七年级语文下册同步学第三单元写作-《抓住细节》分层提分练习题（含答案）

第三单元写作抓住细节知识点01何为细节。【即学即练1】（一）、什么才是细节描写？有何作用？参考示例：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画。也就是说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。作用：表现人物性格、烘托人物心情、推动故事情节、深化作品主题、创设环境氛围、以小见大、画龙点睛的作用。（二）赏析课文中经典的细节描写，品味其中动人传神之处。①一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动;叫她呢，也不闻。——《阿长与〈山海经〉》②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”——《阿长与〈山海经〉》③有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”——《老王》④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。——《散步》参考答案：①动作描写：典型化的动作描写突出阿长睡相的难看，表现出阿长粗俗、率性的性格特点。同时，也写出了“我”对阿长的无可奈何和厌恶。②语言描写：说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动——唯独这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事，买来了“我”渴慕已久的心爱宝书。③肖像描写：细致的肖像描写将老王重病缠身、身体孱弱的状态刻画得生动形象，不仅使读者如见其人，也为下文写老王的去世以及后面杨绛先生自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。我们能够在字里行间读出杨绛先生此时所受到的强烈震撼，深切感受到作者对老王的无尽怀念与敬意。④景物描写：充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界，衬托出一家人愉快的心情。（三）、根据表现内容，细节可以大致分为哪几个角度的描写？参考答案：细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。具体而言：①肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描写。神态细节对于表现人物心理和性格有着至关重要的作用。②动作描写可以是一连串个性化的动作，也可以是某一典型化的动作，还可以是一组对比性的动作描写。③语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。④景物细节。这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特定时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。（四）、细节描写如何表现人物的心理？参考答案：环境描写：人在不同心情时看相同的景物，会产生不同的感受，把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分表现人物的精神状态。语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张状态下语言行动就会扭曲，与平时不同。写作时抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张的内心世界。内心独白描写：就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。幻觉描写法：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。总之，细节描写很重要。营造环境（正衬、反衬），渲染人物的处境；运用联想（相似、修辞），活化人物的性情；化虚为实（心理、幻觉），张显人物的心境；借助想象（动作、语言），揭示人物的体验。（五）、说说细节描写有哪些要求参考答案：其一真实可信。真实的细节是对生活细致观察的结果。如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写——“直僵僵的镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。其二典型精致。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表现父亲的勤劳能干。其三生动细腻。细节描写用语要生动、简练，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。知识点02如何捕捉细节。【即学即练2】（一）、读下面的故事，分析怎样才能捕捉到细节。莫泊桑学写作法国19世纪著名作家莫泊桑，年轻时就对写作很入迷。他如饥似渴地读了许多文学名著，冥思苦想地写了许多文章。但是这些作品不管是思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时法国著名的小说家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家。现在你就从观察马车开始吧。天天都有马车从你家门前经过，你站在门口，仔细观察那些马车，把每天看到的情形详细地记录下来，而且要长期记下去。”第二天，莫泊桑就照老师的话去做。他整整观察了两天马车，但是什么名堂也没有看出来，于是又跑去请教福楼拜。福楼拜说：“不，不！怎么能说没什么东西好写呢？晴天马车是怎么走的？雨天又是怎么走的？上坡下坡时马车怎样走？还有，在暴风雨中、在烈日下赶车人的表情又是什么样的？这一切你都能写清楚吗？