湖南省湘西州2025-2026学年上学期九年级期末语文试卷（含答案）

湖南省湘西州2025-2026学年上学期九年级期末语文试卷

一、积累与运用（共20分）

1.（8分）某学校九年级（1）班开展“走进湘超，感受英雄”语文综合实践活动，请你协助完成以下任务。

【走进湘超赛场】小语同学撰写了湘超赛事感悟片段，请你修改完善，完成下列各题。

绿茵逐梦，湘土燃情。湘超联赛的哨声划破晴空，带着湘西人骨子里的韧助，如骄健的轮鹰驰聘在绿

茵场上。湘西球员们明白：能否成为湘超赛场上的英雄，关键在于拥有顽强的意志和团队协作的意识。于

是，他们在赛场上奔跑抢断，每一次奋力传球，每一次跃起射门，都藏着不放弃的信念。即使比分落后，

也设有放弃奔跑，他们把对家乡的热爱，化作脚下的疾风、临门的果效。此时，看台上球进的呐喊，与铿

qiang（）有力的苗鼓声互相配合、补充、让披此的优点更为凸出（）,让每个观赛者都生出几分

无法用言语准确描绘（）的感动；在追求梦想的征途中，只有在困境中承受苦痛，就能在黑暗中瞥（）

见希望的曙光，坚持不懈，自强不息，最终成为自己的英雄。

（1）（3分）给加点的字注音，根据拼音写汉字，找出一处错别字并加以改正。

①等见

②铿qiang

③改

（2）（2分）语段画横线部分可以分别换作成语“工

（3）（3分）请选出下列句子中没有语病的一项

A.湘超联赛的哨声划破晴空，带着湘西人骨子里的韧劲，如骄健的雄鹿驰骋在绿茵场1.0

B.每一次奋力传球，每一次跃起射门，都藏着不放弃的信念。

C.能否成为湘超赛场上的英雄，关键在「拥有顽强的意志和团队协作的意识。

D.在追求梦想的征途中，我们只有在困境中承受苦痛，就能在黑暗中瞥见希望的曙光。

2.（3分）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。

如图是开展活动前后的问卷调查统计图，请你用简洁的语言概括图片所反映的内容。

3.（4分）综合性学习。

湘超联赛的赛场上，湘西足球运动员的每一次奋力奔跑、每一脚精准射门，都凝聚着他们不服输、不

放弃的热血劲头，这正是自强不息精神最生动的赛场注脚。聚焦湖南省足球联赛的拼搏故事，九年级1班

开展“湘超联赛，感受英雄”主题班会，邀你参与并完成以下任务。

【任务一：拟写宣传语】

请你以'‘湘超英雄”为主题，写一句宣传语•，要求至少运用一种修辞手法，不超过20字。

【任务二：讨论分享】

在主题班会的讨论环节，同学们就“向湘超英雄学习，做生活中的英雄”展开讨论。请根据上下文情境,

补全对话。

主持人：湘超健儿们是赛场上的英雄，他们的拼搏精神也能照亮我们的口常。我们该如何向他们学习，

成为生活中的英雄呢？

小湘：我觉得要学习他们不服输的韧劲！就像他们比分落后仍奋力冲锋，我们在学习上遇到难题

时，。

小宇：我认为要学习他们懂协作、敢担当1就像他们在赛场默契配合、互相补位，我们在班级活动

中，o

主持人：说得太棒了！英雄从不是遥不可及的称号，而是脚踏实地做好每件事的坚持！

4.（5分）诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。

（1）（1分）“，直挂云帆济沧海”，李白在《行路难•其一》中借这句诗抒发了冲破困

境、追求理想的英雄豪情。

（2）（2分）“,”刘禹锡用这句哲理告诉大家：即使身处逆境，也要

保持豁达胸襟，（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）（2分）请写出两句表达家国情怀的古诗文：“,。”

