《“探界者”钟扬》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

“探界者”钟扬种子达人叶雨婷你可知,一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子,让我国占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口?你可知,仅仅20多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猕猴桃枝条,撑起了新西兰经济的支柱产业?你可知,英国皇家植物园邱园,收集了全世界最多的豆科植物种子,一旦全球变暖,英国将占据粮食作物的基因优势?“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”说这句话的人已经长眠于地下，但他采集的种子却在孕育着崭新的生命。◎情境导入这是生长在海拔4000到5000米的青藏高原上砂石地里的花，叫藏波罗花，它虽然生长在极差的自然环境里，但是它开放的花却鲜艳美丽。它的花语是永不凋零、顽强拼搏，象征人坚韧不拔、衷心不变的精神。

看到这种花，我们就会立刻想到他——钟扬。1.语言建构与运用：学习通过典型事例，分析人物形象的方法。2.思维发展与提升：梳理文章主要信息，明确文章写作的层次与角度。3.审美鉴赏与创造：理解文中人物多重身份的生命意义，不断超越自我的生命之美，不断探索科学领域的劳动之美。4.文化传承与理解：认识社会主义先进文化在文中的具体表现，热爱科学、传播科学，生命不息、奋斗不止的价值内涵，培养学生热爱劳动、热爱科学的精神。◎教学目标◎教学重难点1.体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美。2.学习通过典型事例，分析人物形象的方法。钟扬（1964—2017），男，汉族，湖南邵阳人。生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月，他遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。

◎走近钟扬2018年3月29日，中宣部追授钟扬“时代楷模”称号。6月，获得“全国优秀共产党员”称号。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。钟扬从事植物学、生物信息学科学研究和教学工作30多年，勤奋钻研，锐意进取，在生物信息学、进化生物学等生命科学前沿领域有较长期的积累和独创性成果；在交叉学科领域教书育人、因材施教，培育了许多学科专业人才，多次获国家和上海市嘉奖；情系社会生态，坚持生物多样性的保护和利用，把科学研究的种子播撒在雪域高原和上海海滨，为国家与社会的生态文明和绿色发展作出巨大贡献。

钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的途中遭遇车祸，不幸逝世。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者叶雨婷撰写的一篇报道。◎写作背景人物通讯记叙事件梳理事件精神、品德概括品质◎回顾阅读人物通讯方法活动一：梳理文章内容（一）梳理钟扬典型事迹，概括人物精神品质，小组讨论合作完成下表。◎学习活动小标题选取的典型事例人物精神品质英雄少年种子达人科学队长接盘导师生命延续①15岁考入中国科技大学少年班年少有为②1984年去植物研究所工作不安于现状，勇于进取③“胁迫”妻子领结婚证雷厉风行④2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学住毛坯房爱岗敬业，不畏艰辛⑤

2009年成为中组部援藏干部，收集了上千种植物的种子心怀天下，敢为人先⑥珠峰北坡采集鼠曲雪兔子不畏艰险，勇攀高峰⑦和上海自然博物馆、上海科技馆合作，开展科普工作热心科普，不计报酬⑧敢于接收转导师学生有责任担当，关爱学生⑨小纸条：繁忙的工作安排工作拼命，无私奉献小组合作探究展示（二）从以上典型事例中，思考标题“探界者”的多重含义？多重身份探界“英雄”少年种子达人科学队长“接盘”导师生命延续追梦者植物学家科普达人教育专家援藏干部探学习工作之界探植物学之界探科普之界探教书育人之界探生命之界因此：这个标题准确概括了文章的主要内容，充分体现了钟扬把工作做到极致的工匠精神。（一）这篇人物通讯作者是怎样表现人物，让人物立体丰满的？

（小组合作探究）活动二：鉴赏写作手法小组合作探究展示：1.正面刻画：（1）刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。（2）刻画人物行为、事迹，即用事实说话。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。2.侧面刻画：（1）

多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的话，讲述钟扬的事迹，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。（2）运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。3.细节描写，生动传神：多次运用细节描写，表现了对钟扬的推崇之情。如文中对其衣着的细节描写：“背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽。”将其勤俭朴实的形象刻画了出来。如钟扬背包里的很多小纸条等细节表现钟扬的忙碌与忘我精神。

运用小标题的结构：小标题是每部分的纲领，围绕小标题选材组材，使人物形象特点突出，形象更鲜明、更生动。（二）《“探界者”钟扬》结构上有什么特点？

文章从植物学家、科普达人等角度，选取钟扬的典型事例，既介绍他少年时的经历，又展现他工作后多方面的付出；选择的众多人物中，有钟扬的亲人、同事、朋友、学生等；描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。文章所记事件虽然很多，而且看起来有点“乱”，但都是围绕着一个主题（讴歌钟扬的爱岗敬业牺牲奉献精神）来安排的，所以文章散而不乱、多而集中。（三）作者在选材方面又有何特色？请加以分析。多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次的表现人物。活动三、比较异同（一）概括袁隆平、张秉贵、钟扬三人共同的精神品质。（小组合作完成下表）人物身份精神品质劳动特点袁隆平张斌贵钟扬共同点小组合作展示：农学家爱岗敬业、高度责任心、无私奉献、不屈不挠、主动探索、勇于实践、爱国爱民多重身份面向未来——创造性的科学研究；普及性的科学传播；传承性的教书育人科学精神（尊重事实、勇于实践、大胆创新）；以天下为己任的胸怀全心全意为人民服务；工匠精神生命的高度与广度；自我超越开创性的劳动，人民最关心的民生问题平凡中的伟大，贴近人民日常生活售货员（二）这三篇人物通讯在结构和刻画人物方面各有哪些异同？结构上刻画人物《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》小标题小标题以正面描写人物为主正侧面结合的手法正侧面结合的手法细节描写细节描写线索式细节描写1.内容选材：选取具体、典型的事例2.人物形象：（1）运用典型的事件表现人物；

（2）多角度表现人物的思想境界；

（3）通过人物的行动、对话等表现人物的性格特征；

（4）通过细节描写、心理刻画展示人物的内心形象。3.谋篇布局：（1）以小标题布局谋篇精细巧妙；

（2）巧妙运用线索贯穿全文。4.主旨意义：以人物为中心报道对象，通过人物行动表现人物品质、性格和精神面貌，反映时代特点和社会面貌。（三）思考，根据学习过的《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇课文，总结人物通讯的一般写法。

这篇人物通讯主要报道了植物学家钟扬援藏16年，备尝艰辛，为国家种质库收集数千