活动一 自制实验装置认识吸烟有害健康-单元整体教学设计北师大版生物七年级下册

活动一自制实验装置，认识吸烟有害健康-单元整体教学设计北师大版生物七年级下册备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计意图本节课通过让学生自制实验装置，直观地认识吸烟对健康的危害，激发学生对生物科学实验的兴趣，培养动手能力和观察、分析问题的能力。同时，结合北师大版生物七年级下册关于人体生理的知识，让学生了解吸烟对人体呼吸系统的具体影响，增强健康意识，树立正确的健康观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究素养、生命观念、社会责任感。通过自制实验装置，学生将学会运用科学方法探究吸烟对健康的影响，形成对生命现象的深刻认识；同时，通过实验过程，学生将体验科学研究的过程，培养严谨的科学态度和勇于创新的精神；此外，学生将意识到吸烟对健康的危害，增强社会责任感，树立健康的生活观念。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够设计并制作出简单的吸烟有害健康的实验装置，通过实验现象直观地认识到吸烟对健康的危害。

②学生能够运用生物学知识解释实验结果，了解吸烟对呼吸系统的具体影响，包括对肺功能、呼吸道疾病等方面的危害。

2.教学难点，

①指导学生设计实验方案时，如何确保实验装置的可行性和安全性，避免实验过程中发生意外。

②帮助学生理解吸烟有害健康的科学原理，将实验结果与生物学知识相结合，形成对吸烟危害的全面认识。

③引导学生将实验结果转化为具体的健康行为，培养学生的健康意识和责任感。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过学生亲手制作实验装置，进行吸烟有害健康的实验，增强学生的实践操作能力和实验探究意识。

2.讨论法：引导学生就实验现象和结果进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解吸烟对健康的危害，为学生的实验探究提供理论支持。

教学手段：

1.多媒体课件：展示吸烟有害健康的图片和数据，增强学生对吸烟危害的认识。

2.实验指导视频：提供实验操作的演示，帮助学生掌握实验步骤。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生的知识视野，丰富教学内容。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会通过展示一组吸烟者的图片和相关的健康数据，引导学生关注吸烟现象及其对健康的影响。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道吸烟对健康有哪些危害吗？”以此来激发学生的兴趣和思考，自然地导入本节课的主题——“吸烟有害健康”。

2.新课讲授

①知识讲解：首先，我会简要介绍吸烟的成分和其对人体的危害，如尼古丁、焦油等物质对呼吸系统、心血管系统的影响。通过多媒体课件展示吸烟对人体各个器官的损害图像，让学生直观地认识到吸烟的危害。

②实验原理：接着，我会讲解自制实验装置的原理，包括如何模拟吸烟过程，以及如何观察实验现象。我会强调实验过程中要注意的安全事项，如正确使用实验器材，避免火灾等事故发生。

③实验步骤：最后，我会详细讲解实验步骤，包括实验装置的制作、实验操作、数据记录等。我会强调实验过程中要注重观察和记录，为后续的小组讨论和总结提供依据。

3.实践活动

①实验操作：学生分组进行实验操作，按照之前讲解的步骤制作实验装置，进行吸烟有害健康的实验。

②观察与记录：学生在实验过程中要仔细观察实验现象，记录实验数据，如烟雾颜色、气味等。

③实验结果分析：实验结束后，学生将实验结果进行分析，讨论吸烟对健康的危害。

4.学生小组讨论

①实验现象分析：学生讨论实验过程中观察到的现象，如烟雾颜色、气味的变化，以及这些变化与吸烟成分的关系。

②吸烟危害讨论：学生讨论吸烟对健康的危害，如对呼吸系统、心血管系统的影响，以及这些危害的具体表现。

③吸烟预防措施：学生讨论如何预防吸烟，如何帮助吸烟者戒烟，以及如何倡导健康的生活方式。

5.总结回顾

详细内容：首先，我会让学生回顾本节课的实验过程和实验结果，引导学生总结吸烟对健康的危害。然后，我会强调吸烟预防的重要性，以及如何倡导健康的生活方式。最后，我会提出问题：“同学们，你们认为应该如何向身边的人宣传吸烟有害健康的观念？”以此来激发学生的思考，培养学生的社会责任感。

教学用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述吸烟的成分及其对人体健康的主要危害，包括对呼吸系统、心血管系统、神经系统的影响。

-学生能够理解吸烟导致的各种疾病，如肺癌、心脏病、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等。

-学生能够识别吸烟对青少年生长发育的负面影响，以及吸烟对孕妇和胎儿健康的危害。

2.技能提升：

-学生通过实验操作，掌握了制作简单实验装置的基本技能，提高了动手能力和实验设计能力。

-学生学会了如何观察实验现象、记录数据和分析结果，提升了科学探究能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何表达自己的观点、倾听他人意见和协作解决问题，提高了沟通能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习，增强了健康意识，认识到吸烟对个人和社会的危害，形成了拒绝吸烟的健康观念。