你想，这还单调吗？……”一个接一个的问号，在莫泊桑的脑海里打下了深刻的烙印。从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车。他从中获得了丰富的材料，写了一些作品，又送给福楼拜看。福楼拜看了几篇，面露微笑，说：“虽然你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊。”福楼拜见莫泊桑听得很专心，又继续说：“今后，当你走进一家工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的手法，把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及其精神表现出来。让我看了以后，不至于同乡下农民、马车夫和其他任何守门人混同起来。而且你要用一句话，仅仅一句话，让我知道马车站有一匹马跟它前后左右的五十多匹马是不同的。”莫泊桑把老师的话铭记在心，后来终于成了法国著名的作家。捕捉细节感悟：参考答案：要学会调动各种感官感知世界。真实的细节来源于对生活的认真观察。我们要有意识地训练自己发现人、事、物的本质特征和独特之处的能力。还要学会用心灵捕捉、记录外物带给我们的感悟，养成反思、省悟的良好习惯。这种渗透个人独特体验的细节最鲜活、动人。（二）、我们该如何发现生活中的细节，并进行细致刻画呢？参考示例：其一细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止和生活中细微的事件。生活中，我们应该学会观察，善于捕捉生活中的小细节。因为，一两个好的细节，就能使人物栩栩如生。例如作文《父亲》有这么一段细节：“我走出门，就惊呆了，天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。”这个小细节就是作者在认真观察父亲当时的穿鞋情况下，捕捉到的一个细节，它使父亲的形象更加真实、高大。生活中的细节随处可见，只要我们睁开双眼，就会发现细节无处不在。其二要选取真实、典型的细节。真实是细节的生命。细节只有真实地再现生活，文章才能生动逼真。同时，细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，但是它真实而又典型地写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。其三精心刻画，使细节描写生动、逼真。从肖像细节着手，肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。如《台阶》中“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏”。通过细致描绘父亲的头发，生动形象地突出了父亲的形象。从动作细节着手，动作细节可以是一连串个性化的动作，如《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的一连串动作，不仅写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。动作细节也可以是某一个典型化的动作，如《阿长与<山海经>》中描写阿长睡觉在床上摆“大”字的细节；还可以是一组对比性的描写。从语言细节着手，语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。如《阿长与<山海经>》中，阿长误把“山海经”说成“三哼经”这一细节，既说明了阿长没有文化，又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动。从景物细节着手，这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特写时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。（三）、在写作过程中，怎样才能做到描写有细节呢?请结合实例说明。参考答案：其一找准典型。一篇文章的细微之处有很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达中心最有帮助的材料。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。其二动作描写增加了许多动词，细化动作，延长过程。如：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——《从百草园到三味书屋》其三抓住了人物的特征，步步追问，在细微处驻足才能使细节生动。如：我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景（“小”到什么程度?），瘦瘦的苍白的脸（怎么个“瘦法”？），冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋（穿得有多“差”?）。——《小橘灯》其四巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加具体生动，展现人、事、物的特征，更好地表情达意。如：三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了蔓茎，但纤柔的茎并不生气，兴奋地背着自己的硕果炫耀着：“看，这是我的果实。”其五抓住特点。综合运用多种方法进行身临其境的细致描写，将细节生动具体地再现出来，使读者感同身受，深受感染。还可以在描写的基础上适当增加抒情、议论的句子，来揭示文章的主题。人物的一个眼神、一丝笑意、说话时的习惯用语等，都可以是人物性格特点中有别于他人的地方，都能展示他此时此刻的心理。【例文解析】抢饭被坑的经历“叮铃……”下课铃一响，楼下黑压压的人流便朝食堂滚滚而去。从清晨到现在，我靠两个馒头支撑着，肚子早就“咕噜咕噜”地叫个不停了。我迅速启动百米冲刺模式，只为抢到一碗面。