广西南宁市2026年七年级下学期语文阶段测试（一、二单元）试卷附答案

七年级下学期语文阶段测试（一、二单元）试卷一、积累运用（22分）班级准备开展“家国情怀”主题研学活动，围绕课文中的英雄人物、爱国情怀展开探究，请你参与活动，完成下面小题。【整理资料】①家国情怀是中华民族的精神底色，第一、二单元的课文为我们展现了一幅幅动人的爱国画卷。②从邓稼先隐姓埋名扎根戈壁的奉献，到闻一多“做了再说”的执着；从黄河颂歌中奔腾不息的民族气魄，到木兰代父从军的忠孝担当；从志愿军战士保家卫国的赤诚，到端木蕻良对土地的深情告白——这些篇章承载着共同的家国情怀。③能否传承这份精神财富，是我们成长路上的重要课题。④通过研学活动，我们要从经典文本中汲取力量，在生活中践行爱国初心。一些____了爱国精神的言行，至今仍能激励我们奋勇前行。从“锲而不舍”的治学态度□到“气冲斗牛”的豪情壮志□从“扑朔迷离”的经典叙事，到“鲜为人知”的奉献故事，家国情怀在语言文字中代代相传。1．给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。锲而不舍（qièqì）扑朔迷离（shuòsù）气冲斗牛（dǒudòu）鲜为人知（xiǎnxiān）2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（）A．承载 B．承担 C．装载 D．承受3．句中加点的成语属于褒义词的一项是（）A．他在学习上总是锲而不舍，遇到难题从不轻易放弃。B．敌人的阴谋诡计被识破后，显得十分狼狈。C．他平时说话总是扑朔迷离，让人摸不着头脑。D．有些人为了名利，总是鲜为人知地搞小动作。4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。语病句子：（填序号）修改方案：5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。6．【组织活动】

请你参考“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。“家国情怀”研学活动环节

环节一：爱国篇章大家读

环节二：①

环节三：②请根据课文内容，补全下列填空。7．“人家说了再做，我是。”这是闻一多先生的行事准则。（《说和做》）8．万里赴戎机，。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）9．黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：！（《黄河颂》）10．《孙权劝学》中，鲁肃赞叹吕蒙进步的句子是：“，非复吴下阿蒙！”11．《谁是最可爱的人》中，作者通过松骨峰战斗、、防空洞谈话三个典型事例，展现了志愿军战士的英雄本色。二、阅读（48分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①1950年，26岁的邓稼先在美国获得物理学博士学位后第九天，便毅然登上了回国的轮船。他放弃了优渥的生活条件、先进的科研设备，只为回应祖国的召唤。在戈壁滩上，他隐姓埋名28年，带领团队从零开始研制核武器。②戈壁滩的环境极端恶劣，夏季气温高达四十多摄氏度，冬季则低至零下三十多摄氏度。狂风呼啸时，飞沙走石能击穿帐篷；缺水缺粮是常事，蔬菜更是奢侈品。但邓稼先与同事们始终坚守，他们在简易的帐篷里推演数据，在露天场地调试设备，在危险关头挺身而出。一次核试验中，信号突然中断，邓稼先不顾众人劝阻，毅然走进辐射区排查故障，一句“我不能走”，成为他一生奉献的写照。③1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功。邓稼先用生命铸就了国之重器，用奉献诠释了家国情怀。他的名字，永远镌刻在中国国防事业的丰碑上。【材料二】①在朝鲜战场上，有这样一群最可爱的人。