是怎样正确的教育引导”等等。只要我们积极的调整好自

己的心态，生活充满激情，多一份关心、爱心、耐心、信心、恒心,

采用科学的管理方法去管理班级，不怕困难，不怕失败，我相信你

一定是一位出色的班主任。

“教育是一门艺术，更是一种心态”，王主任喜欢这句话我也

喜欢，但要读懂这句话就需要很多的努力。“课堂以学生为中心，

学生才是课堂的主人。”王主任用一些鲜活的实例和丰富的知识内

涵及精湛的理论阐述了这一点。想给学生一滴水，教师就必须有长

流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学

生更多的知识。在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育

理念的同时，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故

纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化。

最后我为我有幸结识明德外语实验学校的校长、主任和其他老

师而高兴。我一定会为这个美丽，和谐又具有巨大发展潜力的校园

而做好必要的准备，我会尽力去展现我的知识，去书写我的青春，

和明德外语实验学校的全体师生一同进步，让教育这美好的事业在

明德外语实验学校里开花结果！

预防眼睛近视活动教育心得篇6

我的孩子是太和一小二年级四班殷田，她已经八岁了，每天我

都陪在她身边，看着她的成长，心中既高兴又焦急。子女教育在今

天越来越成为很多父母的挑战，父母是孩子的第一任老师，也是最

重要的老师。随着孩子长大，可能重要性在降低，但不可否认的是,

给孩子带来最深远的影响永远是父母。所以，古人云：子不教父之

过，父母在任何情况下都不可以把孩子教育责任推卸掉。

孩子成长过程中受到家庭外的教育和影响会逐渐增多，比如学

校教育和社会教育、同学的影响等等，所以如何融合多种教育渠道

实现孩子的健康成长需要家长多沟通。与孩子的沟通，每天尽可能

多陪孩子一会，少一点酒场和麻将，多一点与孩子聊天读书和玩闹,

更多了解孩子的最近的各种情况做知心父母。与老师沟通，每周与

老师打个电话，问问孩子的'学习生活情况，同时把孩子在家的状况

反馈给老师，让老师真正做到因材施教因人施教。与同学沟通，有

时候与孩子的小伙伴沟通会有很多惊奇的发现，比如说孩子的无意

的脏话从哪里学来的，孩子的童谣和小游戏谁教的，最近回家心情

不好的原因可能是和小伙伴吵架了。总之，沟通才能产生共识，有

共识才能有和谐的家庭教育。

我的孩子是一个性格较为外向，爱动爱说爱唱的小女孩。在每

个父母的心中，孩子就是父母的天地，我接受她的缺点，宽容她的

错误，改变她的不良习惯始终是我做父亲不断的要求。但是由于工

作和孩子上学，越来越多的细节需要父母去细心观察才能发现，这

就是我要说的：做用心的父母。孩子在小学阶段仍需要父母牵着走,

但经常会出现孩子不合作闹脾气了，怎么办？是苦口婆心的劝说还

是大发雷霆的打骂。我认为应该是先缓一缓，多问问，多了解孩子

的最近发生的事，了颦孩子心中的想法，对症下药提出可供孩子选

择的建议并分析带来的后果，这个过程能培养孩子的理性精神和责

任意识。

最后，父母以身作则，处处做孩子的表率才是家庭教育中最重

要也是最难的。身教胜于言传，让孩子多读书，父母在打麻将看电

视，孩子会信吗；让孩子做人有礼貌有爱心，自己脏话连篇，夫妻

经常吵架，孩子能做到吗。我对孩子没有什么具体的要求和远大的

理想，只要她跟我一样做到孔子所说的“己所不欲，勿施于人”就

是我的心中最大的目标。

不是希望孩子成为“某种人”，而是让他真正成为“人”，这

就是一个做父亲的我长时刻刻提醒自己的一句话。时刻让“克己复

礼”成为孩子生活准则，让孩子多听听自己内心人性的呼唤，克服

自己人性的弱点。

预防眼睛近视活动教育心得篇7

随着社会主义法制理念教育的不断深入，齐嫩地区检察院在教

育活动中紧密结合实际，把活动内容融入到驻在检察工作之中。坚

持以人为本的执法理念，严格执法、规范监督、文明办案，依法保

障服刑人员的合法权益，促进在“大墙内”的公平正义。这个院结

合多年驻在检察工作实际，针对改造人犯因病死亡人数过多而保外

就医过少的突出问题，特别是近几年因病死亡呈逐年上升趋势的实

际，认真进行了摸底调研。顾志祥检察长对此突出问题高度重视，

他利用检察长接待日深入到有代表性的老莱监状和监狱医院的传染

病房进行调研。并在调研中指出：近几年，监状病犯死亡人数呈逐

年增多现象绝不是一个监狱的问题，而是一个共性的多年遗留的问

题。解决好病犯死亡逐年增多问题，既是社会主义法治理念的要求,

也是检察机关依法对刑罚执行活动监督的内容，更是构建社会主义

和谐社会，体现人性化改造的具体表现。对于犯人因病死亡过多和

保外就医过少的突出问题，引起了检察机关和驻在检察人员的高度

重视，他们认真进行了调研，采取了有效措施。

一是加大了对病犯治疗和保外就医的监督力度；二是督促监管

单位及时为有病犯人治疗，按照规定依法监督保外就医；三是主动

向监狱提出要强化改善医疗及生活环境，提高治疗质量；四是要求

监狱定期对病犯进行复查，尽量早期发现，提前预防病情恶化，减

少犯人因病死亡率。

通过采取以上措施，今年以来各监狱病犯月平均死亡人数在4

人左右，比去年同期死亡人数减少一倍多，监督效果比较明显。犯

人家属对此非常高兴，也使其他犯人更加树立起接受改造的信心，

确保了犯人的合法权益。

预防眼睛近视活动教育心得篇8

历史是好的教科书，党史是好的营养剂。季检讲述自己的战斗

故事，因为是身边的领导，所以我的感受更加直观，触动更深。

“要按照政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的

要求，努力建设一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的

政法队伍。”这是习近平总书记在中央政法工作会议上对政法干警

队伍建设提出的目标和要求。“忠实履行法律监督职责、维护公平

正义”就是人民检察的担当，让人民群众在每一起司法案件中都能

感受到公平正义，不断提升公众安全感和检察工作满意度，就是我

们前进的方向。对我个人而言，学史崇德、学史力行，立足本职,

稳步推进未检工作，就是不辜负院党组的信任，实践对党的诺言。

预防眼睛近视活动教育心得篇9

通过学习校园安全教育，使我受益很大。对安全方面的知识有

了更多的了解，有了较大的提升，确实感到校园安全工作的重要性。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关千家万户的幸福。