二、阅读与理解（共50分）（一）现代文阅读I（10分）

5.（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。

“佛系”不是放弃努力的借口

①“佛系”作为一种生活态度，原本指的是不争不抢、淡然处世的心态，曾让身处高压中的年轻人找到

情堵的出口。但如今，“佛系”却被不少人曲解，成为放弃努力的借口：“佛系学习''就是上课不听讲、作业

随便写；“佛系工作''就是数衍了寻、不思进取；“佛系社交''就是封闭自我，拒绝沟通。有人甚至宣称；“佛

系才是当代年轻人的生存智慧，努力奋斗只会徒增烦恼。''殊不知，真正的佛系是“尽力而为后顺其自然”,

而非••未做先弃的躺平摆烂”，将佛系与放弃努力画等弓，实则是对这一理念的彻底误读。

②有人说，“佛系”就是看淡i切，努力与否结果都一样，不如顺其自然。这种说法看似通透，实则是

对“顺其自然”的误解，真正的顺其自然，是竭尽所能后的不强求，而非两手一摊的不作为。就像运动员赛

场上的“佛系心态”,是拼尽全力后坦然接受输赢,而非连赛场都天上就轻言放弃；学者做研究的“佛系心态”,

是深耕探索后接受研究结果的不确定性，而非连实验都不做就断定无法成功。反观那些以“佛系”为借口放

弃努力的人，他们从未为目标付出过实际行动，所谓的“顺其自然“，不过是逃避困难的托词。生活从不会

亏待真正努力的人，那些看似“随缘”的成功，背后往往藏着不为人知的拼搏。

③还有人认为，“佛系”是对抗内卷的有效方式，放弃努力就能摆脱竞争的焦虑。不可否认，当下社会

的内卷现象让不少年轻人感到疲惫，适当的佛系心态能缓解焦虑，但这并不意味着要以放弃努力为代价。

内卷的本质是“无意义的内耗“，对抗内卷的正确方式，是找到自己的节奏和目标，而非彻底退出竞争，比

如，面对单位内卷，与其抱着“佛系学习”的态度摆烂，不如根据自身情况制完学习计划，专注于提升自我;

