第一单元复习备考攻略 统编版语文七年级下册

第一单元—人教部编版语文七年级下学期期末复习备考攻略

重难点攻略

1.请给下面加点的汉字注音。

元勋（xun）奠基（dian）

选聘（pin）段红（yan）

芋友（zhl）至死不懈（xid）

鞠躬尽瘴（cui）妇质皆知（ru）

■头（shu）秩序（zhi）深省（xiao）

伴侣（）硕果（shud）卓越（zhuo）

赫然（he）塔起（die）澎湃（pai）

锲而不舍（qi。）目不尊园（kui）

兀•兀•穷年（wu）迥*乎不同（jibng）

咳嗽（ke）调羹*（geng）

草率*（shuai）阖*眼（he）

揩桌子（kai）

深恶*痛绝（3）

2.解释下面的词语。

元勋；立大功的人（多指开创性事业中的）。

奠基：奠定建筑物的基础，比喻某一事物的产生或确立。

选聘：挑选聘用。

谣言：没有事实根据的消息。

背诵：凭记忆念出读过的文字。

昼夜：白天和黑夜。

昆仑：山名，在新疆、西藏和青海。

挚友：亲密的朋友。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知：很少有人知道。

至死不懈：到死都不松懈，比喻对事业坚持不懈。

鞠躬尽瘁：语出诸葛亮《后出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。

家喻户晓：每家每户都知道。

锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。

妇孺皆知：妇女和儿童都知道，表示众所周知。

锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，亥I」。

硕果：大的果实，比喻巨大的成绩。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。

校对：按原稿核对抄件或可印样张，看有没有错误。

草率：（做事）不认真，敷衍了事。

深恶痛绝：厌恶、痛恨到吸点。

抹杀：一概不计，完全勾销。

不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

3.《孙权劝学》文言知识积累

（1）理解下列加点词语的意思。

权谓吕蒙口（谓……曰：对……说）

卿今当途掌事（当途：当道，当权）

蒙辞以军中多务（以：用，拿）

不岂欲卿艳等为博士邪（ye）!（孤：古时王侯的自称。治经：研究儒家经典。）

卿言多务，不若孤[孰若：谁（哪一个）比得上……]

及*鲁肃过寻阳（及：至I」，等到）

士别三日，即更刮目相待：（更：重新）

长兄何见事之晚乎（之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译）

肃遂•拜蒙母，结友而•别。（遂：干是，就：而：连词，表承接关系。）

（2）一词多义

①当：

当涂掌事（掌管，主持）

但当涉猎（应当）

②见：

见往事耳（了解）

*

大兄何见*事之晚乎（认清）

③大

与蒙论议，大惊曰（十分，非常）

大*兄何见事之晚乎（敬辞）

（3）通假字

孤岂欲卿治经为博士邪*？（“邪”通“耶”，语气词，表反问。）

（4）古今异义

①孤♦岂欲卿治经为博♦士♦邪

孤：（古：古时王侯的自称。今：单独，孤单。）

博士：（古：专掌经学传授的学官。今：学位的最高一级。）

②但当涉猎

但（古：只，只是。今：转折连词，但是。）

③见往•事•耳

往事（古：历史。今：过去的事。）

④即更刮目相待

更（古：另，另外。今：更加）

（5）文言句式

①倒装句

蒙辞以军中多务（状语后置，正常语序为“蒙以军中多务辞）

②省略句

肃遂拜蒙母，结友而别（“结友”前省略“与蒙”）

备考满分练

1.下列词语中加粗字读音和字形全都正确的一项是（）

A.炽(chi)痛嗥（h，5o）鸣斑斓(Idn)参（cGn）天

B.iN(lan)语怪§8（dan）亘(geng)古浆（jiang）液

C.田垄(Idng)污秽（sui）蚱蜻(m§ng)呻吟（yin）

D.辗(zhdn)转辘（1D辘默挈(qi)丰饶（y6o）

2.下列加粗成语使用不正确的一项是（）

A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是当之无愧的"‘两弹’元

某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。

【材料一】读书现状调查表

j-―一手我

调查/七年级八年级九年级

每日可供自由阅读

1.5小时1.2小时0.5小时

的时间

经典书籍在阅读中

27.8%35.8%45.6%

所占比重

【材料二】

甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们

不知从何下手。

乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

6.分析上面的表格，你得出的结论是：

7.请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得

体。

①向校长提建议：___________________________________________________

②向同学提建议：________________________________________________

阅读下面选文，完成问题。

【甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书自我为大

有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴

下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，

结友而别。

选自《资治通鉴•孙权劝学》

【乙】

初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙日：“在军中

常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当今涉猎见在事

耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》惟不读

《易》。至统事以来，省三史，诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，

学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六格》《左传》《国语》及三史。孔子言

'终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也。'光武当兵马之务，手不释卷。孟德

亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧嚅不

胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃拊蒙背日：“吾谓大弟但有武略耳至于

今者学识英博非复吴下阿蒙。”