对六楼的我来说，有碗面就不错了，香喷喷的饭菜怕是连味儿都闻不到。（开门见山，本段将食堂的诱惑展现得淋漓尽致。）尽管食堂就在前面，可纵有田径世界冠军的速度，我又如何能够飞越那没有缝隙的人流。等我汗流浃背地冲进食堂，长龙已经排到了食堂门口。痛心的不是到得晚，而是漫长的等待。此时前方若有人端着满满的一碟红烧肉朝你走来，或是端着一碗肉片汤与你擦肩而过，那或浓或淡的肉香，让你经受着难耐的煎熬。我们这些“高端人士”，宛如一群被流放的乞丐，只能用饥渴的目光，放肆地盯着他们看。这时口舌也格外配合，一个劲儿地往肠胃里狂吞口水。（画面描写，“朝你走来”与“擦肩而过”的画面，以及一些细节描写，形象逼真，进一步突出了作者的期盼之情。）唉！历经千辛万苦，大伙把我推到到了队伍最前面，一位胖厨师顿时矗立在我眼前。怕是新来的吧，我今天是第一次见他。这胖哥真是人间极品，脖子短得几乎看不见，那颗寸草不生的大脑袋，像是直接被安在了肩上；沾满汗水的小背心根本罩不住他肥大的身子，大半个胸部裸在了外面；胖乎乎的手，一节一节，比食堂里的莲藕壮实得多；最有意思的是，他肚子上的脂肪，像是贴上去的，一颤一颤，像极了孕妇。不过，他动作很是熟练，下料打汤，夹面刷卡，一切如行云流水。（细致描摹，此处写厨师，真是妙极了，无论是其脖子与手，还是胸部或肚子，均刻画入微，与众不同。）看得入神，我竟然差点忘了自己是来吃面的。“帅哥，吃啥子？”那如低音炮般的方言，震得我半晌没恍过神来。“噢……啊……一碗小面，加点那个！”我指了指旁边的那盆酸辣肉丝。胖哥手一挥，舀了满满一勺肉丝，眼看要倒进碗里了，又重重一闪，倒回去了一大半。他粗粗的手指在刷卡机上一戳：“九块！”“不是七块吗？”我问。双方尴尬地对视了一秒，胖哥猛地把面碗抢了过去，将一个早上卖剩的咸蛋，狠狠地放在面上：“搞错了，加个咸蛋行了不？帅哥。”那语气，没有一点商量的余地。（突显性格，胖厨师的几句话、几个动作，不仅突出了他的身份，还显示出他霸道的个性。）“下一位……”后面的人一拥而上。端着面条，我呆滞地站在人潮里。今天，我就这样被坑了。（照应标题“被坑”一词，画龙点睛，将作者内心的失落感展现得淋漓尽致。）【总评】：这篇作文重视细节雕琢，如这位厨师，确实是位“新手”，要不然他不会“舀了满满一勺”；可他又很老练，厨师一“闪”一“倒”的动作，竟然也运用得如此自如。语言幽默风趣，形象出彩。写人物外形，或说其“脖子短得几乎看不见”，或说其“像极了孕妇”；写人物衣着，或说其背心上“沾满汗水”，或说“大半个胸部裸在了外面”，语言幽默形象。如此，人物便栩栩如生地呈现在我们眼前。能力拓展考点：写作中的语言提升。能力拓展1.语言提升的的方法：其一表情达意。即能用简洁语言表达出自己的想法的基础表达。其二锤词炼句。即由选词、炼句、用语等组成的生动表达。其三情深绚烂。由修辞方法和写作手法组成的表达技巧。其四适当变换句式，能使文章摇曳多姿，能更好地表达文章想强调的内容。各种句式的综合运用，灵活搭配，能极大地提高作文语言的表现力，产生一种特殊的美感。如主动句与被动句，肯定句与双重否定句，设问句与反问句之间的转换，以及骈散结合，长短互用等。其五当利用古典诗词。古典诗词，是古人留给我们的语言宝藏，如能适当引用或化用，可让作文生色不少。一是引用古诗词。如果我们在作文时，能恰到好处地引用古典诗词，可使语言更富有诗情画意，更凝练，也更富有表现力。二是仿用诗词名句。如“天若有情天亦老”是李贺的诗句，有一位考生把它仿写成“月若有情月长吟”，这样的仿用，既有诗的韵味，又展现了自我的个性。三是化用诗词名句。如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是柳永的名句，同学们可以把它化写为：思念是什么?思念是岸边杨柳的一树绿色，是早晨迎面吹来的一缕清风，是西天斜挂的一钩残月。这样的化写更富有个性化的色彩，也更有现代意味。适当地引用、仿用、化用古诗词，可让作文语言锦上添花。其六融情入景，论是以乐景写哀情“晴天霹雳式”，还是以乐景写乐情“和风煦日式”都可以使感情更加充沛、丰富。2.锤炼词语四字诀：平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。3.作文拟标题的语言提升：“措施+功能”生成标题，如《退浮华，显本真》；“原因+功能”生成标题，如《眼前的平凡，生命的灿烂》。考法：根据语境，锤炼并填写一个传神的词语，说说理由。这厮长得很，冬天洗冷水澡还时不时的在门口上来五十个引体向上露出成块的肌肉。参考：生猛……分层提分分层提分知识精讲题组A基础过关练1.分析下面两个句子，判断哪一句更好。并分析第二句比第一句增补了哪些内容?句子一：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。句子二：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰;河里的水烫手;地里的土冒烟。2.体会下面句子中细节描写有何作用。（1）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。（2）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。题组B能力提升练1.请增添适当的细节描写，使语段更加生动、真实、富有感染力。初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……修改后：题组C培优拔尖练潜心写文，再现生活。写作（大作文）：我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文。不少于600字。写作提示：

1.在横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线（的那一刻）”“走上领奖台（的那一刻）”……仔细回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感受。

