襄樊市襄城区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

襄樊市襄城区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.看拼音写词语。（8分）（1）táoqì（）的小猫跳上wūyán（）。（2）měicān（）摆在cànlàn（）的阳光下。（3）襄江两岸，chuíliǔ（）依依，fánxīng（）点点。（4）我们yōngjǐ（）在古城墙下，听爷爷讲述lìshǐ（）故事。2.选择正确答案的序号填入括号。（6分）（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.率（shuài）领澎（péng）湃B.负荷（hé）晕（yùn）倒C.倔强（qiáng）交叉（chā）D.看（kān）守屏（bǐng）息（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.震耳欲聋惊慌失错B.依山旁水色彩斑澜C.彬彬有礼焦燥不安D.囊萤夜读车水马龙（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.诸葛亮“躬耕陇亩”的故事在隆中一带广为流传。B.汉江边的晚风拂面，让人的心情变得手忙脚乱。C.米公祠的书法碑刻，让参观者赞叹不已。D.我们要学习挑山工那种脚踏实地、坚持不懈的精神。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，用一连串的动作描写来表现“着急”。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。妈妈下班回家发现我没在写作业，____________________________________________________（2）用修改符号修改下面这段话（共三处错误）。襄樊是一座历史文化名称。这里不仅有古老的城墙，还有美丽的汉江。星期天，我们全家计划去月亮湾公园玩要。（3）照样子，根据诗句“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，想象画面并写具体。例：诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。画面：一个孩子飞快地奔跑着，追赶那只黄色的蝴蝶。眼看就要追上了，蝴蝶却一个转弯，飞进了金灿灿的油菜花田里，再也找不到了。4.根据课文内容和积累填空。（8分）（1）诗词中有童趣：“________________，溪头卧剥莲蓬”；诗词中有品格：“不要人夸好颜色，________________”。（2）老师常用《周易》中的“________________，________________”来勉励我们，要不断自我革新，追求进步。（3）本学期，我们认识了许多人物：___________的雨来，___________的黄继光，还有《“诺曼底号”遇难记》中___________的哈尔威船长。（4）襄城之春，让人想起杜甫的诗句：“黄师塔前江水东，________________。”二、积累与运用（15分）5.综合性学习：“走进襄城老街”。（7分）北街是襄城区著名的一条仿古街道。请你完成以下任务：（1）为吸引游客，北街准备征集一句宣传语，要求突出其“古韵”与“烟火气”。你会怎么写？（2分）（2）假设你是一位小导游，要向北街的游客简要介绍一处与襄阳有关的历史文化名人（如诸葛亮、米芾、孟浩然等），你会选择谁？请写一段简短的介绍词（不少于3句话）。（5分）6.口语交际。（4分）班级计划开展“我是家乡小传人”主题活动，你想推荐一项襄城的非物质文化遗产（如襄阳花鼓戏、老河口木版年画、枣阳粗布纺织技艺等）让大家了解。你会怎么对同学们说？请把你说的话写下来。7.生活语文。（4分）在襄城区图书馆的“好书推荐卡”上，你看到了这样一句话：“读《宝葫芦的秘密》，我做了一个彩色的梦。”请你模仿这种写法，为你最近读过的一本书（如《小英雄雨来》《灰尘的旅行》等）写一句推荐语。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）阅读《海上日出》选段，回答问题。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。……太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。（1）选段主要描写了太阳___________和___________时的景象。（2分）（2）文中加点的“负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”等词语，让你感受到太阳具有怎样的特点？（3分）（3）作者“不转眼地望着那里”，表达了怎样的心情？