2025年全国高考语文二卷试题及答案

2025年全国高考语文二卷试题及答案现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成1~3题。数字人文的兴起标志着人文研究范式的重要转型。传统人文学科依赖文献的深度解读与思辨，而数字人文借助数据挖掘、可视化分析等技术，将文本、图像、声音等非结构化数据转化为可计算的结构化数据，为人文研究开辟了新路径。例如，通过对《全唐诗》进行文本挖掘，研究者发现“月”“酒”“秋”等意象的高频共现模式，揭示了唐代诗人情感表达的集体倾向；利用地理信息系统（GIS）绘制《水经注》中的河流走向，能更直观呈现古代水文与文化空间的关联。但数字人文并非技术对人文的简单“入侵”，而是技术与人文的深度融合。技术手段的运用需以人文问题为导向，否则可能陷入“为技术而技术”的误区。有学者批评，某些数字人文项目过度依赖量化分析，将复杂的意义系统简化为数据指标，导致人文研究的“去人性化”。例如，用词频统计分析《红楼梦》的作者归属，虽能提供统计支持，但无法替代对文本风格、思想内涵的深度阐释。因此，数字人文的核心在于“以人文为本”，技术是工具，问题才是核心。数字人文也在改变人文知识的生产与传播方式。传统学术成果多以论文、专著形式呈现，受众局限于专业群体；而数字人文项目常以交互地图、动态图表、可视化数据库等形式发布，公众可通过点击、拖拽等操作参与知识建构。如“全球文字项目”将不同文明的文字演变数据整合为在线平台，用户既能查看专业分析，也能自主比较汉字与玛雅文字的形态差异。这种开放性不仅拓展了人文研究的参与边界，更推动了人文知识从“权威输出”向“共同创造”的转变。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字人文通过技术将非结构化数据转化为结构化数据，因此完全替代了传统人文研究的思辨方法。B.《全唐诗》意象分析和《水经注》河流绘制的案例，均体现了数字人文对人文研究路径的拓展。C.过度依赖量化分析会导致人文研究“去人性化”，所以数字人文应完全避免使用量化分析手段。D.数字人文项目以交互地图等形式发布，使得公众能替代专家完成人文知识的建构。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章首段从传统人文研究的局限切入，引出数字人文带来的范式转型，逻辑清晰。B.第二段通过举例论证，指出数字人文需以人文问题为导向，避免技术滥用的问题。C.第三段将传统学术成果与数字人文项目对比，突出后者在知识传播上的开放性优势。D.全文围绕“数字人文”展开，既肯定其价值，也反思其潜在问题，体现辩证思维。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若缺乏对唐代诗歌情感表达的问题意识，仅用技术统计《全唐诗》意象频率，可能失去研究意义。B.用数据指标分析《红楼梦》作者归属有其局限性，因此不能作为作者考证的参考依据。C.“全球文字项目”的在线平台设计，有助于公众更直观地理解不同文明文字的演变特征。D.数字人文推动人文知识传播方式的转变，可能促进人文研究从专业领域向大众领域延伸。现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：AI绘画自2022年起引发广泛关注。用户输入“赛博朋克风格的敦煌飞天”等文本指令，AI能在几秒内生成高精度图像。支持者认为，AI绘画降低了艺术创作门槛，普通人也能成为“创作者”；其生成的超现实画面拓展了艺术表现边界，为传统绘画注入新活力。例如，AI生成的《太空歌剧院》在科罗拉多州艺术比赛中获奖，虽引发争议，但也证明AI作品具备艺术价值。材料二：反对者指出，AI绘画本质是对海量图像数据的“拼接重组”，缺乏人类创作者的情感投入与原创性。艺术家陈黎认为：“艺术不仅是视觉符号的组合，更是创作者对世界的独特感知。AI没有意识，无法传递真实的情感，其‘创作’只是数据的排列游戏。”此外，AI绘画的训练数据多来自未授权的人类作品，涉及版权争议。2023年，美国视觉艺术家协会起诉某AI绘画平台，指控其非法使用1.5亿张受版权保护的图像。