2.善于仔细观察身边的人和物，用心去感悟。发挥想象和联想，做生活的有心人。写人记事的时候，要抓住人物的特征，善于运用外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法。用心灵捕捉身边的一人一事一物，养成反思、省悟的习惯，在描写中渗透个人独特体验。第三单元写作抓住细节知识点01何为细节。【即学即练1】（一）、什么才是细节描写？有何作用？参考示例：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画。也就是说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。作用：表现人物性格、烘托人物心情、推动故事情节、深化作品主题、创设环境氛围、以小见大、画龙点睛的作用。（二）赏析课文中经典的细节描写，品味其中动人传神之处。①一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动;叫她呢，也不闻。——《阿长与〈山海经〉》②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”——《阿长与〈山海经〉》③有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”——《老王》④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。——《散步》参考答案：①动作描写：典型化的动作描写突出阿长睡相的难看，表现出阿长粗俗、率性的性格特点。同时，也写出了“我”对阿长的无可奈何和厌恶。②语言描写：说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动——唯独这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事，买来了“我”渴慕已久的心爱宝书。③肖像描写：细致的肖像描写将老王重病缠身、身体孱弱的状态刻画得生动形象，不仅使读者如见其人，也为下文写老王的去世以及后面杨绛先生自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。我们能够在字里行间读出杨绛先生此时所受到的强烈震撼，深切感受到作者对老王的无尽怀念与敬意。④景物描写：充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界，衬托出一家人愉快的心情。（三）、根据表现内容，细节可以大致分为哪几个角度的描写？参考答案：细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。具体而言：①肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描写。神态细节对于表现人物心理和性格有着至关重要的作用。②动作描写可以是一连串个性化的动作，也可以是某一典型化的动作，还可以是一组对比性的动作描写。③语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。④景物细节。这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特定时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。（四）、细节描写如何表现人物的心理？参考答案：环境描写：人在不同心情时看相同的景物，会产生不同的感受，把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分表现人物的精神状态。语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张状态下语言行动就会扭曲，与平时不同。写作时抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张的内心世界。内心独白描写：就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。幻觉描写法：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。总之，细节描写很重要。营造环境（正衬、反衬），渲染人物的处境；运用联想（相似、修辞），活化人物的性情；化虚为实（心理、幻觉），张显人物的心境；借助想象（动作、语言），揭示人物的体验。（五）、说说细节描写有哪些要求参考答案：其一真实可信。真实的细节是对生活细致观察的结果。如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写——“直僵僵的镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。其二典型精致。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表现父亲的勤劳能干。其三生动细腻。细节描写用语要生动、简练，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。知识点02如何捕捉细节。【即学即练2】（一）、读下面的故事，分析怎样才能捕捉到细节。莫泊桑学写作法国19世纪著名作家莫泊桑，年轻时就对写作很入迷。他如饥似渴地读了许多文学名著，冥思苦想地写了许多文章。但是这些作品不管是思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时法国著名的小说家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家。现在你就从观察马车开始吧。天天都有马车从你家门前经过，你站在门口，仔细观察那些马车，把每天看到的情形详细地记录下来，而且要长期记下去。”第二天，莫泊桑就照老师的话去做。他整整观察了两天马车，但是什么名堂也没有看出来，于是又跑去请教福楼拜。