初一、二英语语法总结

初一英语语法总结

⑴.单词

1.介词：in,on,under,behind,near,at,of

1).in表示"在……中”,”在……内)

例如：inourclass在我们班上

inmybag在我的书包里

inthedesk在桌子里

intheclassroom在教室里

2).on表示"在……

例如:onthewall在墙上

onthedesk在桌子上

ontheblackboard在黑板上

3).under表示"在……下”。

例如：underthetree在树下

underthechair在椅子下

underthebed在床下

4).behind表示"在..后面”。

例如：behindthedoor在门后

behindthetree在树后

5).near表示"在..附近

例如：neartheteacher'sdesk在讲桌附近

nearthebed在床附近

6).at表示"在……处”。

例如：atschool在学校

athome在家

atthedoor在门口

7).of表示”……的”。

例如：apictureofourclassroom我们教室的一幅画

amapofChina一张中国地图

2.冠词a/an/the:

冠词一般位于所限定的名词前，用来著名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词

和定冠词两种.不定冠词有两个形式,即a和an。a用在以辅音音素开头的词

前，如abook;an用在以元音音素开头的字母前，如anapple.

a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。

例如：Thisisacat.这是一只猫。

It'sanEnglishbook.这是一本英语书。

Hisfatherisaworker.他的爸爸是个工人。

the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定

的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。

例如：Who,stheboyinthehat?戴帽子的男孩是谁呀？

-Whatcanyouseeintheclassroom?-你能在教室里看到什么呀？

-Icanseeabag.-我能看见一个书包。

--Where'sthebag?一书包在哪呀？

-It'sonthedesk.-在桌子上。

3.some和any

I：正常用法

①在肯定句中用some.

例如:Therearesomebooksonthedesk.桌子上有一些书。

Lucyhassomegoodbooks露西有——些好书。

②在疑问句和否定句中用any。

例如：Isthereanyinkinyourpen?你的钢笔里有墨水吗？

Doyouhaveanybrothersandsisters?你有兄弟姐妹吗？

Thereisn'tanywaterintheglass.杯子里没有,水。

II：记住它们的特殊用法，

some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问

句中，这一点我们不久就会学到。

例如：Wouldyouliketohavesomeapples?你想吃苹果吗？

any也可用于肯定句中，表示“任何的”。

例如：Anyoneofuscandothis.我们当中任何一个都能做这个。

some和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。

4.family

family看作为一个整体时，意思是“家庭”，后面的谓语动词be用单数形式is；

如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。

例如:Myfamilyisabigfamily.我的家庭是个大家庭。

Myfamilyareallathomenow.我的家人现在都在家。

Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出

生、被抚养长大的环境和居住地点。house指“家“、“房屋”，侧重居住的建筑本

身。

例如：Hisfamilyareallworkers.他的家人都是工人。

MyhomeisinBeijing.我的家在北京。

Heisn'tathomenow.他现在不在家

It'sapictureofmyfamily.这是一张我全家的照片。

5.little的用法

alittledog一只小狗，alittleboy一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。

，旦little还可表示否定意义，意为“少的"，加不可数名词。

例如:Thereislittletime.几乎没时间了。

Thereislittlewaterinthecup.杯中水很少。

⑵.语法

1.名词所有格

名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的

工一般有以下几种形式：

1),一般情况下在词尾加飞"。

例如：Kate'sfatherKate的爸爸

mymother'sfriend我妈妈的朋友

2).如果复数名词以s结尾，只加.,,

例如:Teachers'Day教师节

Theboys'game男孩们的游戏

3).如果夏数名词不以s结尾，仍加”

