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文档简介

复习课如何做到有效，高效，全面，全体

-------课堂教学学生学习效率反思

初一英语组

本节课是一节复习课，要复习第七单元全部基础知识，包括如何

询问价格，谈论衣物，提供帮助，感谢他人。是学生身边的生活，

所以，如果教师创设好了情境，这些都是学生身边的事情，学生会

更乐于接受。学生在学习阶段掌握情况较好，所以复习起来应该不

难。

通过课堂教学实录，我自己观察到了学生的一些反映和状况。大

部分同学能够积极参与课堂复习，检查，参与同桌对话，互相提问

课文等活动，但是，其中也有一部分同学容易走神，自由复习效率

不高。由此，我对复习课的上法，针对学生学习效率问题，做了如

下思考：

一，复习方法问题

我们实施方法使用设备学生活动教师活效果评价

在每年动

的英语

教学

中，使

用了各

种复习

方法。

一是自

由复

习，可

以看做

放羊

式；二

是学案

导学；

三是教

师导

学。下

面就这

三种复

习方法

分析如

下表

名称

学生自给学生一节课本，听自由复习巡视检1.学生能

由复习课的时间自写本，改课本单查有针对性

己复习整个错本词，词听写的复习自

单元，最后组，句对答案己的薄弱

留十分钟时型，课文部分

间听写检查2.缺点：学

并改错生容易走

神，效率

不高

3.缺点：

学生容易

走神，效率

不高

4.缺点:学

生容易走

神，效率不

高

学案导按照复习导复习导学1.按照复1.指导1优点：重

学学案，先复案，改错习导学案复习，难点突出，

习，过后完本复习基础巡视观针对性强；

成导学案，知识察有检查回

教师展示答2,完成复2.指导馈；容易抓

案，学生改习重点学生完住学生注

错3.检查核成复习意力，不

对导学案至于走神

4.完成导3.检查2.缺点：教

学案练习核对，师准备复

题知道改习导学案

错必须耗费

4.检查大量的时

核对,知间和精力，

道改错精心准备，

否则，全

部无法完

成，所以

对教师协

作和备课

要求很高

2.缺点：教

师准备复

习导学案

必须耗费

大量的时

间和精力，

精心准备，

否则，全部

无法完成，

所以对教

师协作和

备课要求

很高

教师导教师创设情多媒体课L按照老教师是L优点：

学境，带领学件，听写师要求逐课堂指情境教学，

生逐步复本，改错步完成复导员，学生学习

习，完成课本习内容教师领兴趣高，

堂教学任务2,逐步听到哪，学习效率

写重点知学生学高，乐于

识到哪积极参与

3.写作，课堂

改错2.缺点：

4.写作，完成程度

改错上需要确

认。

3.缺点：完

成程度上

需要确认。

我本学期的复习课采用了第三种方法，教师导学。但是通过课堂

实录之后的反思我发现，如果第二种和第三种方法结合起来，教师

导学同时使用复习导学案，既能抓住学生，也能抓住该掌握的知识

点。但是，因为教研组

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