高考英语应用文写作之非书信类（7类）范文-2026届高三英语二轮复习专项

高考英语应用文写作之昨书信类

1.报道.................................................................2

报道写作框架................................................................2

报道亮点句式................................................................2

报道类实战演练..............................................................3

2.通知夹.................................................................4

通知类写作框架.................................4

通知类亮点句式.................................4

通知类实战演练.................................6

■倡议前..................................................................7

倡议书写作框架.................................7

倡议书亮点句式..............................................................7

倡议书实战演练..............................................................8

4.演讲稿.................................................................9

演讲稿写作框架..............................................................9

演讲稿亮点句式.................................9

演讲稿实战演练.............................................................10

5.图表类................................................................11

图表写作框架...............................................................11

图表亮点句式...............................................................11

图表稿实战演练.................................12

6.人物描写.................................14

人物描写写作框架...........................................................14

人物描写亮点句式............................................................14

人物描写实战演练...........................................................15

7.叙事短文..................................16

叙事短文写作框架...........................................................16

叙事短文亮点句式............................................................16

叙事短文实战演练...........................................................17

类型一：报道类

一，写作框架

报道是记叙文的一种，其特点是以事实为依据，对人的经历或事实给予明确的、

实事求是地报道。写作过程中要保持事件的真实性、准确性，语言要准确、简练、

通俗易懂，不必追求过分花哨的词汇和过于的句型。

Para.1:导语：集中阐释所报道事件的来龙去脉

Para.2:主体：详细叙述所报道事件的起因、经过和结果

Para.3:结语：对该事件进行简要总结或评论

二，亮点句式

1.活动事由

l).Tohelpbuild,thestudents'unionofourschoolorganizedavolunteer

activitylastweekend.

为了帮助一建设―，我们学校的学生会上周末组织了一次志愿者活动。

2).Inordertoprovidethestudentswithacolorfulschoollife,ourschoolheld

lastweek.

给学生们提供丰富多彩的学校生活，我们学校上周举办了O

3).Inanattempttomournsb./marksth.,ourschoolheldanactivityon__(时间),

whichreceivedgreatattention.

为了悼念某人/纪念某事，我们学校在举行了一次活动，受到了极大的关注。

2.活动经过

1).Atthebeginning,alecturerelatedtowasanangedbyus,afterwhichour

schoolteachersshowedushowto.

开始时，我们安排了一场关于—的讲座，之后我们学校的老师向我们展示了如

何O

2).Itwasaniceday.At8:00am,wegatheredat(地点)andsetoutfor(某地)

inhighspirits.

天气很好。早上8点，我们在一集合，兴高采烈地动身去—o

3).Theactivitywassofascinatingthatmorethan500studentssignedupforit.

这项活动如此具有吸引力以至于有500多名学生艰名参加。

4).About2hourslater,wcallreached.Bathedinsunshine,wecheeredwithjoy.

大约两个小时后，我们都到了—。沐浴在阳光下，我们高兴地欢呼起来。

5).Wegatheredandhadaphototakentoremembertheevent.

我们聚在一起拍照纪念这次活动。

3.活动评价

1).Throughtheactivity,notonlydidwemastersomebasicandpracticalskills,but

alsoourawarenessofsafetywasraised.

通过这次活动，我们不仅掌握了一些基本的实用技能,我们的安全意识也加强了。

2).Thereisnodenyingthattheactivitybenefitsusalot.Itnotonlyprovidesuswitha

chanceto,butallowsustoaswell.

不可否认，这次活动使我们受益匪浅。它不仅给我们提供了—的机会，而且也

允许我们O

二，实战演练

你校女于足球队刚刚获得了全市联赛冠军，请你给学校英文网站的体育专栏写一

篇报道。内容包括：

1.比赛情况；

2.提倡锻炼。

注意：1.词数80左石；

2.可适当增加细节，以使行文连贯。

类型二：通知类

一，写作框架

时间、地点、参加者、内容及注意事项是通知的要点，应直截了当地予以说明。

一般在通知的正文上方居中写标题Noticeo通知大多用来告知读者将要发生的

事件，因此时态通常以一般将来时为主，穿插使用一般现在时。具体写作结构为：

Para.1:告知通知的事由

Para.2:通知内容：时间、地点、人物、事由、注意事项等

Para.3:结束语：表示期待

二，亮点句式

1.通知事由

1）.Incelebrationofameeting/partyistobeheldat（几点）on（具体

Fl期）in/at（地点）.