例如：Children'sDay儿童节

Women'sDay妇女节

4).表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名网上。

例如：LucyandLily'sroomLucy和Lily的房间

KateandJim'sfatherKate和Jim的爸爸

5).动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"而常常用介词

of的短语来表示。

例如：amapofChina一幅中国地图

thenameofhercat她的猫的名字

apictureofmyfamily我的家庭的•张照片

thedoorofthebedroom卧室的门

2.祈使句

祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用

主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾

时，please前多用逗号。

1).祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。

例如：Goandsee.去看看。

Comein,please.请进。

2).祈使句的否定形式常用dorTt于句首。

例如：Don'tlookatyourbooks.不要看书。

Don,tplayontheroad.不要在马路上玩。

3).Therebe的句子结构

Therebe是一个“存在”句型，表示“有”的意思，

肯定句的形式为:Therebe+名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。

be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可

数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时,be动词为are；当be

动词后接两个以上主语时,be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地

有某人或某物二

例如：Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有•块橡皮和两支钢

笔。

Therearetwopensandaneraseronthedesk.桌上有两支钢笔和一块橡皮。

1）therebe的否定句，即在be的后面加上not。

否定形式为:Therebe+not+（any）+名词+地点状语。

Thereisnotanycatintheroom.房间县没猫。

Therearen'tanybooksonthedesk.桌子上没书。

2）therebe句型的疑何句就是将be提到句首：Bethere+（any）+名词+地点

状语？肯定回答：Yes,thereis/are.

否定回答：No,thereisn't/aren't.

--IsthereadoginIhepicture?画上有一只狗吗?

—Yes,thereis.有。

—Arethereanyboatsintheriver?河里有船吗？

-No,therearen't.没有。

3）特殊疑问句：Howmany...arethere（+地点状语）？"某地有多少人或物？"

回答用Therebe...

There'sone./Therearetwo/three/some...

有时直接就用数字来回答。One./Two...

一Howmanystudentsarethereintheclassroom?教室里,有多少学生？

—There'sonlyone./Therearenine.只有一个。侑九个。

4）如果名词是不可数名词,用：Howmuch+不可数名词+isthere+

地点状语？

例如：Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水?

Howmuchfocdisthereinthebowl?碗里有多少食物？

初二英语语法总结

壹）、leave的用法：

1.“leave+地点”表示“离开英地”。

例如：WhendidyouleaveShanghai?

你什么时候离开上海的？

2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。

例如：NextFriday,AliceisleavingforLondon.

下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地工

例如：WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?

你为什么要离开上海去北京？

贰）、情态动词should‘应该”学会使用：

△should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟

会”的意思;例如：HowshouldIknow?

我怎么知道？

Whyshouldyoubesolatetoday?

你今天为什么来得这么晚？

Ashould有时表示应当做或发生的事；

例如:Weshouldhelpeachother.

我们应当互相帮助。

我们在使用时要注意以下几点：

1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备

晚辈。

例如：Youshouldbeherewithcleanhands.

你应该把手洗干净了再来。

2.用于提出意见劝导别人。

例如：Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.

如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之

-O

例如：Weshouldarrivebysuppertime.

我们在晚饭前就能到了。

Sheshouldbehereanymoment.

她随时都可能来。

叁）、What...?与Which...?

I.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物。

①what仅用来询问职业。

例如：Whatisyourfather?

你父亲是干什么的？

该句相当于：

Whatdocsyourfatherdo?

Whatisyourfather'sjob?

②Which指代的是特定范围内的某一个人。

如：—WhichisPeter?

哪个是皮特？

-TheboybehindMary.

玛丽背后的那个男孩。

2.What.・・？是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which…？是特指，所指

的事物有范围的限制。

例如：

Whatcolordoyoulikebest?（所有颜色）

你最喜爱什么颜色？

Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?（有特定的范围）

你最喜爱哪一种颜色？

3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。

例如：

WhichpicturesarefromChina?

哪些图片来自中国？

肆）、频度副词的位置

1.常见的频度副词有以下这些：

always（总是，一直）；usually（通常）；often（常常，经常）；sometimes（有

时候）；never（从不）。

2.频度副词的位置：

①.放在连系动词、助动词或情态动词后面。

例如：Davidisoftenarriveslateforschool.

大卫上学经常迟到。

②.放在行为动词前。

例如：Weusuallygotoschoolat7:10everyday.

我们每天经常在7:10去上学。

③.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。

例如：SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike.

有时我步行回家，有时我骑自行车。

3mever放在句首时，主语、谓语动词要倒装。

例如：NeverhaveIbeenthere.

伍）、everyday与everyday

1.everyday作状语，译为“每一天”。

例如：Wegotoschoolat7:10everyday.

我们每天7:10去上学。

IdecidetoreadEnglisheveryday.

我决定每天读英语。

2.©veryday作定语，译为“日常的”.

例如：ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.

她晚饭后在电视上看日常英语。

What'syoureverydayactivity?