材料三：当前，AI绘画正从“工具”向“协作伙伴”演进。画家李阳在创作《山海新志》系列时，先用AI生成200张带有“青铜器纹饰”“水墨晕染”元素的草图，再从中挑选5张进行人工细化，最终作品融合了AI的想象力与人类的技法。艺术评论家王芳认为：“AI不是对手，而是‘第二大脑’。它能快速生成灵感草案，让艺术家从重复性劳动中解放，专注于情感表达与深度构思。”这种人机协作模式，或许能为艺术创作开辟新路径。4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.AI绘画通过文本指令生成图像，具有高效性，这是其引发关注的原因之一。B.《太空歌剧院》获奖引发争议，主要因为AI作品被认为不具备艺术价值。C.反对者认为AI绘画缺乏原创性，本质是对现有图像数据的拼接重组。D.美国视觉艺术家协会起诉AI绘画平台，与训练数据的版权问题有关。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.支持者认为AI绘画降低了创作门槛，所以普通人创作的作品与专业艺术家水平相当。B.陈黎的观点强调艺术的核心是情感传递，而AI因无意识无法实现这一点。C.李阳的创作案例表明，AI绘画已完全替代人类完成草图生成的前期工作。D.王芳认为AI是“第二大脑”，意味着它能替代艺术家进行情感表达与构思。6.针对AI绘画的争议，三则材料分别持什么态度？请简要概括。（6分）现代文阅读Ⅲ阅读下面的小说，完成7~10题。《桥》老周蹲在桥头，抽了半支烟。桥是青石砌的，已有百年，桥栏上的莲花纹被岁月磨得模糊。他记得小时候，桥对面的张婶总端着一碗糖水鸡蛋，站在桥边等放了学的他。“要拆了。”村主任的声音从背后传来。老周手一抖，烟灰落在裤腿上。“县里说要修公路，这座桥太窄，车过不去。新桥架在下游三百米，明天就动工。”老周没说话。他望着桥下的溪水，从前清到现在，溪水一直这么流着。二十岁那年，他在桥头送媳妇去城里读书。媳妇抹着泪说：“等我毕业了，回来教村里的娃。”可媳妇再也没回来——火车在盘山道上翻了，连尸骨都没找全。老周把媳妇的蓝布书包埋在桥边的老槐树下。“叔，您看这桥？”村主任递来一根烟。老周没接，起身摸了摸桥栏。石缝里长出几株野菊，黄灿灿的。他想起去年秋天，孙子小乐趴在桥栏上数菊花，摔进溪里，是他跳下去捞的。小乐呛了几口水，倒笑着说：“爷爷的背比桥还暖。”拆桥那天，老周起了个大早。挖机的轰鸣声里，青石一块块掉落。老周蹲在老槐树下，看着桥的残垣。突然，“咔”的一声，桥中央的基石裂开，露出个铁盒。村主任捡起来，拍掉灰尘，打开——里面是一封泛黄的信，还有张黑白照片。信是媳妇写的：“老周，我在城里确诊了肺病。怕你担心，没告诉你。如果我回不去了，书包里有我画的桥，你留着。照片是我在医院画的桥的素描，你看，桥栏的莲花纹我都画清楚了……”老周的手颤抖着，照片上的桥，桥栏的莲花纹清晰如初。他望向新桥架着的方向，那里的挖机还在响。溪水依然流着，流过旧桥的残骸，流向新桥的桩基。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“桥”为线索，串联起老周的回忆与现实，结构紧凑。B.“桥栏上的莲花纹被岁月磨得模糊”与照片中“莲花纹清晰如初”形成对比，暗示情感的永恒。C.老周没接村主任的烟，体现了他对拆桥决定的强烈不满与抗议。D.结尾写溪水“流过旧桥的残骸，流向新桥的桩基”，象征传统与现代的交织。8.下列对文中细节的理解，不正确的一项是（3分）A.“张婶端着糖水鸡蛋”的回忆，表现了老周对童年温暖的怀念。B.媳妇“蓝布书包”的细节，为后文铁盒中发现信件做了铺垫。C.“小乐摔进溪里”的情节，突出老周对孙子的关爱与桥的日常意义。D.拆桥时“基石裂开露出铁盒”的设计过于巧合，削弱了故事的真实性。9.小说中的“桥”有哪些象征意义？请结合文本简要分析。（6分）10.有人认为小说结尾“溪水依然流着……流向新桥的桩基”是神来之笔，谈谈你的理解。（6分）古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成11~14题。韩琦，字稚圭，相州安阳人。天圣五年进士第二。琦风骨秀异，弱冠举进士，名动天下。