选自《三国志•吕蒙传•表传》

【注释】《六格》《三略》是中国古代重要的军事著作。后泛指兵书、兵法，是

反映中国古代军事思想的代表作。

8.下列选项中，加粗词解释相同的一项（）

A.蒙辞以军中多务/停数日，辞去

B.见往事耳/才美不外见

C.省三史/吾日三省吾身

D.宜乎众矣/宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史

9.文中划线的句子断句正确的一项的是（）

A.吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙

B.吾谓大弟但有武略耳/至丁今者/学识英博/非复吴下阿蒙

C.吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙

D.吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙

10.请将下列句子翻译成现代汉语。

①卿今当涂掌事，不可不学！

②蒙始就学，笃志不倦。

现代文阅读。

鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己

说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪

到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭、吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完

茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到

十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在

藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，

可是兽迅先生正要开始工作。在工作之前。他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在

床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡

得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆

一道睡着了。

全楼都寂岸下去，窗外也是一点声一音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，

在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，兽迅先生还是坐着，街上的

汽车嘟嘟地叫起未了，普迅光生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，

灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生背影是灰黑色

的，仍旧坐在那里。大家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书

包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻

一点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮

的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧光的小龟背上站

着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

11.从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质？

12.本文作者萧红是鲁迅先生的学生，也是现代文学史上的著名作家。选文让你了解了

哪些事情？

13.作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的，你有什么新的理解？

14.选文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，下面句中加下划线

词用得贴切。请说说这些词语好在哪里。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章应在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上抽

着。

15.选文结尾一段的描写有什么含义？

课外精选美文阅读。

旧土

宁新路

①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮二旧培的士看上

去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐勃的，甚至说是秦朝的。反正是久

远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时

间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父

亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来

和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到

底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了

水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房

子，房子就是新的，放心往吧……果然。这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬

实，砌成墙很敦实，抹上堵很诊酬贰。

③父亲的选择是对的。用旧土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有钻度。付风耐

雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多

年，离去十多年了，如今她的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉别了几次。

还如新房似的。

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的

物质。

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以

为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑

土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，

黑土变得更黑一泥土活了。

⑥这喝了水被水唤醒了的旧土，你不动它，，它若永远在水中，它是醒着的：你若

动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、

搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越拈，甚至会灵气十足。这时候的

泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就

看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千在百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧

土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香钳的苹果、参天的大树，变成碧波荡

漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足

了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨及那个地方

吗，江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？永远在等待种子和雨水。不论是黄土还

是红土一等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。

⑧那村边一望无际的叼野，是什么时候成为耕田的？说明这片地耕种了几千年

了。几千年来每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那

它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”

出来，死了又被理到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一

年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土。湿润润的，油黑黑的。孕育的小

麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚

信，只要给它水的滋养给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会

老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不

经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。

被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂猫过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新