学生是祖国的未来，是家人的希望。孩子的生命如果不保，我们又

谈何教育呢？我们身边每年死于意外事故的儿童数目惊人。看到一

幕幕惨状，听到那一声声撕心裂肺的哭喊声，多么令人揪心啊。鲜

活的生命瞬间逝去，未绽放的花蕾就这样离开，我们做老师的怎能

不为之动容。

做好安全教育工作，责任尤为重大。深思学生安全事故发生的

原因。不难发现如果学生平日的安全教育到位，学生具有基本的安

全意识和防范能力，许多悲剧是可以避免的。这就充分反映出我们

的学校、家庭安全教育方面还存在一些亟待加强的地方。另外，我

们目前学校的安全工作还不到位、不规范。如学校的公共安全教育

方面的课程设置零散，甚至有的设而不上；内容多偏重于学生安全

知识的传授，多以教师的口授为主，缺乏对学生行为的训练。学校

必须将加强安全教育工作当做大事来抓，加强学生的安全意识，增

强学生各方面的安全知识，教会学生的求生自救自护本领，使学生

在认知、行为上树立安全意识。使我们的孩子在生活实践中应用安

全知识，进行自我保护，养成规范的安全行为习惯。学校安全工作

无小事，必须常抓不懈，做到实处。只有学生懂得安全知识，有安

全防范意识，有一定的自救能力，才能降低学生的安全事故。

1、认真做好安全教育工作。学校要始终把安全工作放在首位，

做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做

到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每

天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，

每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课,

都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指

挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会

使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要

性。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学

生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、

防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、

防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂

变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过

教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报

告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数,

并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，

不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出

小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。要做好安全教育工作。

4、家校联系，保障安全。留有学生家长的联系电话，随时可以

与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交

通安全知识，认识到：安全第一。学生意识到安全第一，健康第一。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来

教育工作的重点。相信我闷得教育工作者将进一步重视安全教育工

作，尽心尽职做好安全教育工作。

预防眼睛近视活动教育心得篇10

教师的爱是一种重要的教育力量，是幼儿健康成长的前提，只

有关心爱护幼儿，才能了解幼儿的优点和缺点，并接纳他们的一切。

我们班有一个内向的男孩，内向、不与老师小朋友交流，其他孩子

在玩，他却只是低个头，站在原地一动不动。

在我与孩子的家长沟通后，得知平时父母种蔬菜比较忙，孩子

在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为

此，我也经常和他谈心，和他做朋友，让其他孩子邀请他一起做游

戏，平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，慢慢的这个

孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩游戏的时候，他会主

动和其他孩子一起玩，现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老

师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响，我们要付出所有的

爱，让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长，E寸时刻刻感受到老师

的爱。

预防眼睛近视活动教育心得篇11

审判一一审罪之有无、判利益归属，关乎人的自由、财产和生

命，历来是检验司法公正的重要标杆，衡量司法权威的重要尺度。

通过一个多月的教育整顿，在政治教育、党史教育、警示教育、英

模教育中，我既看到了许多铁肩担正义、丹心铸法魂的“杨军们”，

也听到了高墙铁窗内的无尽忏悔。先进事迹感染着我，反面典型警

示着我。“一日三省吾身“。我们要以先进为榜样，结合自身岗位

工作，查找思想上政治上行动上的不足，补短板、强弱项，切实把

榜样精神转化为工作动力，学习先进、赶超先进、争当先进。

预防眼睛近视活动教育心得篇12

我为方冠力同志开拓创新的实干精神所折服，更为他默默奉献

的情操所震撼，他将最美好的年华奉献给了边关，在平凡的岗位上

做出了不凡的贡献，他为人民群众奉献了的治安，而代价是时间、

精力甚至可能是健康。通过他的事迹，我由衷感受到，他离我们很

近，共处一个城市，共守一个“战壕”，他又离我们有点远，因为

他奉献在先、冲锋在前，我看到了差距，更为之汗颜。楷模是一面

镜子，在未来的工作中，我当奋起直追，如英模方冠力一样，在爱

岗敬业和无私奉献中实现人生价值，以信念坚定、执法为民、敢于

担当、清正廉洁的标准来要求自己、驱策自己。

预防眼睛近视活切教育心得篇13

一、数学活动设计

小班的孩子年龄小，思维方面还存在于具体形象思维，将数学

活动设计成具体的情境，让幼儿在游戏中学习是非常符合幼儿特点

的，活动的效果也很好。如在“比较大小”活动中，我将活动设计

为“去游乐场玩“，让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的多少

关系，玩跳圈的游戏中感知人数和圈数量的多少关系，抽奖票得到

奖票进行比较感知每人人点卡的数量多少关系，非常情境化的设计，

让孩子们在游戏中掌握了多、少、一样多。在如在“按照大小分类”

