2026年高考文言文知识点（必背）

2026年高考文言文知识点（必背）

1.下列各句中，画线词的意义与现代汉语意义相同的一项

是（）

A.师者，所以传道受业解惑也

B.巫医乐师百工之人，君子不齿

C.小学而大遗,吾未见其明也

D.古之学者必有师

2.下列诗句中，画线词的意思解释有误的一项是（）

A.榆柳茂（遮蔽）后檐

B.依依墟（废墟）里烟

C.开荒南野屋（边际）

D.暧暧（迷蒙隐约）远人村

3.下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.韩愈，字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名

文学家、哲学家、古文运动的倡导者。因为昌黎（现河北省昌黎

县）韩氏是望族，所以后人称韩愈为韩昌黎，后世又称他为韩文

公。

B.韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。古文运动，实际是

以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉“言之有物”、

“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实

的文风。

1

C.“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》

六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。“六艺

经传皆通习之”中的“六艺”指后者。

D.“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙

夹议。像《捕蛇者说》《马说》都属“说”一类文体。“说”，

古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”

来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。

4.下列各句中，不是特殊句式的一项是()

A.故国神游，多情应笑我，早生华发

B.大江东去，浪淘尽，千古风流人物

C.四十三年，望中犹记，烽火扬州路

D.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处

5.下列句子句式类型不同于其他三项的是()

A.游于赤壁之下B.何为其然也

C.渔樵于江渚之上D.月出于东山之上

6.下列各句中，画线词的活用情况与例句相同的一项是()

例句：君子不齿

A.小学而大遗B.巫医乐师百工之人，不耻相师

C.匝道之不传也久矣D.位卑则足羞

7.下列句子与“敕以为轮”句式相同的一项

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强

B.与呼张良与具去

2

C.青，取之于蓝，而青于蓝

D.虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也

8.找出与例句句式相同的一项是()

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A.求人可使报秦者B.冰，水为之，而寒十水

C.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。D.木直中绳，糅以

为轮

9.下列各句中，句式不同于其他一项的是()

A.高余冠之岌岌兮B.仰观宇宙之大，俯察品类之盛

C.客有吹洞箫者D.会于会稽山阴之兰亭

10.关于“其”的用法，不同于其他三项的是()

A.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B.爱其子,

择师而教之

C.其皆出于此乎D.于其身也，则耻师焉

11.下列选项中文言句式与其他各项不相同的一项是

A.吾尝践而望矣，不如登高之博见也

B.师者，所以传道受业解惑也

C.道之所存，师之所存也

D.假舆马者，非利足也

12.下面的句子句式不同于其他的是()

A.假借于藏书之家B.于其身也，则耻师焉

C.亮见权于柴桑D.赵尝五战于秦，二败而三胜

3

13.下列句子中画线词的解释不正确的一项是()

A.假舟楫者，非能水也水：越过江河

B.吾尝贱而望矣破：踮起脚后跟。

C.锲而舍之，朽木不折锲：刻。

D.用心躁也躁：浮躁。

14.对下列句中通假字解释不正确的一项是()

A.虽有槁暴，不复挺者“暴”通“爆”，强烈

B.图穷而匕首见“见”通“现”，显

露

C.君子生非异也“生”通“性”，天

性

D.建以为轮“糅”通“煤”，

用火烤，使之弯曲

15.下列句子中划线词不属于词类活用的一项是

A.其国道也固先乎吾B.上饮黄泉

C.积叠成德，而神明自得D.假舟楫者，非能水也

16.下列句子中画线词语解释不正确的一项是()

A.师者，迪传道受业解惑也所以、：用来……

B.于其身也，则耻师焉，惑矣惑：糊涂

C.而维江河绝:

断绝。

4

D.假舆马者假:

凭借，利用。

17.对下列句子中画线词，解释不正确的一项是()

A.欲人之无惑也难矣惑：疑惑

B.吾未见其史也明：明智

C.余嶷其能其古道嘉：欣喜

D.姓《师说》以贻之作：创作

18.(1)下列语句中画线的字，意义和用法相同的一项是

()

A.①青，取之王蓝②冰，水为之，而寒王水

B.①敕使定然也②蚓无爪牙三利

C.①冰，水为之②敕以为轮

D.①风雨兴焉②圣心备匮

19.下列各句中，不是省略句的一项是()

A.海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求

B.且放白鹿青崖间

C.我欲因之梦吴越

D.脚著谢公屐

20.下列各句中画线词的古今意义相同的一组是()

①君子博生而日参省乎己；②其贤不及孔子;③彼与彼年相

若也，道相似也;⑷蚓无爪牙之利;⑤小学而大遗;⑥今之众人;

⑦师不必贤于弟子;⑧积土成山，风雨兴焉

5

A.①②⑧B.②③⑧C.③⑤⑦D.③④⑧

21.下列文言文句式分类正确的一项是()

