2026届高考历史二轮复习：题型02 材料理解类（题型专练）（全国适用）（原卷版）

1/17题型02材料理解类（强化材料信息提取，训练概况归纳演绎能力）目录目录第一部分题型解码高屋建瓴，掌握全局第二部分方法破译微观解剖，技巧指导典例引领方法透视变式演练题型01观点类材料信息解读题型02情景类材料信息解读题型03原始材料类信息解读题型04材料信息对比分析解读题型05结合材料信息得出独立结论题型06结合材料信息得出间接结论第三部分题型攻坚整合应用，模拟实战题型01观点类材料信息解读核心特点核心特点-材料特征：多为学者观点、名人言论、评论性文本，核心是明确“谁在说、说什么、为什么这么说”-考查重点：准确提炼观点核心内涵，区分观点与论据，理解观点产生的背景或依据-设问方式：“材料中作者对XX评价观点”“该言论”“下列选项中，与材料观点一致的是（）”难度系数：★★★（中档题，侧重观点提炼准确性）（2025·湖南）有学者认为，19世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者（）A．强调拉美的种族歧视根深蒂固 B．认为拉美原住民文化已经消亡C．主张加强拉美各国的文化交流 D．正视殖民遗产造成的现实困境解题关键：第一步，定位观点主体（谁提出的观点）和观点指向对象（针对什么历史事件/现象），明确观点的核心立场；第二步，划分材料层次，区分观点句与论据句（论据是支撑观点的史实、理由等），通过圈画关键词（如“认为”“主张”“总之”等）锁定核心观点；第三步，结合材料语境和所学基础历史背景，理解观点提出的目的或依据，排除与观点主体立场、时代背景不符的选项；第四步，分析选项时，优先判断选项是否与核心观点的内涵一致，对于“与观点一致”类题目，可采用“同义替换”思路，寻找与核心观点表述不同但内涵相同的选项；第五步，警惕“过度解读”陷阱，选项表述若超出材料观点的范围或夸大观点的内涵，均为错误选项。【变式1】“湖湘学派”创始人胡安国（1074—1138），评述秦灭梁之事日：“按《春秋》灭梁者，秦也。圣人不书‘秦灭’，而书‘梁亡’者，不能守在四邻而沟公宫，亡其自致也。今勤王大众不以击敌，而以治城池。金帛用物不以募战士，而以赂敌国。堂堂大宋，万里幅员，奚至陵藉如此其甚哉！”胡安国意在（）A．痛斥秦灭梁的行径 B．纠正历史记载错误C．唤起强国御敌意识 D．巩固理学主导地位【变式2】据下表可知，梁启超表梁启超对时局的看法1898年各国竞争的起因在于“欧洲全境”“生产过度”，其“所产物”在欧洲已无销场，“不能不觅销售之地”。1902年“欧洲区区之地，断不能容此孳生蕃（繁）衍之民族，使之各得其所”，因而“不得不”采取“殖民政略”以扩大容身之地。1919年国际联盟是实现“将来理想的世界大同”的“最良之手段”。巴黎和会一定能建成体现“人类大合同、大进化之国际同盟”的基础一以“扫廓”过去民族竞争造成的“一切扰攘根源”。A．希望西方国家给予经济援助 B．基于变法革新进行社会改造C．宣传民权思想实现君主立宪 D．立足世界视角寻求救国之道【变式3】（2025湖北适应性考试）1920年底，针对新民学会中盛行罗素的教育救国理论，毛泽东认为其救国理论“理论上说得通，事实上做不到”，并将其主张总结为“提倡共产主义，但反对劳农专政，宜用教育的方法使有产阶级觉悟”。这反映出毛泽东已认识到（）A．马克思主义对改造社会的重要性 B．劳农阶层贫困落后的根源C．思想解放必须与工农运动相结合 D．团结工农是革命当务之急【变式4】（2025·广东）某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是（）A．权力制衡 B．主权在民 C．理性判断 D．