面对职场内卷，与具“佛系工作”混日子，不如深耕专业领成，打造个人植心竞争力，真正的佛系，是在竞

争中保持内心的平和，而非用放弃努力的方式逃避竞争，否则只会在时代的浪潮中逐渐掉队，最终失去选

择的主动权。

④更有甚者，将，佛系''当作逃避责任的挡箭牌，认为“佛系生活''就是对一切责任视而不见。这显然违

背了佛系心态的初衷。佛系的淡然，是对名利、得失的看淡，而非对责任、担当的舍弃。古往今来，那些

被称颂的“佛系”智者，从未放弃过自己的责任：陶渊明归隐田园却仍心怀民生，写下“刑天舞干戚，猛志固

常在“；苏轼一生屡遭贬谪却始终勤政爱民，在杭州修苏堤、在脩州兴教育。他们的佛系，是面对坎坷时

的心境豁达，而非对社会责任的逃避。而当代年轻人的“佛系”，更应是在承担责任的基础上，保持对生活

的从容，而非用佛系掩盖自己的怯懦与懈怠。

⑤当然，我们并非否定佛系心态的积极意义，它提醒我们在快节奏的生活中保持内心的平静，避免被

焦志裹挟。但我们必须厘清“佛系''的真正内涵：它是努力后的释然，而非放弃前的摆烂；是竞争中的从容,

而非责任前的逃避。青年一代作为时代的生力军，更应理解佛系的本质，以淡然的心态面对得失，以积极

的行动承担货任，让佛系成为前行的底气，而非放弃努力的借口。

⑥“道阻且长，行则将至。”人生的道路从不会一帆风顺，真正的佛系智慧，是在认清生活的真相后依

然热爱生活，在面对困难时依然选择努力。愿每一位年轻人都能摒弃对佛系的误读，既拥有淡然处世的心

态，也保持一往无前的拼搏，在人生的旅途中走出属于自己的精彩。

（选自《〈光明日报〉评论》2025年8月15日，有删改）

（1）（3分）下列对原文相关内容的理解，不正确的一项是

A.当下部分年轻人将••佛系”曲解为放弃努力的借口，这是对佛系理念的误读。

B.真正的“顺其自然”，是付出全力后的不强求，而非不作为的逃避行为。

C.对抗内卷的正确方式是用“佛系”态度放弃努力，以此摆脱竞争带来的焦虑。

D.陶渊明、苏轼的事例证明，佛系的淡然是看淡得失，而非舍弃责任与担当。

（2）（3分）下列对原文的论证分析，正确的一项是

A.文章开篇提出中心论点，随后从三个错误认知展开反驳，论证结构清晰。

B.第②段运用举例论证，仅以运动员为例，证明了真正“顺其自然”的内涵。

C.第④段引用陶渊明的诗句，意在证明佛系心态会让人失去奋斗的志向。

D.文章结尾引用“道阻且长，行则将至“，主要是为了强调人生道路的坎坷。

（3）（4分）有同学说：“现在竞争太激烈，佛系躺平能让我远离竞争压力，这是最适合我的最新的生

活方式。”请你根据本文内容，对这一观点进行反驳。

（二）现代文阅读II（14分）

6.（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。

碾坊边的风

田仁华

①湘西苗寨的坳口，立着•间老碾坊，青石板铺地，木梁架顶，碾盘是青石刻的，磨齿被岁月喷得光

滑发亮。碾坊的主人是石伯，六十多岁，背脊微驼，手上的老茧厚得像铜钱，他守着这碾坊四十多年，碾

米的“嘎吱”声，是苗寨最悠长的晨曲。

②早些年，苗寨没有打米机、石伯的碾坊是整个寨子的粮仓。天刚蒙蒙亮，寨民们就挑着稻谷来排队，

竹篁摞得比碾坊的门槛还高o石仙点着桐油灯、推着碾杆慢慢走，桐油灯光:昏黄，把他的影子拉得老长,

和碾盘的影子梯在一起，像一幅褪色的水果画。碾好的米白花花的,带着稻谷的清香，寨民们接过米袋，

总要往石伯手里塞一把花生或几颗糖，石伯笑着推开：“都是乡里乡亲，客气哈。”