活动中，我将活动设计成了“勤劳的小兔子”，小兔子去帮兔妈妈

拔大小不同的萝卜并装进大小不同的筐子里，帮兔妈妈摘大小不同

的苹果也放进大小不同的筐子里，孩子们在运动、劳动的过程中很

自然的感受了物体大小的关系。在按照大小排序活动中，我设计的

是“大毛和小毛”的活动，大毛和小毛分别是三个大小不同的圆按

照大小的正逆排序而成，孩子们通过找到大毛和小毛很自然的学到

了大小的正逆不同排序。类似这样的活动还有很多。小班的数学活

动设计成具体的游戏，有一定情境性，可以加入体育活动，这样活

动能满足小班孩子的心理特点，孩子们在游戏中快乐的学习，在运

动中快乐的习得。

二、数学操作材料的设计

操作是幼儿学习数学的有效途径，在小班数学活动中操作也是

非常重要的一个环节，幼儿只有亲身去操作摆弄那些材料了才能有

更深一步的掌握，这是关键。在操作材料方面给幼儿提供的是幼儿

所熟悉的、经常接触到的，如在“认识图形”中，给幼儿提供的是

饼干，买来两种形状的饼干幼儿在吃吃、比比的环节中认识图形。

在“学习四以内的点数”过程中讲活动设计成“水果舞会”，给幼

儿提供了各种水果块，幼儿按照要求制作出相应的水果串。在“按

照颜色分类”的活动中提供的学具是幼儿喜欢的小汽车，幼儿将不

同颜色的小汽车送到相应的停车场。操作材料的提供也应结合相应

的活动情境，这样活动更整体、完整。

三、数学活动中教师的指导

对于小班幼儿来说，数学活动中老师的作用也是非常关键的，

不仅只是单纯的给幼儿提供材料和适当的引导，在很多时候需要一

定的教授，如在“图形分类”活动中教幼儿分辨不同颜色和形状的

图形的时候，引导幼儿表述图形特征，幼儿这个时候往往会表达不

清楚，教师这个时候应该告诉幼儿正确的表达方式，如：“红色的

三角形”“绿色的小圆形”等等。另外教师的示范也比较重要，比

如在活动中应该给幼儿示范正确的点数方法，示范排序方法、比较、

对应方法。教师有意识的把学习数学的方法贯穿其中，这样最终提

高的是幼儿学习数学和思考操作的方法。

四、数学活动内容的选择

作为幼儿园阶段数学教育的最终目的，我想有以下几方面：一

是要培养幼儿学习数学的兴趣；二是数学要为生活提供帮助，能够结

合自己的生活经验；三是有一个基本的数学学习的方法。其中第二点

是非常关键的，教师应该抓住身边的教育契机对幼儿进行教育，围

绕幼儿日常生活中熟悉的事件让幼儿学习数学知识，幼儿能随时随

地学，不断地积累学习经验。如吃午点苹果时，让幼儿先观察发现

盆子里有许多块苹果，小朋友一个人拿一块，感知一和许多的关系。

如我在午餐前，让幼儿分发碗和勺子时，就引导幼儿发一只碗后就

在碗里放一把勺子；做操时，一个小朋友站在一个点上等等，这个是

比较多少的对应重叠方法。孩子们带来许多水果来开展认识水果的

活动时，带领幼儿一个一个的点数，孩子们学习了点数。看天线宝

宝的动画片时，引导幼儿观察四个宝宝不同的颜色和电线特征就认

识了颜色和图形。这些都是教育，其实生活中充满着数学知识，只

要我们老师能够注意观察，教育的契机非常多。

五、数学活动环境的充分利用

幼儿与环境之间存在着一种相互作用、相互影响的关系，丰富

的环境刺激幼儿的感知，知识起着重要的作用。因此我注意为幼儿

创设与数学活动相适应的教育环境，的环境可使人产生相应的态度,

情绪、情感。创设好的环境，可以激发人产生某种情绪的态度，强

化人的某种行为，从而产生情景效应。如在“认识圆形”的活动中，

我在教室里布置了很多圆形的物品，在幼儿认识圆形的基础上让幼

儿找出周围的圆形物品参加活动。比如“区别多少、一样多”的活

动中，我将幼儿带到了幼儿园的音体教室，以去游乐场玩的形式首

先请幼儿观察游乐场里有哪些东西？并一一带领幼儿点数，幼儿在点

数的过程中有对周围环境的熟悉，也有复习点数的过程，还有区别

物体不同特征如：大小、颜色等过程。环境的适当运用可以为活动

的开展形成好的铺垫。

六、数学活动开展的连续性

数学是比较规范、系统的一门学问，在幼儿园的数学活动组织

中也应该注意到这方面。教师在安排整个学期计划的时候应该是目

标非常明确的，涉及到具体的活动内容应该是逐步递进、有层次性。

这个我们在一般的设计活动中都会注意。教师应该注意的是每个活

动之间的隐形联系，后面的活动内容中有对前面活动内容的复习。

在一个活动中幼儿不光是由新的知识习得，对旧内容也应有相应的

复习，这个复习不是单纯的复习活动，是可以通过材料的提供和随

机教育来完成的。

以上是我开展小班数学活动的一些心得和体会，最关键的是教

师自身，教师只要做个有心人，从幼儿的实际出发，因材施教，运

用恰当的教学艺术和教学手法，不管是大班还是小班的孩子都是在

数学的王国中自由自在地探索，愉快地学习，从而感到无穷的乐趣。

教师自身也会有一种成就感！我想我会继续学习和努力！

预防眼睛近视活动教育心得篇14

我们需要诚信，我们呼唤诚信，诚信是美丽的，因为它给世界

带来了温暖的阳光；诚信是微小的，它只需要占据心灵中一个很小

的角落，就温暖了人们整个人生；诚信是脆弱的，只要一场暴雨，

就足可使它香消玉殒.

然而，在我们的生活中有许多让我们为之担忧的事情，因为他

们失去了诚信，甚至为我们人类带来灾难.纳米技术，克隆基因，导

弹防御……这些人类引以为豪的高科技结晶为我们带来福祉的同时,

又危害着我们人类，因为某些人心中的信念变了质，变造福于人类

于狭义的民族甚至个人.

每个人都会面对利益的诱惑，在这个时候，有些人迫不及待地

牟取蝇头小利，而有些人却把眼光放得非常长远，追求未来更大的

发展.名人掌上电脑等近10个品牌在重庆的总代理刘惠民在北京一

家公司就职，踏实勤奋的他深受公司董事长的信任，年纪轻轻就被

委以副总的重任，手上掌管着几千万元的资金和上千万元的货物.当

时，公司刚成立不久，规模不大，管理上漏洞很多，”只要稍微动

动手脚，几百万就有了.”

就是在这样的背景下，刘惠民兢兢业业地工作，除了期望自己

的工资和奖金会更高之外，根本没有别的杂念，把公司上上下下管

理得毫无纸漏.如今的刘惠民已经是这个市场的大赢家.今天，我国

的市场经济已经发展到了一个讲规则的时代，诚信无疑是这个社会

游戏的基本规则.新的商场流行一句话：”信用破产，你就什么都破

产了.”

古人云：诚信于君为忠，诚信于父为孝，诚信于友为义，诚信

于民为仁，诚信于交为智.诚信渗透到各个方面，面对历史和社会，

人们对诚信的选择有多大的保留啊.道德教育远离历史社会，让人们

的选择是多么苍白无力啊.

对于诚信，社会上有太多的争议，我认为不是不要诚信，而且

诚信是中国社会的稀缺资源，犹如万古沙漠，早该绿化了.问题是在

一个有着几千年下信上不信，卑信尊不信，贱信贵不信历史传统的

社会里，道学家式的空洞的诚信说教即使是没有愚民之嫌，也必然

流于形式.真诚的诚信教育，就不应该把起点放在要不要诚信，而应

该放在怎样建立诚信，使社会多点诚信.因此对于诚信的建立不仅是

每一个家庭，学校的责任，更是全社会全人类的责任.

诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人的根本，没有比信任危

机更可怕的了.信任危机是社会的毒素，是我们蔑视诚信所付出的代

价，它无声无息却充满负面的能量，足以销蚀人的勇气和良善，更

会使一个国家，民族丧失最后的团结精神。

预防眼睛近视活动教育心得篇15

随着社会的发展、进步，人类越来越认识到环境保护的重要性

和必要性了。生活中越来越多的“绿色"也随从可见，从绿色食品、

绿色家电、绿色材料到绿色星球，处处体现着人们对自然环境的关

爱，那为什么环境还会遭到严重的损呢

即时现在人类生活水平提高了，大多数都盖上了水泥房。可是

盖房子都要用到木材啊！我们用的桌椅都是木头，我们生活中是离不

开木材的。比如我学过的《林海》这一课中，讲作者老舍先生游兴

安岭的感受，由木材联想到人民安居乐业，祖国繁荣昌盛。大兴安

岭为祖国建设提供了大批良材，它的美丽与建设结为一体，这些木

材给我们多大的帮助啊！才使我们的家园有今天的辉煌。

森林里的树木是人类生存的唯一希望，也是动植物需要的唯一

家园。那我们怎样做才能使绿色植被保持平衡的发展，永远造福人

类呢为了国家的繁荣昌盛，为了我们有一个美丽的家园，首先要做

到森林防火“十不准”，最重要的一条，不准烧山开荒。许多人都在

为环境保护贡献自己的力量，可是环境还是遭到了严重的损失。这

是因为有些人没有对环保方面引起重视，随意破坏了森林环境，在

不小心之中，烧毁了很多树木，给森林带来了严重的损失，有时还

会发生水灾或引起沙尘暴，给人类严重的惩罚。

保护环境，从你我做起，从身边做起。是谁带着春天的信息，

使冰雪融化，树木抽芽，鲜花开放，更使冬眠的动物睁开惺松睡眼

醒过来的，皆如赶集似的聚拢来，形成灿烂无比的春天；是谁泛起万

点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮地向人们眨着眼睛；是谁蹦蹦跳

跳地驰聘过田野，使田野立即成了金色的海洋;是谁像巨大的'、轻

柔的羊毛毡子，覆盖在这广漠的荒原上，闪烁着银光。使自然风光

无限，魅力无穷。是一种绿色的力量使我们可爱的家园变得如此美

丽。绿色是生命的源泉，绿色是世界的希望。绿色是人与自然的和

谐，绿色是动物和植物的家园，绿色是和平与安宁，绿色是实现与

梦想！

让我们多一份绿色的环境，少一份火灾的危害。小朋友们，快

加入我们的队伍来，为我们的美好家园增一份绿色吧！

预防眼睛近视活动教育心得篇16

上星期日，妈妈给我买来一本《爱的教育》。一回到家，我就

津津有味地和妈妈一起读起来。

这本书采用日记的形式，写的是一个和我同龄孩子的故事。其

中一则日记《牺牲》写得非常好，它讲了一对姐弟因为家庭变故，

主动向妈妈要求分担家里的担子，他们从不向妈妈要礼物，从不要

零花钱，从不买新衣服，甚至每顿坂只吃面包，生活很节俭。每天

他们姐弟俩自己干活，为的是不让妈妈花钱雇人。他们认为，只要

驱逐家中不愉快的阴影，只要能看见父母脸上的笑容，他们再苦、

再累也心甘情愿。

我觉得这对姐弟太了不起了！这么小，却如此董事。在父母遇

到困难时，能够为父号分担，替父母着想。我不由得想到了自己，

我已经上三年级了，在生活中，要吃好的、喝好的、穿好的、衣来

伸手、饭来张口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸妈妈再辛苦我

也感觉不到，也不知道体谅。我总是连自己的事情都不想干，更别

说替爸爸妈妈分担了。想到爸爸妈妈对我无微不至的关爱，再看看

文中这对姐弟对自己父母深深的爱，我真是惭愧极了，真想找个地

缝钻进去！

.....我陶行知先生的一句话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己

的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉.....”让我们用自

强自立去感染身边的每一个人，用我们的热情去爱身边的每一个人。

预防眼睛近视活动教育心得篇17

为深入推动政法队伍教育整顿工作，弘扬英模精神，发挥英模

示范引领作用，3月30日上午，港南区委政法委组织干部职工学习

“全国模范司法所长”覃振杰同志先进事迹，以榜样的力量引领干

部职工树牢为民意识，忠诚政法事业，敢于担当作为。

此次学习以观看教育片《和谐乡村的守护者一一全国人民调解

工作先进个人、全国模范司法所长覃振杰同志》进行，教育片中选

取了5个典型事例详细记录了港南区司法局新塘司法所所长覃振杰

同志为民化解纠纷，赢得群众广泛称赞的正能量故事，覃振杰同志

用实际行动践行着永恒的初心和使命，在平凡的岗位上书写着司法

行政人员的无限忠诚。

观影结束后，干部职工们深受感染和鼓舞，感受到了司法行政

的温度与力量。大家纷纷表示要学习覃振杰同志的工作精神，坚定

理想信念，敢于担当，勇于奉献，爱岗敬业，扎实做好自己的本职

工作，为港南区政法工作而不懈奋斗。

预防眼睛近视活动教育心得篇18

在聆听学习了今天几位政法模范先锋的事迹宣讲之后，对他们

的先进事迹为之触动、深受启发，更加激发了自己向模范、向先锋、

向榜样学习的内心动力，更为深刻的领悟到“坚持以人民为中心”