你在生活中，有没有这样“不转眼”地等待或观察过某一事物？请简单写一写。（5分）（二）课外阅读（15分）汉江石我的书桌上，摆着一块光滑的石头，它是从汉江边捡来的。它没有雨花石的斑斓，也没有太湖石的奇特，只是一块普通的鹅卵石，灰白色的底子上，嵌着几道褐色的纹路，像一幅模糊的地图，又像老人额头的皱纹。爸爸说，它可能在汉江里躺了几百年，甚至上千年。江水日日夜夜冲刷它，磨平了它所有的棱角，把它变得这么光滑、这么温润。我常常拿着它，想象它的旅程。也许它曾经是大荆山上一块有棱有角的岩石，一场暴雨把它带进溪流，溪流汇入汉江。在漫长的旅途中，它碰撞过其他的石头，听过纤夫的号子，见过岸边的渔火，最后，在一次涨水后，静静地留在了我走过的沙滩上。有时候学习累了，摸摸这块石头，凉丝丝的触感从手心传来，我的心好像也平静了许多。它不说话，却仿佛告诉了我很多：关于时间，关于耐心，关于把粗糙的自己变得圆融光滑的旅程。每一块汉江石，都是时间的故事。（1）联系上下文，理解词语的意思。（2分）圆融：_______________________________________________________________________（2）短文围绕“汉江石”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（3分）①石头的来历和样子→②______________→③______________→④“我”从石头得到的感悟（3）读文中画线的句子，回答：“我”从这块石头的“旅程”中，想象到了哪些画面？（至少写出两个）（4分）（4）为什么作者说“每一块汉江石，都是时间的故事”？结合短文内容谈谈你的理解。（3分）（5）在你的家乡襄樊，也许也有一处地方（比如古城墙的一块砖、古隆中的一棵树）或一件物品，让你感受到时间和历史。请写出它是什么，并简单说说理由。（3分）四、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间。也许是你第一次独自走过护城河上的小桥，也许是你终于理解了父母的辛劳，也许是你勇敢地承认了一个错误，也许是你为家乡的变化感到自豪……请选择一件具体的事，把事情的经过和“那一刻”你的真实感受写清楚，注意细节描写。语句通顺，感情真实，不少于350字。文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、基础知识1.（1）淘气屋檐（2）美餐灿烂（3）垂柳繁星（4）拥挤历史2.（1）A（2）D（3）B3.（1）示例：她快步走进房间，把手提包往沙发上一扔，眉头紧锁，急切地扫视着书桌，嘴里念叨着：“作业本呢？”（2）①“襄樊”改为“襄阳”；②“名称”改为“名城”；③“玩要”改为“玩耍”。（3）示例：夏日的白天变长了，农家的篱笆旁静悄悄的，没有人经过。只有蜻蜓和蝴蝶，悠闲地扇动着翅膀，在篱笆内外自由自在地飞来飞去。4.（1）最喜小儿亡赖只留清气满乾坤（2）天行健，君子以自强不息（3）机智勇敢（或热爱祖国）英勇无畏（或视死如归）忠于职守（或镇定自若、舍己为人）（4）春光懒困倚微风二、积累与运用5.（1）示例1：一眼千年古韵，满街烟火温情。示例2：踏青石板，闻古今烟火。（2）示例（选择诸葛亮）：各位游客，现在我们所在的地方与一位著名的历史人物息息相关，他就是三国时期杰出的政治家、军事家诸葛亮。他青年时期曾在襄阳城西的隆中隐居耕读，刘备“三顾茅庐”的佳话就发生在这里。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，至今仍被世人传颂。6.示例：同学们，我推荐大家了解“襄阳花鼓戏”。它是我们襄阳的地方传统戏剧，唱腔丰富，表演生动，讲的大多是老百姓身边的故事，非常有趣。作为家乡的小主人，我们有责任去了解和传承这些宝贵的文化。7.示例1：读《小英雄雨来》，我种下了一颗勇敢的种子。示例2：读《灰尘的旅行》，我进行了一次科学的探险。三、阅读理解（一）课内阅读（1）即将升起跳出海面（或升起过程）（2）这些词语运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳上升的缓慢和艰难，表现了太阳顽强、努力、充满生命力的特点。（3）①表达了作者对海上日出的期待、向往和急切观看的心情。②示例：有过。春天，我曾在汉江边“不转眼”地观察柳树抽芽。看着那小小的、嫩绿的芽苞一点点鼓起，最后冲破褐色的外衣，舒展成一片新叶，心中充满了惊喜。（二）课外阅读（1）圆融：在文中指石头被江水冲刷后，棱角被磨平，变得光滑、润泽的状态；也比喻一种柔和、不尖锐的品格。（2）②石头的形成经历（或“我”对石头旅程的想象）③“我”对石头的喜爱和触摸石头的感受（3）示例：①它从山崖上滚落，跌入小溪的画面。②它在汉江里随着江水翻滚，与其他石头碰撞的画面。③它夜晚静静地躺在江底，看见岸