2025六盘水师范学院教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025六盘水师范学院教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的计划性B.思维的元认知能力C.思维的逻辑性D.思维的综合性【答案】：B2.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色B.教师威信C.教师人格D.教师角色期望【答案】：B3.大学生正处于认知发展的（）。A.下降期B.平稳期C.高峰期D.高原期【答案】：C4.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学反思B.教学效能感C.教育机智D.教学监控能力【答案】：C5.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.尽责期阶段B.墨守成规期阶段C.自治期阶段D.自我保护期阶段【答案】：D6.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.合作课题研究B.学术报告C.教学现场指导D.理论讲座【答案】：C7.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.社会生活和群体的影响B.教育法规的影响C.教育原则的影响D.教育对象的影响【答案】：A8.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.心态积极B.自尊C.人际关系和谐D.安全感【答案】：A9.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.政治功能B.经济功能C.生态保护功能D.文化功能【答案】：B10.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自治期B.墨守成规期C.尽责期D.自我保护期【答案】：C11.心理健康的最终目标是（）。A.和谐人际关系B.自我实现C.保持协调情绪D.保持人格完整【答案】：D12.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.五分之一B.二分之一C.四分之一D.三分之一【答案】：D13.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造是人类特有的活动B.创造的成果有大有小C.创造是极少数人的天赋D.创造的目的是产生有价值的产品【答案】：C14.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.升华作用B.投射作用C.否定作用D.补偿作用【答案】：D15.为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有（）A.大学教育和社区教育B.中学后教育和成人教育C.成人教育和继续教育D.第三级教育和中学后教育【答案】：D16.高等学校科学研究最显著的特点是（）A.学术责任和学术自由的结合B.教学和科研的结合C.个体研究和集体协作的结合D.科学研究和教育研究的结合【答案】：B17.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.主导B.核心C.首要D.重要【答案】：B18.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）A.特殊良心B.个人良心C.职业良心D.一般良心【答案】：C19.机能主义强调的是（）。A.思维B.行为C.意识的功能D.意识的结构【答案】：C20.下列对大学生性格特点的描述中不正确的是（）。A.厌倦学习、不求上进等是大学生对待学习的典型态度B.大学生性格的理智特征的代表性表现是在认知活动中积极主动、细心谨慎C.大多数大学生表现出自觉、独立、主动的意志特征D.乐观向上是大学生典型的情绪特征【答案】：A21.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.知识威信B.权力威信C.职业威信D.人格威信【答案】：D22.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.再认策略B.目标策略C.组织策略D.意义策略【答案】：D23.在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这属于团体发展的（）A.结束阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.初创阶段【答案】：C24.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.退行B.文饰C.升华D.投射【答案】：D25.[]青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）A.单独教育B.社会教育C.家庭教育D.团队教育【答案】：C26.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求利益的倾向B.追求刺激的倾向C.回避失败的倾向D.回避困难的倾向【答案】：C27.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。A.对材料的组织影响识记效果B.材料的性质影响识记的效果C.识记的主动性和目的性影响识记的效果D.对材料意义的理解度影响识记效果【答案】：C28.下列对性格的描述中错误的是（）。A.性格是稳定的B.性格有好坏之分C.好的性格会促使一个人有好的未来和希望D.性格是先天的【答案】：D29.高等学校战略管理的首要问题是（）A.大学精神B.战略制定C.办学定位D.大学使命【答案】：C30.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）A.精英与大众之间的高等教育发展水平B.精英高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】：D31.根据工作方式和任务,可以将人才划分为（）A.精英人才与合格人才B.通才与专才C.杰出人才与通用人才D.学术型人才与应用型人才【答案】：D32.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?（）A.案例教学法B.讲授法C.多媒体教学法D.讨论法【答案】：D33.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.布鲁纳B.奈塞尔C.奥苏泊尔D.皮亚杰【答案】：B34.1989年，联合国世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括（）。A.心理健康和道德健康B.生理健康和心理健康C.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.躯体健康和社会适应良好【答案】：C35.青年期的思维发展特点属于（）。A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】：D二、多选题36.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.态度B.责任心C.能力D.知识【答案】：ABCD37.大学生社会知觉的共同特征有（）A.投射性B.显著性C.选择性D.两极性【答案】：ABCD38.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促进大学课程更加专门化B.促使大学内容学问化C.促进大学课程向结构化转变D.促使大学课程注重经典E.促进大学课程以问题为导向【答案】：ABC39.（）是知觉的基本特征。A.选择性B.理解性C.恒常性D.分散性【答案】：ABC40.关于院校研究的叙述，正确的有（）。A.是咨询研究B.是应用研究C.是自我研究D.目的在于立足本校、服务本校E.是管理研究【答案】：ABCDE41.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.人的取向是成长、健康和自我实现C.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：BCD42.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）A.人生态度B.恋爱关系C.学校教育D.人际关系【答案】：CD43.从业人员举止得体的要求是（）。A.注意场合B.把握分寸C.随心所欲D.大大方方，不拘小节【答案】：AB44.下列选项中属于建构主义教学模式的有（）。A.情景性教学B.程序性教学C.支架式教学D.随机通达教学【答案】：ACD45.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.意向B.认知C.情感D.激励【答案】：ABC46.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.合理运用说服方式.B.有效把握说服环节C.自觉遵循说服原则D.深度理解说服信息【答案】：ABCD47.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.是个人事业获得成功的关键因素B.是企事业持续、健康发展的巨大动力C.是企事业竞争取胜的重要手段D.两者没有关系【答案】：ABC48.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.勤劳节俭有利于可持续发展B.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求C.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜D.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本【答案】：AD49.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德知识的升华B.道德情感的升华C.道德信念的升华D.道德意志的升华【答案】：ABCD50.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德认识是基础B.道德行为是认知的结果C.道德信念是核心D.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一E.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件【答案】：ABCDE51.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务B.有助于教师养成高尚的人格C.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才D.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能【答案】：ABCD52.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?（）。A.处理好通识教育与专业教育的关系B.处理好科学教育与人文教育的关系C.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系D.处理好知识、能力与素质的关系E.处理好“五育”之