③后来，寨子里通了公路，有人买了电动打米机，碾米又快又省力，来碾坊的人越来越少。石伯的儿

子在城里开了餐馆，多次劝他；“爹，这碾坊赚不了几个饯，跟我去城里享清福吧。”石俏却摸着碾盘上的

磨齿，摇摇头：“这碾盘碾过三代人的米，丢不得。”他依旧每天清晨开门，把碾坊打扫得干干净净，桐油

灯擦得程亮，仿佛随时都有寨民来碾米。

④仲秋的一个午后，秋阳暖缓地照着，石伯正坐在碾坊门口编竹筐，一个穿着白色连衣裙的女孩走了

过来。女孩叫阿芷，是从长沙来苗寨写生的大学生，她被碾坊古朴的模样吸引，举着画板画个不停。“爷

爷，这碾坊有年头了吧？“阿芷放下画板，好奇地向。石伯抬起头，眯着眼睛笑：“有咯，比你爹的年纪还

人，“

⑤阿芷坐在碾坊的青石板上，听石伯讲碾坊故事。石伯说，碾坊是他爷爷建的，当年土匪进村，爷爷

为了护住碾盘，被土匪用枪托砸断了腰；说他小时候，跟着父亲推碾杆，推得汗流淡背，却全不得眠，因

为读好米就能妖糠吃：苗寨子里的老人，都偏爱碾坊碾的米，说碾米带者烟火气，比机器碾的好。阿芷听

得入了迷，她伸手摸了摸碾盘，冰凉的石头上，仿佛遗留着岁月的温度。

⑥忽然，一阵风吹过，碾坊边的梧桐树叶簌簌飘下，飘在阿芷的画板上。阿芷突发奇想“爷爷，我能

试试推碾杆吗？“石伯点点头，起身把桐油灯端到碾盘边：“慢点推，别拌着。“阿芷握住碾杆，使劲往前推，

可硼盘吱吱不动。石伯走过来，扶住她的手，教她借力：“碾杆要顺着劲推，像跟着风走一样，”阿芷跟着

石伯的节奏，碾盘慢慢转动起来c“嘎吱——嘎吱一”的声音，在苗寨的午后响起，像一首古老的歌谣。

⑦阿芷在苗寨住了半个月，每大都去碾坊帮忙，她跟着石伯晒稻谷，学着分辨稻谷的干湿；跟着石伯

修调杆，用砂纸打磨磨指的地方；跟着石伯推碾，累得满头大汗，却笑得格外开心。石伯教她唱苗寨的碾

米歌，歌声混着碾米的声响，飘出碾坊，飘向拗口的梯田。阿芷把这些都画进了画里，画里有老碾坊，有

石伯，有转动的碾盘，还有漫天飞舞的梧桐叶。

⑧离别的前一天，阿芷特意过了个大早，和石伯一起推碾。骄阳升起，把两人的影子投在青石板上，

一老一少的身影，在碾坊里缓缓移动。碾好米后，石伯用麻布口袋装了满满一袋米，塞到阿芷手里：“丫

头，这是碾坊碾的米，带着苗寨的风，带回家。“阿芷接过米袋，眼睛红红的：“爷爷，我明年还来。还来

推碾。”

⑨阿芷走后，石伯的碾坊里，偶尔会响起年轻的笑声。原来，阿芷把画的碾坊和写生视频发到了网上，

吸引了不少城里的年轻人来湘西苗寨，他们跟若石伯推碾杆，学唱碾米歌，买走碾坊碾的米，说要带回家

尝尝“岁月的味道”，碾坊的“嘎吱”声，不再是孤单的晨曲，而是多了许多年轻的声音。

⑩初冬的一天，阿芷真的回来了，还带来了一群同学。他们帮石伯翻修了碾坊的屋顶，给碾盘刷了桐

油，还在碾坊边立了一块牌子，上面写着：苗寨老碾坊，留住时光的味道。石伯站在碾坊门口，看着来来

往往的年轻人，看着转动的碾盘，笑得合不拢嘴。

⑪风又吹过碾坊边的梧桐树，树叶簌簌落卜。石伯想起阿芷说过的话，她说，老碾坊不只是碾米的地

方，更是苗寨的根。石伯点点头，他知道，这碾坊的风，会一直吹下去，吹过一代又一代人的时光。

（作者：田仁华，此文节选自湘西本土小说集，有删改）

（1）（3分）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是

A.小说以老碾坊为线索，串联起石伯坚守碾坊、阿芷来访学碾米、老碾坊重焕生机等情节，脉络清晰。

B.第①段对老碾坊的环境描写，突出其古朴沧桑的特点，为下文写石伯的坚守埋下伏笔。

C.阿芷将碾坊相关的画作和视频发到网上，这一情节是老碾坊从冷清到热闹的转折点。

D.小说的主题是批判电动打米机等现代技术，表达了对传统农耕文明一去不亚返的惋惜之情。

（2）（4分）货析文中两处画线的描写句。

①石伯点着桐油灯、推着碾杆慢慢走，桐油灯光晕昏黄，把他的影子拉得老长，和碾盘的影子叠在一起,

像一幅褪色的水墨画。

②阿芷跟着石伯的节奏，碾盘慢慢转动起来，“嘎吱一嘎吱一”的声音，在苗寨的午后响起，像一首

古老的歌谣。

（3）（3分）结合全文，简要分析石伯这一人物的形象特点。

（4）（4分）文章结尾写道“这碾坊的风，会一直吹下去“，请谈谈你对这句话的深层含义。

（三）古诗文阅读（18分）

7.（18分）阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

秋日偶成

程颖

闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。

万物静观皆自得，四时佳举与人同。

道通天地有形外，思入风云变态中。

富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。

【乙】

士生于世，使基中不自得，将何往而非酒？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?今张君不以谪

为患，窃会计①之余功②，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖③，无所不快，而况乎濯长

江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！

（选自苏辙《黄州决哉亭记》）

【丙】

至若春和填明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔莫，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,

