实验探究平抛运动的特点课件-高一下学期物理人教版

第五章

抛体运动

第三节

实验：探究平抛运动的特点5.课堂小结6.课堂练习7.布置作业4.探索新知2.重点难点1.学习目标3.课堂导入

目录认识平抛运动是水平匀速直线运动与竖直自由落体运动的合运动，形成运动的合成与分解观念。物理观念运用化曲为直、运动分解的方法分析平抛运动，能根据轨迹与数据推理运动规律。科学思维会安装装置、记录轨迹、测量数据，通过实验验证平抛运动特点，能分析误差。科学探究尊重实验事实，严谨操作、如实记录，乐于探究物理规律。科学态度与责任

学习目标教学内容实验：探究平抛运动的特点02抛体运动和平抛运动01教学重点1教学重点2教学难点3平抛运动的分解方法——水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。通过实验获得平抛运动轨迹，并据此分析验证其运动规律。能够设计实验方案探究平抛运动的特点，并且能够处理实验数据。

重点难点标枪比赛篮球比赛铅球比赛(1)在标枪、篮球和铅球比赛时，当标枪、篮球和铅球抛出后，它们各自运动的轨迹有何特点？(2)如果忽略空气阻力的影响，那么标枪、篮球和铅球的分别受到哪些力的作用？

课堂导入——观察与思考01PART01第一部分抛体运动和平抛运动

探索新知1.抛体运动(1)定义：以___________将物体抛出，在空气阻力_________的情况下，物体只受______作用的运动。(2)条件：①有一定的初速度；

②只受重力作用。一定的速度可以忽略重力mgv0平抛mgv0竖直上抛mgv0竖直下抛mgv0斜上抛mgv0斜下抛

探索新知——抛体运动和平抛运动

探索新知2.平抛运动(1)定义：初速度沿______方向的抛体运动。(2)特点：①初速度沿______方向；②只受______作用。(3)平抛运动的性质：加速度为g的匀变速曲线运动。水平桌面上被推出的物体离开桌面后的运动mgv0水平水平重力02PART02第二部分实验：探究平抛运动的特点

探索新知1.实验思路(1)基本思路：根据运动的分解，把平抛运动分解为不同方向上两个相对简单的直线运动，分别研究物体在这两个方向的运动特点。(2)平抛运动的分解：可以尝试将平抛运动分解为__________的分运动和__________的分运动。mgv0水平方向竖直方向

探索新知——实验思路2.进行实验方案1：用频闪照相法探究平抛运动用频闪照相法可记录平抛运动的轨迹.由于相邻两帧照片间的时间间隔相等，只要测出相邻两帧照片中小钢球运动的水平距离及竖直距离，就很容易判断平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动特点。

探索新知——进行实验思考

(1)应以哪个位置为坐标原点建立坐标系来研究小钢球的水平位移和竖直位移？答案

在水平起抛点以球心为坐标原点，建立坐标系。答案

水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动。(2)若频闪周期为T，根据小钢球第一个T时间内，第二个T时间内…做平抛运动的水平位移和竖直位移特点判断出小钢球两个方向分运动的性质是什么？

探索新知——进行实验方案2：分方向探究平抛运动规律步骤1：探究平抛运动竖直分运动的特点(1)实验过程按如图所示操作实验，用小锤击打弹性金属片，因金属片C受到小锤的击打，向前推动小钢球A，使小钢球A具有水平初速度，做平抛运动，同时松开小钢球B，使B从孔中自由落下，做自由落体运动。C

探索新知——进行实验(2)实验分析仔细观察可以得知，不管小钢球距地面的高度为多大，也不管小锤击打金属片的力度多大(小锤击打金属片的力度越大，小钢球A水平抛出的初速度越大)，两小钢球每次都是______落地，说明两小钢球在空中运动的时间______，也就说明了做平抛运动的物体在竖直方向上的分运动是______________。同时相等自由落体运动C

探索新知——进行实验步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点(1)如图所示，安装实验装置，使斜槽M末端______，使固定的背板竖直，并将一张白纸和复写纸固定在背板上，N为水平放置的可上下调节的倾斜挡板。水平白纸和复写纸木板斜槽小钢球铅垂线