①蚓无爪牙之利，筋骨之强

②师者，所以传道受业解惑也

③句读之不知，惑之不解

④假舆马者，非利足也

⑤不拘于时

⑥青，取之于蓝

⑦而耻学于师

⑧师不必贤于弟子

A.①③/②④/⑤⑥⑦/⑧B.①/②④/③/⑤/⑥⑦⑧

C.②④⑥/③⑤/①⑦⑧D.①③/②④/⑤⑥⑧⑦

22.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是()

A.感斯人言B.不者，若属皆且为所虏

C.转徙于江湖间D.是夕始觉有迁谪意

23.下列各句中不属于特殊句式的一项是。

A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然

B.固一世之雄也，而今安在哉

C.则物与我皆无尽也，而又何羡乎

D.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之

而成色

6

24.下列对《琵琶行并序》文中相关文化知识的解说不正确

的一项是()

A.“元和”是唐宪宗李纯的年号，“元和十年”是用年号

纪年。古人除了用年号纪年外，还经常用天干地支搭配来纪年，

叫干支纪年法。

B.“司马”，古代官名，古代中央政府中掌管军政和军赋

的长官。汉大将军、将军、校尉之属官都有司马，专掌兵事。隋

唐州府佐吏有司马一人，位在别驾、长史之下，有时专门用来安

置被贬谪官员，有职无权。

C.“左迁”，降低官职。汉代贵右贱左，故将贬官称为左

迁。除“左迁”外，用来表示降职或免职的说法还有“黜”“除”

a，，a,,a免”

D.京都，中国历史上有九大古都，皆可称为“京都”，包

括洛阳、关B州、安阳、西安、大同、开封、南京、杭州和北京，

本文中的“京都”指长安，即现在的西安，是中国历史上建都朝

代最多、建都时间最长、影响力最大的都城，是中华文明的发祥

地。

25.下列文学文化常识解释错误的一项是。

A.既望：过了望日后的第一天，通常指农历每月十六E。

望：农历每月十五日。

B.美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主

贤臣或美好理想的象征。

7

C.本文作者苏轼是唐宋八大家中的“三苏”之一，另外“二

苏”是其父苏辙和其弟苏洵。

D.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我国

古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。

26.下列各项画线词电的理解，完全止确的一项是（）

A.木直史（合乎）绳非能次（游泳）也

子博学（知识渊博）

B.虽有槁暴（晒干）糅以为（认为）

用心一（专一）也

C・微（借助）舆马者金盛（接近、靠近）砺则利而

闻者彭（清楚）

D.君子生（出生）非异也圣心备（具备）焉非利

（使....快，走得快）足也

27.画线字古今意义相同的一组是（）

A.明年秋因为长句,

歌以赠之

B.铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容

c.老大嫁作商人妇去来江n守空船

D.赢得仓皇北顾终岁不闻丝竹声

28.下列各句中画线词古今意义相同的一项是（）

A.用心一也B.吾从而师之C.今之众人D.吾

尝终日而思矣

29.下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）

A.庞齐河、长清，穿泰山西北谷历：经过

B.今所经中岭及山巅崖限当道者限：界限

C.瞠儿不可登磴:

石阶

D.苍山负雪，明烛天南负：背

30.下列各组句子中画线词的意义和用法是否相同，表述正

确的一项是（）

①假舟楫置，非能水也虽有搞暴，不复挺强,

糅使之然也

②甚远古刻尽漫失要可怪也欤

③群聚而笑之倚歌而和三

④此非孟德之困王周郎者乎不拘王时

⑤不知东方之既白纵一苇X所如

⑥相与枕藉壬舟中其闻道也固先至吾

⑦位卑则足羞金就砺则利

A.两组相同，五组不同B.三组相同，四组不同

C.四组相同，三组不同D.五组相同，两组不同

31.下列选项中画线词词类活用相同的一项是（）

A.登匾而招积善成德，而神明

自得

B.故木受绳则直假舟楫者，非能水也

9

C.君子博学而旦参省乎己上食埃土，下饮黄泉，用

心二也

D.假舆马者，非码足也优尸百万，流血千里

32.下列各句中，含有通假字的一项是（）

A.夫庸知其年之先后生于吾乎

B.授之书而习其句读者

C.或师焉，或不焉

D.余嘉其能行古道

33.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一

项是（）

A.“唤渠朝餐歇半霎”（《插秧歌》）与“渠会永无缘”（《孔

雀东南飞》）两句中的“渠”字含义不相同。

B.”于其身也，则耻师焉”与“不耻相师”（《劝学》）两

句中的“耻”字含义和用法相同。

C.“圣人无常师”与“孔子师郑子”（《劝学》）两句中的

“师”字含义不同。

D.“不拘于时”（《师说》）与“而寒于水”（《劝学》）两

句中的“于”字含义不同。

34.下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（）

A.误落尘网中B.开荒南野际C.马之千里者D.狗吠深

巷中

35.下列各组句子中，画线字的意思相同的一组是（）

10

A.古之圣人，其出人也远矣其皆出于此乎

B.人非生而知之者，孰能无惑于其身也，则耻

师焉，惑矣

C.授之书而又其句读者六艺经传皆通

之之

D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾不足为外人道也

36.下列句子中，加重词的意义与现代汉语相同的一项是。

A.阳谷皆入汶B.至于泰安

C.多平方D.至日观数里内无树

37.从词类活用的角度看，下列加重的词用法不同于其他三

项的是()

