2026年江苏南通中小学教师招聘考试题库含答案

2026年江苏南通中小学教师招聘考试题库含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的“三要素”包括教育者、受教育者和

A.教育手段

B.教育内容

C.教育方法

D.教育环境新课程改革倡导的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、

A.情感态度与价值观

B.认知与实践

C.思维与创新

D.道德与能力教育心理学研究的核心是

A.学习过程

B.教学方法

C.教育效果

D.学生发展《义务教育法》规定，义务教育的年限是

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年下列哪项不是教师职业道德的基本规范？

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.依法治教下列哪项教育理念强调“以学生为中心”？

A.传统教育

B.现代教育

C.建构主义

D.精神分析教育活动的基本矛盾是

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育与社会发展的矛盾

C.教育目标与教育内容的矛盾

D.教育手段与教育方法的矛盾教学过程的基本环节包括备课、上课、作业、辅导和

A.考试

B.反思

C.评价

D.总结《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生，这是对学生的

A.生存权保护

B.发展权保护

C.受教育权保护

D.参与权保护教师专业发展的核心是

A.教育理念更新

B.教学技能提升

C.教育实践反思

D.教育科研能力联结主义学习理论的代表人物是

A.布鲁纳

B.桑代克

C.加德纳

D.维果茨基学生掌握知识的过程是

A.接受、理解、记忆

B.理解、记忆、应用

C.感知、理解、巩固

D.学习、记忆、遗忘根据《教师法》规定，教师在教育教学中应当遵循教育规律，实施素质教育，

A.注重学生的知识积累

B.注重学生的个性发展

C.注重学生的考试成绩

D.注重学生的道德培养班主任工作的核心任务是

A.组织班级活动

B.促进学生发展

C.管理学生行为

D.协调家庭关系下列不属于课程标准组成部分的是

A.内容标准

B.实施建议

C.教学反思

D.教学目标教学评一体化理念强调

A.教学与评价分离

B.评价服务于教学

C.教学依据评价结果

D.教学围绕评价展开教学设计中，最核心的环节是

A.教学目标确定

B.教学内容选择

C.教学方法设计

D.资源准备下列哪项不是教育规律的特点？

A.客观性

B.稳定性

C.可变性

D.普遍性德育方法中，通过树立榜样对学生进行教育的方法是

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法所谓“最近发展区”理论是由哪位教育家提出的？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.班杜拉

D.布鲁姆二、判断题（每题1分，共10分）《教育法》是我国教育工作的根本大法。

教育的基本功能是传递知识和技能。

教师是学生学习的引导者，而不是传授者。

班主任不能组织学生参加课外活动。

新课程改革中，教学评价应以过程性评价为主。

教育心理学关注的是学生的心理变化。

教师应遵守职业道德规范，不得体罚或变相体罚学生。

教学设计应体现以学生为主体的教学理念。

教育目标的制定要以课程标准为依据。

教育法律法规是教育工作的基本依据。三、简答题（每题5分，共15分）简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。简述教师专业发展的重要途径。简述教学设计的基本步骤。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学中发现部分学生对课堂内容兴趣不浓，上课注意力不集中，学习成绩落后。于是，他决定在教学中引入小组讨论、情境模拟等教学方法，鼓励学生积极参与，课后还提供个性化的辅导。一段时间后，学生的课堂参与度明显提高，学习成绩也有较大提升。（1）请分析该教师的教学行为体现了哪些教学原则？（5分）（2）请评价该教师的教学策略并说明其对教学效果的影响。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）地球围绕太阳公转一周的时间是