为了庆祝一，在（时间、地点）将举行一次会议/聚会。

2）.Inordertoenrichourafter-schoollife,wearegoingtohold.

为了丰富我们的课余生活，我们将举办—0

3）.Withtheintentionoffostering/increasingpeoplesawarenessof,acampaign

called/named/entilledisscheduledtobeheldat（几点）on（具体Fl期）

in/at（地点）.

为了培养/提高人们—的意识，一个名为的活动计划于__（时间）在_（地

方）举办。

2.通知内容

1）.时间、地点：

①Asscheduled,itisgoingtobelaunchedat（几点）this（具体日期）in

theschoolluclurchall.

按计划，它将在（时间）在学校讲堂举行。

②The（活动或聚会等）willbeginat（几点）on（具体日期），lasting

_______（时长）

—将于（时间）开始，持续0

2）.参加人员：

①Studenlsfromareexpectedtotakepari.来自的学生预计会参加。

②Thosewhohaveinterestinarewelcometoparticipate.

欢迎对感兴趣的人参加。

3).活动安排：During,avarietyofactivitieswillbepresented,ranging

fromto.Ibetthereisboundtobeonethatcanappealtoyou.

在期间，多种活动将会被呈现，从一到一O我相信一定会有一个能够

吸引你。

4).特殊要求：

①AHtheparticipantsarerequiredtocarryinviewof.

考虑到一，所有的参与者需要携带O

②Thosewhowanttoinvolvethemselvesintheactivitycansignupat(地点)

before(具体Fl期).

参加该活动的人可以在—前到报名。

3.表示期待

1).Weareexpectingyourattendance/participation.

我们期待您的出席。

2).Yourparticipation/contributionwillsurely/certainlymakemuchdiffcrcncc/makc

theeventahugesuccess.

你的参与/贡献一定会有很大的影响/使这次活动取得巨大成功。

三，实战演练

假定你是学生会主席李华，受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知,

请大家观看一部英文短片GrowingTogether,内容包括：

1.短片内容：学校的发展；

2.放映时间、地点；

3.欢迎对短片提出意见。

注意：1.词数80左右；

2.可适当增加细节，以使行文连贯。

Notice

类型三：倡议书

一，写作框架

倡议书属于应用文的一种，是个人或集体为了做好某一项工作或开展某项公益活

动，向有关人员提出一些目标并希望共同做到而写成的专用书信。具体写作结构

为：

Para.1:点明发出倡议的背景和目的

Para.2:列举倡议的具体内容

Para.3:表明倡议者的决心和希望

二，亮点句式

1.倡议原因

1）.Withtheapproachingof,I'dliketocalloneveryoneto.

随着的临近，我想号召大家0

2）.Itgoeswithoutsayingthatisofgreatbenefitto.However,inmy

opinion,thepresentsituationis.

毋庸置疑的是，—对有很大好处。然而，在我看来，目前的情况是—0

2.倡议内容或实施方案

1）.Withtheaimof,wcarcsupposedtotakeascriesofmeasures.Foronething,十

句子（措施一）.Foranother,+句子（措施二）.

为了—，我们应该采取一系列措施。一方面，—O另一方面，O

2）.Ithinkitnecessarytolaystresson./Weshouldfollowtheadvicebelow.

Firstofall/Tobeginwith,+句子（措施一）.Besides,+句子（措施二）.What'smore,十

句子（措施三）.

我认为有必要强调的是—。我们应该遵循以下建议：首先,。其次,。

更重要的是，。

3）.Onlyifwetakeeffectivemeasurestodealwiththisproblemnowcanwe.