A.君子博学而日参省乎己

B.假舟楫者，非能水也，而绝江河

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土

D.五十者可以衣帛矣

38.下列加重字古今异义相同的是()

A.铁骑突出刀枪鸣

B.门前冷落鞍马稀

C.暮去朝来颜色故

D.老大嫁作商人妇

39.下列句式与其他三项不一样的是()

A.嗟尔远道之人胡为乎来哉B.蜀道之难，难于上青天

11

C.尝学琵琶于穆、曹二善才D.转徙于江湖间

40.下列对各句句式特点的解说，不正确的一项是（）

A.客有吹洞箫者（宾语前置句）

B.苍山负雪，明烛天南（省略句）

C.是造物者之无尽藏也（判断句）

D.苏子与客泛舟游于赤壁之下（状语后置句）

41.下列各句中，加重词的意义与现代汉语相同的一项是（）

A.望美人兮天一方B.蚓无爪牙之利

C.不如须臾之所学也D.凌万顷之茫然

42.对下列各句中加重词的解释，不正确的一项是（）

A.属文日数千言属：写作B.闻者始哗不

厌厌：心服

C.适足以累之也累：拖累D.蹲以金帛，辞

之辞：告辞

43.从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句

相同的一项（）

A.不拘于时，学于余

B.句读之不知，惑之不解

C.道之所存，师之所存也

D.今其智乃反不能及，其可怪也欤！

44.下列句子中加重的词语解释全部正确的一项是（）

12

A.①糅使之然也（弯曲）②其曲中规（合乎）③

砺（磨刀石）

B.①假舟楫（借助、利用）②声非加疾（快）③劝

学（勉励，鼓励）

C.①绝江河（渡）②驾马十驾（劣马）③生非异

也（通“性”，天赋、天性）

D.①金石可镂（雕刻）②圣心备焉（完备）③风雨

兴焉（起）

45.下列各句中的“焉”的意义和用法与“风雨兴焉”中的

“焉”相同的是（）

A.犹且从师而问焉

B.圣心备焉

C.或师焉，或不焉

D.蛟龙生焉

46.下列选项中加重字意思相同的一项是（）

A.青，取之于蓝而青于蓝

B.积土成山，风雨兴焉或师焉

C.师者，所以传道受业解惑也。圣人之所以为圣

D.臂非加长乜，而见者远其下圣人也亦远

矣，而耻学于师

47.下列句子中，不含通假字的一项是（）

A.其级七千有余B.石苍黑，多平方，少圜

13

C.绛皓驳色，而皆若偻D.极天云一线异色，须臾成玉采

48.下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.“君子”是古代统治者和一般贵族男子的通称，也指有

学问、有修养的人。

B.“跑步”，古代称跨出一脚为“跳”，跨出两脚为“步”，

也被用于形容极近的距离、数量极少等。

C.韩愈《师说》中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、

数六种学问和技能。

D.巫医，古代巫和医不分，故并举。巫主要以祝祷、占卜

等为业，也为人治病。

49.下列各组句子中，加重词的意义和用法相同的一项是（）

A.①师道之不传也久矣②群聚而笑之

B.①其出人也远矣②其皆出于此乎

C.①小学而大遗②君子博学而日参省

乎己

D.①圣人之所以为圣②吾所以为此者，以先

国家之急而后私仇也

50.下列各句中对省略成分的补充，错误的一项是（）

A.送客（于）溢浦口B.使（之）快弹数曲

C.沉吟放拨（于）插弦中D.本（是）长安倡女

51.对“而”的用法判断不正确的一项是（）

A.君子博学而日参省乎己（连词，表递进关系）

14

B.吾尝终日而思矣（连词，表修饰关系）

C.积善成德，而神明自得（连词，表顺承关系）

D.蟹六跪而二螯（连词，表转折关系）

52.选出与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项

（）

A.圣人无常师

B.余嘉其能行古道。

C.道之所存，师之所存也。

D.欲人之无惑也难矣！

53.对下列句子中加重词的解释，不正确的一项是（）

A.作《师说》以贻之赠送君子不

齿并列

B.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子不需

要余嘉其能行古道赞许

C.师道之不传也久矣风尚吾从而师

之以……为师

D.则群聚而笑之表修饰术业有专

攻学习、研究

54.下列句子中，加重词语的解释不正确的一项是（）

A.烟涛微茫信难求信：确实、实在B.失向来之

烟霞向来：原来

15

C.我欲因之梦吴越因：于是D.恍惊起而长

嗟恍：猛然惊醒的样子

55.下列各项中加重的词语古今词义相同的一项是()

