人教版小学语文一年级下册《一分钟》备课模板

咽录01

教学目标04

教学重难点07

板书设计日

录02

教材分析05

教学准备08

作业布置03

学情分析06教学过程09

教学反思知识与技能·

认识“钟、元、迟”等生字，会写

“钟、元、洗”等生字·

正确、流利、有感情地朗读课文情感态度与价值观·

懂得珍惜时间，学会合理安排时间·

培养良好的时间观念，养成珍惜时

间的好习惯过程与方法·

通过朗读、讨论、联系生活实际等

方式，理解课文内容·

感知时间的宝贵，体会课文情感教学目标单元核心主题本单元以“养成好习惯”为主题，旨在培养学生良好的行为规范与生活习惯。课文教育意义通过元元多睡一分钟迟到二十分钟的故事，让学生深刻体会时间的宝贵，树立正确的时间观念。教材基本定位人教版小学语文一年级下册第七单元课文教材分析：

《分钟》一直观教学，激发兴趣教学中应多采用图片、动画、游戏等

直观形象的方式，化抽象为具体，有

效激发学生的学习兴趣。天性活泼，好奇好动学生好奇心强，对新鲜事物充满探索

欲。但注意力集中时间较短，活泼好

动，需要在动静结合中引导学习。具象思维，经验有限已具备初步生活经验和阅读能力，但

对抽象概念理解困难。需要借助具体

形象的事物来建立认知连接。学情分析：一年级学生特点体会“一分钟”的价值，深刻理解时间的宝贵将珍惜时间的观念内化，落实到日常的实际行动

中

。认识并掌握本课生字词，夯实基础。理解课文内容，正确、流利朗读课文，明白元

元迟到的直接原因。

教学难点教学重难点

教学重点教师准备多媒体课件包含课文插图、生字词卡片、时钟动画

生字卡片 小闹钟教具

学生准备

预习课文圈出生字，借助拼音尝试朗读

学习用品准备好课本、田字格本、铅笔02.

互动提问，激发思考提问：

“你觉得一分钟是长还是短?一分钟能做什么

?”引发学生思考。03.

引出课题，齐读课题自然过渡，板书课题《一分钟》,带领学生齐读，开

启课文学习。01.

听声识时，感知长度播放时钟一分钟的嘀嗒声，引导学生数数，直观感受

60秒就是1分钟。教学过程(第一课时)-情境导入初读课文，整体感知

01教师范读/听录音教师范读或播放录音，学生认真倾听，感受课文语境。02自由朗读课文读准字音，读通句子，圈出生字词，初步熟悉课文。O)

03同桌互读纠错两人一组互相朗读，互相纠正读音，共同进步。?

04思考与探究思考：课文讲了一件什么事?元元为什么会迟到?

重点指导·

“钟”:注意是翘舌音、后鼻

音·

“背”:多音字，本课读

bēi·

区分形近字：“已”和“己”尔

认读词语闹钟一元迟到洗脸

背包刚才叹气

一

共

公共汽车决定已经

认读生字钟

元

迟

洗

背

刚

叹

共

汽

决

定

已

经(

生多睡一分钟错过绿灯

没赶上公交

步行上学迟到二十分钟再读课文，梳理脉络教学过程(第二课时)-复习回顾

回顾课文内容

复习生字词通过多种趣味方式进行巩固：·

开火车：依次认读，巩固记忆·

猜谜语：结合字义，加深理解核心问题引导回顾：·

元元迟到的原因是什么?·

他迟到后的心情是怎样的?第三阶段：羞愧难当对应段落：第五、六自然段体会元元最终迟到后的心情，引导学

生读出他因贪睡一分钟而迟到二十分

钟的羞愧感。第一阶段：满不在乎对应段落：第一自然段指导朗读，读出元元早上起床时懒洋

洋、毫不在意的语气，感受他最初的

心

态

。第二阶段：焦急后悔对应段落：第二至四自然段重点体会“要是早一分钟就好了”。

指导学生读出错过绿灯和公交车时的

焦急与后悔。品读感悟广

会情感联系生活实际在我们的生活中，有哪些珍惜时间的例子?快来分享一下你的见

闻吧

。元元只多睡了一分钟，为什么会

迟到二十分钟?大家一起来找找

原因

。时间是宝贵的，我们要珍惜每一分钟。哪怕只是一分钟，也可能带来意想不到的后果。讨论交流，深化主题小组讨论

全班交流与小结指导书写本课生字表本课需要掌握的7个生字：钟

元

洗

共已

经

坐课堂练习安排学生实践环节：·

描红与临写：先描红1遍，再临

写2遍，注意保持正确的书写姿势·巡视指导：

教师行间巡视，及时纠正书写中的笔顺和结构问题

重点指导示范教师范写重点：·

“坐”字：

注意双人旁的撇画

穿插，以及土字底的平稳。·“已”字：

区分“己”与“已

”,注意封口不出头，竖弯钩要

舒

展

。板书设计：一分钟故事起因多睡一分钟(元元：不会迟到)故事经过遇到红灯没赶上公交

→

步行上学结果与道理迟到二十分钟(后悔)珍惜时间作业布置必做题(基础巩固)

朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。

抄写练习抄写本课要求会写的生字和词语，注意书写规范。选做题(趣味实践)

一分钟体验和爸爸妈妈一起体验一分钟能做些什么事情(如：

一分钟能写几个字，一分钟能跳几下绳等),并记

录下来。教学反思

成功之处·

通过情境创设和多种形式朗读，

学生较好地理解了课文内容，体

会到时间的宝贵。·

生字词教学环节扎实有效，基础

夯实。

不足之处·

引导学生将珍惜时间的意识转化

为实际行动的力度不够，知行合

一有待加强。·

部分学生对形近字“已”和“以

”的区分掌握不够牢固。

改进措施·

设计更多生活化活动，引导学生

将知识运用到实际生活中。·

增加形近字的对比练习，强化辨

析能力。拓展延伸WE

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THAY.推荐阅读《时间小管家》:学会规划自己的时间《我会管理时间》:培养良好的作息习惯THST

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THOW.名言警句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”——强调时间的宝贵，不可替代“少壮不努力，老大徒伤悲。”——鼓励珍惜年少时光，努力学习道理感悟通过元元的故事，我们深刻明白了时间的宝贵，懂得了“一寸