只有我们现在采取有效措施来解决这个问题，我们才能o

3.呼吁行动

1）.Let'sjoinhandsandtakeactionimmediately.让我们携起手来，立即采取行动。

2）.Allinall,itishightimethatwedevotedourselvesto.

总之，是时候我们致力于。

3).Iamconvincedthat,withourjointeffort,willdisappear./will

improve.

我坚信，在我们的共同努力下，______会消失/会改善。

三，实战演练

假定你是李华，是学校学生会主席，为了倡导“美丽校园，绿色生活”的环保理念，

请你根据以下要点写一封倡议书，要点如下：

1.倡议目的;2.具体做法;3.期待参与。

注意：1.词数80左右；

2.可适当增加细节，以便行文连贯。

类型四：演讲稿

一，写作框架

演讲稿包括发言稿、致辞、竞选稿等，该文体通常要有吸引力，明确发言的对象。

演讲稿在语言使用上一定要准确简明、通俗易懂、层次清楚、条理分明。具体写

作结构为：

最常用的是ladiesandgentlemen,也可根据情况选用mydearfriends；

hello,everyone等

开门见山，提出主题，对主题要进行清楚、客观的论述，最后简明扼

要地总结演讲

Thankyouforyourlistening.

二，亮点句式

L演讲主题

1).Goodmorning,everyone!I'mLiHua.I'mhonoredtohavetheopportunityto

makeaspeechon.

大家上午好！我是李华。很荣幸有机会做有关的演讲。

2).It'smygreathonortobehere/tohavetheopportunitytosaysomethingabout.

在这里/能有机会谈论一下o

3).I'mverygladandfeelitmyhonortorunfbr./beacandidatefor.

我很高兴也很荣幸能参加—的竞选/成为一的候选人。

4).Ireallyappreciateyoursparingtimeinyourtightscheduletoattend.Weare

heretotalkabout.

我非常感谢你们在百忙之中抽出时间来参加—。我们在这儿要谈论。

2.表达观点

1).Manypeoplebelieve/lhink/lioldtheviewihal十句了.

许多人认为o

2).WhatIwanttostressisthat+句子.Foronething,+句子(观点一).Foranother,十

句子(观点二).Besides,+句子(观点三).Inaword,十句子。

强调的是_____o一方面，o另一方面，o此外，。总之，。

3).Thefirstthingwecandois.Asweallknow,+句子.Whatwecandonextis

.Forexample,+句子.Whal'smore,十句子.

我们能做的第一件事是一。众所周知，—0我们下一步能做的是_____。例

如，O而且，O

3.重申主题

1).Thankyoufromthebottomofmyheartforgivingmethischancetospeaktoyou

today.

我由衷地感谢你们今天给了我这个机会与你们讲话0

2).IdliketowishasuccessandIhopecanperformatyourbest!

我祝愿获得成功，希望______能表现出自己最好的状态！

3).Isincerelyhopewhat'smentionedabovemightbehelpfultoyou.Thanksforyour

listening/attention!

我真诚地希望以上所说的对你有帮助c感谢你们的倾听/关注！

三，实战演练

假定你是高三学生李华,请写一篇演讲稿，准备代表全体同学在毕业典礼上发言，

内容要点如下：

1.高中三年的收获，

2.感谢和决心。

注意：1.词数8()左右；

2.可适当增加细节，以使行文连贯。

3.开头和结尾已给出，但不计人总词数

Goodmorning,everyone.________________________________________

Ihankyouforyourlistening.

类型五：图表作文

一，写作框架

图表作文首先要提取关键的信息，往往是从最多的写起，进行比较，然后就图表

比较的内容进行评论，最后表达自己的观点。具体写作结构为：

Para.1:描述图表，得出结论

Para.2:紧扣主题，根据图表分析

Para.3:发表议论，提出自己看法

二，亮点句式

1.描述图表(引入图表)

1).As(is)showninthechart/graph/table/picchart,+句子(图表总况).

