松原市扶余县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

松原市扶余县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）zhuànglièníngshìfánxīngténgyúnjiàwù()()()()qiánfúhòuyǎngjīnpílìjìnbēihuānlíhézìyóuzìzài()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）晕（yūnyùn）倒盘曲（qūqǔ）倔强（qiángjiàng）一声不吭（kēngháng）3.比一比，再组词。（6分）撼（）浙（）炕（）憾（）晰（）坑（）4.选择合适的词语填空。（4分）维持维护坚持保持（1）我们要用自己的行动（）班级的荣誉。（2）虽然遇到很多困难，但他始终（）自己的理想。5.按要求写句子。（8分）（1）这个故事怎能不令人感动呢？（改为陈述句）________________________________________________________________（2）他跑得很快。（改为比喻句）________________________________________________________________（3）仿照例句，写一组连续的动作。例：他推开房门，走进屋里，放下书包，打开台灯。________________________________________________________________（4）结合扶余当地特色（如大金碑、珠尔山、春捺钵文化等），用上“不仅……而且……”写一句话。________________________________________________________________二、课文内容回顾与理解（15分）1.根据课文内容填空。（7分）（1）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长___________、___________的精神品质令人敬佩。（2）《黄继光》一文中，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，体现了___________的英雄气概。（3）《挑山工》告诉我们一个道理：________________________________________。2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“囊萤夜读”和“铁杵成针”都是关于勤奋学习的历史故事。（）（2）《海上日出》的作者是老舍，文章按日出前、日出时、日出后的顺序描写了景象的变化。（）3.本单元我们认识了多位品格闪光的人物。你最敬佩谁？结合课文内容，简单说明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）阅读《宝葫芦的秘密（节选）》，回答问题。我一直跟着他。我倒要看看，这葫芦里到底卖的什么药。可是走着走着，他忽然不见了。我四下里找，怎么也找不着。难道他钻进地里去了？我正纳闷，忽然听见背后有人叫我：“王葆！王葆！”我回头一看，正是他！他从一棵大松树后面转了出来，笑嘻嘻地看着我。“你……你怎么……”我惊讶得说不出话来。“我怎么啦？”他眨眨眼，“我会隐身术，你信不信？”1.这段文字主要运用了________描写和________描写。（2分）2.从“我倒要看看”可以体会到“我”当时怎样的心理？（2分）________________________________________________________________3.文中“他”指的是谁？从这段描写中，你觉得“他”是个怎样的人？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系全文，这个“宝葫芦”最终给王葆带来了真正的快乐和成功吗？为什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）松花江畔的守护者我的家乡在扶余，就在美丽的松花江边。江边有一位老人，我们都叫他“老摆渡”。老摆渡其实不摆渡了，自从江上架起了大桥，他的木船就闲在了岸边。可他每天还是早早来到江边，这里看看，那里转转。春天，他看着冰排“哗啦啦”地跑过，提醒在岸边玩耍的孩子离远点。夏天，他在江边树下挂上几个自己做的救生圈，还插上“水深危险”的牌子。秋风起时，他拿着扫帚，把飘落到步行道上的落叶扫得干干净净。到了冬天，他会带着盐，小心地把台阶上的薄冰化掉，生怕有人滑倒。有人问他：“老摆渡，都没人坐船了，您还天天来干啥？”他总是眯着眼，望着波光粼粼的江面，说：“习惯了，看着它，心里踏实。这江，这岸，以前是我讨生活的地方，现在是我守着的家。”他的话很朴素，就像江边的鹅卵石。但我知道，他守着的，不仅仅是江岸，更是一份沉甸甸的责任，一份对家乡山水最深切的爱。这份爱，如同松花江水，静静流淌，从未停歇。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释词语。（2分）波光粼粼：____________________________________________________3.短文按________顺序，写了老摆渡在________、________、________、________四个季节里守护江边的事情。（5分）4.短文第3自然段主要写了什么？表现了老摆渡怎样的品质？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.联系生活实际或扶余家乡的特色，说说你对短文最后一句话“这份爱，如同松花江水，静静流淌，从未停歇”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：我家乡的______提示：你的家乡扶余，有着深厚的历史文化和美丽的自然风光。也许是大金碑的古老神秘，是珠尔山的秀美宁静，是松花江的宽阔包容，是香瓜的甜蜜可口，是春捺钵文化的热闹非凡……请选择一个方面，先把题目补充完整，再围绕这个内容，写一篇习作。可以写一写它的样子、特点，也可以写一写你和它之间的故事，要写出自己的真情实感。要求：内容具体，语句通顺，感情真实；书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.壮烈，凝视，繁星，腾云驾雾，前俯后仰，精疲力尽，悲欢离合，自由自在（每词1分）2.yūn，qū，jiàng，kēng（每空1分）3.示例：震撼/遗憾；浙江/清晰；火炕/土坑（每词1分）4.（1）维护（2）坚持（每空2分）5.（1）这个故事令人感动。（2分）（2）示例：他跑得像一阵风。（2分）（3）示例：小明拿起扫帚，走到角落，认真地扫起地来。（2分）（4）示例：扶余不仅有大金碑这样的历史古迹，而且有香甜可口的扶余香瓜。（需结合当地特色，语句通顺即可，2分）二、课文内容回顾与理解（15分）1.（1）临危不惧、舍己为人（忠于职守等也可，2分）（2）英勇顽强、视死如归（意思对即可，2分）（3）无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能达到目的。（3分）2.（1）√（2）×（《海上日出》作者是巴金）（每空2分）3.示例：我最敬佩哈尔威船长。因为在“诺曼底号”即将沉没的危急时刻，他沉着指挥，让所有人脱险，自己却随船沉入大海，这种忠于职守、舍己为人的精神非常伟大。（人物1分，结合课文理由3分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.动作、语言（每空1分）2.体会到“我”好奇、想要一探究竟的心理。（2分）3.“他”指的是给王葆宝葫芦的人（或：神秘人）。（1分）从描写中可以看出“他”很神秘、行为古怪、喜欢捉弄人（或：有些神通）。（3分）4.没有。（1分）因为宝葫芦让王葆不劳而获，产生了依赖，最终给他带来了麻烦，让他明白幸福要靠自己诚实劳动获得的道理。（1分，意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.示例：江边的守护者（或：老摆渡，贴合内容即可，2分）2.形容阳光照耀下的水波闪闪发光的样子。（2分）3.时间（季节），春，夏，秋，冬。（每空1分）4.这段话具体