2025年山东省临沂市河东区小升初语文试卷

2025年山东省临沂市河东区小升初语文试卷一、宣传语（10分）1．（10分）先来完成活动宣传语吧！亲爱的同学们，六年转瞬即逝，曾经zhì嫩的脸庞和幼小的身躯，如今已似傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不jù风雨，没有徘徊。宽阔的操场上有伙伴qīngcuì的笑声激荡；精彩的课堂里，理想的fēngzheng自由翱翔；通（宵霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的赛场上，欢呼声响彻云（宵霄）。对视时的huìyì一笑，争biàn时的面红耳赤，无liáo时的掩面叹息，都是成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地nuóyi进我们记忆的梦乡。六年的小学生活这么快就要结束了，让我们一起开启一场（浪漫烂漫）的毕业之旅吧！（1）根据语境和文段中的拼音，在横线上填写正确的字词。（2）语段中三个加点字柳柳不会读，请帮他选出正确的一项。A.jìnghuáibóB.jìnhuáibóC.jìnghuáibáoD.jìnhuíbáo（3）括号里的字词柳柳不知选用哪个，请你帮他选出来画“√”。（4）柳柳想模仿“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中恰当的是A.六年的时间像流水一样走了。B.六年的时光怎么说走就走了呢？C.六年，两千多个日夜就这样溜走了。D.六年的时光眨眼就溜走了。二、忆往昔•留住成长瞬间（9分）2．（1分）汉字题板中，加点字的读音和字形全部正确的一项是（）A．防御（yù）寂莫（mò）哀思（āi）恐怖（bù） B．耽搁（ge）唯恐（wéi）严竣（jùn）沉郁（yù） C．倾覆（qīng）牺牲（shēng）剥削（bō）僻静（pì）3．（1分）汉字大赛入场处张贴着一个“福”字，“福”字意为一双手捧酒而浇于祭台之上，下面哪个是“福”字？（）A． B． C． D．4．（2分）以下习俗的寓意，你知道吗？请选择正确的答案。（填序号）①元宵节吃汤圆②建筑物上刻蝙蝠③重阳节登高④张贴带有金灿灿元宝的年画A.生活圆满B.年年发大财C.祈求健康长寿D.福气盈门5．（1分）才艺大比拼。下列句中加点的两个词语意思不相近的是（）A．艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。 B．辩论赛时，双方选手旗鼓相当；正方选手口若悬河，反方选手滔滔不绝。 C．运动会上，运动健儿们奋勇拼搏，最终阳阳在短跑项目中摘金夺银，李铭泽在跳高比赛中勇夺第一。 D．研学晚会热闹非凡，训练场张灯结彩，到处火树银花。6．（1分）文言文摆台赛。加点字的意思相同的一项是（）A．通国之善弈者也北人善驾车 B．孔子不能决也决胜千里 C．思援弓缴而射之弗若之矣 D．孰为汝多知乎不知为不知7．（3分）纪念册上柳柳还回忆了自己最难忘的一个情景。四年级下学期，我常常偷着玩，结果第一次测试就考砸了。回家的路上。（借助环境描写写出柳柳的心情）回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，。（写写柳柳的心理活动）三、共联欢•惜别童年时光（23分）8．（4分）柳柳担任联欢会的主持人。他在写主持稿的时候遇到了困难，请你帮帮他。六年的光阴像一本厚厚的书，两千多页就这样（①）翻过。回望六年，_____我们认真学习，执着追求，_____收获了知识，获得了茁壮成长。我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的。我们从《学弈》中懂得了做事要专心致志；还从《两小儿辩日》中懂得了“善于观察、实事求是”_____是一种非常可贵的精神，_____是一个优秀学生该具备的学习品质。六年的时间过得真快。日历的页脚此刻停留在六月，愿我们带着母校的期望，勇敢追梦，扬帆起航！（1）帮柳柳根据语境给“①”处选择最恰当的词。A.匆匆B.慢慢C.缓慢D.急促（2）文中横线上关联词搭配最恰当的一项是。A.如果就既又B.因为所以既又C.如果就不论都D.因为所以不论都（3）柳柳不确定“含糊”是否用得正确。请你结合字典义项，选择正确的意见【含糊】（含胡）hánhu①不明确；不清晰：～其词。②不认真；马虎：这事一点儿也不能～。③犹豫；胆怯（多用于否定式）。——摘自《现代汉语词典》A.欢欢认为“含糊”在句中是“不明确”的意思，所以使用正确。B.乐乐认为“含糊”在句中有“马虎”的意思，所以使用正确。C.康康认为“含糊”在句中是“犹豫”的意思，所以使用正确。9．（3分）杨杨学会了“抓住故事情节中对人物的动作、语言、心理等描写来分析人物形象”的阅读技巧，下面是她在“名著伴我行”环节，展示的读书笔记。