2026年江苏省淮安市中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年江苏省淮安市中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，认为“教育是社会发展的产物”的观点属于哪种教育思想？

A.个体本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.知识本位论教育目标的层次结构中，最高层次是？

A.教育目的

B.教学目标

C.课程目标

D.学习目标在新课程改革中，课程目标的表述方式包括？

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.教学内容、教学方法、教学过程

C.教师主导、学生主体、教学评价

D.课程标准、教学大纲、教材内容教师专业发展的核心是？

A.政治素养

B.教育理念

C.教学能力

D.专业精神根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施？

A.体罚

B.精神惩罚

C.批评教育

D.教育惩戒在德育过程中，教师应注重学生的？

A.认知发展

B.情感培养

C.行为引导

D.以上都是学习动机的激发主要依靠？

A.外部奖励

B.内部兴趣

C.教学内容的吸引力

D.以上都是教学设计中，最基础的环节是？

A.教学目标设定

B.教学内容分析

C.教学方法选择

D.教学评价设计教学评价中，形成性评价的主要目的是？

A.选拔学生

B.诊断教学问题

C.激励学生

D.测验成绩在教学过程中，教师主导作用与学生主体地位的关系是？

A.教师主导是学生主体的前提

B.学生主体是教师主导的基础

C.教师主导和学生主体是相辅相成的关系

D.前者决定后者教育法律关系的主体不包括？

A.学校

B.教师

C.教材

D.学生教师职业道德规范中，最基本的要求是？

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.爱护学生

D.终身学习根据《教师法》，教师享有进行教育教学活动、开展教育改革的？

A.权利

B.义务

C.职责

D.职务学生心理健康教育应遵循的原则是？

A.发展性原则

B.预防性原则

C.整体性原则

D.以上都是教育心理学中的“最近发展区”理论是由谁提出的？

A.被称为“现代教育心理学之父”的桑代克

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.布鲁姆教学过程的基本阶段包括？

A.引入、讲解、练习、总结

B.情境创设、教学实施、教学评价

C.教学目标设定、学习任务设计、教学策略实施

D.以上都是教师专业发展的阶段不包括？

A.认知阶段

B.适应阶段

C.成熟阶段

D.创新阶段在教学实施中，教师应注重学生的？

A.情感需求

B.认知水平

C.学习兴趣

D.以上都是根据《义务教育法》，义务教育的年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教育公平的实现应以什么为核心？

A.教育资源均等分配

B.教育机会均等

C.教育质量均衡

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进学生的全面发展。

（

）教师在教学中应强调学生的知识记忆，而忽视其实践能力的培养。

（

）新课改强调“以人为本”的教学理念。

（

）教育法律法规是教师职业行为的约束依据。

（

）学习动机的激发主要依靠外部奖励机制。

（

）教学设计应以学生为主体，以教师为中心。

（

）《未成年人保护法》禁止学校以任何理由体罚学生。

（

）教师专业发展包括专业素养、专业能力、专业精神三个方面。

（

）教学评价应以促进学生发展为目标。

（

）教育科研是教师专业发展的唯一途径。

（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。什么是教师职业道德规范？请简要说明其主要内容。简述学习心理与教学心理之间的关系。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明在课堂上总是不专心，经常走神。老师多次提醒，但效果不佳。为了改善这种情况，老师决定在课堂上增加互动环节，鼓励学生提问和讨论，并给予积极反馈。一段时间后，小明的学习态度明显改善，成绩也有所提高。

（1）请分析小明上课走神的原因？（5分）

（2）试分析教师采取的措施是否合理？说明理由。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项内容属于教学设计中设计教学目标的依据？

