2025三亚航空旅游职业学院教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025三亚航空旅游职业学院教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.辐射性B.独特性C.累积性D.全局性【答案】：C2.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.清华大学B.浙江大学C.天津大学D.北京大学【答案】：D3.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）A.开发研究B.宏观研究C.分析研究D.微观研究【答案】：D4.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.派出培训模式B.学校推动模式C.校本培训模式D.自我实现模式【答案】：B5.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.学科知识丰富B.职业心理健康C.身体素质良D.教学水平超高【答案】：B6.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.感情用事，难以用理智控制情绪B.已发展到不为小事而发怒和呕气C.能冷静控制自己情绪D.遇事能坚持自己正确认识【答案】：A7.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识巩固B.知识理解C.知识应用D.知识感知【答案】：B8.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.培养恒心法B.集体研究法C.发散思维法D.头脑风暴法【答案】：D9.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.强烈性B.波动性C.敏感性D.狭隘性【答案】：D10.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等D.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等【答案】：B11.心理健康的最终目标是（）。A.和谐人际关系B.保持人格完整C.保持协调情绪D.自我实现【答案】：B12.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）A.有利于竞争B.班委之间的和谐度较高C.保证班委质量D.群众认可度较高【答案】：C13.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习兴趣B.学习目标C.学习动机D.学习迁移【答案】：C14.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略【答案】：B15.反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是（）A.行为主义心理学B.格式塔心理学C.精神分析心理学D.机能主义心理学【答案】：A16.下列选项中属于学制规定内容的是（）。A.修业年限B.教学进度C.教学安排D.课程设置【答案】：A17.高等教育在其发展过程中，其最初的职能是（）A.服务社会B.文化传承C.科学研究D.人才培养【答案】：D18.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.学科B.专题C.专业D.课程【答案】：C19.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.四因素模型B.三因素模型C.五因素模型D.两因素模型【答案】：B20.王老师有近10年的高校教龄，教学经验丰富，对专业知识与教学方法十分熟悉，该教师属于（）。A.新手型教师B.专家型教师C.创新型教师D.熟手型教师【答案】：D21.朵朵今年大班，这几天她的牙齿开始松动，她每天都在担心牙齿什么时候会掉，课堂上不能集中注意力。王老师注意到班级中其他小朋友也对朵朵牙齿松动这件事感到好奇，为此，专门组织了一节换牙的活动课。王老师的做法A.正确，关注幼儿发展需要B.不正确，影响其他幼儿学习C.正确，能促进幼儿同伴关系D.不正确，这会让朵朵产生优越感【答案】：A22.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.时间的持久性B.影响的深刻性C.过程的复杂性D.空间的广泛性【答案】：C23.有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）A.以上全是B.终身的C.创新的D.有阶段的【答案】：A24.洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）A.1810年B.1862年C.1957年D.1898年【答案】：A25.幼儿园一般为A.二年制B.三年制C.五年制D.四年制【答案】：B26.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.民办教育非营利性质B.分类管理C.民办学校的身份D.民办学校法人属性的定位【答案】：B27.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.运动知觉B.深度知觉C.时间知觉D.空间知觉【答案】：A28.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）A.现代国家兴起之后B.古希腊C.古罗马D.中世纪【答案】：A29.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.创造B.创新C.真实D.可靠【答案】：B30.下列选项不属于我国高校办学自主权的是（）。A.自主开展与境外高校的合作B.自主调节系科招生比例C.依法自主设置学科专业D.人事配置权【答案】：D31.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.其内容具有时代性和阶级性B.个人主观努力是其形成和发展的内在动力C.道德实践是其形成和发展的现实基础D.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度【答案】：D32.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A.强迫症B.网络依赖C.网络成瘾D.情感障碍【答案】：C33.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）A.精细加工策略B.时间管理策略C.复述策略D.组织策略【答案】：A34.社会心理主要是通过（）表现出来？A.社会行为B.社会传统C.社会潮流D.社会舆论【答案】：A35.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和（）三种。A.英国模式B.加拿大模式C.德国模式D.瑞士模式【答案】：A二、多选题36.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.投射效应【答案】：ABCD37.职工个体形象和企业整体形象的关系是（）。A.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的B.没有个体形象就没有整体形象C.职工个体形象与企业整体形象没有关系D.个体形象是整体形象的一部分【答案】：ABD38.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习业务理论B.在实践中学习和向同行学习C.学习伦理道德知识D.加强理论学习【答案】：ABCD39.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.自由竞争B.按需设岗C.择优聘用D.合同管理【答案】：BCD40.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是精神文明建设的需要B.师德养成是适应社会发展的需要C.师德养成是师资队伍建设的需要D.师德养成是受教育者成长的需要【答案】：ABCD41.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有的基本特征是（）。A.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求B.教师专业发展是动态的过程C.教师专业发展受多种因素的影响，是多因素综合作用的结果D.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展【答案】：ABC42.我国目标高校教师专业发展模式主要有（）。A.自我实现模式B.学校推动模式C.时代推动模式D.社会推动模式【答案】：AB43.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有（）A.引导大学生参加实践活动B.引导大学生增强自我控制，完善自我C.引导大学生发展积极健康的自我体验D.引导大学生学会正确认识和评价自我【答案】：ABCD44.我国最早的一批近现代大学包括（）。A.京师大学堂（北大的前身）B.天津中西学堂（天津大学的前身）C.书院D.太学【答案】：AB45.思维的基本特征是（）A.间接性B.目的性C.概括性D.形象性【答案】：AC46.我国高校的办学自主权主要包括（）。A.自主开展与境外高校的合作B.人事配置权C.依法自主设置学科专业D.自主调节系科招生比例【答案】：ACD47.符合营业员职业道德要求的做法有（）。A.没有顾客时玩手机B.目视前方，迎接顾客的到来C.捡到顾客物品，送交到有关部门处理D.在柜台内抱肩，插兜【答案】：BC48.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。C.对学生严慈相济，做学生良师益友。D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。【答案】：ABCD49.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.经济发展水平制约着高等教育发展水平B.高等教育是科技创新的重镇C.经济发展速度影响高等教育发展D.高等教育是劳动力再生产的手段【答案】：BD50.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.处罚权B.刑事违法C.裁决权D.强制权E.监督权F.治安违法G.教育违法H.命令权【答案】：ACDEH51.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究的总原则B.学术研究的流程C.学术研究中的具体规则D.高层次的规范【答案】：CD52.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学内容学问化B.促使大学课程注重经典C.促进大学课程更加专门化D.促进大学课程向结构化转变E.促进大学课程以问题为导向【答案】：ACD53.教师与同事彼此沟通，可