请你帮她补充完整对汤姆•索亚性格特点的分析。情节性格特点汤姆给大家讲述历险经历时“夸张地吹嘘了一番”。汤姆在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口。找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，并努力说服贝琪，让她相信真的可以逃出去。10．（4分）联欢会上，六年级（1）班要为大家表演课本剧《两小儿辩日》，请你帮助同学完成剧本的内容。我的观点是：早晨太阳大。我根据判断太阳的远近，结果是“日初出，。”我的观点是：正午太阳大。我根据判断太阳的远近，结果是“日初出，。”（1）根据剧本内容，完成填空。（2）“探汤”中的“汤”与下列词语中“汤”意思相近的一项应是。A.汤药B.白菜汤C.汤老师D.赴汤蹈火11．（4分）请你把伙伴赠言中的诗句和文章补充完整。平平：面对困难，愿你能发扬长征精神，以“红军不怕远征难，”的勇气去拼搏，更希望你能在遭遇挫折时如郑燮笔下的竹那样“千磨万击还坚劲，”，不畏挫折与困难。安安：“？”，希望你能像朱熹《观书有感•其一》中所言，及时地汲取新知识，提升自己的境界，做一个心灵澄明的人。欣欣：时光易逝，不要感叹《匆匆》里的“过去的日子如轻烟，，如，被初阳蒸融了”；不要悲叹《长歌行》里的“少壮不努力，”，希望你能在初中生活中珍惜时间，把握当下，努力拼搏。荣荣：虽然我们即将奔向不同的中学，但请记住：“海内存知己，。”毕业快乐，友谊长存！12．（8分）老师借胡适先生的演讲为同学们送上了毕业赠言。请你认真阅读，完成后面的练习。毕业赠言胡适诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们。只好送你们一句话吧，这一句话是：“不要抛弃学问。”趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的，到那时想做点学问来补救，恐怕已太晚了。有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了！学校等着你们成器。这里“成器”的意思是。作者引用的名人名言的目的是：。（1）阅读演讲稿，梳理文章内容。（2）下面对文中画横线句子的理解正确的一项是A.真正做学问的人是非常专注的。B.真正做学问的人是非常刻苦的。C.真正做学问的人是不会找借口的。D.真正做学问的人是不会半途而废的。（3）演讲的最后作者还引用了名人名言，请仔细品读第5自然段，在下边的横线上作批注。（4）为了说明“做学问，时间不成问题”这一观点，作者在第4自然段中举了一个事例：。如果还要补充其他事例说明此观点，以下哪一项不合适？A.三国时期的大学问家董遇利用冬天、夜晚、雨天的时间读书。B.书圣王羲之常年临池练字，以至于一方池水尽黑，称“墨池”。C.西汉的学者匡衡儿时凿壁借光，就为了每晚多读一两个时辰的书。四、谢师恩•铭记师长教诲（23分）13．（6分）非连续性文本阅读。材料一：记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎。郑老师把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”材料二：老师讲课时声情并茂，给我留下了深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。记得一次学辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》，老师一边大声朗诵，一边摇摆着头，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万千。材料三：时代青年当志存高远，奋发有为。小志对江海中学的学生进行了关于未来人生理想情况的调查，结果如下：想当科学家的中学生和高中生分别约占2.58%、1.69%，想当教师的中学生和高中生分别约占10.83%、8.92%，想当医生的中学生和高中生分别约占19.26%、19.58%，想当程序员、金融学家和解放军的中学生分别约占30.32%、33.68%、5.33%，想当程序员、金融学家和解放军的高中生分别约占31.36%、36.02%、2.43%。材料四：对学生的课外阅读而言，培养兴趣应该说是最重要的。教师应该以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读发生兴趣，多读，多体会，多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。（1）同学根据“老师给学生带来的影响”收集到四份材料，其中材料二和材料可以合并成一类，请将新归类的材料分别取个小标题：，，。（2）根据材料判断句子正误，正确的画“√”，错误的画“×”。