如图所示,o

2).Accordingtothefigure,itcanheseenthaf+句子(图表总况).

根据数据可以看出。

3).Itcanbeconcludedfromthechartthat+句子.

从图表中可以得出结论。

4).Thedata/statisticspresentedinthechartsuggestthat十句子.

图表中呈现的数据表明o

2.描述具体数据：

1).Thepercentageofis.的百分比是。

2).accountsfor%.______占______%。

3).Thefigureforincreased/rose/climbedjumpedfromto.

的数字从上升到O

4).Therewasaslight/gradual/steady/significant/dramaticincreasein.

有轻微/逐渐/平稳/显著/急剧的增长

5).Thenumbersharplygoesupto.数字急剧上升至___。

6).Bycontrast,thenumberofdecreased/dropped/fell/declined.

相比之下，的数量下降了。

3.描述变化幅度的修饰词

程度形容词副词

急剧fdramatic/sharp/rapid；dramatically/sharply/rapidly

significant/remarkable；significantly/remarkably

平steady/stable;steadily/stably

逐gradual;gradually

slight/modest;slightly/modestly

4.分析原因的句型

1).Thereareseveralfactorscontributingtothisphenomenon.

几个因素导致这一现象

2).Thereasonsforthistrendareasfollows.这一趋势的原因如下

3).Thiscanbeattributedtothefactthat+句子.这可归因于.的事实

4).Thechangeinislargelyduetothefactthat+句子.

的变化很大程度上是由于

5).Oneofthemostimportantfactorsis+that句子.最重要的因素之一是。

6).What'smore/Moreover/Furthermore,+句子.此外,。

7).Lastbutnotleast,+句子.最后但同样重要的是__________。

5.下结论的句型

1).Fromwhathasbeendiscussedabove,wecandrawtheconclusionthat+句子.

综上所述，我们可以得出结论o

2).Takingallthesefactorsintoaccount,wemayreasonablyconcludethat+句子.

综合考虑这些因素，我们可以合理地得出结论。

3)-AsfarasIamconcerned,Iholdthepointofviewihal十句子.

就我而言，我认为o

三，实战演练

假设你是李华，最近你们班进行了一项关丁“高中生周木时间安排”的调查。下图

是调查结果。请根据图表内容写一篇短文，内容包括：

1.准确描述图表中的数据；

2.分析造成这种时间分配的可能原因；

3.谈谈你的看法或建议。

注意：

1.词数100左右;

2.可以适当增加细节，以使行文连贯;

3.开头已为你写好，天计入总词数。

图表内容

周末活动所占比例

完成作业45%

参加补习班25%

体育锻炼10%

娱乐休闲（上网，看电视等）15%

其他5%

类型六：人物描写

一，写作框架

人物描写属于记叙文的写作范畴，写作时要围绕人物组织材料。要做到主题鲜明,

内容清楚。并注意结构的完整性。具体写作结构为：

Para.1:引人话题（介绍人物的基本情况，如外貌、年龄等）

Para.2:具体介绍（包括人物的性格、事迹等）

Para.3:总结全文（对所介绍的人物进行整体评价）

二，亮点句式

1.总体介绍

1）.ThepersonIadmiremostis.我最钦佩的人是___。

2）.Tdliketointroducetoyou,whois.我想向你介绍，他是____。

3）.AmongallthepeopleTknow,impressesmethemost.

在我认识的所有人中，给我印象最深

4）.Whenitcomesto,isthefirstthatcomestomymind.

提到，我首先想到的是______

2.具体描述（重点段落）

1）.外貌描写：

①He/Sheisayearoldman/womanofmedium/averageheight.

他/她是一位_____岁、中等身材的男性/女性

②Withapairofglassesonhis/hernose,he/shelooksvery.

鼻梁上架着一副眼镜，他/她看起来很

③He/Shealwayswearsasmileonhis/herface.