福楼拜说：“不，不！怎么能说没什么东西好写呢？晴天马车是怎么走的？雨天又是怎么走的？上坡下坡时马车怎样走？还有，在暴风雨中、在烈日下赶车人的表情又是什么样的？这一切你都能写清楚吗？你想，这还单调吗？……”一个接一个的问号，在莫泊桑的脑海里打下了深刻的烙印。从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车。他从中获得了丰富的材料，写了一些作品，又送给福楼拜看。福楼拜看了几篇，面露微笑，说：“虽然你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊。”福楼拜见莫泊桑听得很专心，又继续说：“今后，当你走进一家工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的手法，把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及其精神表现出来。让我看了以后，不至于同乡下农民、马车夫和其他任何守门人混同起来。而且你要用一句话，仅仅一句话，让我知道马车站有一匹马跟它前后左右的五十多匹马是不同的。”莫泊桑把老师的话铭记在心，后来终于成了法国著名的作家。捕捉细节感悟：参考答案：要学会调动各种感官感知世界。真实的细节来源于对生活的认真观察。我们要有意识地训练自己发现人、事、物的本质特征和独特之处的能力。还要学会用心灵捕捉、记录外物带给我们的感悟，养成反思、省悟的良好习惯。这种渗透个人独特体验的细节最鲜活、动人。（二）、我们该如何发现生活中的细节，并进行细致刻画呢？参考示例：其一细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止和生活中细微的事件。生活中，我们应该学会观察，善于捕捉生活中的小细节。因为，一两个好的细节，就能使人物栩栩如生。例如作文《父亲》有这么一段细节：“我走出门，就惊呆了，天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。”这个小细节就是作者在认真观察父亲当时的穿鞋情况下，捕捉到的一个细节，它使父亲的形象更加真实、高大。生活中的细节随处可见，只要我们睁开双眼，就会发现细节无处不在。其二要选取真实、典型的细节。真实是细节的生命。细节只有真实地再现生活，文章才能生动逼真。同时，细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，但是它真实而又典型地写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。其三精心刻画，使细节描写生动、逼真。从肖像细节着手，肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。如《台阶》中“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏”。通过细致描绘父亲的头发，生动形象地突出了父亲的形象。从动作细节着手，动作细节可以是一连串个性化的动作，如《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的一连串动作，不仅写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。动作细节也可以是某一个典型化的动作，如《阿长与<山海经>》中描写阿长睡觉在床上摆“大”字的细节；还可以是一组对比性的描写。从语言细节着手，语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。如《阿长与<山海经>》中，阿长误把“山海经”说成“三哼经”这一细节，既说明了阿长没有文化，又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动。从景物细节着手，这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特写时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。（三）、在写作过程中，怎样才能做到描写有细节呢?请结合实例说明。参考答案：其一找准典型。一篇文章的细微之处有很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达中心最有帮助的材料。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。其二动作描写增加了许多动词，细化动作，延长过程。如：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——《从百草园到三味书屋》其三抓住了人物的特征，步步追问，在细微处驻足才能使细节生动。如：我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景（“小”到什么程度?），瘦瘦的苍白的脸（怎么个“瘦法”？），冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋（穿得有多“差”?）。——《小橘灯》其四巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加具体生动，展现人、事、物的特征，更好地表情达意。如：三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了蔓茎，但纤柔的茎并不生气，兴奋地背着自己的硕果炫耀着：“看，这是我的果实。”其五抓住特点。综合运用多种方法进行身临其境的细致描写，将细节生动具体地再现出来，使读者感同身受，深受感染。还可以在描写的基础上适当增加抒情、议论的句子，来揭示文章的主题。人物的一个眼神、一丝笑意、说话时的习惯用语等，都可以是人物性格特点中有别于他人的地方，都能展示他此时此刻的心理。