A.今之众人，其下圣人也亦远矣B.骐骥一跃，不能十步

C.非蛇鳍之穴无可寄托者D.吾从而帅之

56.下列各句中的词类活用现象和例句相同的一项是()

例句：遂命酒

A.商人重利轻别离B.歌以赠之

C.闻舟中夜弹琵琶者D.眯崖转石万壑雷

57.下列句子中加重词的意义和用法，相同的一项是()

A.蟹六跪而二螯锲而不舍,

金石可镂

B.挟飞仙以遨游余以乾隆

三十九年十二月

C.惟江上之清风泰山之阳

D.此非孟德之困于周郎者乎不拘于时，学于余

58.下列句中的“如”意思相同的一项是()

①如或知尔②如五六十③如其礼乐

④如会同⑤夫三子者之言何如⑥安见方六七十如

五六十而非邦也者

A.①③⑤B.③④⑤C.②④⑥D.①②⑥

59.下列各项中没有通假字的一项是()

16

A.木直中绳，糅以为轮B.君子生非异也

C.则知明而行无过矣D.吾尝践而望矣

60.下列各句在《赤壁赋》原文中的意思，不正确的一项是

（）

A.客有吹洞箫者一一有个吹洞箫的客人

B.而今安在哉——可如今又在哪里呢？

C.何为其然也一一（曲调）为什么这样（悦耳动听）呢？

D.物与我皆无尽也一一万物与我们一样，都是永恒没有尽

头的

61.找出与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项

是（）

A.微斯人，吾谁与归B.青，取之于蓝，而青于蓝

C.马之千里者，一食或尽粟一石D.蟹六跪而二螯

62.指出与其他三项句式不同的一项。

A.不如登高之博见也。

B.马之千里者，一食或尽粟一石。

C.雁荡具体而微者。

D.今战士还者不足两万耳。

63.下列句子与“是造物者之无尽藏也”句式特点相同的一

项是（）

A.苏子与客泛舟游于赤壁之下

B.何为其然也

17

C.客有吹洞箫者

D.固一世之雄也

64.下列对有关文化知识的理解，不正确的一项是（）

A.“壬成之秋”中的“壬戌”，采用的是干支纪年法，即

用十大干与十二地支循环相配来纪年，全部循环一次为60年。

B.“七月既望”中的“既望”是据月亮的情况来纪日，每

月初一为朔，十五为望，十六为既望。

C.“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”为星宿的名称，即为

“斗宿”和“牛宿”，均为二十八星宿之一。

D.“戊申晦”中的“晦”指农历每月的最后一天，即农历

每月的三十。

65.对下列古今异义词的解释不正确的一项是（）

A.君子博学而日参省乎己（参：验，检查。今常用义为：

加入）

B.声非加疾也（疾：劲疾。今常用义为：疾病，或快）

C.蟹六跪而二螯（跪：脚或腿。今指动词“跪下”的“跪”）

D.金就砺则利（金：黄金。今指刀剑等金属制品）

66.下列各句中加重的字解释不正确的一项是（）

A.孰能无惑（谁，哪一个）其闻道也

固先乎吾（本来）

B.作《师说》以贻之（赠送）是故无贵

无贱（没有）

18

C.余嘉其能行古道（赞赏）士大夫之

族（类、辈）

D.彼童子之师（那些）夫庸知

其年之先后生于吾乎（岂，哪）

67.选出下列各组中有两个通假字的一项（）

A.①举酒属客②浩浩乎如冯虚御风

B.①杯盘狼籍②倚歌而和之

C.①渺渺兮于怀②山川相缪，郁乎苍苍

D.①相与枕藉乎舟中②举匏樽以相属

68.选出与其他三项句式不同的一组（）

A.沉吟放拨插弦中B.遂命酒，使快弹数曲

C.明年秋，送客溢浦口D.尝学琵琶于穆、曹二善才

69.比较下列两组句中加重词的意义和用法，判断正确的一

项是（）

①学不可以已②无以成江海③锲而舍之④蟹

六跪而二螯

A.①和②不同，③和④相同B.①和②相同，③和④也相

同

C.①和②相同，③和④不同D.①和②不同，③和④也不

同

70.对下列包中省略成分补充，不正确的一项是（）

A.山多石，（山）少土

19

B.石苍黑色，（石）多平方，（石）少圜

C.（Ill）少杂树，（山）多松

D.（111）生石罅，（树）皆平顶

71.下列句子中不属于倒置语序的一项是。

A.故国神游，多情应笑我，早生华发。

B.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

C.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

D.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

72.下列句子中，解释不正确的一项是（）

A.何时可掇掇：拾取，摘取。一说同“辍”，停止

B.枉用相存存：存在，保存

C.契阔谈谯谯：同“宴”，宴饮

D.去日苦多去：过去的

73.下列各题的加横线词解释正确的一项是（）

A.圣人无赏师常：常常

B.是故弟子不必不如师不必：没有必要

C.作《师说》以舱之贻：赠送

D.孔子匣舞子、甚弘、师襄、老聃师：老师

74.下列句中画线字的意义解释错误的一项是（）

A.于其身也，则耻师焉，惑矣（疑惑）B.今其智乃反不能

及（赶得上，比得上）

20

C.圣人无赏师(固定的，不变的)D.其出人也远矣(超出

一般人)

