开封市通许县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

开封市通许县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）开封的灌汤小笼包，味道xiānměi（），皮薄馅大，让人回味无穷。（2）铁塔公园里的古塔，经历风雨，依然wēirányìlì（）。（3）我们做事要有shǐzhōng（）如一的决心，不能半途而废。（4）清明节，很多通许人会到烈士陵园扫墓，jìtuō（）对先辈的哀思。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）他倔强（qiángjiàng）的性格，就像开封城墙一样坚固。（2）民间故事口耳相传（chuánzhuàn），讲述着包公的传说（chuánzhuàn）。（3）朱仙镇的木版年画色彩鲜艳，人物模样（mómú）栩栩如生。3.将下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）（6分）①（）（）不倦②（）（）如生③忧（）忧（）④（）（）不乐⑤（）（）不离⑥（）（）有条形容学习态度的：______形容人物神态的：______形容事物状态的：______4.句子练习。（6分）（1）仿写句子：母爱就像汴梁城下静静流淌的黄河水，温柔而绵长。友谊就像_____________________________________________________________。（2）用关联词合并句子：通许大蒜闻名全国。它成为了家乡人民的骄傲。__________________________________________________________________。（3）修改病句：《岳飞传》这本书对我很感兴趣，读了好几遍。__________________________________________________________________。5.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《西门豹》一课告诉我们，要像西门豹那样，用______破除迷信，为民造福。（2）看到同学遇到难题就退缩，我想起了《铁杵成针》的故事，可以用“________，________”来鼓励他。（3）第八单元的课文让我们认识了_______的西门豹、_______的纪昌等历史人物，他们身上的品质值得我们学习。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（13分）阅读《故事二则》中《扁鹊治病》选段，完成练习。又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”1.从“老远望见”“只看了几眼”“掉头就跑”这些动作，你体会到扁鹊当时怎样的心情？（2分）__________________________________________________________________2.扁鹊解释蔡桓侯病情的发展过程，用了哪四个词？请写下来。（4分）（皮肤）→（）→（）→（骨髓）3.这个故事告诉我们一个什么道理？请结合生活实际谈谈你的理解。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________4.在我们开封的历史上，也有一位像扁鹊一样医术高明、医德高尚的古代名医，你知道是谁吗？请写出他的名字。（1分）__________________________________________________________________5.如果你是蔡桓侯派去询问的人，听了扁鹊的话，回去后你会怎么劝说蔡桓侯？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）汴京“活地图”张爷爷通许县的张爷爷，是个地地道道的老开封。他对开封城的历史典故、大街小巷，熟悉得就像自己的手掌纹，人称“活地图”。张爷爷最爱做的事，就是给孩子们讲开封的故事。春天，他带孩子们走汴河小道，讲《清明上河图》里船来船往的繁华；夏天，在繁塔的树荫下，讲杨家将保家卫国的忠烈；秋天，站在古城墙上，讲岳飞朱仙镇大破金兵的豪迈；冬天，围着火炉，讲包公铁面无私断案如神。他总说：“咱开封，一砖一瓦都是历史，一草一木都有故事。你们是喝黄河水长大的孩子，更要了解脚下这片土地的厚重。”去年，旧城改造，一条老街面临拆迁，街口有座不起眼的老石墩。施工队准备清理掉。张爷爷听说后，急匆匆赶去，指着石墩对负责人说：“这可不是普通的石头！这是清朝道光年间，‘天下第一巷’双龙巷的界碑，上面刻的字还依稀可辨呢！拆了，这段历史可就真没了！”他翻出泛黄的地方志，找来老照片，一遍遍讲它的价值。最后，相关部门采纳了他的建议，老石墩被原地保护，还立了说明牌。张爷爷摸着石碑，笑了：“历史留下了，我就放心了。”如今，张爷爷更忙了，他成了社区义务讲解员。他说：“我要一直讲下去，让更多娃娃知道，咱开封不仅有辉煌的过去，更有美好的未来，而这未来，需要懂历史的你们去创造。”1.联系上下文，解释词语。