社会平等题型02情景类材料信息解读核心特点核心特点-材料特征：以文字构建具体历史情景（如某一历史事件的过程、某一群体的活动场景等），信息具象化、场景化-考查重点：从情景中提取关键历史信息（时间、主体、行为、结果等），关联对应历史背景-设问方式：“反映”“直接推断”“由此可见”等难度系数：★★★（中档题，侧重情景信息提取能力）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实解题关键：第一步，沉浸式解读情景，逐句提取关键信息，包括时间线索（显性时间、隐性时间如特定政策、事件）、主体（个人、群体、政府等）、行为（做了什么）、结果或影响（情景中体现的直接结果）；第二步，根据提取的关键信息，关联所学历史阶段，锁定情景对应的历史时期或具体事件；第三步，分析选项时，以提取的情景信息为依据，优先排除与情景关键信息（如时间、主体、行为）不符的选项；第四步，对于“推断类”选项，要注意“直接推断”与“间接推断”的区别，题干若要求“直接推断”，则选项必须是情景信息直接体现的内容，不能加入额外的教材知识延伸；第五步，验证答案，确保所选选项与情景信息完全契合，无矛盾之处。【变式1】（2024广东卷）据研究，古代礼书上记载的春秋时期行礼所用饮酒器、有爵、觚、觯、角、散五种，称为“五爵”，其名来自商、西周时期五种形制不同的青铜酒器名。实际上，春秋时期的五爵均为筒形漆木器，容量依次为一至五升。“宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以散。”据此可知，春秋时期A．五爵形制趋同说明礼崩乐坏 B．宗庙祭祀遵从天人合一理念C．采用漆木酒器彰显以人为本 D．五爵以小为贵维系等级秩序【变式2】据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明A．商汤成功缘于他的仁德之心 B．捕猎是夏商时主要经济活动C．商朝已经注重生态环境保护 D．资源争夺是夏商更替的主因【变式3】（2025·重庆）1521年嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨廷和率朝臣反对，因事关国家礼制根本，遂令朝臣廷议，双方坚持不下，尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，结果仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多，“复下廷议”，未果，后“自排廷议定大礼”。可见当时（）A．中央决策机构相对规范 B．封建礼制得以强化C．国家行政体系日臻完备 D．内阁成为决策机构【变式4】（2025·河南）屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马（）A．政权的统治基础日益扩大 B．延续了传统的民主制度C．贵族寡头政治色彩的强化 D．出现了封君封臣制雏形题型03原始材料类信息解读核心特点核心特点-材料特征：多为一手原始史料（如档案文献、碑刻铭文、书信日记、官方文书等），语言可能较晦涩，信息碎片化-考查重点：解读原始材料的核心信息，辨别材料的史料价值，提取有效信息作答-设问方式：“反映出”“由此可见”“这说明”等难度系数：★★★☆（中难题，侧重原始史料解读能力）（2025·河南）下面为1811年山西某商人家庭的一份分家书（摘编）据此可知（）立分伙约人王加思所生四子，因父年老衰弱，不欲经理，将家内产业，俱已分发。惟恒裕当生理，不欲分拆，故立合伙。将父之本钱一千串整，作为二股，兄弟四人，每人入小本一千五百串整，作为三股，各亲随人力一股，以上人银共作一十八股，日后获利，按股均分。A．商业契约规范行业竞争秩序 B．晋商群体接纳近代经营方式C．商品经济发展冲击血缘亲情 D．