赵元昊反，琦适自蜀归，论西师形势甚悉，即命为陕西安抚使。元昊求纳款，琦曰：“无约而请和者，谋也。”命诸将戒严，果寇山外。琦募勇士万八千人，遣任福将之。福临敌，遇伏战死。琦还，中途，亡卒父兄号于马首曰：“汝固主此军，今吾子弟歼矣，汝何面目入关中？”琦惭愤，欲自劾，范雍止之。琦蚤有盛名，识量英伟，临事喜愠不见于色。嘉祐中，帝不豫，琦乘间进曰：“陛下久不视朝，中外忧恐，宜早立嗣。”帝颔之，立英宗为皇子。英宗即位，有疾，皇太后垂帘听政。帝疾愈，太后还政。琦请去，帝泣曰：“卿去，谁可属国者？”琦曰：“太后保佑圣躬，群臣尽力，陛下勤身以听断，天下自安。”琦镇相州，立乡约，教民礼让。民有讼者，琦常以义理谕之，未尝加械系。曰：“民不畏吏而畏义，教之知义，则争讼自息。”熙宁八年卒，年六十八。谥曰忠献。（节选自《宋史·韩琦传》）11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.琦蚤有盛名/识量英伟/临事喜愠/不见于色/嘉祐中/帝不豫/琦乘间进曰/陛下久不视朝/中外忧恐/宜早立嗣/B.琦蚤有盛名/识量英伟/临事喜愠不见于色/嘉祐中/帝不豫/琦乘间进曰/陛下久不视朝/中外忧恐/宜早立嗣/C.琦蚤有盛名/识量英伟/临事喜愠/不见于色/嘉祐中/帝不豫琦/乘间进曰/陛下久不视朝/中外忧恐/宜早立嗣/D.琦蚤有盛名/识量英伟/临事喜愠不见于色/嘉祐中/帝不豫琦/乘间进曰/陛下久不视朝/中外忧恐/宜早立嗣/12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“弱冠”指男子二十岁，古代男子二十岁行冠礼，表示成年，后泛指男子成年。B.“纳款”指交纳钱财，文中指赵元昊因战败向北宋缴纳赔款，请求和解。C.“嗣”指继承人，“立嗣”即确定皇位或爵位的继承人，文中指立皇子。D.“谥”指古代帝王、大臣等死后，根据其生平事迹给予的称号，多含褒贬。13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.韩琦年轻时考中进士，声名远扬。元昊反叛时，他对西部军事形势了解透彻，被任命为陕西安抚使。B.韩琦派遣任福抗敌，任福中伏战死，士兵家属在途中指责韩琦，他因愧疚想弹劾自己，被范雍劝阻。C.韩琦在英宗生病时，建议太后垂帘听政；英宗病愈后，他又劝说太后归还政权，自己请求离职。D.韩琦治理相州时，订立乡约教导百姓礼让，用义理劝谕诉讼者，认为百姓畏义胜过畏吏。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）琦适自蜀归，论西师形势甚悉，即命为陕西安抚使。（2）帝泣曰：“卿去，谁可属国者？”琦曰：“太后保佑圣躬，群臣尽力，陛下勤身以听断，天下自安。”（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成15~16题。夜到渔家张籍渔家在江口，潮水入柴扉。行客欲投宿，主人犹未归。竹深村路远，月出钓船稀。遥见寻沙岸，春风动草衣。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“潮水入柴扉”写渔家环境，江水涨潮漫入柴门，暗示渔家生活的艰辛。B.“行客欲投宿”点出来意，“主人犹未归”设悬念，引出后文对主人晚归的描写。C.“竹深村路远”从视觉写路径幽深，“月出钓船稀”以月出衬江面的寂静。D.尾联“春风动草衣”通过细节描写，表现主人归来时的动态与质朴形象。16.前人评价此诗“含而不露，余味悠长”，请结合诗歌内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中，屈原以“____________，____________”两句表明即使被肢解也不改变志向，体现了强烈的爱国情怀。（2）苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句，用比喻手法感慨个人在天地间的渺小。（3）白居易《琵琶行》中“____________，____________”两句，通过环境描写侧面烘托琵琶女演奏技艺的高超。语言文字运用（一）阅读下面的文字，完成18~20题。