A.课程内容

B.教学方法

C.学生学情

D.教学评价在物理教学中，以下哪项属于学生的核心素养？

A.科学探究能力

B.学科知识掌握

C.实验操作技能

D.学习兴趣培养数学学科的教学重点不包括？

A.数学思维能力的培养

B.数学基础知识的掌握

C.知识的积累

D.解题技巧的训练语文教学的核心目标是？

A.提高写作能力

B.培养语言运用能力和文化素养

C.强化阅读理解能力

D.增强口语表达能力化学实验教学中，指导学生操作的关键是？

A.教师示范

B.学生自行操作

C.安全教育

D.理论讲解在生物学科中，细胞膜的主要功能是？

A.保护细胞

B.控制物质进出

C.进行细胞呼吸

D.合成蛋白质历史教学中，以下哪项属于核心素养的体现？

A.记忆历史事件

B.分析历史问题

C.理解历史背景

D.熟悉历史人物地理教学的核心目的是？

A.培养地理知识

B.增强地理空间观念

C.培养地理思维能力

D.增强地理实践能力在体育教学中，注重学生身体素质和运动技能的提升是？

A.基础目标

B.过程目标

C.情感目标

D.以上都不是音乐欣赏课中，重视学生审美体验和情感共鸣属于？

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教学目标的表述常用“______+行为+条件+标准”模式。学生的核心素养包括文化基础、自主发展和______。教学设计中，学生学情分析的主要内容有学习起点、学习能力、______。教师职业道德规范中，______是教师的基本职责。学习心理中的“______”理论强调学生已有知识对新知识学习的影响。七、学科解答题（共15分）请简述科学探究活动在小学科学课程中的意义，并举例说明教师在设计此类活动时应考虑哪些因素？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的折射”

内容包括：当光从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象称为折射。折射的规律是：入射角与折射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。生活中常见的折射现象有水中筷子变弯、筷子插进水中看起来变短等。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一位学生在课堂上突然摔倒，头部着地，班主任第一时间查看学生情况，发现学生意识模糊，随即联系校医并通知家长。校医判断为轻度脑震荡，建议观察24小时，必要时送往医院。问题：

（1）班主任应对该生采取哪些措施？（5分）

（2）请分析教师在意外事件处理中应遵循哪些原则？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：社会本位论认为教育是社会发展的产物，重视社会需求与社会价值。A

解析：教育目的具有最高层次，是教育的基本方向和最终目标。A

解析：新课改课程目标表述为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体。C

解析：教学能力是教师专业发展的核心，体现其在教学中实际解决问题的能力。A

解析：根据《未成年人保护法》，体罚是被明确禁止的行为。D

解析：德育中，教师应注重认知、情感、行为等多方面的发展。C

解析：学习心理与教学心理密切相关，教学心理应以学习心理为基础。A

解析：教学目标是教学设计的基础环节，指导整个教学过程。B

解析：形成性评价强调过程性，用于诊断和改进教学问题。C

解析：教学过程中，教师和学生是相互作用的关系，教师主导与学生主体相辅相成。C

解析：教育法律关系主体包括学校、教师、学生等，教材属于教育工具，不是主体。A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中最基本的要求。A

解析：《教师法》赋予教师教育教学活动、教育改革的合法权利。D

解析：学生心理健康教育应遵循发展性、预防性、整体性等原则。C

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，强调学生潜在发展水平。D

解析：教学过程各环节相互联系，共同实现教学目标。D

解析：教师专业发展包括认知、适应、成熟等阶段，创新并非唯一阶段。D

解析：教学中应全面关注学生的情感、认知、兴趣等方面。B

解析：根据《义务教育法》，义务教育实行九年制。D

解析：教育公平包括资源、机会、质量等多方面的均衡发展。二、判断题

21.√

解析：教育的根本目的是促进学生的全面发展。×

解析：教学应注重学生综合能力的培养，不能只重视知识记忆。√

解析：新课改强调以学生为中心，体现了以人为本的教学理念。√

解析：教育法律法规是教师职业行为的基础依据。×

解析：学习动机的激发应兼顾外部与内部因素，单靠外部奖励不足。×

解析：教学设计应以学生为主体，教师为主导，不能以教师为中心。√

解析：《未成年人保护法》明确禁止体罚等行为。√

解析：教师专业发展涵盖专业素养、能力、精神等多个方面。√

解析：教学评价应以促进学生发展为根本目标。×

解析：教育科研是教师专业发展的重要途径，但不是唯一途径。三、简答题

31.答案：新课程改革中“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标是新课改的重要理念，体现了知识、方法和情感三方面的统一。答案：教师职业道德规范是规定教师应遵守的职业行为标准，包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习等内容。