他们在零下三四十摄氏度的严寒中，穿着单薄的棉衣坚守阵地；他们在弹尽粮绝的情况下，用血肉之躯抵挡敌人的进攻；他们在硝烟弥漫的战场上，把生的希望留给战友，把死的危险留给自己。②松骨峰战斗中，志愿军战士们与敌人展开殊死搏斗。他们用手榴弹砸，用刺刀捅，用石头砸，甚至抱住敌人同归于尽。战斗结束后，阵地上的战士们遗体还保持着战斗姿势：有的紧握钢枪，有的抱住敌人，有的趴在工事上。这场战斗，志愿军战士以少胜多，打出了中国军人的威风。③防空洞中的谈话里，战士们的回答朴实而真挚。“我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”“我蹲防空洞，是为了祖国人民能坐在阳光下办公，能过和平生活。”这些简单的话语，道出了志愿军战士的初心使命——为了祖国和人民的安宁，不惜牺牲一切。【材料三】①黄河，是中华民族的母亲河，是中华民族精神的象征。它发源于巴颜喀拉山脉，流经九省区，奔腾万里，汇入渤海。它用甘甜的河水滋养着华夏儿女，用磅礴的气势激励着民族奋进。②《黄河颂》的作者光未然，在抗日战争时期目睹了黄河的雄伟壮阔，也目睹了祖国山河被侵略者践踏的惨状。他以黄河为喻，写下了这首豪迈的颂歌。“黄河奔涌，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”，描绘了黄河的壮丽景象；“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”，抒发了对黄河的热爱和对民族精神的赞美。③如今，黄河依然奔腾不息，它承载着中华民族的历史记忆，也承载着新时代的家国情怀。保护黄河、传承黄河精神，成为我们每个人的责任。12．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）A．材料一通过“我不能走”的细节，凸显了邓稼先坚守岗位、勇于担当的精神。B．材料二选取松骨峰战斗和防空洞谈话两个事例，展现了志愿军战士的英雄本色。C．材料三引用《黄河颂》的诗句，既描绘了黄河的壮丽，又抒发了爱国情怀。D．三则材料均通过环境描写，直接展现了不同时代的家国情怀，感染力强。13．请根据材料二，用一段话简要概括志愿军战士的“可爱”体现在哪些方面。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。14．学校准备开展“传承家国情怀”主题班会，需要你结合三则材料谈谈当代青少年该如何践行家国情怀。请你写出发言要点。阅读下面的文字，完成下面小题。家国情怀的精神密码①从戈壁滩上的蘑菇云，到朝鲜战场上的冲锋号；从黄河岸边的颂歌声，到书桌前的苦读影——家国情怀，始终是中华民族生生不息的精神密码。它在不同时代有着不同的表现形式，却始终凝聚着最真挚的情感、最坚定的信念。②邓稼先的家国情怀，是隐姓埋名的奉献。28年戈壁生涯，他远离亲人、远离繁华，与枯燥的公式、危险的试验为伴。严寒酷暑没有消磨他的意志，艰难险阻没有阻挡他的脚步。当第一颗原子弹爆炸成功的蘑菇云升起时，他的脸上露出了欣慰的笑容——这笑容里，有对祖国的忠诚，有对事业的执着，有对人民的热爱。他用一生诠释了“为国奉献”的深刻内涵，告诉我们：家国情怀意味着坚守与付出。③志愿军战士的家国情怀，是舍生忘死的担当。在朝鲜战场上，他们年轻的生命绽放出最耀眼的光芒。松骨峰上，他们与敌人殊死搏斗，用血肉之躯筑起防线；防空洞里，他们朴实的话语道出初心，用坚定的信念守护和平。他们的牺牲不是结束，而是传承——传承着中华民族不畏强敌、勇于斗争的精神。这种家国情怀，让我们明白：家国情怀意味着勇敢与担当。④黄河的家国情怀，是奔腾不息的奋进。它是母亲河，滋养着华夏儿女；它是民族魂，激励着我们前行。《黄河颂》中“怒吼吧，黄河”的呐喊，既是对黄河的赞美，也是对民族精神的呼唤。它告诉我们：家国情怀意味着传承与奋进。⑤家国情怀不是抽象的口号，而是具体的行动。它在邓稼先的科研笔记里，在志愿军战士的钢枪上，在黄河的波涛中，也在我们每个人的生活里。