的重要含义，更为自发的认为在今后工作中，要不断自我锤炼、磨

砺和提升，切实做到对党忠诚、服务人民，执法公正、纪律严明。

预防眼睛近视活动教育心得篇19

今天聆听了季检和钟致雅副主任两位身边优秀典型的先进事迹,

令人感动，倍受鼓舞，深受启发。“历史烛照时代，榜样传承精

神。”作为一名土生土长、长期工作在赣南这片红土地上的检察人,

我更要传承好红色基因和苏区优良传统，以榜样为镜、见贤思齐，

学习他们对党忠诚、的政治品格，牢记宗旨、服务人民的崇高情怀,

恪尽职守、勇于担当的务实作风，甘于奉献、艰苦奋斗的精神品质,

以及清正廉洁、无私忘我的高尚情操，并从他们的先进事迹中汲取

前进的力量。要永远铭记党恩，对党绝对忠诚；要学习先进典型，

传承红色基因；要增强斗争精神，敢于担当履职；要严守法纪底线,

永葆清正廉洁。

预防眼睛近视活切教育心得篇20

人无精神则不立，国无精神则不强。在“两个一百年”奋斗目

标的历史交汇点上，牢记初心使命和优良传统，糜续红色基因，是

每一位党员干部思考的命题；增强系统性、预见性、创造性，用实

绩检验成效，是每一位检察干警的必修课。

”等闲识得东风面，万紫千红总是春。”此次市委党校春季学

期开学典礼暨政法队伍教育整顿专题党课培训，大局意识强、思想

觉悟深，振聋发耳贵、发人深思，进一步明确了政法队伍教育整顿目

标任务，也使我进一步明晰了发展方向，肩负使命担当，勇于攻坚

克难，努力做到想干、肯干、敢干、能干，争当“行家里手”。

腹有书香气自华。作为政工部门的一员，应不断政治判断力、

政治领悟力、政治执行力，既要做到思想靠前，也要保障在后，学

习便是第一位本领。作为一名“文字工作者”，要做宣讲者，勤思

善学多问，挖掘检察工作背后的故事，挖掘故事背后的法治理念；

要做提炼家，善于总结、善于思考，善于谋划，提升自我能力和水

平。

“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”。咬

定青山不放松，脚踏实地加油干，意味着要凝聚共识，汇集力量。

每一位检察干警，都应将自身置于龙游检察工作中，把自身发展与

检察事业推进同频共振，推动检察事业蓬勃发展；都应将自身置于

“四个龙游”建设中，以创新发展的奋斗姿态，服务建设”活力绽

放、精彩纷呈”的浙西新明珠；都应将自身置于“加快建设四省边

际中心城市”中，以不畏浮云遮望眼的定力，推动谱写“八八战略”