的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残承受了

人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、但旧土不旧一旧土在

一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，

⑩我膜拜大地，敬仰旧土。

（有删改）

16.第②段中作者说“我末父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？

17.文章第④段有什么作用？说说你的看法。

18.请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

19.怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？

20.请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。

21.把文章结尾段删去好不好？请简要分析。

22.本文的题目能否换成“旧土与水”？请说出理由。

23.请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。

要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题

目补充完整；②文体自选；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④不得抄

袭；⑤内容充实，不少于600字。

答案以及解析

1.答案：A

解析：A全都正确；B项“熊”应为“诞”，“亘”应读gM；C项“秽”应读hui,

“吟”应写作“吟”；D项“挈”应写作“契”，“饶”应读rdo。故选A。

2.答案：D

解析：不以为然：不认为是对的，表示不同意（含轻视意）。用在此处，不合句意，

应用“不以为意”。

3.答案：A

解析：此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方

法。B.“圈起来的菜地”后的“逗号”应改为“句号”；C.应将两个“问号”改为

"逗号”；D.应去掉问号，在引号后加句号。

4.答案:D

解析：先确定首句②，排除B,然后比较③⑤句与②句的关系排除A,比较C、D两项

中“骄傲”与“自豪”的先后顺序，排除C,故选I）。

5.答案：（1）卿今当涂掌事，不可不学；军中多务；乃始就学

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙

（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎

解析：理解课文中的重点语句，并能根据设计的具体语境恰当默写填空。注意避免错

别字，如“涂”不要误写为“途”，“卿”不要误写为“聊”。

6.答案：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在

阅读中所占比重越来越大。

解析：此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真

审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为

思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不

能离开调杳的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住三个年

级，每日可供自由阅读的时间、经典书籍在阅读中所占比重的数据比较得出：年级越

高，自由阅读的时间越少，经典书籍所占比重越来越大。

7.答案：①校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？

②同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。

解析：本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行

性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提

出建议的对象。就此题而言，向校长题建议，要针本“没有时间读书”这一问题；向

同学提建议，要针对的问题是“学生不知道怎么阅读”。同时，在答题时，要有称

呼，语言要简明得体。

8.答案：D

解析：本题考查一词多义。A.辞：告辞/推辞。B.见：同“现”显现/了解。C.省：熟

读/反省。D.宜：应该/应该。故选D。

9.答案：B

解析：句意为：我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，像你现在的这样，学识渊博，不

再是原来那个吴下阿蒙了。故停顿为：吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博/非复

吴下阿蒙。故选B。

10.答案：①你现在当权管事了，不可以不学习啊！

②吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦。

解析：本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的恃点，

直译和意译相结合。①卿，古代君对臣或朋友之间的爱称，夫妇间也以“卿”为爱

称。当涂，当道，当权。当，掌管，主持。”涂”通"途”，道路，仕途。掌事，掌

管政事。句意为：你现在当权管事了，不可以不学习啊！②句中重点词：始，开始。

笃志，意志坚定。句意为：吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦。

11.答案：热情、和蔼、有耐心。

解析：从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅热情、和蔼、有耐心。

12.答案：让我们在鲁迅先生一天的工作和起居情况中，从一个侧面了解鲁迅先生忘我

工作的精神。

解析：选文让我们在鲁迅先生一天的工作和起居情况中，从一个侧面了解鲁迅先生忘

我工作的精神。

13.答案：作者舜调环境的特点，更好地突出鲁迅的形象高大。

解析：作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的。作者强调环境的特点，更好地突出鲁迅

的形象高大。

14.答案：这些词语表现鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。

解析：这些词语表现鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。

15.答案：以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先生由衷

的敬爱之情。

解析•：结尾一段以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先

生由衷的敬爱之情。

16.答案：我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒

掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思接近即可）

解析：第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者埋怨父亲是因为

我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；田心父

亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。

17.答案：过渡段，承卜启下；引出文章的毛题：对旧上的深刻认识。

解析：文章第④段是过渡段，承卜启下；引出文章的毛题：对旧上的深刻认识。

18.答案：拟人。赏析点；将赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词。

解析：第⑥段中画线的句子是拟人句。赏析点：将赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、

灵性等词

19.答案：旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活

力。

解析：第⑦段“I日土永远在等待种子和雨水”这个句子中旧土是枯涩的，寂寞的，只

要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。

20.答案：比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的I日

士，永远是年轻的，永远也不会老去。

解析：第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”句子是比喻。将耕

种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年轻的，永

远也不会老去。

21.答案：不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作

者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华：盆题。

解析：文章结尾段删去不好.膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由夷的赞

美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华：盆题。

22.答案：不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧

±：水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。

解析：本文的题目不能换成“旧土与水”作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对

象是旧土，主旨是赞美旧土：水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。

23.答案：［例文］

你是我最贴心的人

坐在考场上，猛烈的风刮得窗户哀哀呻吟，我想起了你，我最贴心的人。

“哼，我才不是感冒灵！”

自从进入中考倒计时，我们一家便都开始紧张起来，将我保护得如同一只温室里

的熊猫宝宝。即便如此，前段时间突如其来的一场大雨还是把我浇得透心凉，没来得

及“心飞扬”，就已经“病殃殃"。你一边埋怨自己没有及时给我送伞，一边四处寻

方问药，比较哪种药药效好，副作用小，眉头皱了好几天。

后来，你终于选定了“999”感冒灵，每天给我冲几包。我窝在沙发里，手中摇晃

着半杯冲剂，学着电视上的广告说：“老爸，你是我的感冒灵哦。“你抬头，一脸不

屑：“哼，我才不是感冒灵！我是暖暖的，很贴心！”自此，你便自封为我最贴心的

人。