把泗临风，开喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物再，不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

（注释）：①会计：指征收钱粮等公务：②余功：空闲时间：③蓬户瓮牖：用蓬草编门，用破瓮做窗,

形容住所简陋。

（1）（3分）【丙】文描绘了“春和景明”之景和“宠辱偕忘”之情，作者写这些内容的目的是什么？

（2）（3分）下列对文章中加点词语的解说，不正确的一项是

Af至若春和景明”与“四时佳兴与人同"中的“景冈兴”都是名词。

B“不以物喜”与“不以物伤性”中的“以"意思相同，都表示“因为”。

C.“使其中不自得”中的“其”是代词，指代“士”「其喜洋洋者矣”中的“其”是语气词。

D.“将何往而非病”与“将何适而非快”中的“病”“快”分别指“忧愁”和“快乐，

（3）（3分）下列对【甲】诗的理解与分析，不正确的一项是

A.首联以“闲来无事”“睡觉东窗”起笔，勾勒出诗人闲适从容的生活状态。

B.颔联表达了诗人静观万物、与四时共鸣，体悟到天人合一的境界。

C.颈联由具象转入抽象，体现诗人对“道”的追寻与对世间变幻的深刻思考。

D.尾联化用孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”，表达了诗人对功名富贵的强烈渴望。

（4）（4分）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语.

①使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？

②不以物喜，不以己悲。

（5）（5分）【甲】诗程颖追求“静观自得”“贫贱乐”，【乙】文苏辙主张“不以物伤性”“自适其快”，【丙】

文范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”与“先忧后乐”。这三者所体现的精神境界有何相同之处？请结合文

本简要分析。

（四）整本书阅读（8分）

8.（8分）班级准备开展“读古典名著，悟人生智慧”阅读分享活动。请你参与并完成以下任务。

（1）（4分）任务一：

小组在梳理《水浒传》主要人物与其经典情节时，制作了以下表格。请根据你的阅读积累，将情节序

号（①-⑧）准确填入对应人物下方的横线上。

人物相关经典情节（请填序号）情节列表

鲁智深—①风雪山神庙②私放晁盖

③景阳冈打虎④拳打镇关

武松—

西

林冲—

⑤倒拔垂杨柳⑥二打祝家

宋江

庄

⑦血溅鸳鸯楼⑧误入白

虎堂

（注：每个情节限选一次，每个人物填写两个正

确情节序号。）

（2）（4分）任务二:

有人认为“梁山好汉的悲剧是性格决定的”，也有人认为“梁山好汉的悲剧是时代造成的你怎么看？

请从《水浒传》中选择一位主要人物（如林冲、宋江、武松等），结合其人生经历或命运变化，阐述你的

观点。

三、写作（50分）

9.（50分）阅读下面这句话，根据你的理解与体验，写一篇文章。

“觉得为时已晚的时候、恰恰是最早的时候。”

要求：

（1）自选角度，自拟题目；

（2）可以记叙经历、抒发感受，也可以发表议论：

（3）不少于600字；

（4）文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案

1.⑴①丽②锵③骄矫

（2）相得益彰难以言表

（3）B

2.示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于

艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。

示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对

其他人物的崇拜比率变化不大。

3.任务-：示例：湘超英雄展风采，拼搏精神耀三湘!

任务二：也要咬牙坚持、反织钻研，绝不轻易放弃；也要主动分工、互帮互助，共同完成任务

4.(1)长风破浪会有时

(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

(3)人生自古谁无死留取丹心照汗青

5.(1)C

(2)A

(3)示例：这种看法是对“佛系”的误解。首先，真正的佛系不是躺平、不是逃避竞争，而是努力之后