的衢州新篇章。

新时代的我们扬帆远航，坚信不疑、坚定不移、坚持不懈鼓足

干劲干事创业，以优异成绩迎接党的百年华诞。

预防眼睛近视活动教育心得篇21

大家都熟悉英王查理三世与亨利伯爵为统治英国决战的故事吧？

查理仅仅因为他的马少钉了一个铁钉、而在战场上打了一场败

仗，从而失掉了一个国。其实这所有的损失都只是因为少了一个小

小的马掌钉。

一马失社稷，一个小小的疏忽会带来多大的灾难啊。

我们常常会听说同行中某人因难忍一时的激愤而一失口成千古

错，一失手酿成了千古恨的，有人说在长途行进中，使人疲惫不堪

的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。在教育孩子的过程中有

诸多的细节，扪心自问我们真的把握住了吗？或许在不经意中我们就

会伤了孩子，也伤了自己。

那是3月15日，原是个打假的日子，可我却在那天制造了一名

假学生。

那天，在去城里的车上，我遇到了一位曾经很淘气学生，还带

着女朋友。一上车他就主动而又热情的和我打招呼。当时我竟然脱

口而出叫出了他的名字，然而令我大惑不解的是，在他听到我叫他

的同时，刹那间，孩子没有了刚见到我时的欣喜。一路上我们虽断

续的的聊着，但潜意识里总是有种不太对劲儿的感觉，车快到站了,

他突然站起来指着前面大喊一声呀那不是程龙吗？我来不及再说话，

车就到站停了，我立即下了车，马上沿着他指的方向快速搜寻了半

天，哪有什么程龙呀，啊！他这分明是在暗示我，我叫错了他的名字

呀!接下来一路上我都很郁闷，脑子里不停想着他到底叫什来着？逛

街的心情也打了折扣，遗憾的是始终没能想起来，终于等到了周一

上班，我迫不及待的在毕业生的学籍档案中查到了他的真实姓名&&

曹宇。这个细节，虽然没有前面故事中说的那种后果严重，但是那

一刻我们彼此都很没面子，无论什么原因作为老师那一刻我都是失

败的。

每一位当老师的都期盼着有一个好的课堂氛围，再拥有一批忠

实地追随你学习的学生，所以我们就少不了要对自己的学生进行某

种纪律约束。

其实，约束的真正内涵就是把要约束升华为自觉意识而不是将

约束刺成枷锁戴在学生身上，比如对学生上课说话，注意力不集中

这件事会让很多老师都非常气愤，认为自己在前面声嘶力竭的讲，

你却在下面为所欲为，无视老师的辛勤劳动，再传个纸条、做个鬼

脸，甚至悄悄的叫着某个老师的外号，再附上一副极富幽默色彩的

肖像画那个中的酸楚与失落只有自己知道。

二十年的教学实践中，我遇到的学生可谓是形形色色，受过的

气接起来差不多也能沿着地球绕几周了。可是回头想想挺不值的，

我们常常赞美空阔透天鸟飞如鸟，水清澈地鱼行如鱼。这种自然的

真实美。其实我们面对的学生就是这种真实。

还有我们不妨再想想自己，开会的时候，你自己有没有真的像

你要求学生全神贯注的听你讲课那样认真的听领导讲话呢？我们常说

己所不欲勿施于人可我们自己做到了吗？我们常常希望别人善待自己,

可你善待别人了吗？我们常常期盼得到，可你自己想想你自己付出了

吗？当你抱怨自己不幸的时候，你有没想过自己对此有没有责任呢？

当这一切的答案不确定时，那我们就该理解更应该明白：无论成人

还是学生谁都不愿意被动的被别人看管、约束，在别人的监视与苛

责下生活，谁都不愿意听自己不感兴趣的话题，做自己认为没有收

益的事情，正所谓无利不起早。成人尚且如，那你教的学生怎能比

我们更高尚呢？

所以对学生的教育我常常采取先严后宽适当调节的办法。每接

一届新生头一两个星期我都会对他们要求得很严格，因为新生到新

的环境他会很自觉的适应新环境的，经历了小学六年的历练他们虽

然不再是一张白纸，但是那上面有些东西还是多少可以改变一点的,

只要我们的要求适时得当，让他们真正体味到益处，让他们感兴趣,

他们是会接受的。当这种习惯慢慢形成自觉的意识后便可以不必再

过多地强调，偶尔有违犯的你只需一个暗示性的眼神，或一句一语

双关的点拨即可生效，这几年受咱们校长人文体贴思想的影响，我

批评学生的时候也越来越少了，有时候看着他们调皮的样子还很高

兴，因为那就是真实。

从走上讲台的那天我就告诫自己要时刻记着学生不是提着一只

碗来等老师倒水的。只有让学生自己参与到教学之中才有可能实现

教学的真正意义。吃别人嚼过的馍不香，有时候教他们方法比教他

们死的知识更为重要，我把小科教师的处境教归结为五味俱全讲不

好知识挺乏味、中考不考没有地位、学生厌学没有口味，谆谆善诱

没滋味，学生不会无所谓。

在当代中国特色的应试教育下被遗忘的小科老师想在如此艰难

困苦中绝处逢生就得自己想活下去对策调动学生的积极性，曾强课

堂的趣味性，搜集方法的多样性，只有这样或许才能让学生把一小

棵秋天的焉吧菠菜送给你。

对此，我尚不成熟的通常做法是：在教学方法上尽量使用通俗

易懂的语言，在记忆方法上努力协助学生走捷径。我常常会尽最大

努力把枯燥乏味的历史人物、事件用趣味性的语言串联起来，去吸

引学生，帮助学生去体会一种学习途径。并由此引导学生掌握一种

快捷有效的学习方法，以便使他们终身受益。

举个最简单的例子，学习世界史古代史，有些外国人的名字很

难记，就拿文艺复兴运动美术三杰达.芬奇米开朗基罗、拉菲尔这三

个再简单不过名字的来说，如果强行记忆学生也能记住，但是很容

易忘，所以我告诉学生最好记住提示性的三个字（即拉、达、米）这

样就不会忘了，延伸起来还可以把他们的作品扩展进来记忆也很简

单。达芬奇的代表作品是：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》拉菲尔的

代表作是《圣母》《非典学派》米开朗基罗的代表作是《创世纪》

《大卫》，咋一看是乱七八糟一堆毫不相干的内容，让我硬记我也

很难记住，于是我把它改造了一下就简单多了：拉达米《圣母》去

《雅典学派》叫《蒙娜丽莎》吃《最后的晚餐》让《大卫》去《创

世纪》，这样一来既有趣又很好记了，还有些时间联想起来也很有

意思，我也会顺便告诉学生。如马克思出生的日子（1820—年5月5

日）谐音记忆就是马克思出生以后一巴掌一巴掌把资产阶级打的呜呜

哭，在学习八国联军侵华战争时，为了让学生记住八个国家的名字,

我告诉学生这样来记：英法俄在他们德意的日子里美的奥（嗷嗷）叫

（即八个国家英法俄德意日美奥匈帝国）。

还有一次看学生的数学作业绝对值符号变化错得很多，我逗他

们说这还不简单这绝对值符号你就把它想象成胳膊受伤时打的夹板,

好端端的胳膊就是正数，你放上夹板也没变化，还是原来的样子，

那就是正数了。当你受伤时打上夹板不久就好了，那就是发生变化

了呗&&由负变正，这样是不是就好记了？学生都笑了。

其实，只要我们善于挖掘，可教给学生的学习方法是很多的。

培根说知识就是力量，其实他只说对了一半，知识本身并不是力量,

只有你把它运用起来的时候才会变成力量。

上周听小姚老师的讲座很受感动，心态问题对我们来说的确很

重要。

你相信吗？当一个人在情绪受到巨大冲击的情况下只要你有三件

事不做就没有过不去的。一是不杀自己，二是不杀别人，三是精神

保持完整。而解决的途径有两种：一是时间，二是分散，这样你就

胜利了。其实生活中原本没有痛苦，人比动物多的只是计较得失的

智慧，以及感受痛苦的智慧。

生命是一个过程而不是一个结果。它像一个括号，左边的括号

是出生，右边的括号是死亡，而我们要做的事情就是填写括号里面

的内容，写什么你的生命就由什么构成。说的更直白些人其实就存

在于两个字生、死之间，这距离的大小我们自己有时是无法完全主

宰的，但是内容的好坏却全由我们自己把握。

生命是别人的，过程是自己的。

与其为无关紧要的事情烦恼，不如多看开一些。无论是面对过

于自负的学生，还是面对自以为是无法说服的同事乃至亲友，都要

看开些。还是孔子说得好：忠告而善道之，不听则止，无自辱焉。

古人说：对待儿女要十分能力用七分，留下三分给儿孙，不要

把子女的事情全包办了。大树底下不长草，对子女帮助的太多，孩

子就会感觉凡事来的人容易，不但不珍惜还会使其能力得不到锻炼,

儿孙自有儿孙福，父母不必做牛马，我想它是不是也同样适用于我

们的学生呢？

最后送给大家也是送给自己一句名言：幸福就像一只蝴蝶被别

人追求时总是无法捕捉倒，如果你安静下来，它就可能栖息在你的

身上。

预防眼睛近视活动教育心得篇22

转瞬间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，全部的培训、

教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研，我们的

美术教学也在不断的成熟中。

记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听

的一节拓印想象的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信任，

到最终的惊异、赞美，使我深深的喜爱上了米罗可儿。

绘画是一种儿童十分宠爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和

创造力，使儿童欢乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借

形想象为核心，以相关、相像、相对想象为基础的系列儿童创意想

象美术活动体系。所谓借形想象，是将人类最一般、最原始的想象,

运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理念，我开始了本学期

的美术教学。

我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》，在

排出课程表知道那周要上这节课的时候，我就开始细心的预备。先

是我在同事那借了几面小镜子，然后预备所需要的各种材料。最终

开始上课了，我先和小伴侣们做了个脸部表情的游戏，然后每一组

发了两面小镜子，让小伴侣们观看自己丰富的表情，此时孩子已经

特别感兴趣了，我抓紧进入正题，问问小伴侣上幼儿园快不欢乐，

是不是像镜子里的自己一样笑得那么快乐，为什么喜爱上幼儿园

呢……开始画了，怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢？嗯，这个

早就想好了。我告知小伴侣们把你们的小手打开放在画纸上，画的'