①材料一中的老师严厉批评了“我”在学习上的不谦虚。②想当教师的中学生比高中生人数多。③培养学生阅读兴趣，教师不仅要“以身作则”，更要对学生的阅读行为进行严格管理，以最快速度帮他们养成阅读习惯。（3）六年的小学生活，老师除了在培养课外阅读兴趣上影响了你，还在哪些方面影响了你？请举例说明。14．（17分）从背后照来的光①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然不早了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师笑容满面地出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她和蔼可亲地招呼我，可我却觉得老师在责备我，我不由得低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁月碾出了条条深沟……④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，我顺利地做完了，抬起头来，望着老师专心致志批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们。⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看——是老师！她擎着灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流涌过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！（1）认真阅读，用小标题概括短文写了哪几件事。①②③（2）读③④两个自然段，梳理相关信息，体会文章所表达的情感。（3）结合第2题的导图，读以下句子，体会文章所表达的情感。①“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：‘自己再做一遍！’”这句话通过对老师的、描写，写出了。②“前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看—是老师！她擎着灯，倚在门口。”这句话是怎样写出老师对“我”的关爱的？请你抓住两处，说说你的理解。（4）“这不是普通的光，这是老师生命的光。”第一个“光”指的是，第二个“光”指的是。（5）六年的小学生活，一定有你最敬佩的老师！读了此文，写几句对这位老师的临别赠言吧！至少引用一句诗句或名言。（所有老师都不出现姓氏，只写“老师”）老师的关爱犹如一束光滋养着我，激励着我。（6）静静想用一句话来形容短文中的老师，下面最合适的是A.一身正气存天地，两袖清风鉴古今。B.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。C.立身以立学为先，立学以读书为本。D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。五、向未来•真情流淌笔尖（30分）15．（30分）时光匆匆，小学时光即将结束。当笔尖轻触纸面，心中溢满的不仅是离别的忧伤，更有对往昔深深的怀念。请给你最爱的老师或朋友写一封信，回忆你们之间印象深刻的事情，表达最真挚的情感，要求：运用书信格式，内容真实、情感真挚，题目自拟，字数不少于450字。文中不能出现真实校名和人名。

2025年山东省临沂市河东区小升初语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共4小题）题号2356答案CBCA一、宣传语（10分）1．（10分）先来完成活动宣传语吧！亲爱的同学们，六年转瞬即逝，曾经zhì稚嫩的脸庞和幼小的身躯，如今已似傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不jù惧风雨，没有徘徊。宽阔的操场上有伙伴qīngcuì青脆的笑声激荡；精彩的课堂里，理想的fēngzheng风筝自由翱翔；通（宵霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的赛场上，欢呼声响彻云（宵霄）。对视时的huìyì会意一笑，争biàn辩时的面红耳赤，无liáo聊时的掩面叹息，都是成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地nuóyi挪移进我们记忆的梦乡。六年的小学生活这么快就要结束了，让我们一起开启一场（浪漫烂漫）的毕业之旅吧！（1）根据语境和文段中的拼音，在横线上填写正确的字词。（2）语段中三个加点字柳柳不会读，请帮他选出正确的一项A。A.jìnghuáibóB.jìnhuáibóC.jìnghuáibáoD.jìnhuíbáo（3）括号里的字词柳柳不知选用哪个，请你帮他选出来画“√”。