-学生在了解吸烟危害的基础上，对吸烟者产生了同情和理解，增强了社会责任感。

-学生通过参与实践活动，培养了科学精神和创新意识，激发了探索未知、追求真理的兴趣。

4.应用能力：

-学生能够将所学的生物学知识应用于实际生活，如向家人、朋友宣传吸烟危害，劝导他人戒烟。

-学生能够设计简单的健康教育活动，提高公众对吸烟危害的认识。

-学生在日常生活中，能够自觉抵制吸烟，践行健康的生活方式。板书设计①吸烟成分

-尼古丁

-焦油

-一氧化碳

-烟草焦油

-烟碱

②吸烟危害

-呼吸系统：慢性支气管炎、肺气肿、肺癌

-心血管系统：心脏病、高血压

-神经系统：注意力不集中、记忆力下降

-其他：口腔疾病、皮肤老化

③吸烟对青少年危害

-影响生长发育

-增加患病的风险

-影响学习效率

④吸烟对孕妇和胎儿危害

-早产、低体重儿

-增加胎儿畸形风险

-影响胎儿大脑发育

⑤吸烟预防措施

-不吸烟

-戒烟

-宣传吸烟危害

-倡导健康生活方式

⑥实验步骤

-实验装置制作

-实验操作

-数据记录与分析

⑦吸烟有害健康宣传

-宣传吸烟危害

-帮助戒烟

-倡导健康生活方式教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检查学生对吸烟有害健康知识的理解和掌握程度。例如，提问学生关于吸烟成分、吸烟危害以及预防措施等方面的问题。

-观察：在实验操作过程中，观察学生的动手能力和实验技能的运用情况，以及学生在小组讨论中的参与度和合作精神。

-测试：设计课堂小测验，以选择题、简答题等形式，评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试题目应与课本内容紧密结合，旨在巩固学生的基础知识。

2.作业评价：

-实验报告：对学生的实验报告进行详细批改，检查实验数据的准确性和分析报告的完整性。同时，关注学生在实验过程中遇到的问题及解决方案，以评估学生的实验操作能力和问题解决能力。

-小组讨论报告：评价学生的小组讨论报告，包括讨论内容、观点表达、团队合作等方面。通过报告，了解学生在小组讨论中的贡献和收获，以及他们对吸烟有害健康问题的深入思考。

-个人反思：鼓励学生撰写个人反思，分享他们对吸烟有害健康问题的认识变化和收获。通过反思，评估学生是否能够将所学知识应用于实际生活，以及他们对自己健康行为的改进。

3.课堂互动与反馈：

-在课堂上，通过积极的师生互动，鼓励学生提问和发表意见，及时给予正面反馈，激发学生的学习兴趣和主动性。

-对学生的回答和表现给予恰当的点评，肯定优点，指出不足，帮助学生及时调整学习策略。

4.综合评价：

-结合课堂评价、作业评价和课堂互动与反馈，对学生的学习效果进行全面评估。评价结果将作为学生成绩的一部分，同时为后续的教学调整提供参考依据。教学反思教学反思

这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得实验环节的设计挺成功的。学生们通过亲手制作实验装置，对吸烟有害健康的认识更加深刻了。他们不仅能观察到烟雾的颜色变化，还能感受到气味的改变，这种直观的感受比单纯的讲解效果要好很多。不过，在实验过程中，我发现有几个学生对于实验步骤的理解不够清晰，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加细致地讲解实验原理和步骤。

其次，小组讨论环节也起到了很好的效果。学生们在讨论中各抒己见，不仅加深了对吸烟危害的理解，还学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。不过，我发现有些学生比较内向，不太愿意在小组讨论中发言，这让我思考如何更好地调动每个学生的积极性，让每个孩子都能参与到讨论中来。

最后，我觉得在总结回顾环节，我还可以做得更好。虽然我提出了问题，让学生们思考如何向身边的人宣传吸烟有害健康的观念，但我觉得还可以通过一些互动活动，比如角色扮演或者制作宣传海报，来让学生们更加生动地表达自己的看法，这样既能巩固知识，又能提高他们的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《吸烟与健康的秘密》一书，这本书详细介绍了吸烟的危害，包括对个体健康、家庭和社会的影响。

-视频资源：环保组织制作的关于吸烟危害的纪录片，通过真实案例展示吸烟对健康的严重后果。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看视频，深入了解吸烟对健康的危害。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中的感想，思考如何将所学知识