时候肯定要画出的比自己的小手还要大。还要看着镜子里的自己，

看一眼画一笔，肯定要画出自己的特征。这时孩子就开始仔细的画

了，我对个别不敢画的孩子进行着重引导，并来回的观看孩子画的

状况，当我看到文文画的画时我快乐极了，她把自己独特的小眼镜

也画上了，还有她那两个可爱的麻花辫。她很仔细的看着镜子里的

自己，看一眼，画一笺。当她觉得很满意的时候，我准时的表扬她,

然后告知她假如再加一些什么会更美丽。一节完善的美术课结束了。

预防眼睛近视活动教育心得篇23

从教十多年来，我听过无数的普通教师上的示范课、评优课、

汇报课，观摹过特级教师、教育新星的精彩表演。我一面为教师的

成功而喝彩，一面对他们的敬业精神和孜孜不倦的钻研精神而敬佩

不已。我也曾欣赏过青年教师用听来的课“作秀”，在感觉上却产

生了许多迷惘。用青年教师的话来说：一是认为特级教师的课在农

村学校行不通，一是认为自己的“作秀课”缺少那种场面庞大，气

氛热烈的烘托和渲染，即使能“作好秀”，也缺少了那些优课所独

有的“灵魂”。为什么会造成这种想学而难学、只能学其形而无法

悟其神的局面呢？我细细揣摩，这个中就是缺少了“名师”们所独

有的对教育真谛的理颦一一对学生无微不至的关爱。这种关爱，不

是作秀课堂上临时表现的虚情假意、故作姿态，而是平时教学中举

手投足间真情的自然流露。

教学作为一门独特的艺术，它不仅具有人类知识成果和生活情

境的再现性，而且具有教学实践过程的创造性和师生情感的交互性。

它不是一种超越人性的纯理性教学，而是更注重于人文回归的情感

性教学。人的情感是随着认识的提高而不断丰富的。小学生的情感

变化尤其如此。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。学生对教师

的情感是日积月累的。教师的一笑一颦，一举一动，给学生的身心

造成的冲击力都是巨大的。孩子们受惊后的心理十分脆弱，草木皆

兵，经不起任何的刺激。教师言行稍有不慎，就使他们躁动不安，

意志消沉，甚至于一蹶不振。所以说，平时你没有对学生付出“真

爱”，学生没有充裕的“爱情”积累，教学过程中，你就不会获得

学生的真情回报。

我们只要走进课堂，任何一个不经意的动作，都可以测出你在

日常教学中对学生付出的爱的重量。读过初中的人都读过魏巍写的

《我的老师》，从儿肘不懂事的孩子的本能反应中，就可看出老师

对学生的深深的爱意。如果平时的你忽视了学生的感情培养，缺少

对教育真谛的深刻理解，那么，学生对你的信任度将大打折扣。在

学生的心目中，教师的形象不会高大，难以持久。

课堂教学的成功，从某种意义上说，就是教师对学生付出真爱

的检验。教师能真正地热爱学生，也就真正有了对教育事业的热爱,

也就真正具备了无私奉献的高尚师魂。

让我们用教师的“爱心”换取学生的“真心”，用教育的真谛

来奠定教育事业成功的坚实基础吧！

预防眼睛近视活动教育心得篇24

我是一位有20_年育儿经验的母亲，也是一位从事多年幼教工

作的老师和园长，从事教育工作的这么多年中，接触到了形形色色

的家长、不同类型的家庭，也看到很多孩子从小到大乃至成人的变

化历程。当年的幼儿园小朋友已经为人父母，我现在指导的很多家

长，其年龄就是我早期的学生那么大。感叹时光如梭的同时，我也

见证了一幕幕的教育过程以及教育成果，在我接触过的数万个家庭

中，有个惊人的一致性：那就是家庭教育与儿女的未来有直接的关

系。可以说，家庭关系、家庭教育的质量，直接影响到孩子的生活

质量乃至孩子未来的家庭生活及对下一代的教育方式。

我相信在座的各位，大多数已为人父母，来到这里的朋友，都

很关心教育，哪个父号不希望儿女成才？！哪个父母不希望儿女有个

幸福的人生？!成功的人生是发自内心的感受到幸福，而不是拥有多

少财富、地位、权利。然而现实中很多教育结果是令人遗憾的，教

育失败的案例比比皆是，儿女自杀、作恶多端、不赡养父母、婚姻

失败有个现象很奇怪也很让人后怕：就业需要经过岗前培训，考核

通过后持证上岗；想开车要先到驾校培训，考核合格后才能拿到驾照

上路；而父母，大部分都没有经过任何培训就匆忙上阵，在摸索中自

以为是地教育，在一片迷茫中寻找教育的方向。父母们甚至长辈往

往以爱的名义伤害着孩子，比如：

1.孩子想要玩泥巴，我们说：太脏了，不许玩！结果：父母剥夺

了孩子玩的权利，掐灭了孩子玩的天性，阻断了孩子对事物的认知,

缩小了孩子的探索空间。

2.孩子想自己吃饭，我们说：搞得到处是;饭都冷了妈妈喂！结

果：孩子的自主意识、孩子的动手能力就这样被扼杀。

3.孩子有些不舒服，我们说：宝贝，我们上医院，打点针就好

了！大夫，用点好药！结果：我们的盲目和无知直接导致孩子成为一

个缺乏抵抗力的玻璃人，让他遭受更多病痛折磨和医疗创伤，让世

界多了多少耐药菌和不治之症。

4.孩子想要自己洗碗，我们说：别把衣服弄脏了；水这么冰；别

把碗打碎了结果：孩子眼里原本就像游戏的劳动，因为大人的爱,

愉快的劳动变成了苦差，导致四肢不勤，动手能力极差。

5.孩子上学了，我们说：你要好好学习，听老师的话，不懂不

要乱讲代价是：孩子不敢问为什么，怕老师说，怕同学笑话；孩子只

知道接受、从众，没车创造力，甚至没有自己的见解和思想。

6.孩子说，爸妈，我长大了，也要做点力所能及的事，我们说:

好孩子，你读好了书就行，什么都不要你做。后果是：就这样一个

培养孩子责任感的机会就这样被你熄灭在萌芽状态，成长为一个畏

缩的人，一个不负责任的人。

7、孩子说，我不想读书，我要看动画片，我要玩游戏。我们说,

好去玩吧，不要吵我啊。结果：孩子的大脑充斥着愤怒的小鸟、植

物大战僵尸、喜洋洋灰太郎，成为一个没有思想、没有创造力的人。

不懂教育的父母多么可怕！无知的爱是伤害，这种伤害会害了孩

子的一生。在单位工作，必须要掌握专业知识，按照工作质量标准

去制定目标、具体实施、质量把控、考核结果；目标清晰、要求明确、

才能达到预期的目标，实现事业上的成功。开车上路，需掌握驾驶

技术，确定好前进的目标，要考虑乘客及行人的安全、找对路线，

安全驾驶，最终才能胜利抵达目的地。教育同样如此，只要有明确

的培养目标、有正确的理论指引、找到正确的方法、有良好的心态

并持之以恒，教育可以成功。

教育是一门艺术，更是一门科学。教育的得与失，世界关注，

尤其让天下父母感慨万千，而得失的深层原因在于教育观念。在知

识经济的背景下，成功的教育更离不开现代的成功理念。家庭教育

要为孩子的一生负责，教育没有回头路，作为父母，必须思考教育

的真谛，必须学会教育。

预防眼睛近视活动教育心得篇25

今天，我有幸参加了“哈尔滨市教育局组织的校长论坛通河专

场学习讲座，使我受益颇丰。俗话说“活到老，学到老”，这句话

对一个校长来说就更具有现实意义。通过参加中小学校长培训，我

进一步明确了办学方向，理清了办学思路，思想认识、理论素养、

管理水平、创新能力和领导艺术也有了很大提高，充分意识到不断

提升教育质量和品位是一项十分紧迫的战略任务。下面就我参加培

训学习和认识谈几点心得体会：

1、加强自身学习，转变观念，树立人本管理理念。

学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校

的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育

和培养学生的活动，因此，校长治校一定要做到“目中有生”、

“目中有师”，要看到学生和教职工不仅是管理的对象，也是服务

的对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。校长要强化人

本意识，就要坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本。

用我们常说的一句话：“使学生会飞的让他飞，会跑的让他跑，跌

倒的扶起来牵着走”。这句话一语中的，直指教育本质。没有陶行

知先生所说的“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、专业、

勤业的奉献精神，根本不可能做到。热爱学生，关心学生，理解学

生，尊重学生，引导学生健康成长，帮助学生走向成功，这是学校

工作的出发点和最终归宿。

2、加强教师队伍建设，提升师资整体水平。

校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高水平

的'师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。校长治

校，不能离开必要的物质基础和财力支撑。办好一所学校，也不能

忽视办学条件的改善和硬件设施的建设。但是，身为校长一定要认

识到，在所有的教育资源当中，最宝贵的还是人力资源。在加强硬

件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高。实施新一轮

课程改革，首先是提高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，

是提高教育教学质量的关键。一个校长在他离任之时，衡量他的功

过，主要不是看他盖了几幢楼，而是看他有没有带出一支师德过硬、

业务精湛的师资队伍。

3、树立教育科研意识，打造活力课堂。

活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力。办好学校靠什么？

方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走“活力课堂”道路，才

能使学校不断地有所正步，不断地进行教育改革。应根据学校具体

情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心

的多种课堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展。要以课题为

载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，

探索教学模式，提高教学质量。最好是人人都有研究的课题，这样

才能使每个教师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来。

4、坚持办学特色，提升学校文化品位。

一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色。

要形成个性化的办学特色，校长必须善于在学生、社会和家长

的共同需要中寻找到平衡点，平衡点往往体现在教育理想但又切合

实际的办学目标上，办学目标首先要以办学理念为核心，目标既要

源于家长与社会的需求，更要高于社会和家长的世俗要求。同时办

学目标也要体现学校的层次，要从实际出发研究自己的传统，寻找

自身的优势？办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建

和发展学校文化的基本源点。校长要紧紧扣住特色，通过活动激人,

活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由徘徊羞

涩到成功喜悦，体验到劳动的价值。未来学校的竞争，归根到底是

特色文化的竞争，出类拔萃的学校，都有强而有力的特色文化。

总之，校长必须在“人的发展”理念指导下，把“活力课堂”

放在首位，组成一个高效能的学习共同体，师生之间、生生之间、

干群之间、学校成员与社区成员之间建立起良好的团队精神和互动

关系，使教师的发展、学校的特色文化品牌在群体的学习文化中不

断持续、不断修炼、不断提升。

预防眼睛近视活动教育心得篇26

今年春季在学校组织的读书活动中，我选择的教育专著是法国教

育家保尔・朗格朗撰写的《终身教育引论》，通过阅读教育大家的名

著，使我是受益匪浅。遗憾的是由于没有找到《终身教育引论》的

书籍我只在网上下载该书的电子本进行阅读，而该电子版本整体是

没列出章节的致使我对该专著的理解也是不完整和准确的，但我仍

然乐于将阅读《终身教育引论》的心得体会呈现出来。

保尔.朗格朗（1910-20_）是法国当代著名的成人教育家，终身

教育理论的奠基者。他曾在中小学任教多年，积聚了丰富的教育实

践经验。后转向成人教育实验，建立职工教育中心和民众与文化协

会，其富有成效的活动奠定了其成人教育思想基础。其著作《终身

教育引论》是保尔.朗格朗终身教育思想的代表。在人类教育史上,

是难以找到一种教育思想如终身教育思想一样，能够在短短半个世

纪里受到社会各界人士的普遍认可，并得到世界各国政府的贯彻落

实，迅速而广泛地传播。

朗格朗在《终身教育引论》中提出，人们在一生的每个阶段，

都可以接触和学习许多形式的智力、体力方面的知识技能，它们的

大门总是敞开着的。学习的过程也是一种习惯，任何一个在青年时

期掌握了一定技艺的人可以在任何时候成为新的技能的初学者和实

践者。对于十分之九的人来说，教育就意味着学校，意味着性质特

殊的、用过程、方法和专业人员体现其内容的一种活动一一个只能

用它自己特有的名称学界来描述的世界。人在闲暇问题上最难但又

最重要的训练，无疑是要学会把自己的时间合理地用于工作和休息,

用于集体生活和独处，用于学习和娱乐。

朗格朗还在《终身教育引论》中提出，终身教育的原则是：

要保证教育的连续性以防止知识过时。二要使教育计划和方法适应

每个社会的具体要求和创新目标。三要在各个教育阶段都要努力培

养新人，使之能适应充满进步、变化和改革的生活。四要大规模地

调动和利用各种训练手段和信息，这种训练和信息超出了对教育的

传统定义和组织形式上的限制。五要在各种形式的行动（技术的、政

治的、工业的、商业的行动等）和教育的目标之间建立密切的联系。

这些原则都服从于同一条件，这就是使教育成为生活的工具，成为

使人成功地履行生活职责的工具。

从上面我们可以看出朗格朗首先是一个终身教育的实践者，其

次才是一个终身教育理论的传播者。他提出的终身教育五大原则对

我们从事成人学历教育的工作者来说具有非常重要的指导