财产分配影响产业代际传承解题关键：第一步，先明确原始材料的类型（如官方文书、私人书信）和创作主体（政府、个人、机构等），初步判断材料的立场和信息的可信度；第二步，针对晦涩的语言，结合所学历史知识进行通俗解读，重点关注材料中的名词、制度、事件等核心要素，忽略无关的修饰性语句；第三步，梳理材料的信息结构，将碎片化的信息整合为有条理的核心内容，明确材料的核心表述对象；第四步，分析选项时，严格以材料提取的有效信息为依据，对于无法从材料中找到支撑的选项，即使符合教材知识也不能选择；第五步，若涉及“史料价值”类选项，需判断选项是否符合该类型原始史料的典型价值（如官方文书可研究政策实施，私人书信可研究个人视角的历史场景），排除与史料类型价值不符的选项。【变式1】（2026·山东名校考试联盟月考·2）甘肃武威出土的汉代《王杖诏书令》竹简记载：民“先”年七十，受王杖（鸠杖，皇帝赐给高龄老人以示尊重），吏“吴赏”使从者殴击“先”，后官府判决：“侵辱王杖主，比大逆不道，法当弃市。”对此案解读最为准确的是（）A．隆礼轻法完善地方基层治理 B．司法审判渗透儒家伦理原则C．法律法规决定国家管理效能 D．政府力主建立养老保障体系【变式2】“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。乐胜则流，礼胜则离。合情饰貌者，礼乐之事也。礼义立，则贵贱等矣。乐文同，则上下和矣。”据此，礼乐的主要社会功能是A．规范“和而不同”的秩序 B．塑造人群的集体认同C．促使君子庶人日趋平等 D．明确社会的等级关系【变式3】（2025江西）下图为清末某杂志刊登的一幅图画。该图画可用于说明（）前日有荷兰国华侨子弟五十八人，乘某公司邮船由外洋来申，在法界公司码头登岸，暂寓旅馆，迟日再乘长江轮船赴宁，入南洋某学堂肄习汉文。以生长异地之人，而犹能热心祖国若此，呜呼可以讽矣。图《华侨子弟来沪》A．中外文化交流密切 B．华侨积极投身社会建设C．海外华侨支持祖国 D．清末新政推动经济发展【变式4】（2025·黑吉辽蒙）7世纪中期，哈里发欧默尔规定：“不得将被征服者作为奴隶据为己有”，“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有助于（）A．扩大奴隶贸易规模 B．建立统一的税收制度C．巩固国家经济基础 D．确立哈里发的统治权题型04材料信息对比分析解读核心特点核心特点-材料特征：材料包含同一主题的不同观点、不同时期的同类事件、不同主体的相关表述等-考查重点：对比分析材料间的异同点（信息、观点、立场等），探究差异产生的原因-设问方式：“差异是”“相同点是”“不同的主要原因是”等难度系数：★★★☆（中难题，侧重对比分析与逻辑归纳能力）（2024辽宁模拟）下表所示为清末出现的一些事件。这些事件的出现（

）1910年正值立宪派发起第三次国会请愿之时，十余省地方督抚联衔电奏军机处，称“缓无可缓，待无可待”，要求立即成立责任内阁、即开国会，与请愿运动互为声援清政府宣布铁路国有政策后，激起地方士绅的反对，湖南省有一部分士绅已“信赖北京政府势将亡国，高喊湖南为湖南人之湖南，欲独自借款经营铁路”1911年在四川夔州，“办理团防绅士鲍立贵，鲍超之后裔也，劝该令（县令）投诚，该令以城亡与亡拒之，盖鲍欲独立也。”在丰都县，“邑人虑客军入境糜烂，集绅决议，由本县自动组织，推前云南楚雄知府朗承开临时军政分部兼县长A．说明清末新政重塑了政府的中央集权 B．体现出武昌起义已具备坚实的群众基础C．客观上利于推动民主革命形势的发展 D．折射出民族矛盾促使权力中心逐渐下移解题关键：第一步，明确对比主题，即题干要求对比的核心内容（如观点、政策、现象、原因等）；第二步，分别解读每则材料，提取与对比主题相关的核心信息，梳理每则材料的核心立场和表述重点，可采用“列表法”简要记录各材料的关键信息；第三步，围绕对比主题，对比两则或多则材料的信息，区分相同点和不同点，明确差异的具体表现；第四步，若考查“差异原因”，则结合材料的创作背景（时间、主体、时代特征）和所学知识，从“时代背景不同、主体立场不同、观察角度不同”等角度分析原因；第五步，分析选项时，逐一验证选项是否符合对比得出的异同点或原因分析，排除与对比结果不符、混淆相同点与不同点或原因分析片面的选项；第六步，注意“全面性”原则，对于异同点类选项，要确保选项涵盖的对比内容完整，无遗漏关键差异或共性。