A.一天

B.一个月

C.一年

D.一个季度光合作用的主要场所是植物细胞中的

A.线粒体

B.叶绿体

C.内质网

D.高尔基体下列选项中，不属于元素周期表中金属元素的是

A.铁

B.锌

C.氯

D.铝我国古代的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》和

A.《孟子》

B.《荀子》

C.《韩非子》

D.《庄子》下列哪项是中国古代四大发明之一？

A.造纸术

B.火药

C.指南针

D.以上都是中国现代文学史上被誉为“人民艺术家”的是

A.老舍

B.鲁迅

C.巴金

D.茅盾下列哪个朝代实行郡国并行制？

A.秦朝

B.汉朝

C.唐朝

D.宋朝大气中哪种气体的含量最高？

A.氧气

B.氮气

C.二氧化碳

D.氩气下列哪项是希腊神话中的人物？

A.阿基琉斯

B.赫拉克勒斯

C.奥德修斯

D.以上都是下列哪位思想家提出了“因材施教”的教学理念？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用分为光反应和________反应。我国现行的学制结构是“________”制。元素周期表中，原子序数为1的元素是________。《论语》的作者是________。中国近代史上，________是第一个提出“教育救国”思想的人。七、学科解答题（共15分）请简要说明光合作用的意义以及其在生态系统中的作用。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。它分为两个阶段：光反应和暗反应。光反应主要发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应则发生在线粒体基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

教学情境描述：

在数学课上，老师讲解了新的知识点后，安排学生进行练习。然而，学生在练习过程中表现出对知识点的理解不深刻，部分学生错误率较高，课堂气氛沉闷。老师意识到问题后，决定采用小组合作的方式，让学生通过讨论和互相讲解来加深理解，并计划在下次课前进行基础知识摸底测试。请分析：

（1）学生错误率较高的可能原因。（5分）（2）老师采取的一些措施有什么好处？请结合教学实际说明。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的三要素包括教育者、受教育者和教育内容。A

解析：新课程改革的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A

解析：教育心理学主要研究学习过程，包括学习动机、认知发展和学习策略等。B

解析：《义务教育法》规定，义务教育年限为9年。D

解析：教师职业道德的基本规范包括爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生等，不包括依法治教。C

解析：建构主义强调学习者在已有知识基础上构建新知识，体现以学生为中心的理念。B

解析：教育的基本矛盾是教育与社会发展的关系。C

解析：教学过程的基本环节包括备课、上课、作业、辅导和评价。C

解析：根据《未成年人保护法》，学校应保护学生受教育权，不得随意开除学生。A

解析：教师专业发展核心是教育理念的更新，包括教育观念、教学方式等。B

解析：桑代克是联结主义学习理论的代表人物。C

解析：学生掌握知识的过程通常包括感知、理解、巩固三个阶段。B

解析：根据《教师法》，教师应注重学生个性发展，实施素质教育。B

解析：班主任的核心任务是促进学生发展，包括德、智、体等多方面。C

解析：课程标准包括内容标准、实施建议和教学目标，不包括教学反思。B

解析：教学评一体化理念强调评价服务于教学过程，促进教学改进。A

解析：教学设计中，确定教学目标是最核心的环节。C

解析：教育规律具有客观性、稳定性、普遍性，不具有可变性。C

解析：榜样示范法是德育方法的一种，通过树立榜样影响学生行为。B

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，强调学生潜在发展水平和现有水平之间的差距。二、判断题

21.√

解析：《教育法》是教育工作的根本大法。√

解析：教育的基本功能是传递知识和技能。√

解析：现代教育强调教师作为引导者，而非单纯传授者。×

解析：班主任可以组织学生参加课外活动，这是德育的重要方式。√

解析：新课程改革提倡以过程性评价为主，注重学生的发展过程。√

解析：教育心理学研究学生的心理变化，特别是学习心理。√

解析：教师应关心学生的身心健康，不得体罚或变相体罚。√

解析：教学设计应体现以学生为主体的教学理念。√

解析：教育目标制定应以课程标准为依据。√

解析：教育法律法规是教育工作的重要依据。三、简答题

31.答案：布鲁纳的发现学习理论主张学生通过主动探索和发现学习知识，强调学习过程的重要性，认为学习是学习者在原有知识基础上主动建构新的知识结构的过程。解析：布鲁纳认为，学习不是被动接收，而是主动发现，主张通过问题解决、探究等方式促进学生的深度学习。答案：教师专业发展的途径包括参与教研活动、接受继续教育、反思教学实践、开展教学研究、观摩优秀教师授课等。解析：这些途径能提升教师的教学技能和教育理念，促进其专业成长。答案：教学设计的基本步骤包括教学目标设计、教学内容分析、教学方法选择、教学过程设计、教学评价设计、教学资源准备、教学反思与调整等。解析：教学设计是教师组织教学活动的规划过程，需要系统考虑多个方面，以确保教学目标的达成。四、案例分析题