作为新时代青少年，我们传承家国情怀，就是要像邓稼先那样勤奋学习，像志愿军战士那样勇敢担当，像黄河那样永不停歇。⑥让我们铭记这些家国情怀的精神密码，让它在青春岁月中生根发芽，让我们成为有理想、有担当、有温度的时代新人。15．请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。16．文章中的邓稼先和志愿军战士身上都体现了家国情怀，请结合内容简要分析二者的共同之处。17．请从表达技巧的角度，赏析文中画横线的句子。18．文章是如何围绕“家国情怀”展开叙述的？请简要分析。阅读下面的唐诗，完成下面小题。出塞二首·其一王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。19．下列诗句与本诗所表达的情感相同的一项是（）A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D．海内存知己，天涯若比邻20．本诗前两句勾勒出①的画面，后两句抒发了②的愿望，蕴含了诗人的③情怀。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。21．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（）A．孤岂欲卿治经为博士邪/愿为市鞍马B．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去C．及鲁肃过寻阳/过中不至D．自以为大有所益/香远益清22．下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（）A．军书/十二卷，卷卷/有爷名 B．军书十二/卷，卷卷有/爷名C．军书/十二卷，卷卷有/爷名 D．军书十二/卷，卷卷/有爷名23．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！②愿为市鞍马，从此替爷征。24．甲文中的吕蒙和乙文中的木兰都是值得敬佩的人物，请结合文章内容谈谈他们身上的闪光点。整本书阅读根据《骆驼祥子》相关内容，完成下面小题。25．请你根据下表《骆驼祥子》内容片段，概括祥子的人生阶段及对应的性格特点。人生阶段内容片段性格特点初到北平祥子身材高大健壮，每天早出晚归拉车，省吃俭用，梦想买一辆属于自己的新车。①三起三落经历三次买车、失车的打击后，祥子开始吃喝嫖赌，变得麻木、懒惰，不再爱惜自己的身体。②彻底堕落最终，祥子放弃了所有希望，沦为靠给人办丧事打杂混日子的“走尸行肉”。③26．祥子的人生悲剧与第一、二单元中的英雄人物形成鲜明对比，请结合《骆驼祥子》与本单元课文，谈谈你对“坚守”与“放弃”的看法。三、写作（50分）27．写作家国情怀，是邓稼先的默默奉献，是志愿军战士的舍生忘死，是木兰的忠孝担当，也是我们身边普通人的真诚坚守。在成长路上，总有一些人、一些事，让我们读懂爱国、责任、勇敢、坚守……请以“那一刻，我读懂了▲”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②结合自身经历或感悟，写出真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。

答案【答案】1．qiè；shuò；dǒu；xiǎn2．C3．A4．③；修改方案：删除“能否”（或在“是我们”后加“能否”）5．，；6．【答案】爱国人物故事会；家国情怀抒心声【答案】7．做了再说8．关山度若飞9．伟大而又坚强10．卿今者才略11．马玉祥火中救小孩【答案】12．D13．志愿军战士的“可爱”体现在：①不畏严寒，穿着单薄棉衣坚守阵地；②弹尽粮绝时，用血肉之躯抵挡敌人进攻；③舍己为人，把生的希望留给战友，把死的危险留给自己；④初心纯粹，为了祖国人民的和平生活甘愿牺牲。14．