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的准则，指导其日常教学和行为。答案：学习心理是学生在学习过程中的心理活动，教学心理是教师在教学过程中的心理活动。两者相互影响，教师的心理状态和教学行为会影响学生的学习心理和效果。

解析：教学心理与学习心理相互依存，共同促进教学的有效性。四、案例分析题

34.答案：（1）小明上课走神的原因可能包括注意力不集中、缺乏学习兴趣、课堂内容枯燥、个人情绪问题或师生关系不佳等。

（2）教师采取的措施合理。增加互动环节和积极反馈能够调动学生兴趣，提高课堂参与度，有助于改善课堂表现。同时，这些做法体现了以学生为中心的教学理念，关注学生的发展需求，有利于培养学生主动学习的能力，符合教学规律。

解析：教学情境分析需结合学生表现、教师行为、教育理念和社会规范等进行综合评价。通过互动和反馈改善课堂表现是一种有效的教学策略，有利于促进学生全面发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：学情分析是教学目标设计的重要依据，应考虑学生的学习起点、能力等。B

解析：科学探究能力是学生在科学课程中应培养的核心素养之一。D

解析：教学重点包括知识、思维、技能等方面，知识的积累是教学过程中的一个环节，不属于核心内容。B

解析：语文教学的核心目标是培养语言运用能力与文化素养。C

解析：实验教学中，安全教育是重要前提，应放在首位。B

解析：细胞膜的主要功能是控制物质进出，是细胞内外物质交流的通道。B

解析：历史核心素养包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、家国情怀等，分析历史问题是其中的重要体现。D

解析：地理教学核心目的是培养学生地理实践能力和综合思维能力。A

解析：身体素质和运动技能的提升属于体育课程的基本目标。C

解析：音乐欣赏课的情感目标是重视学生审美体验和情感共鸣。六、学科填空题

45.行为主体

解析：教学目标常用“行为主体+行为+条件+标准”模式进行表述。实践创新

解析：学生核心素养包括文化基础、自主发展、实践创新。学习动机

解析：学生学情分析包括学习起点、学习能力、学习动机等。教书育人

解析：教书育人是教师的基本职责，体现了其职业道德。先行组织者

解析：维果茨基提出“先行组织者”理论，强调已有知识对新知识学习的影响。七、学科解答题

50.答案：科学探究活动在小学科学课程中具有重要意义，它能够培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，激发学习兴趣，促进科学素养的提升。教师在设计科学探究活动时，应考虑学生的认知水平、学习兴趣、教学内容的实用性、活动的安全性以及时间安排的合理性。例如，在设计“水的循环”探究活动时，教师应结合学生的日常生活，从观察水的变化现象入手，引导学生动手实验，并在活动后进行总结和延伸。

解析：科学探究活动是培养学生科学素养的重要手段，教师在设计时应注重学生的参与和实践，结合实际情况合理安排。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的折射现象，掌握折射的基本规律。

过程与方法：通过观察实验和分析现象，发展科学探究能力和思维能力。

情感态度与价值观：增强科学学习兴趣，培养合作意识和严谨态度。（2）教学重难点分析：

重点：理解折射现象及其规律。

难点：分析折射现象在实际生活中的应用，理解入射角与折射角的关系。（3）教学过程设计：

导入：展示生活中折射现象的图片或视频，引发学生兴趣。

新授：通过实验演示光的折射过程，引导学生观察并分析变化过程。

探究：小组合作，探究不同介质中的折射现象，归纳出折射规律。

总结：教师总结折射现象及规律，结合生活实例加深理解。

拓展：布置相关作业，要求学生查阅资料或进行实验，深化学习。（4）板书设计：

光的折射

一、折射现象：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向改变。

二、折射规律：入射角与折射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。

三、生活实例：水中筷子变弯、筷子插进水中看起来