（2分）地地道道：_______________________________________________________依稀可辨：_______________________________________________________2.短文主要写了关于张爷爷的哪几件事？请简要概括。（3分）（1）___________________________________________________________（2）___________________________________________________________（3）___________________________________________________________3.读文中画线的句子，想一想：张爷爷为什么说“我要一直讲下去”？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第二自然段按______顺序，写了张爷爷在不同季节带孩子们去不同地方讲故事。这样写的好处是____________________________________。（3分）5.你认为张爷爷是个怎样的人？请结合短文内容说明理由。（至少写出两点）（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________6.你的家乡通许县，一定也有像张爷爷这样熟悉本地历史文化的人，或者有值得保护的历史遗迹、传统技艺。请简单介绍一个。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）通许县某小学四（1）班正在策划“家乡名人故事会”活动，请你参与完成以下任务。1.写一则通知（5分）：请以班级中队委的名义，写一则通知，告知全班同学活动的时间、地点、内容和要求。通知时间为2026年4月10日。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.设计一段开场白（5分）：如果你被选为这次故事会的主持人，请你设计一段简短的开场白（80字左右），要求能引出活动主题，激发同学们的兴趣。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：我身边的“______”提示：在第八单元，我们学习了关于历史人物的故事。其实，在我们身边，也有许多普通人，他们或许像西门豹一样有智慧，像纪昌一样有恒心，像扁鹊一样有责任心，或者像张爷爷一样热爱家乡……请选择你身边这样的一个人，把题目补充完整（如：我身边的“智慧星”、“恒心王”、“活历史”等），通过一两件具体的事，写出他（她）的特点。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺，写出真情实感；3.书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）鲜美（2）巍然屹立（3）始终（4）寄托2.（1）jiàng（2）chuánzhuàn（3）mú3.①孜孜②栩栩③国民④闷闷⑤形影⑥井井形容学习态度的：①形容人物神态的：③④形容事物状态的：②⑤⑥4.（1）示例：友谊就像朱仙镇年画上明亮的色彩，温暖而真挚。（2）因为通许大蒜闻名全国，所以它成为了家乡人民的骄傲。（3）我对《岳飞传》这本书很感兴趣，读了好几遍。5.（1）智慧/科学方法（2）只要功夫深，铁杵磨成针（3）为民除害、有智慧（或类似）；勤学苦练、有恒心（或类似）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.体会到扁鹊看到蔡桓侯病入膏肓、无药可救时，焦急、无奈、沉重的心情。2.（皮肉之间）→（肠胃里）→（骨髓）3.道理：要善于听取别人的正确意见，防微杜渐，不要讳疾忌医。理解（示例）：就像我们学习上有了小问题不及时改正，就会变成大问题，所以要及时纠正错误。4.张仲景（或“医圣”张仲景）。5.（示例）大王，扁鹊说您的病一开始在表面很容易治，但现在已深入到骨髓，他也没办法了。这恐怕是真的，请您一定要重视自己的身体啊！（二）课外阅读1.地地道道：真正的，纯粹的。依稀可辨：模模糊糊，勉强能分辨出来。2.（1）张爷爷在不同季节带孩子们游览开封，讲述历史故事。（2）张爷爷竭力保护老街的老石墩（清代界碑），使其得到保留。（3）张爷爷担任社区义务讲解员，决心一直讲下去。3.因为他深爱家乡开封，希望孩子们了解家乡辉煌的历史和厚重的文化，并激励他们去创造家乡美好的未来，所以要把历史故事一直传承下去。4.时间（或季节）。好处：条理清晰，写出了张爷爷常年坚持传播家乡文化，也展现了开封四季不同的历史文化风情。5.（示例）①热爱家乡、熟知历史。他对开封的历史典故、大街小巷非常熟悉，并积极向孩子们讲述。②有责任心、敢于保护历史。他发现老石墩的历史价值后，积极奔走，最终使其得到保护。③乐于奉献。他担任义务讲解员，不求回报地传播家乡文化。6.（开放题，符合通许实际即可。示例：通许县的曹植墓，是三国时期著名诗人曹植的衣冠冢，是县级文物保护单位，承载着历史文化记忆。）三、语言综合运用1.（通知格式正确，要素齐全即可）通知四（1）班全体同学：为增进大家对家乡名人的了解，班级定于2026年4月15日下午第二节课，在本班教室举行“家乡名人故事会”活动。请同学们提前搜集或准备一个关于开封或通许名人的故事，积极参加。四（