①学习邓稼先隐姓埋名、坚守奉献的精神，勤奋学习，练就过硬本领；②传承志愿军战士舍生忘死、勇敢担当的品质，面对困难不退缩，主动承担责任；③铭记黄河精神，传承家国情怀，热爱祖国、热爱家乡；④将家国情怀融入日常，从点滴小事做起，践行爱国初心。【答案】15．示例一：重读“28年”（1分）；理由：“28年”突出邓稼先在戈壁滩坚守的时间之久，凸显他为祖国核武器事业奉献一生的执着与坚守，重读能强调这份奉献的可贵。示例二：重读“隐姓埋名”；理由：“隐姓埋名”写出邓稼先放弃名利、默默奉献的品质，重读能突出他为国奉献不图回报的精神。16．二者的共同之处：①都具有强烈的家国情怀，心中装着祖国和人民；②都有坚守与担当的品质，为了国家、人民甘愿付出；③都用实际行动诠释爱国初心，邓稼先扎根戈壁研制核武器，志愿军战士奔赴战场保家卫国。17．运用排比和比喻的修辞手法；用“从……到……”的句式构成排比，列举不同场景下的家国情怀表现，增强语言气势；将“家国情怀”比作“精神密码”，生动形象地写出家国情怀是中华民族生生不息的核心力量，贯穿不同时代，点明文章主旨。18．文章采用“总—分—总”的结构展开叙述：①开头总起，点明家国情怀是中华民族的精神密码，不同时代有不同表现；②中间分述，分别从邓稼先的奉献、志愿军战士的担当、黄河的奋进三个角度，具体阐述家国情怀的不同内涵；③结尾总结，呼吁青少年铭记家国情怀，践行爱国初心，升华主旨。【答案】19．C20．①苍凉悲壮、雄浑辽阔（或“边塞苍凉、征人未归”）；②希望有良将镇守边关、平息战乱；③爱国【答案】21．B22．A23．①读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！②（我）愿意为（父亲）买鞍马，从此代替父亲出征。24．①吕蒙：知错能改、勤奋好学，听从孙权的劝告，开始读书，最终学识大增，让人刮目相看；②木兰：孝顺父母、勇敢担当，主动代替父亲出征，不畏艰难，展现出巾帼不让须眉的气魄。【答案】25．勤劳朴实、坚韧执着、有梦想；麻木懒惰、贪图享乐、失去斗志；彻底颓废、麻木不仁、毫无希望26．示例：坚守是家国情怀的底色，放弃则会让人迷失自我。第一、二单元的邓稼先坚守戈壁28年，研制国之重器；志愿军战士坚守阵地，舍生忘死保家卫国；木兰坚守忠孝初心，替父出征，他们的坚守成就了自我，也彰显了家国情怀。而祥子初到北平时坚守梦想，勤劳奋斗，却在经历三起三落后放弃希望，最终沦为“走尸行肉”，酿成人生悲剧。这告诉我们，无论面对何种困境，都要坚守初心、坚守信念，不能轻易放弃，唯有坚守，才能实现人生价值，传承家国精神。27．【答案】范文：那一刻，我都懂了坚守暮色四合时，小区门口的老槐树下拉长了一道佝偻的身影，张大爷正佝偻着腰，一点点擦拭着门口的便民石凳。昏黄的路灯落在他银白的头发上，也落在他磨得发白的袖口上。那一刻，看着他认真的模样，我忽然读懂了什么是坚守，读懂了平凡人身上最动人的家国情怀。张大爷是我们小区的门卫，打我记事起，他就守在这个小小的门卫室里。他话不多，脸上总带着温和的笑，小区里的大人小孩都愿意和他搭话。我从前总觉得，他的工作不过是看大门、开栏杆，简单又轻松，直到那个暴雨突至的傍晚，我才真正看清他日复一日的坚守。那是个周末的傍晚，天空突然乌云密布，豆大的雨点砸下来，瞬间浇透了整个小区。我撑着伞从外面回来，远远就看见小区门口的积水漫过了台阶，几个快递箱被雨水冲得歪歪扭扭，堵在了行人道上。而张大爷没打伞，正冒雨蹲在地上，用枯瘦的手一个个扶起快递箱，又搬来门口的石板，在积水里铺出一条小小的通道。他的蓝色工作服早已被雨水浸透，紧紧贴在身上，头发上的水珠顺着脸颊往下淌，混着额头上的汗，滴在浑浊的积水里，晕开小小的涟漪。我跑过去递给他一把伞，他抬头冲我笑了笑，摆手说：“不用不用，姑娘，这点雨算啥。这路堵了，老人孩子走着不方便，我铺利索了，大家回家也安心。”说着，他又弯腰搬起一块石板，因为用力，后背的骨头在湿透的衣服下格外明显。我看着他在雨里忙碌的身影，心里忽然酸酸的。他本可以躲在温暖的门卫室里，等雨停了再处理，