读书笔记：文学批评：主体对象

【三月份读书笔记】文学批评：主体•对象

第一章：文学批评的主体

文学批评的成功有赖于文学批评主体意识的觉悟和成熟。

有赖于文学批评家的精神准备。精神准备包括知识准备、理论

准备、艺术准备以及人格准备。

1.理论积累。

建立在理论思维和抽象思维的基础之上。

要从偶然性的迷雾后面清理出必然性的旨归。

要在多义性的眩惑中确立最具说服力的解答。

要从作家的个人化的精神活动中寻找出与公众沟通的轨迹。

(1)哲学思想的积淀是批评主体的核心基石。

(2)思辨想象力的训练是批评主体的专业基石。

文学形象蕴含着哲学意义和思想意义，不是以概念和理论的方

式直接呈现出来的，而是深藏在形象里面的。

运用思辨性想象力在感性与理性之间搭起一座桥梁，从文学作

品中的一系列感性的形象中推演出合乎逻辑的思想结论。

(3)理性意义的还原是批评主体的逻辑基石

欣赏文学作品需要具备一种还原能力，能将渗透在感性化的、

具象化的文学形象中的理性内容还原出来，从而理解文学作品的意

义。

(4)实证能力的坚实是批评主体的科学基石

需要有渊博的知识和学问。

要把握文学作品的丰富内容与社会、历史的对应关系，又必须

做大量细致的实证工作。

(5)审美发现的潜能是批评主体的创造基石

缺乏理论积累的文学批评家在进行文学批评时，只能停留在复

述归纳作品内容或简单分析评判的层面。

2.感知能力：批评主体的素养

需要以作家的思维方式，通过移情、同化等感性的方式去领悟

文学作品。

文学的媒介则是人们用以表达思想的语言文字。提高艺术修养

对于艺术接受的重要性。

语言文字和文学形象之间有着一层屏障，读者只有依靠艺术感

知力才能越过这层屏障。

(1)艺术感知力：对语言的领悟力和联想力

各种感官刺激下所产生的情感和心理过程。

艺术感知力往往通过直觉的方式表现出来。

(2)艺术感知力：视文学作品为一个艺术整体

(3)艺术感知力：顺应接应理性的思维

文学批评家的艺术感知力并不是用于创造艺术形象上，而是使

自己在批评过程中能够嗅到作家们提供的艺术新质，并对这种艺术

新质加以概括和总结。

批评家要将自发的和捉摸不定的艺术感受转化为理性的话语。

3.话语交流：批评主体的姿态

(1)批评姿态是批评正常进行的关键

(2)对话与交流是批评姿态的进步

(3)建设性批评是对话与交流的必然归宿

4.价值谱系：批评主体的立场

价值立场是文学批评家对社会、文学发展的自我认识和理解。

文学批评家在价值立场上的表现取决于他的独立人格。

坚守一种明确的价值立场。

(1)核心价值与共适性价值的辩证关系

抓住时代的核心价值，能够站在时代精神的高度去审视文学批

评对象。

文学作品具有多重价值指向，包含道德价值、知识和思想价

值、审美价值。

共适性价值是所有人类都认同的价值观念，具有内在的合理

性、普遍的实用性。

(2)体现崇高的精神担当

充满理想主义精神，弘扬文学的价值。

(3)贯穿严肃的政治情怀

(4)显现高尚的学术人格

第二章：文学批评的对象

一、文本：批评的基本视点

1.以整体的思维把握文本，警惕内容与形式的二元对立

整体性主要体现在内容与形式的相互作用和不可分割。

以整体的思维来把握文本，从语言到节奏、从修辞到结构，将

一切形式视为“有意味的形式

2.以不同的文体规范为依据，深入把握文本的审美特质

竭力掌握不同体裁的相关理论。

3.灵活运用纵横比较的手法，对文本进行客观的价值评判

类似文本的比较、对当时的其他类似文本的比较。

4.合理遵循文本的多义性，强化文本阐释的有效性

文学的多义性体现在：

现实生活上，常常是多侧面、多层次和多元化的。

潜在的人性面貌，理性与非理性、好与坏、善与恶。

情感取向：喜怒哀乐愁等复杂情感的隐秘纠缠。

二、作者：批评的深度追踪

1.潜心梳理作者内在的个性气质、精神向度及其文化成因

(1)个性气质。先天形成。

（2）精神视野。后天形成的胸襟（道德、志向和情操）和关

怀（生命情怀）。

（3）文化修养。

（4）艺术感知力与思考力。

（5）童年记忆。

2.深入把握作者的审美理想与艺术实践之间的复杂关系

作者与创作之间的关系。

审美理想与具体的文本内涵之间存在着各种错位和反差。

必须根据作者的审美理想，密切地关注作者在具体的创作过程

所动用的思维方式、表达策略以及审美效果，寻找并解析主题思想

与作品内涵之间存在的距离及原因，从而揭示某些艺术实践过程中

的内在肌理。

批评者不能简单地认同作者的自我判断。

3.有效总结作者的艺术实绩及其文学史意义上的地位

必须通过一种纵向的历时性追踪和细致的前后期创作比较，才

能准确而科学地揭示作者的创作发展态势。

作者的创作轨迹进行单向度的梳理和分析，将这个作者纳入具

有相同文化环境的作者群体之中，通过横向的、群体的比较，进一

步分析和甄别出其批评对象的特殊性°

三、思潮：批评的综合审视

义学思潮，是指在特定历史时期和特定地域内所形成的，与社

会发展变化和人们的精神需求相呼应的，具有广泛影响的文学思想

和文学创作的潮流。

1.有效探讨文学思潮的产生背景

文学受到特定历史时期的思想文化乃至意识形态的影响。

要立足于某个思潮之中具有代表性的作家和理论家。

2.深入分析文学思潮的内在特征

（1）群体性。一是创作主体的群体性；二是创作实践的群体

性。

（2）观念性。核心在于思想，蕴含在创作中的思想观念和审

美观念。

（3）动态性。任何一种文学思潮，都有发生、发展和结束的

历史过程。

3.理性地甄别文学思潮的功能和作用

（1）文学系统之外的文化功能。

（2）文学系统的内部功能。开拓了文学创作的精神空间。

四、文学史：批评的系统建构

1.“史观”的审视与思考

“史观”是文学史的核心和灵魂。所谓“史观”，就是人们对历史

的根本看法和观点，它既包含了个体的人对历史的基本判断，也折

射了整个社会、整个民族对历史发展过程的集体认识和价值判断。

要对编撰者的“史观”进行审视和思考。

2.“史法”的梳理与辨析

“史法、指文学史的编撰者所运用的一系列阐释、分析和归纳

的方法。由于编撰者的“史观”不同，文学史内部的阶段划分、作家

和作品的历史定位和价值判断都不相同。

3.宏观建构与微观定位的系统考察

宏观建构：具备的时空