（4）柳柳想模仿“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中恰当的是DA.六年的时间像流水一样走了。B.六年的时光怎么说走就走了呢？C.六年，两千多个日夜就这样溜走了。D.六年的时光眨眼就溜走了。【解答】（1）“zhì嫩”，结合语境，形容人的稚嫩状态，应是“稚”；“不jù风雨”，“惧”有害怕的意思，这里表示不害怕风雨，是“惧”；“qīngcuì”形容声音，应是“清脆”；“fēngzhēng”，是“风筝”；“huìyì一笑”，领会别人的意思而笑，是“会意”；“争biàn”，辩论、争论，是“辩”；“无liáo”，无聊，是“聊”。“nuóyi”写作“挪移”。（2）劲jìn：使劲、用劲；劲jìng：劲敌、强劲。“坚劲”的“劲”，在表示坚强有力的意思时读“jìng”；“彷徨”的“彷”读“huáng”；薄báo：薄片；薄bó：单薄、薄雾；薄bò：薄荷。“薄雾”的“薄”，在表示淡薄的雾气这种书面语语境中读“bó”。故选：A。（3）“通宵”表示整个夜晚，“宵”指夜晚，所以选“宵”；“响彻云霄”表示声音响亮传得高，“霄”指云、天空，所以选“霄”；“浪漫”侧重于富有诗意、幻想，“烂漫”侧重于颜色鲜明美丽或天真自然，“毕业之旅”用“浪漫”更合适。（4）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的修辞手法。A.不当，“六年的时间像流水一样走了”是比喻，不是夸张；B.不当，“六年的时光怎么说走就走了呢？”是疑问句，不是夸张；C.不当，“六年，两千多个日夜就这样溜走了”是陈述，没有夸张；D.恰当，“六年的时光眨眼就溜走了”，“眨眼”是对时间流逝之快的夸张。故选：D。故答案为：（1）稚惧清脆风筝会意辩聊挪移；（2）A；（3）宵霄浪漫；（4）D。二、忆往昔•留住成长瞬间（9分）2．（1分）汉字题板中，加点字的读音和字形全部正确的一项是（）A．防御（yù）寂莫（mò）哀思（āi）恐怖（bù） B．耽搁（ge）唯恐（wéi）严竣（jùn）沉郁（yù） C．倾覆（qīng）牺牲（shēng）剥削（bō）僻静（pì）【解答】A.有误，寂寞：孤独冷清。故“寂莫”的“莫”错误。B.有误，严峻：严厉；不宽松。故“严竣”的“竣”错误。C.正确。故选：C。3．（1分）汉字大赛入场处张贴着一个“福”字，“福”字意为一双手捧酒而浇于祭台之上，下面哪个是“福”字？（）A． B． C． D．【解答】“福”字意为一双手捧酒而浇于祭台之上，下列图片中代表“福”字的是B。故选：B。4．（2分）以下习俗的寓意，你知道吗？请选择正确的答案。（填序号）①元宵节吃汤圆A②建筑物上刻蝙蝠D③重阳节登高C④张贴带有金灿灿元宝的年画BA.生活圆满B.年年发大财C.祈求健康长寿D.福气盈门【解答】①元宵节吃汤圆：寓意生活圆满和团圆。汤圆象征着家庭团聚和美满。②建筑物上刻蝙蝠：寓意福气盈门。在中国文化中，蝙蝠（“蝠”与“福”同音）象征着幸福和吉祥。③重阳节登高：寓意祈求健康长寿。重阳节登高是希望借此活动祈求身体健康和延年益寿。④张贴带有金灿灿元宝的年画：寓意年年发大财。元宝象征财富和富贵。故答案为：①A；②D；③C；④B。5．（1分）才艺大比拼。下列句中加点的两个词语意思不相近的是（）A．艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。 B．辩论赛时，双方选手旗鼓相当；正方选手口若悬河，反方选手滔滔不绝。 C．运动会上，运动健儿们奋勇拼搏，最终阳阳在短跑项目中摘金夺银，李铭泽在跳高比赛中勇夺第一。 D．研学晚会热闹非凡，训练场张灯结彩，到处火树银花。【解答】A.相近，“不计其数”和“数不胜数”都表示数量非常多，意思相近。B.相近，“口若悬河”和“滔滔不绝”都形容说话连续不断、口才好，意思相近。C.不相近，“摘金夺银”指获得金牌、银牌，是取得好成绩的统称；“勇夺第一”特指拿到第一名，二者意思不相近。D.相近。“张灯结彩”和“火树银花”都形容场面热闹、喜庆，意思相近。故选：C。6．（1分）文言文摆台赛。加点字的意思相同的一项是（）A．通国之善弈者也北人善驾车 B．孔子不能决也决胜千里 C．思援弓缴而射之弗若之矣 D．孰为汝多知乎不知为不知【解答】A.意思相同。“通国之善弈者也”中“善”的意思是擅长、善于。“北人善驾车”中“善”的意思也是擅长、善于。两者意思相同。B.意思不相同。“孔子不能决也”中“决”的意思是判断、决断。“决胜千里”中“决”的意思是决定、取得。两者意思不相同。C.意思不相同。“思援弓缴而射之”中“之”是代词，指代鸿鹄（天鹅）。“弗若之矣”中“之”是代词，指代前一个人（专心致志的那个人）。两者指代的对象不同，意思不相同。D.意思不相同。“孰为汝多知乎”中“知”是通假字，通“智”，意思是智慧。