他/她脸上总是带着的微笑

④Dress"simplybutneatly,he/she.穿着简单但整洁，他/她。

2）.性格描写：

①Whatimpressesmemostishis/her.给我印象最深的是他/她的。

②He/Sheisapersonwhoalways.他/她是一个的人，总是

©Notonlyishe/she,buthe/shealso.他/她不仅,而且。

④Oneofhis/herbestqualitiesisthat+句子.他/她最好的品质之一是_______。

3).典型事例:

①ThereisoneexperienceI'Hneverforget.有一个经历我永远不会忘记。

②Istillrememberthedaywhenhe/she.我仍然记得他/她的那——天。

③Forexample,oncehe/she.例如，有一次他/她。

©Thissmallactofkindnessmademerealizethat+句子.这个小善举让我意识到

3•总结评价

1).He/Sheistheverypersonwho.他/她正是那个的人

2).I'mproudtohavesuchainmylife.

我为自己生命中有这样一位而感到骄傲

3).Fromhim/her,Ihavelearnednotonlybutalso

从他/她身上，我不仅学到了,还学到了

4),He/Shehassetagoodexampleforme.他/她为我树立了好榜样

5).Wordscannotexpressmygratitudetohim/her.

言语无法表达我对TA的感激之情

三，实战演练

请以“ThePersonIAdmireMost”为题，写一篇短文介绍你最钦佩的人。

内容包括：1.人物简介；

2.尊敬和钦佩的原因。

注意：1.词数80左右；2.短文题目和首句己给出。

ThePersonIAdmireMost

AmongallthepeopleIknow,mymotheristheoneIadmiremost.

类型七：叙事短文

一，写作框架

叙事短文属于记叙文的写作范畴，文章多以事件为中心，以时间和空间为线索按

事件的发生、发展、结局展开故事。具体写作结陶：

Para.1;点明故事发生的时间、地点、目的

Para.2:介绍故事发展的详情

Para.3:个人感受

二，亮点句式

1.引入背景交代时间、地点、人物、事件起因

1).Yesterday,anunforgettablethinghappenedin(地点).

昨天，一件难忘的事情发生在

2).「IIneverforgetthedaywhenI.我永远不会忘记我的那一天

3).Lookingback,oneexperiencestandsoutinmymind.

回首往事，有一段经历在我脑海中格外突出

2.叙述经过(重点段落)

1).动作描写：

①Withouthesitation,Irushedto.亳不犹豫，我冲向。

@Hesteppedforwardandofferedtohelp.他走上前主动帮忙。

③Itookadeepbreathand.我深吸一口气,然后。

2).心理描写：

1).Myheartbeatwildly/raced.我的心狂跳

2).Ifeltextremelynervous/excited/embarrassed.我感到极度紧张/兴奋/尴尬

3)Awaveofreliefwashedoverme.一股释然的感觉涌上心头

4)Tearswelledupinmyeyes.泪水涌上我的眼眶

3).环境描写：

①Thesunwasshiningbrightly.阳光明媚

②Itwasrainingheavilyoutside.外面下着大雨

③Theclassroomwasfilledwithlaughter.教室里充满了笑声

3.感悟收获

1).Fromthisexperience,Ilearnedthat.从这次经历中，我明白了。

2).WhatIgainedisnotonlybutalso.

我收获的不仅是______,还有

3)Thisunforgettableexperiencetaughtmealessonthat+句子

这次难忘的经历给我上了一课o

4).Twillcherishthismemoryforever,我会永远珍惜这段记忆

5).Now,wheneverI,Iamremindedofthatday.

现在，每当我，我都会想起那一天

三，实战演练

上周末，你和同学参加了一次采摘活动。请你为班级英语角写一篇短文，介绍这

次活动，内容包括：

1.农场情况；2.采摘过程；3.个人感受。

注意：1.词数100左右；

2.题目已为你写好。题目：MyWeekend

MyWeekend

范文

Ourschool'sgirls,footballteamhasjustcarriedoffthechampionshipintheCity

Toumament.Nothingcanequalsuchanachievementobtainedbyagroupofteengirls

forthethirdtimeinarow.