【变式1】公元前120年，关中劳动人民发明井渠法，图1是其原理示意图。公元前109年，西域出现坎儿井，图2是其结构示意图。结合以下两幅图片，可推知（）A．农耕文明得以向西延伸覆盖 B．中原水利技术长期领先世界C．汉对匈奴拥有技术上的优势 D．西域与中原的交流比较活跃【变式2】战国民间采取“分户析产制”，即父母将财产平均分配给每个儿子。而宋开宝元年颁布诏令：“荆蜀民祖父母，父母在者，子孙不得别财异居。”两年后又诏：“诱人子弟析家产者令所在擒捕流配。”最后升级为“父母在而别财异居者论死”，并正式收入《宋律》。这反映出宋朝A．司法制度逐渐严苛 B．宗法平民化的倾向C．理学思想深入人心 D．土地关系流转加快【变式3】下表是中国古代一定时期粮食产量和农民劳动生产率的统计。对此理解准确的是（）朝代耕地面积（亿市亩）人口（亿人）人均粮食种植面积（市亩）粮食亩产（市斤）每一劳动力的成品粮生产率（市斤）战国中晚期0．900．8464．232162027西汉2．382．2403．762642151唐2．111．9903．763342396宋4．153．9003．753092179明4．654．2003．283462255清中叶7．276．1801．713671260A．经济繁荣主要表现为粮食亩产增加 B．中国古代农耕经济持续繁荣C．粮食产量提高主要得益于土地开垦 D．人口过快增长制约生产率提高【变式4】（2025·甘肃）工业革命之前，人们的工作场所和家庭住所间没有明显界限，家庭成员往往从事相似的工作。工业革命后，随着工厂的兴起，在许多城市家庭中，丈夫需要早晚往返于工作场所和家庭住所之间，妻儿则待在家里。上述变化反映出（）A．生产技术和专业水平的提高 B．居住条件和基础设施的改善C．贫富分化和阶级差异的形成 D．生活空间和劳作方式的改变题型05结合材料信息得出独立结论核心特点核心特点-材料特征：提供基础历史信息，无明确观点导向，需要考生基于材料信息自主提炼、总结形成独立结论-考查重点：信息整合能力、逻辑推导能力和结论表达能力，结论需紧扣材料、言之有据-设问方式：“关于XX的结论正确的是”“可得出的结论是”“下列对材料信息的总结，符合史实的是”等难度系数：★★★★（难题，侧重自主探究与结论构建能力）中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度解题关键：第一步，通读全部材料，提取每则材料的核心信息，明确材料的共同主题，将分散的信息整合为系统的信息体系，标注关键数据、史实、观点等；第二步，基于整合的信息，从“现象描述、原因分析、影响总结、趋势判断”等角度初步构建结论框架，确保结论的核心方向与材料主题一致；第三步，分析选项时，重点判断选项是否“言之有据”，即选项表述是否有材料中的具体信息作为支撑，无材料支撑的结论即使符合教材知识也不能选择；第四步，警惕“以偏概全”“过度推断”“偷换概念”等陷阱，选项若仅基于部分材料信息得出、超出材料信息范围推导或更换材料中的核心概念，均为错误选项；第五步，验证结论的逻辑性，确保结论与材料信息之间存在合理的逻辑关联，推导过程严谨，无逻辑断裂。【变式1】（2023广东卷）表两晋时期参预中央决策的官员出身统计表朝代高门士族占比宗室、外戚占比寒人占比西晋48%19．1%32．9%东晋78．4%7．4%14．2%上表的变化反映了A．江南士族擅权日甚 B．豪强势力的膨胀C．九品中正制的衰微 D．专制皇权的弱化【变式2】（2025·黑吉辽蒙）大酺是指朝廷特许的官民会聚宴饮。