探索新知——进行实验(2)让钢球从斜槽上某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动，使小钢球的轨迹与背板平行。钢球落到倾斜的挡板N上，挤压复写纸，在白纸上留下印迹。(3)上下调节挡板N，进行多次实验，每次使钢球从斜槽上______(选填“同一”或“不同”)位置由静止滚下，在白纸上记录钢球所经过的多个位置。同一(4)以斜槽水平末端端口处小钢球球心在白纸上的投影点为坐标原点O，过O点画出竖直的y轴和水平的x轴。(5)取下坐标纸，用平滑的曲线把这些印迹连接起来，得到钢球做平抛运动的轨迹。

探索新知——进行实验(6)在轨迹上设法确定“相等的时间间隔”的点，测量这些点之间的水平位移，确定水平分运动的特点。位移相等匀速直线运动(7)结论：平抛运动在相等时间内水平方向__________，平抛运动在水平方向上为______________。yx149

探索新知——进行实验思考

(1)实验前，斜槽末端应水平，为此应如何调节？答案

将钢球放在斜槽末端的水平部分，若钢球静止，则斜槽末端水平。(2)每次实验时，为什么使钢球从斜槽上同一位置由静止滚下？答案

保证钢球到达斜槽末端时速度相等，以保证钢球每次的轨迹相同。(3)如何保证y轴竖直？答案

用铅垂线检查y轴是否竖直。

探索新知——进行实验(4)如图所示是某小组作出的钢球平抛运动的轨迹，为进一步研究，在轨迹上标了A、B、C、D四个点，(O为抛出点)使O→A及相邻各点之间的时间间隔相等。则A、B、C、D各点到O点的竖直位移有什么关系？答案

它们的竖直位移之比yA∶yB∶yC∶yD=1∶4∶9∶16。

探索新知——进行实验1.如图所示是某小组制作的研究平抛运动的实验装置，在竖直板上不同高度处固定两个完全相同的圆弧轨道，轨道的末端水平，在它们相同的位置上各安装一个电磁铁，两个电磁铁由同一个开关1控制，在上轨道末端O点同一高度处固定第三块电磁铁，并通过O点处的开关2控制。通电后，三块电磁铁分别吸住三个相同的小铁球A、B、C。断开开关1，A、B两个小铁球同时开始运动，当A小球运动到斜槽末端O点处时，触动开关2，C小球开始做自由落体运动，同时A小球做平抛运动，B球进入一个光滑的水平轨道，三个小球恰好在P点相遇。

探索新知——典例解析(1)球A、B在P点相遇，说明平抛运动在水平方向是__________运动；匀速直线(2)球A、C在P点相遇，说明平抛运动在竖直方向是__________运动；

自由落体(3)实验中，斜槽末端O点的切线必须是水平的，这样做的目的是____________。

A.保证小铁球飞出时，速度既不太大，也不太小B.保证小铁球飞出时，初速度水平C.保证小铁球在空中运动的时间每次都相等√实验中，斜槽末端O点的切线必须是水平的，这样做的目的是保证小铁球飞出时，初速度水平，从而使小球做平抛运动。选B。

探索新知——典例解析2.在“探究平抛运动的特点”实验中，采用了如图甲所示的装置，实验操作是：让小球多次沿同一轨道运动，描绘出小球平抛运动的轨迹。(1)下列操作正确的是____________。

A.必须调整斜槽，使其末端水平B.小球运动时固定白纸的背板应保持竖直C.每次必须从斜槽上同一位置由静止释放小球D.小球在运动过程中与白纸间有摩擦不影响实验结论√√√确保小球做平抛运动避免小球运动过程中与背板有摩擦，影响实验精度确保小球每次初速度相同，运动轨迹相同摩擦阻力影响实验精度，增大实验误差甲

探索新知——典例解析(2)描出小球平抛运动的轨迹如图乙所示，O为抛出点，A、B为轨迹上的两点，OA、AB竖直方向高度分别为y1、y2，按照自由落体规律，若y1∶y2=_____，则OA、AB段时间间隔相等；在误差允许的范围内，若x1∶x2=_____，则说明小球在水平方向上的分运动是匀速直线运动。