Thereisnoeasywaytosuccess.Thisyear,manyteamscompetedforthe

championship.Throughtheirjointefforts,ourgirlshaveprovedtothepublicthatnot

onlyskillsandtechniquesbutalsoteamworkandpersistencearevitaltosuccess.

Girlsalsoattributedtheirsuccesstotheguidanceoftheircoach,sayingthatthey

madesucharemarkableachievementtogether.

Theseriesofmatcheshavegainedextensiveconcernthissummer.Morethanthat,

everystudentisexpectedtochoosetheirfavoritesportsandbuildthemselvesupto

keephealthy.

类型二：通知类

Notice

ThereisanEnglishshortfilmGrowingTogetherproducedbyourteachersandus

seniorstudents.Inordertolearnmoreaboutthedevelopmentofourschool,allthe

studentsarewelcometowatchtheshortfilm,whichisadocumentaryonihehistory

ofourschool.

Asarranged,thefilmistobeshownintheschoolhallfrom2:00to3:00this

Fridayafternoon.Ifyouarecuriousaboutthehistoryofourschoolorconcerned

aboutitsfuture,youmustn'tmissthisexcellentopportunity!Weencourageanykind

offeedbackonthefilmfromourviewers.

Wearelookingforwardtoyourparticipation.

TheStudents'Union

June8,2018

类型三：倡议书

Tomakeourlivingenvironmentmorebeautiful,onbehalfoftheUniversity

Students'Union.Tmwritingtocalloneveryonetoleadaneco-friendlylife.

Toachievethisgoal,weshouldbear/keepthefollowingrulesinmind.Firstly,we

shouldslicktothehabitofwalkingtoschoolortakingpublictransportationtoreduce

thereleaseofcarbondioxide.It'salsoimportanttorecycleeverythingrecyclable.

Mostimportantly,we'dbetterlaunchapublicitycampaigntoraisepeople'sawareness

ofprotectingtheenvironment.

Lei'sjoinourhandsandtakeactionimmediately.

Thankyou!

TheStudcnts,Union

类型四：演讲稿

Goodmorning,everyone.I'mLiHua.It'smygreathonortostandheretodeliver

myspeech.IthasbeenthreeyearssinceIstartedmyhighschool.

Atthismoment,IcannotbeartopartbutIamalsoeagerformynewlifein

university.Duringthethreeyears,notonlyhaveImadesometruefriendswhoshared

sorrowsandjoyswithme,butalso1havegainedvariouskindsofknowledge.

Beforeleaving,I'dliketoexpressmysinceregratitudetomyteachers.Itwas

theywhopatientlyansweredourendlessquestions.Resides,Towemanythankstomy

dearclassmates,andwithouttheirhelpandencouragement,Icouldn'thaveovercome

somanydifficulties.

■Thawnkyouforyourlistening.

Recently,ourclassconductedasurveyonhowseniorhighschoolstudentsspend

theirweekends.Thechartshowstheresultsclearly.

Accordingtothestatistics,homeworktakesupthelargestportion,accountingfor

45%ofstudents9weekendtime.Attendingextraclassesfollowsbehind,makingup

25%,Incontrast,only10%oftimeisspentonphysicalexercise,whileentertainment

suchassurfingtheInternetorwatchingTVoccupies15%.

Thereareseveralfactorscontributingtothisphenomenon.Firstandforemost,

academicpressureisthemainculprit,usbluduulsliavetofinishheavyassiguniciils

andattendvarioustutoringclassestoimprovetheirgrades.Moreover,withthe

popularityofelectronicdevices,manystudentsfindithardtoresistthetemptationof

onlinegamesandvideos,whichexplainstherelativelyhighpercentageof

entertainment.Lastbutnotleast,bothschoolsandparentstendtoplacemore

emphasisonacademicperformanceratherthanphysicalhealth,leavinglittletimefor

exercise.

Frommyperspective,t