75.对下列句中加重字词类活用现象归类正确的一项是()

①或师焉②则耻师焉③圣益圣

④吾从而9巾之⑤非能水也⑥小学而大遗

A.①②/③⑥/④⑤

B.①/②⑤/④/③⑥

C.①⑥/③④/②/⑤

D.①⑤/②④/③⑥

76.下列句子中，含通假字的一项是()

A.触萨千里，旌旗蔽空B.浩浩乎如冯虚御风

C.知不可乎骤得D.相与枕藉乎舟中

77.下列句子全都含通假字的一项是()

①或师焉，或不焉②君子曰：学不可以已③君子生

非异也

④则知明而行无过矣⑤今其智乃反不能及⑥虽有

槁暴，不复挺者

⑦师者，所以传道受业解惑也⑧人非生而知之者，孰能

无惑

A.①②⑥⑦B.①③④⑥C.②③⑤⑦D.④⑤⑥⑧

78.下列选项中加重词的古今意思相同的一项是()

A.古之学者必有师

21

B.积土成山，风雨兴焉

C.非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也

D.蚓无爪牙之利，筋骨之强

79.下列加重词的解释不正确的一项是（）

A.是故圣益圣（前一个“圣”是名词，圣人；后一个“圣”

是形容词，圣明）

B.六艺经传皆通习之（六艺：礼、乐、射、御、书、数）

C.是故弟子不必不如师（是故：因此）

D.爱其子，择师而教之（教：教育）

80.下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（）

A.吾尝终日而思矣B.臂非加长乜，而见者远

C.登高而招D.顺风而呼

81.下列各句中，对加重词的解释正确的一项是（）

A.使快弹数曲快：快速。

B.低眉信手续续弹信：随意。

C.如听仙乐耳暂明暂：暂时。

D.却坐促弦弦转急转：转变。

82.对下列各句中加重词古今意义的判断，正确的一项是（）

①古之学者必有师。

②巫医乐师百工之人，君子不齿。

③今之众人，其下圣人也亦远矣。

④小学而大遗，吾未见其明也。

22

⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

⑥吾从而师之。

A.全不相同B.②和现在的用法相同

C.全都相同D.①③⑥和现在的月法相同

83.下列句子中划线词的解释止确的一项是（）

A.引以为流觞曲水，列坐其次（旁边）

足以极视听之娱，值可乐也（实在）

或因寄所托，放浪形骸之外（依，随着）

或取诸怀抱，惜言一室之内（通“晤”，面对面）

B.犹不能不以之兴_怀（发生，引起）

未尝不临文嗟悼（面对）

况修短随化，终期于尽（期望）

而吾与子之所共适（享有）

C.如怨如墓，如泣如诉（羡慕）

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章（劝人饮酒）

山川相缪，郁乎苍苍（缭、盘绕）

苏子愀然，正襟危坐，而问客日（端坐）

D.知不可乎蟹徨（马上得到）

纵一苇之所如，逶万顷之茫然（越过）

相与枕藕乎舟中，不知东方之既白（垫着）

方其破荆州，下江陵，顺流而东也（当）

84.下列翻译句子不正确的一项是（）

23

A.君子生非异也，善假于物也。

君子的性格同一般人没有什么区别，只是他们善于借助外物

罢了。

B.虽有槁暴，

即使乂晒干了。

C.积土成山，风雨兴焉。

堆积土石成了高山，风雨在这里兴起。

D.登高而招，臂非加长也，而见者远。

登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见。

85.下列句子中加重词语的意义与现代汉语相近的一项是（）

A.古之学者必有师B.师者，所以传道受业解惑也

C.非吾所谓传其道解其感者也D.吾从而师之

86.下列各句中，与“冰，水为之，而寒于水”的句式特点

相同的一项是（）

A.青，取之于蓝，而青于蓝

B.不复挺者，糅使之然也

C.木直中绳，糅以为轮

D.蚓无爪牙之利，筋骨之强

87.下列各句的句式与其他三句不相同的一项是0

A.当其南北分者，古长城也B.此东海也

C.稍见云中白若樗蒲数十立者，山也D.僻不当道者，皆

不及往

24

88.下列诗句中，加重词的意思解释有误的一项是（）

A.熊咆龙吟殷岩泉（震荡）

B.水澹澹兮生烟（水波荡漾的样子）

C.虎鼓瑟兮鸾回车（使……运转）

D.惟觉时之枕席（睡觉）

89.下列加重词的解释，有误的一项是0

A.崖限当道者（界限）B.极天云一线异色（天边）

C.越长城之限（界限）D.其远古刻尽漫失（模糊或缺失）

90.下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一组是

A.蟹六跪面二螯则知明画行无过矣

B.蚓无爪牙之利非蛇鳍三穴无可寄托者

C.青，取之壬蓝而青于蓝冰，水为之，而寒土水

D.积土成山，风雨兴造积水成渊，蛟龙生建

91.下面对加点的“师”字意义和用法归类正确的一项是

①古之学者必有师②吾从而师之

③道之所存，师之所存④则耻师焉

⑤孔子师郑子⑥吾师道也

⑦师道之不复，可知矣⑧不耻相师

⑨或师焉，或不焉

A.①②④/⑤⑥⑨/⑦⑧

B.①③/②⑤/④⑦⑨/⑥⑧

25

C.①②③/④⑤⑦/⑥⑧⑨

D.①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨

92.对下列两组句子中加重词的意义与用法判断正确的一项

是

①十是荆轲遂就车而去②金就砺则利

③所以兴怀，其致一也④非利足也，而致

千里

A.两个“就”不同，两个“致”相同

B.两个“就”不同，两个“致”不同

C.两个“就”相同，两个“致”相同

D.两个“就”相同，两个“致”不同

93.下列加重词的解释不正确的一项是（）

A.浪遏（阻止）飞舟苍茫（旷远迷茫）大

地

B.怅寥廓（宇宙高远辽阔）激扬（激浊扬清，抨击

恶浊，褒扬清明）文字

C.谁主沉浮（这里指盛衰）到中流击水（拍水）

D.挥斥（纵放、奔放）方遒峥噪（不平凡）岁月洞

94.下列各项中，加重词的意思与现代汉语完全相同的一项

是（）

A.小学而大遗B.吾从而师之

C.其贤不及孔子D.蚓无爪牙之利

26

95.下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的

一项是()

A.马之千里考，一食或尽粟石

B.客有吹洞箫者

C.月出于东山之上，徘徊十斗牛之间

D.凌万顷之茫然

96.下列加重的词，不属于古今异义的一项是()

A.越长城之限，至于泰安

B.石苍黑色，多平方，少圜

C.僻不当道者，皆不及往

D.与知府朱孝纯子颍由南麓登

97.下列各句中加重的虚词，用法相同的一组是()

A.冰，水为之，而寒于水不拘于时

B.蚓无爪牙之利择师而教之

C.吾尝终日而思矣顺风而呼

D.其曲中规其皆出于此乎

98.下列画线字的解释完全正确的一项是()