有学者统计：唐太宗朝赐大酺九次，高宗朝赐十三次，每次持续三天或五天；武则天当政时赐大酺二十次，主要集中于其称帝前后，多为七天甚至有三次长达九天。这反映出武则天（）A．意欲规范国家礼制 B．积极推动社会经济发展C．注重加强君臣互动 D．急于宣扬其称帝合法性【变式3】议政王大臣会议曾经是清政府的最高决策机构。但自康熙帝以来，皇帝就想抛开这个机构乾纲独断。为此，皇帝逐步通过增加这个机构的成员、减少其参与决策的事务、设立别的机构逐步分割其权力、甚至长时间不召开议政王大臣会议等措施。至乾隆五十六年正式废除了这个机构。这个过程表明A．康雍乾三帝决策缺乏果断性 B．传统习惯势力影响力很强C．清政府国家机器运转不顺畅 D．康雍时期不属于君主专制政体【变式4】（2025云南联考）1122年，教皇同神圣罗马帝国皇帝之间缔结了《沃尔姆斯条约》。此后，教皇独揽宗教生活，王权则退居世俗生活领域。中世纪大学就是在王权和教权斗争的夹缝中发展起来的。这反映出当时欧洲（）A．城市自治促进了大学的兴起 B．二元社会结构助推高等教育发展C．神权世界与世俗世界的分离 D．王权在与教权的斗争中取得优势题型06结合材料信息得出间接结论核心特点核心特点-材料特征：材料信息较隐蔽，无法直接提炼结论，需要通过逻辑推理、合理引申才能得出间接结论-考查重点：深层信息解读能力、逻辑推理能力，要求结论与材料信息存在合理的逻辑关联-设问方式：“可推断”“侧面反映了”“折射了”等难度系数：★★★★（难题，侧重深层解读与逻辑推理能力）（2025·湖南）宋代，理学家张载、程颐、朱熹等纷纷提出重建宗族制度的主张；文臣范仲淹建“义庄”，积极强化宗族势力，欧阳修、司马光、苏辙等也在宗族制度上下过功夫。这是因为宋代（）A．儒学地位动摇 B．贫富无定势 C．政治因循保守 D．崇文而抑武解题关键：第一步，解读材料表面信息，明确材料的直接表述内容，圈画关键的限制词、规定、现象等隐蔽信息点；第二步，基于表面信息，结合所学历史背景进行合理推理，构建“表面信息—推理依据—间接结论”的逻辑链条，推理依据需是材料信息和基础历史常识，不能凭空想象；第三步，分析选项时，先判断选项是否与表面信息存在逻辑关联，再验证推理过程是否严谨，排除与表面信息无关联、推理依据不足或推理逻辑错误的选项；第四步，注意“间接性”要求，结论不能是材料直接表述的内容，必须是通过推理得出的隐含信息；第五步，对于多个可能正确的选项，要优先选择推理最严谨、与材料信息关联最紧密的选项，避免选择推理过程过于牵强的选项。【变式1】（2024广东卷）宋代巨贾彭则爱好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时A．士农工商界限被打破 B．科举制度促进了社会公平C．地方官学教育的普及 D．文治政策提升了士人地位【变式2】（2026·四川成都一诊·10）据表2可知，当时的中国蚕丝业（）表219世纪晚期至20世纪初期中国蚕丝出口情况统计时间出口数量（万担）出口价值（万海关两）国际份额1880—1889年73．019276．81875—1879年：48．7%1910—1914年：31．0%1890—1899年104．933929．11900—1909年115．856111．01910—1919年136．773696．4A．遭遇政权更迭的冲击 B．行业利润逐年下滑C．错失产业更新的机遇 D．长远发展面临挑战【变式3】维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础【变式4】（2025四川适应性演练）第一次世界大战初期，民族主义情绪高涨，欧洲交战国民众积极响应战争动员，相信战争能把他们从贫乏生活的精神枷锁中释放出来。交战国认为此战就像一次体育比赛那样，短暂而辉煌，圣诞节前必能结束。这反映出（）A．西方文明面临危机 B．交战国民众一致支持战争C．欧洲军国主义盛行 D．交战国民众物质生活贫乏1．