“不知为不知”中“知”的意思是知道。两者意思不相同。故选：A。7．（3分）纪念册上柳柳还回忆了自己最难忘的一个情景。四年级下学期，我常常偷着玩，结果第一次测试就考砸了。回家的路上回家的路上，天空阴沉沉的，寒风呼呼地刮着，路边的树叶无精打采地垂着，连鸟儿的叫声都显得格外刺耳，我的心情沉重极了。（借助环境描写写出柳柳的心情）回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，望着她那日渐弯曲的背影，我心里又愧疚又难受，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。我暗暗下定决心，以后一定要认真学习，不再贪玩，不辜负妈妈的辛苦付出。（写写柳柳的心理活动）【解答】第一空：环境描写：用阴沉、冷清、压抑的景物，衬托考砸后难过、低落、沉重的心情。第二空：心理活动：看到妈妈辛苦，产生愧疚、自责，并下定决心好好学习。故答案为：回家的路上，天空阴沉沉的，寒风呼呼地刮着，路边的树叶无精打采地垂着，连鸟儿的叫声都显得格外刺耳，我的心情沉重极了。望着她那日渐弯曲的背影，我心里又愧疚又难受，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。我暗暗下定决心，以后一定要认真学习，不再贪玩，不辜负妈妈的辛苦付出。三、共联欢•惜别童年时光（23分）8．（4分）柳柳担任联欢会的主持人。他在写主持稿的时候遇到了困难，请你帮帮他。六年的光阴像一本厚厚的书，两千多页就这样（①）翻过。回望六年，_____我们认真学习，执着追求，_____收获了知识，获得了茁壮成长。我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的。我们从《学弈》中懂得了做事要专心致志；还从《两小儿辩日》中懂得了“善于观察、实事求是”_____是一种非常可贵的精神，_____是一个优秀学生该具备的学习品质。六年的时间过得真快。日历的页脚此刻停留在六月，愿我们带着母校的期望，勇敢追梦，扬帆起航！（1）帮柳柳根据语境给“①”处选择最恰当的词A。A.匆匆B.慢慢C.缓慢D.急促（2）文中横线上关联词搭配最恰当的一项是B。A.如果就既又B.因为所以既又C.如果就不论都D.因为所以不论都（3）柳柳不确定“含糊”是否用得正确。请你结合字典义项，选择正确的意见B【含糊】（含胡）hánhu①不明确；不清晰：～其词。②不认真；马虎：这事一点儿也不能～。③犹豫；胆怯（多用于否定式）。——摘自《现代汉语词典》A.欢欢认为“含糊”在句中是“不明确”的意思，所以使用正确。B.乐乐认为“含糊”在句中有“马虎”的意思，所以使用正确。C.康康认为“含糊”在句中是“犹豫”的意思，所以使用正确。【解答】（1）这里描述六年的时间像书一样被翻过，且强调时间过得快。“匆匆”更能体现出时间流逝的迅速、匆忙，符合语境。“慢慢”“缓慢”表示速度慢，不符合时间过得快的意思；“急促”侧重于急迫、仓促，不太能形容时间的流逝。故选：A。（2）“我们认真学习，执着追求”是原因，“收获了知识，获得了茁壮成长”是结果，所以这里是因果关系，应该用“因为……所以……”。“是一种非常可贵的精神”和“是一个优秀学生该具备的学习品质”是并列关系，用“既……又……”合适。故选：B。（3）文中“我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的”，这里的“含糊”是说对待学习成果不能不认真、马虎，要实实在在。根据字典义项，这里是“不认真；马虎”的意思。故选：B。故答案为：（1）A；（2）B；（3）B。9．（3分）杨杨学会了“抓住故事情节中对人物的动作、语言、心理等描写来分析人物形象”的阅读技巧，下面是她在“名著伴我行”环节，展示的读书笔记。请你帮她补充完整对汤姆•索亚性格特点的分析。情节性格特点汤姆给大家讲述历险经历时“夸张地吹嘘了一番”。爱表现、喜欢炫耀汤姆在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口。机智、冷静、善于解决问题找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，并努力说服贝琪，让她相信真的可以逃出去。有责任心、善良、关心同伴、有担当【解答】《汤姆•索亚历险记》这篇小说的主人公汤姆•索亚是个天真活泼的孩子，一天他约伙伴哈克夜间去坟场玩耍，目睹伊江杀人的经过。经过激烈的思想斗争，汤姆•索亚揭发了伊江的罪恶行径。伊江企图杀害汤姆，结果失足坠入深谷而死。汤姆和哈克发现了伊江埋的一箱金子，两人平分，都成了富翁。小说运用幽默手法讽刺了当时美国的社会陋俗，鞭挞了社会上的一些丑恶现象。结合内容作答即可。汤姆给大家讲历险经历时“夸张地吹嘘了一番”爱表现、喜欢炫耀，带有调皮的孩子气。