①纵一苇之所如②而吾与子之所共适

③面又何羡乎④虽一毫而莫取

A.①任凭②享有③然而④虽然B.①任凭②享

有③然而④即使

27

C.①假如②舒适③然而④即使D.①假如②舒

适③然而④虽然

99.下列各项中加重词古今意义都相同的一项是（）

A.①明年秋②暮去朝来颜色故

B.①铁骑突出刀枪鸣②整顿衣裳起敛容

C.①老大嫁作商人妇②凄凄不似向前声

D.①曲终收拨当心画②终岁不闻丝竹声

100.下列划线的文言实词解释有误的一项是（）

A,术业有专攻：学习、研究B.皆通习之：普遍

C.作《师说》以螳之：赠送D.弟子不必不如师:不必

参考答案

1.B

【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解

能力。

A.所以：古义，表凭借，用来……的；今义，表因果关系的

连词。句意：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解

答疑难问题的。

B.不齿：古今同义，不能同列，表示极端鄙视。句意：巫医

乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提。

28

C.小学：古义，小的方面学习；今义，对儿童、少年实施初

等教育的学校。句意：小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不

学，我没看出那种人是明智的。

D.学者：古义，泛指求学的人；今义，在学术上有一定成就

的人。句意：古代求学的人必定有老帅。

故选Bo

2.B

【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。

B.句意：村落上方飘荡着袅袅炊烟。“墟”，村落。

故选Bo

3.C

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能

力。

C.“'六艺经传皆通习之‘中的‘六艺'指后者”表述错误,

“六艺”这里指前者，即“《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春

秋》”。

故选Co

4.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的

能力。

A.宾语前置句。“故国”作“神游”的宾语前置了，应为

“神游故国”；“多情”作“笑”的宾语前置了，应为“应笑我

29

多情”。句意：我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早

地生出满头白发。

B.一般句式，句意：大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了

那些千古风流的人物。

C.主谓倒装句，应为“扬州路烽火”。句意：我回到南方

已经有四十三年了，眺望中原仍然记得扬州一带烽火连天的战乱

场景。

D.宾语前置句，“英雄”作“无觅”的宾语前置了，应为

“无觅英雄”。句意：历经千古的江山，再也难找到像孙权那样

的英雄。

故选Bo

5.B

【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。

A.状语后置句，正常语序为“于赤壁之下游”。句意：在赤

壁的下面游玩。

B.宾语前置句，正常语序为“其为何然也”。句意：（箫声）

为什么这样（悲凉）呢？

C.状语后置句，正常语序为“于江渚之上渔樵”。句意：在

江边的水渚上打鱼砍柴。

D.状语后置句，正常语序为“月于东山之上出”。句意：月

亮从东山上升起来。

故选Bo

30

6.C

【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解

能力。

“齿”，名词用作动词，并列，排列，句意：君子不屑与之

并列。

A.形容词用作名词，大的方面，句意：小的方面倒要学习，

大的方面反而放弃（不学）。

B.形容词的意动用法，以……为耻，句意：巫医乐师和各种

工匠这些人，不以互相学习为耻。

C.名词用作动词，从师（学习），句意：（古代）从师（学

习）的风尚不流传已经很久了！与例句相同。

D.形容词用作动词（意动），觉得羞耻，句意：（以）地位

低（的人为师），就觉得羞耻。

故选C。

7.B

【详解】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和

用法的能力，主要考核文言句式，题中例句与B项均为省略句。

A项，定语后置句；C项，状语后置句；D项，判断句。

点睛：古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,

倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒

装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词

作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯……是……”

31

结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为……所……”

