2025~2026学年安徽省池州市贵池区九年级上学期期末检测化学试卷

2025~2026学年安徽省池州市贵池区九年级上学期期末检测化学试卷一、单选题1.下列能量的转化发生了化学变化的是

A．太阳能发电B．风能发电C．火力发电D．水能发电2.加快推动生态环境质量改善，建设美丽中国，池州在行动。下列有关说法中，错误的是

A．系统推进产业结构低碳化重构B．推进“无废城市”建设，完善生活垃圾分类体系C．强化长江岸线生态修复和矿山生态保护修复D．全面禁止使用化肥和农药，防止污染、保护环境3.化学实验操作应严谨、规范，下列实验操作或注意事项错误的是

A．取用固体粉末B．滴加液体C．过滤D．做燃烧实验时注意“热烫”4.化学的发展离不开化学家的努力。下面四位中国化学家，研发多种石油化工生产催化剂的是

A．张青莲B．徐寿C．徐光宪D．闵恩泽5.钆(Gd)被称为“世界上最冷的金属”。掺杂了Gd2O3的Cu可高效催化甲醇(CH3OH)与水的反应，其微观示意图如图所示。有关该反应的说法中，正确的是

A．反应后只生成了一种新分子B．反应前后原子个数不变C．反应前后催化剂的质量和性质不变D．Gd2O3中Gd的化合价为+2价2025年12月20日，全球首台商用超临界二氧化碳发电机组“超碳一号”在贵州六盘水首钢水钢集团成功商运。温度超过31℃，压力升高至73个大气压以上，二氧化碳就会进入超临界状态，超临界状态二氧化碳密度高，接近液态二氧化碳，粘度小，流动快，接近气态二氧化碳，完成下列小题。6．下列对超临界二氧化碳的理解正确的是

A．超临界二氧化碳与二氧化碳的组成不同B．超临界二氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊C．超临界二氧化碳容易燃烧D．超临界二氧化碳存在于特定的条件下，条件改变，状态改变7．关于化学式“CO2”的意义，下列说法错误的是

A．表示二氧化碳这种物质B．表示1个二氧化碳由1个碳元素和2个氧元素组成C．表示1个二氧化碳分子D．表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成8.劳动创造美好生活。下列劳动实践项目对应的化学知识解释不合理的是

选项劳动实践项目化学知识A清理家中鱼缸并通入空气空气中的氧气易溶于水B用电吹风热风档快速吹干湿袜子温度越高，分子运动越快C微型空气质量检测仪监测PM2.5含量PM2.5属于空气污染物D帮父母购买活性炭，放入冰箱，除去异味活性炭具有吸附性

A．AB．BC．CD．D9.柠檬的酸味主要来自柠檬酸(C6H8O7)。下列有关柠檬酸的说法中，正确的是

A．相对分子质量为192gB．碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7C．属于氧化物D．氧元素的质量分数最大10.消防安全是每个人的切身关切。2025年11月9日是第34个全国消防日，11月为全国消防宣传月，主题为“全民消防、生命至上—安全用火用电”。下列有关做法符合安全要求的是

A．电器失火时，立即用水浇灭B．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风C．定期检查电器电线D．发现有人触电时直接用手将触电者拉开11.依据下列实验现象得出的结论，正确的是

选项实验操作现象结论A将带火星的木条伸入一瓶无色气体中木条复燃该气体是氧气B将一个干燥的烧杯罩在燃着的某气体火焰上方内壁有水雾该气体是氢气C把冷碟子放在点燃的蜡烛火焰上方碟子底部有黑色固体石蜡中含有炭黑D将一个烧杯扣在点燃的蜡烛上蜡烛逐渐熄灭燃烧只需要氧气

A．AB．BC．CD．D12.如图1所示，小陈同学想知道加热过程中瓶内氧气浓度变化。借助氧气传感器测定氧气含量随时间变化的曲线如图2所示。结合图示判断下列说法错误的是

A．该装置和实验可以用于验证质量守恒定律B．氧气还有剩余可能是铜粉量不足C．拐点C至终点D，装置内固体中铜元素的质量分数减小D．氧气浓度下降的原因是与铜反应，化学方程式为Cu+O2CuO2二、填空题13.研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。(1)氢的原子结构示意图和氧在元素周期表中的部分信息如图1。氢原子的最外层电子数为_____；氧原子的质子数为_____。(2)用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果。①用“”和“”表示不同的原子，选择下列模型中的_____(填字母序号)进行对照，可以说明“组成元素相同，但分子中原子个数不同，会构成不同的物质”。②用图2模型演示水形成的微观过程，根据反应前后原子的种类和数目保持不变，在下面方框内画出图2中方框内模型，将微观示意图补充完整_____。(3)图3是小雨同学建立的原子构成示意图，请从原子构成的角度，指出图3中存在的不合理之处_____。三、实验题14.氧气是生活中必不可少的气体，某校化学小组同学对氧气相关知识进行探究。(1)仪器①的名称是_____。(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式是_____，小林同学觉得最好选择装置C作为发生装置，你认为他的理由可能是_____。(3)实验室若选择装置D来收集氧气，气体应从导管口_____(填“a”或“b”)通入。(4)将一瓶氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的物理性质是_____。四、填空题15.氢气是重要的化工原料，如图是通过热化学循环用硫化氢气体(H2S)制备氢气的模拟工艺流程：(提示：S是难溶于水的固体)(1)吸收室将S从溶液中分离出来的方法______(填操作名称)。(2)吸收室中生成的S可进一步燃烧为反应室提供SO2，写出该燃烧反应的化学方程式_____。(3)反应室里溶液中的水是否参与反应，_____(填“是”或“否”)。(4)产品室中发生的反应属于_____反应(填基本反应类型)。(5)写出一种上述流程中可以循环利用的物质_____。五、科学探究题16.学习小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”的跨学科实践活动。探究一：碳中和(1)为实现碳中和，下列措施不可行的是_____(选填字母序号)。

A．严禁使用化石燃料B．改进技术，提高能效C．捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理探究二：碳替代(2)碳替代是指通过使用清洁能源或低碳技术来替代传统化石能源，从而减少二氧化碳排放的过程，是实现碳中和目标的核心路径之一。氢气是一种清洁能源，请写出氢气燃烧的化学方程式______。探究三：碳吸收小红同学设计以下实验模拟CO2吸收和释放步骤①：按如图连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手，活塞回到0刻度；步骤②：在三颈烧瓶中收集满二氧化碳，将盛有足量澄清石灰水和足量稀盐酸的注射器固定在三颈烧瓶上，并安装压强传感器；步骤③：关闭弹簧夹2，打开弹簧夹1，将注射器M中液体全部注入三颈烧瓶中，充分反应直至压强不再改变为止；步骤④：关闭弹簧夹1，打开弹簧夹2，将注射器N中液体全部快速压进三颈烧瓶中，再关闭弹簧夹2，充分反应至压强不再改变；步骤⑤：打开两个弹簧夹，将两个注射器的活塞都拉回原位，再关闭两个弹簧夹，继续测量压强变化。步骤③-⑤实验过程中装置内压强的变化如图所示。(3)实验步骤①的目的是______。(4)分析图2可知，步骤③中推入的注射器M中试剂时发生反应的化学方程式为______。(5)为缩短bd段实验时间，可采取的操作是