汤姆在山洞里顺着风筝线找到了小出口机智、冷静，善于观察和利用身边物品解决问题，应变能力强。找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，并努力说服她，让她相信真的可以逃出去有责任心、善良、有担当，重视同伴，懂得关心和鼓励他人。故答案为：爱表现、喜欢炫耀机智、冷静、善于解决问题有责任心、善良、关心同伴、有担当10．（4分）联欢会上，六年级（1）班要为大家表演课本剧《两小儿辩日》，请你帮助同学完成剧本的内容。我的观点是：早晨太阳大。我根据视觉大小判断太阳的远近，结果是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。”我的观点是：正午太阳大。我根据触觉判断太阳的远近，结果是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”（1）根据剧本内容，完成填空。（2）“探汤”中的“汤”与下列词语中“汤”意思相近的一项应是D。A.汤药B.白菜汤C.汤老师D.赴汤蹈火【解答】（1）左边（早晨太阳大的观点）：我根据视觉大小判断太阳的远近，结果是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。右边（正午太阳大的观点）：我根据触觉判断太阳的远近，结果是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。（2）“探汤“的“汤“指热水，开水。A.不同，汤药：指中药汤剂，“汤”指药液。B.不同，白菜汤：指菜煮成的汤汁，“汤”指稀的食物。C.不同，汤老师：指姓氏，和“热水“无关。D.相同，赴汤蹈火：“汤”指热水，开水，和“探汤”的“汤”意思一致。故选D。故答案为：（1）视觉大小大如车盖及日中则如盘盂触觉沧沧凉凉及其日中如探汤；（2）D。11．（4分）请你把伙伴赠言中的诗句和文章补充完整。平平：面对困难，愿你能发扬长征精神，以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的勇气去拼搏，更希望你能在遭遇挫折时如郑燮笔下的竹那样“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不畏挫折与困难。安安：“问渠那得清如许？为有源头活水来”，希望你能像朱熹《观书有感•其一》中所言，及时地汲取新知识，提升自己的境界，做一个心灵澄明的人。欣欣：时光易逝，不要感叹《匆匆》里的“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”；不要悲叹《长歌行》里的“少壮不努力，老大徒伤悲”，希望你能在初中生活中珍惜时间，把握当下，努力拼搏。荣荣：虽然我们即将奔向不同的中学，但请记住：“海内存知己，天涯若比邻。”毕业快乐，友谊长存！【解答】“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的意思是红军面对长征途中万里艰难险阻，视千山万水为平常之事，毫不畏惧。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是竹子历经无数磨难和打击仍然坚韧挺拔，不管风从哪个方向吹来，它都不动摇，象征坚强不屈的精神。“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感（其一）》，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”选自《匆匆》。“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是年轻力壮时不努力，到老来只能徒然悲伤。“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要有知心朋友，即使远在天边，也如近邻般亲近。故答案为：万水千山只等闲任尔东西南北风；问渠那得清如许为有源头活水来；被微风吹散了薄雾老大徒伤悲；天涯若比邻。12．（8分）老师借胡适先生的演讲为同学们送上了毕业赠言。请你认真阅读，完成后面的练习。毕业赠言胡适诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们。只好送你们一句话吧，这一句话是：“不要抛弃学问。”趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的，到那时想做点学问来补救，恐怕已太晚了。有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了！学校等着你们成器。这里“成器”的意思是成为有才能、有作为的人。作者引用的名人名言的目的是：强调学问的重要，劝勉学生不要抛弃学问，努力成才。