结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语

后置句经常用“于”“以”引导。

8.A

【详解】本题考查学生理解与现代汉厝不同的句式和用法的

能力。

例句是定语后置句，正常语序为“利之爪牙，强之筋骨”；

A.定语后置句，正常语序为“求可使报秦之人”；

B.状语后置句，正常语序为“于水寒”；

C.判断句，“也”为标志；

D.省略句，“敕（之）以（之）为轮”。

A项与例句相同。

故选A。

9.D

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的

能力。

A.定语后置句。“岌岌”是“冠”的定语，正常语序是“高

余岌岌兮之冠”。这句话的意思是：把我的帽子加得高高的，

B.定语后置句。定语是“大”和“盛”，分别用于修饰“宇

宙”和“品类”，“之”是定语后置的标志，正常语序是“仰观

大宇宙，俯察盛品类”。这句话的意思是：仰首可以观览浩大的

宇宙，俯身可以考察众多的物类。

32

C.定语后置句。定语“吹洞箫者”在句中后置了，正常语序

是“有吹洞箫者客"这句话的意思是：有一个会吹洞箫的客人。

D.状语后置句。状语”会稽山阴之兰亭”在句中后置了，正

常语序是“于会稽山阴之兰亭会”。这句话的意思是：在会稽郡

山阴县的兰亭聚会。

故选Do

10.C

【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的

能力。

A.代词，他的。句意：我是向他学习道理啊，哪管他的生年

比我早还是比我晚呢。

B.代词，他的，他们的。句意：（人们）爱他们的孩子，就

选择老师来教他。

C.副词，表揣测，大概。句意：大概都出于这吧。

D.代词，他。句意：但是对于他自己，却以跟从老师学习为

可耻。

故选Co

11.A

【详解】本题考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般

分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又

分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题

33

目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点，记住标志，能准确快

速判断。

A项，译文：我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处

见得广。没有特殊句式。

B项，译文：老帅，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、

解答疑难问题的。判断句。

C项，译文：道理存在的地方，就是老师存在的地方。判断

句。

D项，译文：借助车马的人，并不是脚走得快。判断句。

故选Ao

12.B

【详解】本题考查文言句式能力。要解答好这道题，首先要

熟悉文言文常见特殊句式，比如：省略句、宾语前置句、定语后

置句、状语后置包、判断句、被动句、倒装句、固定结构等。

A项，假借于藏书之家：常常向藏书的人家求借。正常的语

序是“于藏书之家假借”，状语后置句。

B项，于其身也，则耻师焉：但是对于他自己，却以跟从老

师学习为可耻。非特殊句式。

C项，亮见权于柴桑：诸葛亮在柴桑朝见孙权。柴桑是地

名，作状语，状语后置句。

34

D项，赵尝五战于秦，二败而三胜：赵国曾经与秦国交战五

次，打了两次败仗，三次胜仗。应该是“于秦五战”，状语后置

句。

故选Bo

13.A

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。

A.“水”，名词作动词，游水。句意：借助舟船的人，并

不善于游水，却能够横渡长江黄河。

故选Ao

14.A

【详解】本题考查学生准确理解常见的文言实词的意义，辨

析通假字的能力。

A.“暴”同“曝”，晒干。句意：即使又被风吹日晒而干枯

了，木材也不会再挺直。

故选Ao

15.A

【详解.】本题考查学生理解文言实词词类活用现象的能力。

A.句意：他懂得道理木来就比我早，“闻”，听说，无活用。

B.句意：向下能喝到地下泉水。“下”，向下，名词作状语。

C.句意：积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具

有了圣人的精神境界。“善”，善行，形容词活用为名词。

35

D.句意：借助舟船的人，并不善于游泳。“水”，游泳，名

词活用为动词。

故选Ao

16.C

【详解】本题考查学生理解文言实词或虚词在文中的意义和

用法的能力。

C.句意：却能横渡长江黄河。绝：横渡。

故选Co

17.C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的

能力。

C.“嘉”：赞许。句意：我赞许他能遵循古代传下来的正道。

故选Co

18.C

【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的

能力。

A.①“于”，介词，从；句意：靛青是从蓝草里提取的。

②“于”，介词，比；句意：冰是水凝结而成的，却比水还

