2026年苏科版初中九年级物理下学期教学计划及进度表

2026年春苏科版（新教材）初中物理九年级下学期

教学计划及进度表

一、教材编排分析

苏科版初中物理九年级下册聚焦”电功电热、电和磁、电磁波、能源''四大

核心模块，涵盖第15至18章内容，是初中物理电磁学知识体系的收官与拓展

部分，衔接八年级下册电路、欧姆定律等基础电学内容，同时为高中物理电磁

感应、能源利用等知识奠定基础，是贯穿初中物理知识体系的关键纽带。教材

严格遵循《义务教育物理课程标准（2022年版）》要求，以“核心素养为导向、

生活实际为依托、实验探究为核心”，编排逻辑严谨、层次分明，贴合九年级学

生的认知规律与身心发展特点，兼顾知识传授、能力培养与价值引领。

教材整体遵循“生活感知一概念建构一规律探究一应用拓展”的认知脉络，

每个章节均以生活实例或科技场景为切入点，逐步引导学生从直观体验上升到

理性认知，实现“学用结合

第15章“电功和电热”作为基础电学的深化，重点围绕电功、电功率、焦耳

定律展开，衔接电路分析与欧姆定律，兼顾理论计算与家庭用电实际，强化安

全用电意识培育；

第16章“电和磁”是电磁学的核心内容，系统讲解磁体与磁场、电流的磁场、

磁场对电流的作用及电磁感应，串联电动机与发电机的工作原理，凸显实验探

究与逻辑推理的融合；

第17章“电磁波与现代通信”立足科技发展，介绍信息传播、电磁波特性及

现代通信技术，拓宽学生视野，衔接前沿科技应用；

第18章“能源与可持续发展"聚焦能源利用现状、新能源开发及能量转化规

律，引导学生树立节能意识与可持续发展理念，渗透跨学科融合与社会责任教

育。

教材注重跨学科实践的落地,每个章节均设置针对性的聆学科实践任务.