（1）阅读演讲稿，梳理文章内容。（2）下面对文中画横线句子的理解正确的一项是CA.真正做学问的人是非常专注的。B.真正做学问的人是非常刻苦的。C.真正做学问的人是不会找借口的。D.真正做学问的人是不会半途而废的。（3）演讲的最后作者还引用了名人名言，请仔细品读第5自然段，在下边的横线上作批注。（4）为了说明“做学问，时间不成问题”这一观点，作者在第4自然段中举了一个事例：达尔文每天只做一点钟工作，依然取得巨大成就。如果还要补充其他事例说明此观点，以下哪一项不合适？BA.三国时期的大学问家董遇利用冬天、夜晚、雨天的时间读书。B.书圣王羲之常年临池练字，以至于一方池水尽黑，称“墨池”。C.西汉的学者匡衡儿时凿壁借光，就为了每晚多读一两个时辰的书。【解答】“成器”的意思：成为有才能、对社会有用的人；指成才、有所作为。引用名人名言的目的：强调人最大的责任是把自己培养成才，而学问是成才的重要工具，以此劝勉毕业生不要抛弃学问。（1）本题考查文章内容概括。文章表达的观点：不要抛弃学问，要趁年富力强时坚持做学问，努力成才。作者首先提出赠言，然后分析做学问的必要性，趁年轻、为生存，接着反驳做学问的借口，如条件、时间；最后表达希望与祝福。（2）本题考查句子分析。这句话是说真正想做学问的人，不会找条件不够的借口。故选：C。（3）本题考查文章内容分析。引用名言，点明中心，强调人最大的责任是成才，学问是成才的工具，增强说服力。（4）本题考查文章内容分析。结合“至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书”分析，事例概括为：达尔文每天只做一点钟工作，依然取得巨大成就。王羲之讲的是刻苦坚持，不是挤时间。故选：B。故答案为：成为有才能、有作为的人强调学问的重要，劝勉学生不要抛弃学问，努力成才；（1）不要抛弃学问，要趁年富力强时坚持做学问，努力成才。分析做学问的必要性反驳做学问的借口；（2）C；（3）引用名言，点明中心，强调人最大的责任是成才，学问是成才的工具，增强说服力。（4）达尔文每天只做一点钟工作，依然取得巨大成就。B。四、谢师恩•铭记师长教诲（23分）13．（6分）非连续性文本阅读。材料一：记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎。郑老师把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”材料二：老师讲课时声情并茂，给我留下了深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。记得一次学辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》，老师一边大声朗诵，一边摇摆着头，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万千。材料三：时代青年当志存高远，奋发有为。小志对江海中学的学生进行了关于未来人生理想情况的调查，结果如下：想当科学家的中学生和高中生分别约占2.58%、1.69%，想当教师的中学生和高中生分别约占10.83%、8.92%，想当医生的中学生和高中生分别约占19.26%、19.58%，想当程序员、金融学家和解放军的中学生分别约占30.32%、33.68%、5.33%，想当程序员、金融学家和解放军的高中生分别约占31.36%、36.02%、2.43%。材料四：对学生的课外阅读而言，培养兴趣应该说是最重要的。教师应该以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读发生兴趣，多读，多体会，多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。（1）同学根据“老师给学生带来的影响”收集到四份材料，其中材料二和材料四可以合并成一类，请将新归类的材料分别取个小标题：老师教导我要谦虚，老师培养我课外阅读兴趣，教师以身作则培养学生阅读兴趣。（2）根据材料判断句子正误，正确的画“√”，错误的画“×”。①材料一中的老师严厉批评了“我”在学习上的不谦虚。×②想当教师的中学生比高中生人数多。√③培养学生阅读兴趣，教师不仅要“以身作则”，更要对学生的阅读行为进行严格管理，以最快速度帮他们养成阅读习惯。×（3）六年的小学生活，老师除了在培养课外阅读兴趣上影响了你，还在哪些方面影响了你？请举例说明。【解答】（1）本题考查材料内容分析。材料二讲老师讲课时声情并茂培养了“我”课外阅读的兴趣，材料四讲教师应以身作则培养学生课外阅读兴趣，二者都围绕教师对学生课外阅读兴趣的培养展开，所以材料二和材料四可以合并成一类。材料一主要讲老师在“我”骄傲时教导“我”要谦虚，小标题可拟为：老师教导我要谦虚。材料二小标题：老师培养我课外阅读兴趣。