孔子在《论语·为政》中说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。其或继周者，虽百世，可知也。”商鞅在《商君书·更法》中则说：“三代不同礼而王，五霸不同法而霸。故知者作法，而愚者制焉；贤者更礼，而不肖者拘焉。”这表明（）A．两者都意在维护奴隶主贵族阶层的利益B．两者都在规劝统治者要积极地创新变革C．商鞅明显比孔子对社会的认知程度更深D．时代差异使两者对变革社会的要求不同2．老子认为，“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。孔子则说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，当时他们A．反思西周的礼乐文化 B．迎合封建贵族政治诉求C．主张维护夏商周制度 D．得到统治者的积极支持3．图5为春秋战国之际局部示意图。当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富，这一现象反映了A．区域位置影响商贸发展 B．争霸战争促进经济交往C．交通条件决定地方经济状况 D．城市规模扩大推动商业繁荣4．下图为西汉初年修建长安城的有关记录。（惠帝元年）春正月，城（修建）长安。（惠帝元年）春正月，城（修建）长安。（惠帝）三年春，发长安六百里内男女十四万六千人城长安，三十日罢。（惠帝三年）六月，发诸侯王、列侯徒隶二万人城长安。（惠帝五年）春正月，复发长安六百里内男女十四万五千人城长安，三十日罢。（惠帝五年）九月，长安城成。——据《汉书·惠帝纪（说明：关中平原冬季最冷在公历1月前后，均温在-5℃，西汉时还更冷一些。）从汉惠帝修建长安城的时间安排可知，当时A．没有吸取秦朝灭亡的教训 B．重视恢复和发展农业C．汉朝面临匈奴的严重威胁 D．诸侯对中央威胁加重5．（2026·四川成都一诊·5）前溪乐舞是一种根植于江南吴歌传统的民间歌舞表演，东晋初期流行于浙江乡野，东晋中后期为建康居民所接受，于南朝时进入上层社会，被纳入官方“清商曲”。这反映了（）A．社会融合的增强 B．商品经济的发展C．士庶审美的趋同 D．统治集团的腐朽6．（2026·广东深圳期中·2）据《张家山汉简》载，汉初邮亭设置为“十里置一邮，南郡江水以南，至索南水，廿里一邮……北地、上、陇西，卅里一邮；地险陕（狭）不可置邮者，得进退就便处”。这表明，汉初“邮”的设置（）A．协调郡国的发展路径 B．旨在贯通南北地区间经济要道C．完善了地方治理体系 D．服务于大一统国家巩固的需要7．宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代A．皇帝家事不容外朝官员置疑 B．士大夫政治降低了皇帝权威C．御史与谏官职能有混通趋势 D．宰相已沦为君主专制的工具8．（2025·广东）宋朝天圣年间（1023—1032），雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，“当奏听裁”，原因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，部分当没官。皇帝认为这些田产都是百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉令均给之”。这一裁决体现了（）A．宗法观念的深远影响 B．为政以德的治国理念C．程朱理学的伦理规范 D．财政改革的显著成效9．（2025·重庆）金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”，后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥饶，可以生殖，与女真人相与婚姻。”这些政策主要是为了（）A．改革猛安谋克制度 B．