贴合苏科版教材编排特色，涵盖家庭用电安全排查、简易电磁装置制作、通信

技术调研、节能方案设计等，兼顾物理知识与数学计算、工程设计、道德与法

治、信息技术等学科的融合，培养学生的综合应用能力。同时，教材每章节末

尾设置梳理总结模块，提炼核心知识与重难点，搭配分层习题，兼顾不同层次

学生的学习需求，为中考复习奠定坚实基础。此外，教材融入大量贴近生活的

案例与现代科技素材，既激发学生的学习兴趣，又引导学生体会物理与生活、

科技、社会的密切联系，落实“从物理走向社会''的课程理念。

二、教学设计理念

本学期教学以《义务教育物理课程标准（2Q22年版）》为指导，立足苏科

版教材编排特点、九年级学生认知规律及中考备考需求，坚持“素养导向、学生

主体、实验引领、学以致用”的教学理念，构建“实验探究+逻辑推理+生活应用+

中考衔接''的教学模式，将核心素养培育融入教学全过程，兼顾知识传授、能力

培养、价值引领与应试提升，助力学生全面发展。

一是坚持素养落地，打破“知识本位”的教学局限，以物理核心素养为核心,

将物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的培育贯穿每一节课,引

导学生逐步形成正确的物理认知、科学的思维方式与严谨的科学态度。

二是凸显实验核心，依托苏科版教材注重实验探究的编排特色，聚焦电磁

学、电功电热相关实验，引导学生动手操作、观察现象、分析论证、归纳结论,

培养学生的实验探究能力与创新意识，避免单纯的理论讲解与公式机械记忆。

三是立足学生主体，尊重学生的认知差异与学习需求，设计多样化、层次

性的教学活动，鼓励学生主动参与、合作探究、大胆表达，培养学生的自主学

习能力与合作意识，让学生成为学习的主人。

四是强化生活链接，结合教材中生活实例与跨学科实践任务，引导学生运

用物理知识解决生活中的实际问题，如家庭用电故障排查、节能方案设计等，

实现“学用结合”，同时渗透社会责任教育。

五是兼顾备考导向，结合九年级下册作为中考核心复习阶段的特点，在新

知识教学中问步梳理中考考点、开展题型训练，逐步衔接中考豆习节奏，提升

学生的应试能力与综合素养。

三、学情分析

本学期授课对象为九年级学生，经过初中前五个学期的物理学习，学生已

具备一定的物理基础与学习能力，掌握了力学、声学、光学、热学及基础电学

（电路、欧姆定律等）的核心知识，初步形成了基本的实验探究能力与逻辑推

理能力，同时面临中考备考的重要任务，学习目标明确，学习主动性较八年级

有明显提升。

优势方面，九年级学生已适应物理课堂的教学节奏，具备一定的自主学习

能力与合作探究意识，能够主动完成学习任务、参与实验探究活动。学生对生

活中的物理现象、前沿科技应用兴趣浓厚，尤其是电和磁、电磁波、新能源等

相关内容，容易激发学习兴趣，便于开展情境教学与实践活动。部分学生逻辑

推理能力较强，能够快速理解物理概念与规律，熟练完成相关计算与实验分析

任务，具备一定的培优潜力。同时，学生已掌握基础的实验操作技能，能够配

合完成课堂实验与跨学科实践任务，为本学期的实验教学与实践活动开展奠定

了基础。

不足方面，学生存在明显的分层现象：基础薄弱学生对前期基础电学知识

(如欧姆定律、电路分析)掌握不扎实，难以快速衔接电功电热、电磁感应等

难点内容，在公式应用、实验分析、逻辑推理方面存在较大困难，学习信心不

足，容易出现厌学情绪；中等层次学生能够掌握基础概念与规律，但对复杂问

题的分析能力、知识的综合应用能力有待提升，尤其是电功率综合计算、电磁

现象推理、跨学科实践方案设计等知识点，容易出现思路不清晰、计算失误、

方案不完整等问题；优秀学生基础扎实，能够熟练掌握知识并灵活应用，但在

实验创新、跨学科融合应用、中考压轴题解题技巧方面仍有提升空间。止匕外，

部分学生缺乏科学的学习方法，对物理概念、规律的理解流于表面，单纯机械

记忆公式，不注重逻辑推理与知识迁移，实验操作不够规范，缺乏严谨的科学

态度，同时面对中考压力，部分学生存在焦虑情绪，学习心态有待调整。

针对以上学情，本学期教学将严格贴合苏科版教材特点，坚持分层教学，

兼顾不同层次学生的学习需求，夯实基础、培优补差；强化实验教学与逻辑推

理训练，提升学生的综合能力；注重学习方法指导与心态疏导，激发学生的学

习动力，帮助学生逐步适应中考备考节奏，促进全体学生共同进步。

四、核心素养目标

(-)物理观念

1.物质观念：了解电能、磁体、磁场、电磁波等物质的基本属性与存在形

式，知道磁场是一种特殊的物质，理解电磁波的传播特点与本质，建立对电、

磁、电磁波、能源的基本认知，形成“物质具有多样性''的观念，认识到物理世

界的客观性与关联性。

2.能量观念：理解电能与其他形式能量的转化过程，掌握电功、电功率的

计算方法，明确焦耳定律中能量的转化规律，知道能量转化的基本规律与能源

的分类、利用方式，树立“能量守恒'’的观念，养成节约能源、合理利用能源的

意识。

3.运动与相互作用观念：掌握电与磁之间的相互作用规律，理解电流的磁

效应、磁场对电流的作用、电磁感应现象的本质，知道电动机、发电机的工作

原理，建立“电与磁相互联系、相互转化''的认知，理解物理现象之间的内在联

系与规律。

（二）科学思维

1.逻辑推理能力：能够通过分析电功电热现象、电磁现象、电路问题，归

纳总结物理规律，如电功率与电压、电流的关系、焦耳定律的推导过程、电磁

感应的条件；能够根据物理规律推理判断未知现象，如根据电磁感应原理分析

发电机的工作过程，提升逻辑推理与归纳总结能力。

2.模型建构能力：能够建构电路模型、磁场模型，简化复杂的物理问题，

如将家庭电路简化为基本电路模型，运用模型分析电路故障、计算电功与电功

率，提升模型建构与应用能力，学会用科学模型解决实际问题。

3.计算与分析能力：能够熟练运用电功、电功率、焦耳定律等公式进行相