材料四小标题：教师以身作则培养学生阅读兴趣。（2）本题考查材料内容分析。①有误，材料一中郑老师没有严厉批评“我”，而是亲切地给“我”讲《龟兔赛跑》的故事并教导“我”。②正确。③有误，材料四只说教师要以身作则在情感上感染学生培养阅读兴趣，未提及对学生阅读行为进行严格管理。（3）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。示例：老师在品德培养方面影响了我。有一次在校园里，我看到地上有垃圾，本想直接走过，这时老师正好路过，她主动弯腰捡起了垃圾，并笑着对我说爱护校园环境要从点滴小事做起。从那以后，我看到垃圾都会主动捡起，养成了爱护环境的好习惯。故答案为：（1）四老师教导我要谦虚老师培养我课外阅读兴趣教师以身作则培养学生阅读兴趣；（2）①×；②√；③×；（3）老师在品德方面影响我。一次我见垃圾想走，老师主动捡起并教育我，之后我常主动捡垃圾。14．（17分）从背后照来的光①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然不早了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师笑容满面地出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她和蔼可亲地招呼我，可我却觉得老师在责备我，我不由得低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁月碾出了条条深沟……④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，我顺利地做完了，抬起头来，望着老师专心致志批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们。⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看——是老师！她擎着灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流涌过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！（1）认真阅读，用小标题概括短文写了哪几件事。①老师深夜讲题②老师带病上课③老师点灯送“我”（2）读③④两个自然段，梳理相关信息，体会文章所表达的情感。（3）结合第2题的导图，读以下句子，体会文章所表达的情感。①“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：‘自己再做一遍！’”这句话通过对老师的神态、语言描写，写出了老师对学生严格要求、认真负责的态度，希望“我”真正掌握知识。②“前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看—是老师！她擎着灯，倚在门口。”这句话是怎样写出老师对“我”的关爱的？请你抓住两处，说说你的理解。（4）“这不是普通的光，这是老师生命的光。”第一个“光”指的是台灯的光亮，第二个“光”指的是老师关爱学生、无私奉献的精神。（5）六年的小学生活，一定有你最敬佩的老师！读了此文，写几句对这位老师的临别赠言吧！至少引用一句诗句或名言。（所有老师都不出现姓氏，只写“老师”）老师的关爱犹如一束光滋养着我，激励着我。老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您的付出我铭记于心，感谢您的教导！（6）静静想用一句话来形容短文中的老师，下面最合适的是BA.一身正气存天地，两袖清风鉴古今。B.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。C.立身以立学为先，立学以读书为本。D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。【解答】（1）本题考查文章内容概括。第一件事：冬夜，“我”因一道题难住去数学老师家，老师认真为“我”讲解并让“我”再做一遍。可概括为“老师深夜讲题”。第二件事：新年后第一堂课，老师忍着父亲生病的悲痛坚持上课。可概括为“老师带病上课”。第三件事：“我”从老师家离开，老师擎着灯照亮“我”前行的路。可概括为“老师点灯送‘我’”。（2）本题考查文章内容概括。第一组：对应第③段“我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师笑容满面地出现在眼前”，直接提取老师的态度笑容满面。第二组：对应第③段“我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意”，直接提取“我”的心理惭愧。第三组：对应第④段“老师讲完了