你的口常活动是什么？

陆）、什么是助动词

1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。

被协助的动词称作主要动词（MainVerb）。

助动词自身没有词义，不可单独使用。

例如：Hedoesn'tlikeEnglish.

他不喜欢英语。

A（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）

2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

①.表示时态，

例如：Heissinging.

他在唱歌。

Hehasgotmarried.

他已结婚。

②.表示语态，

例如：HewassenttoEngland.

他被派往英国。

③.构成疑问句，

例如：Doyoulikecollegelife?

你喜欢大学生活吗？

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?

你来这儿之前学过英语吗？

④.与否定副词not合用，构成否定句，

例如：Idon'tlikehim.

我不喜欢他。

⑤.加强语气，

例如：Docometothepartytomorrowevening.

明天晚上一定来参加晚会。

Hedidknowthat.

他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would

柒）、forgetdoing/todorememberdoing/todo

1..forgettodo

忘记要去做某事。（未做）

forgetdoing

忘记做过某事。（已做）

Thelightintheofficeisstillon.Hoforgottoturnitoff.

办公室的灯还在亮着，它忘记关了。（没有做关灯的动作）

Heforgotturningthelightoff.

他忘记他已经关了灯了。（已做过关灯的动作）

Don'tforgettocometomorrow.

别忘了明天来。（tocome动作未做）

2.remembertodo

记得去做某事（未做）

rememberdoing

记得做过某事（己做）

Remembertogotothepostofficeafterschool.

记着放学后去趟邮局。

Don'tyourememberseeingthemanbefore?

你不记得以前见过那个人吗？

捌）、It'sforsb.^uIt'sofsb.

1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，

例如：easy,hard,difficult,interesting,impossible等：

It'sveryhardforhimtostudytwolanguages.

对他来说学两门外语是很难的。

2.ofsb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的

形容词，例如：good,kind,nice,clever,foolish,righto

It'sveryniceofyoutohelpme.

你来帮助我，你真是太好了。

3.for与of的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如

果道理上通顺用of,不通则用for。

例如：Youarenice.（通顺，所以应用of）。

Heishard.（人是困难的,不通，因此应用for。）

玖）、对两个句子的提问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取

的作法是对一个句子进行自由提问。例如：

句子：Theboyinbluehasthreepens.

提问：

I.Whohasthreepens?

2.Whichboyhasthreepens?

3.Whatdoesthebo/inbluehave?

4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?

很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。

再如：

句子：Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.

提问：

1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?

2,Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?

3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday?

4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday?

5.WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?

拾)、so、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用，结构为"so+形容词+a/an+名词”。

例如：Heissofunnyaboy.

Jimhassobigahouse.

2.such与不定冠词a、an连用，结构为"such+a/an+形容词+名词”。

例如：Itissuchaniceday.

Thatwassuchaninterestingstory.

拾壹)、使用-ing分词的几种情况

1.在进行时态中。

例如：HeiswatchingTVintheroom.

2.Theyweredancingatnineo'clocklastnight.

3.在therebe结构中。

4.例如：Thereisaboyswimmingintheriver.

5.在havefun/problems结构中。

例如：WehavefunlearningEnglishthisterm.

6.Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.

7.在介词后面。

例如：Thanksforhelpingme.

Areyougoodatplayingbasketball.

附加：

spend,cost,take和pay都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。

1).spend的主语必须是人，常用于以下结构：

(1)spendtime/moneyonsth.在...上花费时间(金钱)。

例：Ispenttwohoursonthismathsproblem.这道数学题花了我两个小时°(2)

spendtime/money(in)doingsth.花费时间(金钱)做某事"

例：Theyspenttwoyears(in)buildingthisbridge.造这座桥花了他们两年时间。

(3)spendmoneyforsth.花钱买...。

例：Hismoneywasspentforbooks.他的钱用来买书了。

2).cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下：

(l)sth.costs(sb.)+金钱，某物花了(某人)多少钱。

例：Anewcomputercostsalotofmoney.买一台新电脑要花一大笔钱。

(2)(doing)sth.costs(sb.)+时间，某物(做某事)花了(某人)多少时间。

例：Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.他花了大量时间才记

住了这些单词c

△注意:cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。

3).take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：

(1)Ittakessb.+时间+todosth.做某事花了某人多少时间。

例：Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.他们用了三年时间修完了