二年级下册口语交际教案

二下口语交际教案

学习目标

学问与技能

1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题表明自己的活动支配。

2.能与同学争论，培育自主互助的意识。

3.通过活动，充分表达对家乡的喜爱之情。

4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化,

表达自己对家乡的喜爱之情。

过程与方法在争论沟通中感觉浓浓的乡情。

情感、态度与价值观培育自主互助的意识，促进语言本事

的表达，提高写作本事。

教学重难点

凭据开展活动的状况，选择一个角度进行写作。

教学预备

1.收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、

歌曲、故事等等）

2.知道班级同学的一些专长，以便有利于自己策划活动。

3.通过书籍，电视，网络等媒体知道怎么样筹谋才能把

一次活动搞好，可以事先参阅一些良好的阅历。

课时按排

3课时

教学过程

第一课时口语交际

一、谈话导入，激发爱好

俗话说的好：一方水土养一方人。正由于如此，每个人对

家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头望明月，低头思家

乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的

千古名句。今日也让我们来畅谈一下对家乡的喜爱之情吧。

二、畅所欲言，抒发情感

1.同学们，请你们来说说对家乡的喜爱之情吧。

2.既然大家都这么喜爱自己的家乡，那么现在我们就以

“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就

要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的喜爱

之情。三、小组沟通争论

1.明确小组争论的内容（投影），表演哪些节目，由哪些

同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。

2.组长是小组策划的组织者，还要支配一名记录员和一

名同学汇报。

3.重点争论怎样演才能使节目更精彩。

4.依据争论列出节目表，老师参加部分小组的沟通，赐

予指导。

5.小结过渡：刚刚老师参加了部分小组的争论，看得出

来同学们都事先做了细心的预备，而且在争论的过程中特别热闹,

方方面面的问题都能考虑到。每个小组都盼望通过策划这次活动

来表达对家乡的喜爱，那现在就请我们同学们来展现一下自己策

划的活动方案吧。

四、展现活动方案

1.以组为单位，展现活动方案。重点要说说怎么样表演

才能使节目更精彩。

2.其他同学可以质疑，可以和同学进行沟通。

3.师生共同评议。综合大家的,看法，班长制定一个活动

方案。

五、总结

同学们，今日的口语交际课，通过策划“浓浓的乡情”这

个活动，不仅熬炼了同学们的组织策划力量，而且还激发了同学

们对家乡的喜爱之情，信任“浓浓的乡情”这个活动肯定能够获

得胜利。

其次、三课时习作

一、谈话导课，激发爱好在策划“浓浓的乡情”活动中，

同学们尽情的抒发了自己对家乡的喜爱之情。是呀，谁不爱自己

的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建设祖

国，建设家乡，让我们的家乡变的更美妙。那今日就让我们先来

大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么

样子呢？

二、大胆想象，畅所欲言

1.想象家乡发生的巨大变化。

2.想象家乡的新面貌。

3.想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。

三、阅读提示，明确要求

1.同学默读提示，画出习作要求及内容。

2.投影出示，让同学明确习作要求及内容。

四、试写初稿，自行修改

1.要求书写工整，语句通顺。

2.回忆这组课文中运用的表达感情的方法，试着在自己

的习作中加以运用。

五、小组评议，互改

1.小组内互读互改，提出修改建议。

2.依据建议，再次进行修改。