1∶31∶1因O为抛出点，则在竖直方向上为初速度为0的匀加速直线运动，若OA、AB段时间间隔相等，则有y1∶y2=1∶3，因OA、AB段时间间隔相等，若x1∶x2=1∶1，则说明小球在水平方向上的分运动是匀速直线运动。

探索新知——典例解析(3)在此实验中，每次都要让小球从斜槽上的同一位置由静止滚下，但小球与斜槽间有摩擦力，这个摩擦力______(选填“会”或“不会”)使实验的误差增大。

不会只要让小球每次均从斜槽上同一位置由静止滚下，小球到达斜槽末端时速度就相同，可知小球与斜槽间的摩擦力不会增大实验误差。甲

探索新知——典例解析3.(2023·北京卷改编)用频闪照相记录平抛小球在不同时刻的位置，探究平抛运动的特点。(1)关于实验，下列做法正确的是_______________(填选项前的字母)。

A.选择体积小、质量大的小球B.借助重垂线确定竖直方向C.先抛出小球，再打开频闪仪D.水平抛出小球√√√选择体积小质量大的小球可以减小空气阻力的影响，A正确；需要借助重垂线确定竖直方向，B正确；实验过程先打开频闪仪，再水平抛出小球，C错误，D正确。

探索新知——典例解析根据任意时刻A、B两球的竖直高度相同，可以判断出A球竖直方向做自由落体运动；根据A球相邻两位置水平距离相等，可以判断A球水平方向做匀速直线运动。(2)图甲所示的实验中，A球沿水平方向抛出，同时B球自由落下，借助频闪仪拍摄上述运动过程。图乙为某次实验的频闪照片，在误差允许范围内，根据任意时刻A、B两球的竖直高度相同，可判断A球竖直方向做__________运动；根据____________________________，可判断A球水平方向做匀速直线运动。

自由落体A球相邻两位置水平距离相等

探索新知——典例解析(3)某同学将小球从高度为0.8m的桌面水平飞出，用频闪照相机拍摄小球的平抛运动(每秒频闪25次)，最多可以得到小球在空中运动的____个位置(重力加速度g=10m/s2)。

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探索新知——典例解析探究平抛运动的特点抛体运动和平抛运动探究平抛运动的特点抛体运动平抛运动有初速度，任意方向只受重力初速度水平只受重力实验思路基本思路平抛运动的分解进行实验频闪照相法分方向探究竖直方向自由落体水平方向匀速直线曲线变直线水平分运动竖直分运动

课堂小结

1.(2025·杭州市高一期末)在“探究平抛运动的特点”实验中，两个实验小组选用不同的仪器进行实验。第一组选用了如图甲所示的装置，实验操作是：在小球A、B处于某一相同高度时，用小锤轻击弹性金属片，使A球水平飞出，同时B球被松开。(1)让A、B两球恢复初始状态，高度不变，用较大的力敲击弹性金属片，则

；

A.小球A的运动时间变长B.小球A的运动时间不变C.小球A、B不同时落地D.小球A、B仍同时落地BD

课后练习

课后练习(2)改变高度，重复实验。关于实验结论，以下说法正确的是

；

A.实验说明小球A在水平方向的运动特点B.实验说明小球A在水平方向做匀速直线运动C.实验说明小球A与B在竖直方向运动特点相同D.实验说明小球A在竖直方向做自由落体运动CD改变高度，重复实验，由实验可知小球A与B在竖直方向运动特点相同，在竖直方向做自由落体运动，故A、B错误，C、D正确。

课后练习第二组借助图乙所示装置，装置用频闪照相机的连拍功能探究平抛运动的特点，连拍间隔时间相等。如图丙所示，是正确操作后得到的连拍照片。(3)关于该实验，下列做法正确的有

；

A.选择体积小、质量大的小球B.斜槽的末端必须调成水平状态C.借助铅垂线确立竖直方向D.先抛出小球，再打开频闪仪ABC

课后练习实验中为了减小阻力对实验结果的影响，应该选择体积小、质量大的小球，故