关计算，解决生活中的实际问题；能够分析家庭电路故隙、电磁现象、能源利

用中的复杂问题，梳理解题思路，提升综合分析与计算能力，规范解题步骤。

4.创新思维能力：能够结合实验原理，设计简单的实验方案，如改进简易

电磁装置、优化节能方案；能够针对电和磁、能源利用等问题，提出创新建议,

培养创新思维与解决实际问题的能力，契合苏科版跨学科实践的教学要求。

（三）科学探究

1.探究意识：能够主动发现生活中的物理问题，如家庭用电中的节能问题、

电磁现象中的未知现象、能源利用中的不合理现象，激发探究兴趣，树立主动

探究的意识，养成乐于探究的良好习惯。

2.探究能力：能够根据探究日的，设计实验方案，选择合适的实验器材，

规范完成实验操作，如探究电功与电压、电流的关系、探究电磁感应的条件、

探究电流的热效应影响因素；能够准确记录实验数据，分析实验现象，归纳实

验结论，处理实验误差，提升实验探究的完整性与严谨性。

3.跨学科探究能力：能够完成苏科版教材中的跨学科实践任务，结合物理

知识与其他学科知识，设计解决方案，如家庭用电安全排查、简易电磁装置制

作、节能方案设计、通信技术调研，提升跨学科融合与实践探究能力。

（四）科学态度与责任

1.科学态度：养成严谨、认真的实验习惯，尊重实验事实，如实记录实验

数据，勇于反思实验中的不足；培养实事求是的科学态度，不盲从、不迷信，

能够理性分析物理现象与问题，养成严谨细致的学习习惯。

2.社会责任：树立安全用电意识，掌握安全用电常识，能够规范使用家庭

电路，避免用电安全事故；树立节约能源、可持续发展的理念，主动践行节能

行为，积极参与能源节约与环境保护活动；关注电磁学、电磁波、新能源等科

技发展，体会物理对人类社会发展的重要作用，增强社会责任感与使命感。

五、教学重难点

（-）教学重点

第15章“电功和电热电功、电功率的概念与计算：焦耳定律的内容、公

式及应用；家庭电路的组成与安全用电常识；苏科版教材对应跨学科实践任务

的完成。

第16章“电和磁”：磁体与磁场的基本概念；电流的磁效应与电磁铁的工作

原理；磁场对电流的作用及电动机的工作原理；电磁感应现象的条件及发电机

的工作原理；苏科版教材对应跨学科实践任务的完成。

第17章“电磁波与现代通信”：信息传播的基本方式；电磁波的产生、传播

特点与应用；现代通信技术（如移动通信、卫星通信）的基本原理。

第18章“能源与可持续发展”：能源的分类与利用现状；核能、太阳能等新

能源的特点与应用；能量转化的基本规律；能源与可持续发展的关系；苏科版

教材对应跨学科实践任务的完成。

（二）教学难点

第15章“电功和电热”：电功率的综合计算〔含串并联电路中的电功率计算、

实际功率与额定功率的区分及计算）；焦耳定律的应用（结合欧姆定律解决电热

综合问题）；家庭电路的故障分析与排查。

第16章“电和磁”：磁场的抽象性理解；电磁感应现象的条件与应用；电动

机与发电机的工作原理辨析；电与磁之间相互转化的逻辑推理；跨学科实践中

简易电磁装置的制作与优化。

第17章“电磁波与现代通信”：电磁波的传措特点（无需介质）的理解；电

磁波在现代通信中的应用原理；信息传播与电磁波的关联分析。

第18章“能源与可持续发展”：能量转化基本规律的应用；新能源的开发与

利用的综合分析；跨学科实践中节能方案的设计与优化；能源利用与环境架护

的关联分析。

综合难点：知识的跨章节综合应用（如电功电热与力学、热学的结合，电

和磁与能量转化的结合）；苏科版教材跨学科实践任务的落地与创新；中考压轴

题的解题思路梳理与技巧应用。

六、教学进度表

周次教学时间教学内容（第15・18章）课时进度备注

12.26-3.2第15章电功和电热一、5课时（完成电功概念、新学期导入，明确

电功公式讲解及相关计算，同教学计划与中考备

步基础练习）考要求

23.3-3.9第15章电功和电热二、5课时（完成电功率概

电功率念、公式讲解，串并联电

路电功率计算及基础练

习）

33.10-第15章电功和电热三、5课时（3课时讲解焦耳定

3.16电流的热效应焦耳定律律及应用，2课时专项计

算练习）

43.17-第15章电功和电热四、5课时（3课时讲解家庭电第15章单元检测

3.23家庭电路与安全用电；跨路与安全用电，2课时完

学科实践成跨学科实践）

53.24-第16章电和磁一、磁体5课时（2课时讲解磁体与

3.30与磁场；二、电流的磁场磁场，3课时讲解电流的

磁场及实验探究）

63.31-4.6第16章电和磁三、磁场5课时（3课时讲解电动清明节放假，调整

对电流的作用电动机；机、发电矶工作原理，2教学节奏

四、电磁感应发电机课时实验探究与对比辨

析）

74.7-4.13第16章电和磁跨学科实5课时（2课时完成跨学科第16章单元检测

践；章节复习与提高实践，3课时章节知识梳

理与专项练习）

84.14-第17章电磁波与现代通5课时（2课时讲解信息与

4.20信一、信息与信息传播；信息传播，3课时讲解电

二、电磁波及其传播磁波的产生、传播特点）

94.21-第17章电磁波与现代通5课时（3课时讲解现代通第17章堂元检

4.27信三、现代通信；章节复信技术，2课时章节复习测；期中复习启动

习与提高与练习）

104.28-5.4第15-17章期中复习（重5课时（分章节专项复劳动节放假，调整

点梳理核心考点、典型例习，聚焦重难点与易错复习节奏；期中考

题）点）试

115.5-5.11期中考试讲评；第18章5课时（2课时讲评期中考期中考试错题整理

能源与可持续发展一、能试，3课时讲解能源利用与反思

源利用与社会发展与社会发展）

125.12-第18章能源与可持续发5课时（3课时讲解核能、

5.18展二、核能太阳能；三、太阳能及能量转化规律，2

能量转化的基本规律课时专项练习）

135.19-第18章能源与可持续发5课时（3课时讲解能源与第18章单元检测

5.25