要寒冷。

B.①“之”，代词，它；句意：是因为经过加工使它成为这

样的。

36

②“之”，助词，定语后置的标志；句意：蚯蚓没有锋利的

爪子牙齿。

C.①“为”，动词，做成、形成；句意：冰是水凝结而成的。

②“为”，动词，做成、形成；句意：用煤的工艺让它成为

车轮。

D.①“焉”，兼词，在那里；句意：风雨在那里兴起。

②“焉”，语气词，无意义；句意：圣人的心境由此具备。

故选Co

19.C

【详解】A项，海客谈瀛洲，（大海）烟涛微茫（瀛洲、1）信难求;

B项，且放白鹿（于）青崖间；D项，（我）脚著谢公屐。故选C。

20.B

【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解

能力。

①“博学”，古义：广博地学习，广泛地学习。今义：知识、

学识的渊博。句意：君子广泛地学习并且每天检查反省自己。

②“不及”，古今相同，比不上。句意：他们的才德比不上

孔子。

③“相似”，古今相同，相仿、相像，接近。句意：他和他

年纪差不多，懂得的道理也差不多。

④“爪牙”,古义：爪子和牙齿。今义：坏人的帮凶。句意:

蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。

37

⑤“小学”，古义：指小的方面（文中指句读）学习。今义:

指小学阶段学校教育。句意：小的方面学习了而大的方面却放弃

不学。

⑥“众人”，古义：指一般人、普通人。今义：指大家、许

多人。句意：如今的一般人。

⑦“不必”，古义：指不一定。今义：指表示事理上或情理

上不需要。句意：老师不一定超过弟子。

⑧“风雨”，古今相同，都指风和雨。句意：堆土成山，风

雨就会从那里兴起。

古今意义相同的是②③⑧。

故选Bo

21.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的

能力。

①“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，“之”是标

志，“利”“强”是后置定语；

②“师者，所以传道受业解惑也”，判断句，“……者，……

也”是标志；

③“句读之不知，惑之不解”，宾语前置句，“之”是标志,

应为“不知句读，不解惑”；

④“假舆马者，非利足也”，判断句，标志是“非……也”；

⑤“不拘于时”，被动句，“于”是标志；

38

⑥“青，取之于蓝”，状语后置句，“于蓝”是后置状语；

⑦“而耻学于师”，状语后置句，“于师”是后置状语：

⑧“师不必贤于弟子”，状语后置句，“于弟子”是后置状

语。

①定语后置；②④判断句；③宾厝前置；⑤被动句；⑥⑦⑧

状语后置。

故选Bo

22.C

【详解】本题考查文言特殊句式的辨别能力，古代汉语中常

见的几种特殊句式主要有：判断句式、被动句式、倒装句式、省

略句式、疑问句式、否定句式等，学生要掌握特殊句式的特点以

及判断技巧，通过关键词，句法关系准确地判断。

A项，被动句，正确语序为“（于）斯人言感”即“被这

个人的话感动”；

B项，被动句，“为所”表示被动，句意为：“否则，你们

这些人都将要被俘虏”；

C项，介词结构后置句，正确语序为“于江湖间转徙”即

“在江湖之间辗转迁移”；

D项，被动句，“迁谪”指被降职，句意为“这天夜里才有

被降职的感觉”。

故选Co

39

【点睛】文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为

被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句

主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表

示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。有标志的被动句，

大体有以下几种形式：动词后用介词“十”表被动，“于”起介

绍引进动作行为的主动者的作用。有时也在介词“于”或动词前

加“受”，形成“受于”的形式表被动。用“见”、“于”、“见

于”表被动；“为所”表被动，用“被”表被动；无标志的被动

句，这种情况是指没有被动词的被动句，如本题的D项，“是夕

始觉有迁谪意。”

23.D

【详解】试题分析：A项，定语后置句；B项，判断句、宾

语前置句；C项，宾语前置句。

点睛：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句

式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句

又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。

注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语

和否定句中代词作宾语宾语要前置，还有固定结构“唯***是***”

结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所**

结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语

后置句对用“于”“以”引导。

24.C