【例文解析】抢饭被坑的经历“叮铃……”下课铃一响，楼下黑压压的人流便朝食堂滚滚而去。从清晨到现在，我靠两个馒头支撑着，肚子早就“咕噜咕噜”地叫个不停了。我迅速启动百米冲刺模式，只为抢到一碗面。对六楼的我来说，有碗面就不错了，香喷喷的饭菜怕是连味儿都闻不到。（开门见山，本段将食堂的诱惑展现得淋漓尽致。）尽管食堂就在前面，可纵有田径世界冠军的速度，我又如何能够飞越那没有缝隙的人流。等我汗流浃背地冲进食堂，长龙已经排到了食堂门口。痛心的不是到得晚，而是漫长的等待。此时前方若有人端着满满的一碟红烧肉朝你走来，或是端着一碗肉片汤与你擦肩而过，那或浓或淡的肉香，让你经受着难耐的煎熬。我们这些“高端人士”，宛如一群被流放的乞丐，只能用饥渴的目光，放肆地盯着他们看。这时口舌也格外配合，一个劲儿地往肠胃里狂吞口水。（画面描写，“朝你走来”与“擦肩而过”的画面，以及一些细节描写，形象逼真，进一步突出了作者的期盼之情。）唉！历经千辛万苦，大伙把我推到到了队伍最前面，一位胖厨师顿时矗立在我眼前。怕是新来的吧，我今天是第一次见他。这胖哥真是人间极品，脖子短得几乎看不见，那颗寸草不生的大脑袋，像是直接被安在了肩上；沾满汗水的小背心根本罩不住他肥大的身子，大半个胸部裸在了外面；胖乎乎的手，一节一节，比食堂里的莲藕壮实得多；最有意思的是，他肚子上的脂肪，像是贴上去的，一颤一颤，像极了孕妇。不过，他动作很是熟练，下料打汤，夹面刷卡，一切如行云流水。（细致描摹，此处写厨师，真是妙极了，无论是其脖子与手，还是胸部或肚子，均刻画入微，与众不同。）看得入神，我竟然差点忘了自己是来吃面的。“帅哥，吃啥子？”那如低音炮般的方言，震得我半晌没恍过神来。“噢……啊……一碗小面，加点那个！”我指了指旁边的那盆酸辣肉丝。胖哥手一挥，舀了满满一勺肉丝，眼看要倒进碗里了，又重重一闪，倒回去了一大半。他粗粗的手指在刷卡机上一戳：“九块！”“不是七块吗？”我问。双方尴尬地对视了一秒，胖哥猛地把面碗抢了过去，将一个早上卖剩的咸蛋，狠狠地放在面上：“搞错了，加个咸蛋行了不？帅哥。”那语气，没有一点商量的余地。（突显性格，胖厨师的几句话、几个动作，不仅突出了他的身份，还显示出他霸道的个性。）“下一位……”后面的人一拥而上。端着面条，我呆滞地站在人潮里。今天，我就这样被坑了。（照应标题“被坑”一词，画龙点睛，将作者内心的失落感展现得淋漓尽致。）【总评】：这篇作文重视细节雕琢，如这位厨师，确实是位“新手”，要不然他不会“舀了满满一勺”；可他又很老练，厨师一“闪”一“倒”的动作，竟然也运用得如此自如。语言幽默风趣，形象出彩。写人物外形，或说其“脖子短得几乎看不见”，或说其“像极了孕妇”；写人物衣着，或说其背心上“沾满汗水”，或说“大半个胸部裸在了外面”，语言幽默形象。如此，人物便栩栩如生地呈现在我们眼前。能力拓展能力拓展考点：写作中的语言提升。1.语言提升的的方法：其一表情达意。即能用简洁语言表达出自己的想法的基础表达。其二锤词炼句。即由选词、炼句、用语等组成的生动表达。其三情深绚烂。由修辞方法和写作手法组成的表达技巧。其四适当变换句式，能使文章摇曳多姿，能更好地表达文章想强调的内容。各种句式的综合运用，灵活搭配，能极大地提高作文语言的表现力，产生一种特殊的美感。如主动句与被动句，肯定句与双重否定句，设问句与反问句之间的转换，以及骈散结合，长短互用等。其五当利用古典诗词。古典诗词，是古人留给我们的语言宝藏，如能适当引用或化用，可让作文生色不少。一是引用古诗词。如果我们在作文时，能恰到好处地引用古典诗词，可使语言更富有诗情画意，更凝练，也更富有表现力。二是仿用诗词名句。如“天若有情天亦老”是李贺的诗句，有一位考生把它仿写成“月若有情月长吟”，这样的仿用，既有诗的韵味，又展现了自我的个性。三是化用诗词名句。如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是柳永的名句，同学们可以把它化写为：思念是什么?思念是岸边杨柳的一树绿色，是早晨迎面吹来的一缕清风，是西天斜挂的一钩残月。这样的化写更富有个性化的色彩，也更有现代意味。适当地引用、仿用、化用古诗词，可让作文语言锦上添花。其六融情入景，论是以乐景写哀情“晴天霹雳式”，还是以乐景写乐情“和风煦日式”都可以使感情更加充沛、丰富。2.锤炼词语四字诀：平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。3.作文拟标题的语言提升：“措施+功能”生成标题，如《退浮华，显本真》；“原因+功能”生成标题，如《眼前的平凡，生命的灿烂》。考法：根据语境，锤炼并填写一个传神的词语，说说理由。这厮长得很，冬天洗冷水澡还时不时的在门口上来五十个引体向上露出成块的肌肉。参考：生猛……分层提分分层提分知识精讲题组A基础过关练1.分析下面两个句子，判断哪一句更好。并分析第二句比第一句增补了哪些内容?句子一：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。句子二：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰;河里的水烫手;地里的土冒烟。参考答案：第二个句子好，正是因为与第一个句子相比较，第二句对周边景物进行了更加细致的描写，更好表现了天气的炎热。2.体会下面句子中细节描写有何作用。（1）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。（2）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。参考答案：（1）作者对父亲踩黄泥的细节描写，很好地表现了父亲的勤劳能干。（2）作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理，非常精彩。解析：细节描写有很重要的作用，在写人记事的文章里，如果没有细节描写，就没有一个个有血有肉的人物。细节描写是塑造人物形象，彰显人物个性的关键。在写景的文章里，细节描写能更好地突出景物的特点，起到以小见大、画龙点睛的作用。