“一针一线绣山河，一錾一凿刻春秋。”非物质文化遗产是中华文明的活态基因。近年来，随着“国潮”兴起，非遗不再是________的“老物件”，而是以新姿态融入现代生活。在苏州，苏绣大师结合动漫元素创作“非遗表情包”，让千年绣艺在手机屏幕上“活”起来；在景德镇，青年匠人将传统制瓷工艺与3D打印技术结合，打造出________的现代瓷品；在云南，白族扎染坊开设“体验工坊”，游客既能观看扎染过程，还能亲自动手制作方巾、背包。这些创新实践，不仅让非遗________，更让年轻人在参与中了解其文化内涵。非遗的生命力在于“活态传承”。只有让非遗走进日常生活，与当代人的审美、需求同频共振，才能真正实现“见人见物见生活”的传承目标。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）20.文中画横线的句子使用了排比修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分）（二）阅读下面的文字，完成21~22题。传统节日是文化传承的重要载体。比如端午节，各地有包粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗。但近年来，一些节日出现“淡化”现象：年轻人更热衷过“洋节”，对传统节日的习俗知之甚少；商家过度炒作“节日经济”，让节日沦为“购物节”。如何让传统节日“活”起来？关键是要挖掘其文化内核。端午节不仅是“粽子节”，更是纪念屈原、传承爱国精神的节日；中秋节不仅是“月饼节”，更是团圆和谐、祈愿美好的节日。只有让节日习俗与文化内涵深度融合，才能让传统节日真正走进人们的心灵。21.下列选项中，与文中“洋节”引号用法相同的一项是（3分）A.我们要铭记“九一八”事变，勿忘国耻。B.他说话总爱带“之乎者也”，显得很迂腐。C.这只所谓的“纯种狗”，其实是杂交的。D.科学家把这种现象称为“温室效应”。22.请根据上文，以“传统节日”为开头，用一个转折复句概括端午节面临的问题及解决方向。（5分）写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）围棋中有“本手、妙手、俗手”三个术语。本手指合乎棋理的正规下法，是基础；妙手指出人意料的精妙下法，是创造；俗手指看似合理却导致被动的下法，是失误。对围棋初学者而言，夯实本手是前提，若急功近利追求妙手，反而容易陷入俗手。以上材料对我们颇具启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.B（A“完全替代”错误，原文说“开辟了新路径”，未否定传统方法；C“完全避免”错误，原文强调“需以人文问题为导向”；D“替代专家”错误，原文是“参与知识建构”）2.A（首段未提“传统人文研究的局限”，而是直接指出数字人文带来的转型）3.B（“不能作为参考依据”错误，原文说“虽能提供统计支持，但无法替代……”，说明可作为参考）4.B（争议原因是AI作品是否具备艺术价值，而非“不具备”，原文“证明AI作品具备艺术价值”）5.B（A“水平相当”无依据；C“完全替代”错误，原文是“先用AI生成草图”；D“替代艺术家”错误，原文是“让艺术家专注于情感表达”）6.材料一：肯定AI绘画的价值（降低门槛、拓展边界）；材料二：质疑AI绘画的原创性与版权问题；材料三：主张人机协作是发展方向。（每点2分）7.C（“强烈不满与抗议”过度解读，老周的沉默更多是对旧物消逝的感伤）8.D（“过于巧合”错误，此设计推动情节发展，揭示人物情感，增强故事感染力）9.①情感的载体：桥承载着老周对媳妇的思念、对孙子的关爱等情感；②时间的见证：桥历经百年，见证村庄的变迁；③传统的象征：旧桥与新桥对比，象征传统生活方式与现代发展的碰撞。（每点2分）10.①以景结情，溪水流动的意象贯穿全文，呼应开头，结构圆融；②“旧桥残骸”与“新桥桩基”并置，暗示传统与现代的延续；③溪水永恒流动，象征情感与记忆不会因外物改变，余韵悠长。（每点2分）11.B（“喜愠不见于色”为完整表述；“帝不豫”指皇帝生病，其后断开）12.B（“纳款”文中指求和，非“缴纳赔款”）13.C（“建议太后