鼓励契丹人口增长C．发展东北地区经济 D．促成契丹融入女真10．（2026·四川成都一诊·7）据图可知，明朝（）图明朝主要海防作战记录A．军事技术领先世界 B．海洋主权得到维护C．国防重心转向海疆 D．海禁政策宣告破产11．（2025·山东）明朝推行里甲制度。下表为明朝在广西、浙江、山东、陕西等四省所设里的数量统计。其中，浙江是（）省份总里数每县级行政区平均所设里数甲640061．5乙359731．0丙10899143．4丁118312．1A．甲 B．乙 C．丙 D．丁12．（2026·四川成都一诊·8）以身入股参与分红是清代晋商的重要经营方式。以身入股者须付出劳动、参与经营；人在股在、人离股消。而一些作出过巨大贡献的以身入股者去世后，东家继续为其亲属分红一段时间，此为“故股”。“故股”反映出（）A．晋商拥有雄厚经济实力 B．商业经营渗透人文情怀C．劳资双方恪守契约精神 D．民间组织投身社会救济13．《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年，《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年，清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨。上述材料说明A．清廷改革受西方法律影响明显 B．条约体系与中国国内法关系密切C．清朝被迫从闭关锁国走向开放 D．清政府通过调整法律以应对时局14．（2025·甘肃）明朝一度厉行海禁，按照旧例，撒马尔罕入贡由甘肃验送。弘治二年（1489），撒马尔罕派遣使者从海道至广东，入贡狮子、鹦鹉等物，朝廷以其贡道不正，遗官阻回。明朝拒贡之举旨在（）A．强化边疆管理 B．减少朝贡频次 C．复兴丝路贸易 D．调整海禁政策15．（2025·湖南）1914年4月，黄炎培考察皖南冲田村公立高等小学，发现该校教师仍有脑后“累累垂辫”者，学生人数由去年40人减少至20人，去年慕名前来学习算术和体操的私塾生今年也不再来了。据此可推知当时（）A．崇尚儒学仍是时代潮流 B．新旧势力斗争激烈C．政党政治造成政策摇摆 D．私塾退出历史舞台16．（2025·湖北八校三模）鲁迅曾多次将中国生动地比喻为“黑色染缸”，并指出“可怜外国事物，一到中国，便如落在黑色染缸里似的，无不失了颜色”。鲁迅意在强调（）A．反思传统文化的重要性 B．中国对外国制度的同化C．中国的制度具有稳定性 D．学习西方要依国情而定17．（2025安徽卷）表刊载时间广告主体广告语1938年5月13日《悲壮的滕县之役》浴血滕县，抗拒敌人不退此一战役，实惊天地动鬼神!1940年1月3日椰子霜润肤剂用国货爱国，用好货满意。1942年7月7日中国机器油制造厂建设民族工业，昌明国防科学；纪念七七抗战，完成自力更生。1944年9月7日大兴工业公司出品的三八牙膏爱国仕女，雪“齿”图强，每日不忘表为节选自《大公报》的四则广告。这可用以说明，抗日战争时期《大公报》刊载的广告A．融入抗战语言，传播抗战精神 B．启迪民众智慧，倡议全面抗战C．注重民族动员，主导消费潮流 D．提升抗战认知，主张持久抗战18．（2025·河南）1953年，北京一位老工人说：“我一定要努力生产，多给国家积累财富，我要亲眼看到我们工人最理想的社会。”同年，青岛一名工厂干部也说：“我们地方工业既要保证人民的需要，又要为国家工业化积累资金，责任是很重大的。”这反映了我国（）A．工业落后的面貌得以改变 B．社会主义制度建立激发工人热情C．劳动者使命担当意识增强 D．恢复国民经济的任务已迫在眉睫19．（2025云南昆一中联考）如图所示，位于腓尼基地区的推罗的统治者以本区域流行的塔木兹崇拜为基础创造了迈尔喀尔特这一神祇。迈尔喀尔特的形象既包含阿特夫冠等埃及因素，也存在蓄须、战斧等苏美尔因素。这可以说明（）A．文明互鉴推动社会进步 B．地理位置影响文