34.答案：

（1）该教师的教学行为体现了启发式教学原则、因材施教原则和互动合作原则。解析：通过引入小组讨论和情境模拟，激发学生兴趣，注重个体差异，增强课堂互动，符合上述教学原则。（2）该教师采取小组合作、个性化辅导和提前测试等策略，有助于提高学生的课堂参与度和学习效果。小组合作能促进学生之间的交流与理解，个性化辅导可以针对学生的不同情况提供帮助，提前测试则有助于教师掌握学生的知识掌握情况，从而调整教学内容和方法。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：地球围绕太阳公转一周的时间是365天左右，即一年。B

解析：光合作用的主要场所是植物细胞中的叶绿体，其中光反应发生在类囊体膜上，暗反应发生于叶绿体基质中。C

解析：氯是非金属元素，而铁、锌、铝都是金属元素。A

解析：《大学》《中庸》《论语》和《孟子》合称“四书”。D

解析：造纸术、火药、指南针和印刷术并称为中国古代四大发明。A

解析：老舍被称为“人民艺术家”，其作品以反映社会现实和人民生活为主。B

解析：汉朝实行郡国并行制，以加强中央集权。B

解析：大气中氮气的含量最高，约为78%。D

解析：阿基琉斯、赫拉克勒斯、奥德修斯都是希腊神话中的人物。A

解析：孔子提出“因材施教”，认为应根据学生不同特点进行教学。六、学科填空题

45.暗

解析：光合作用分为光反应和暗反应，暗反应也被称为卡尔文循环。九

解析：我国现行的学制结构为“九年义务教育制”。氢

解析：原子序数为1的元素是氢。孔子

解析：《论语》是孔子及其弟子的言论汇编，是儒家经典著作之一。蔡元培

解析：蔡元培是中国近代著名教育家，提倡“教育救国”思想。七、学科解答题

50.答案：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，是生态系统中能量流动和物质循环的基础。它在维持大气中氧气和二氧化碳的平衡、促进生物圈物质循环、提供生物生存所需有机物等方面具有重要作用。解析：光合作用不仅为植物自身提供能量，还为其他生物提供氧气和有机物，是生态系统稳定的重要机制。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：掌握光合作用的基本概念、结构和意义。（2）教学重难点分析：重点为光合作用的过程和意义；难点为光反应与暗反应的区别及其相互关系。（3）教学过程设计：

①导入（5分钟）：通过图片和问题引发学生兴趣，如“植物为什么会释放氧气？”；

②新授（30分钟）：讲解光合作用的定义、地点、过程，用多媒体展示光反应和暗反应的流程图；

③理解与应用（20分钟）：采用小组讨论的方式，分析光合作用相关现象；

④总结与作业（15分钟）：总结知识点，布置相关练习题。（4）板书设计：

光合作用

一、定义：利用光能将CO₂和H₂O转化为有机物并释放O₂

二、场所：叶绿体

三、过程：光反应+暗反应

四、意义：能量转化、物质循环、氧气来源解析：教学设计应结合教学目标和学生实际情况，合理安排教学内容与方法，确保知识传授与能力培养并重。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：

（1）学生错误率较高的原因可能包括：学生对知识点理解不深、注意力不集中、教学方法单一、缺乏互动等。解析：学生在课堂上的注意力不集中可能是由于教学内容单调、讲解方式缺乏趣味性，或是课堂节奏不符合学生认知水平。（2）采用小组合作和个性化辅导有利于激发学生兴趣，促进知识理解。通过讨论，学生能互相启发，提升参与度；个性化辅导可针对不同水平学生进行指导，弥补知识漏洞；提前测试可以帮助教师掌握学生的掌握情况，调整教学策略。解析：该策略体现了因材施教和以学生为中心的教学理念，有助于提高教