娄底地区娄底市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

娄底地区娄底市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）娄底双峰县的蔡和森纪念馆里陈列着许多zhǎnxīn（）的文物。（2）春天，孙水河两岸的柳树抽出nènyá（），fánmáo（）极了。（3）我们做事要有zérènxīn（），不能遇到困难就fánzào（）不安。（4）梅山武术的传承者们凭着jiānqiángbùqū（）的精神，将这门技艺发扬光大。2.给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）曾（zēngcéng）国藩故居是娄底重要的文化地标，曾（zēngcéng）经吸引无数游客。（2）为了解决这个难题，他在房间里折（zhēzhéshé）腾了好几天，把笔都折（zhēzhéshé）断了。3.先将下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）（8分）①（）长而去②左（）右盼③（）不相干④从容不（）⑤（）魂落魄⑥一丝不（）（1）考试时，他________地答完了所有题目，显得非常自信。（2）环卫工人________地打扫着涟钢大道，街道变得格外干净。（3）听到这个坏消息，他顿时________，呆立在原地。4.句子练习。（9分）（1）仿照例句，用一连串的动作描写来表现“他打翻了墨水瓶”时的慌乱。例：他推开椅子，站起身来，飞快地跑到门外。________________________________________________________________（2）用修改符号修改病句。（在原句上修改）通过这次去湄江风景区研学，让我更加了解了家乡地貌的奇特。（3）根据情境，写出对下面句子的不同理解。四年级的小明对妈妈说：“我们班的张华今天被老师表扬了。”①如果小明用平淡的语气说，他可能想表达：________________________________②如果小明用羡慕的语气说，他可能想表达：________________________________5.根据本单元课文内容与日积月累填空。（6分）（1）《猫》的作者是________，课文写出了猫性格的________，表达了作者对猫的________之情。（2）《母鸡》以作者的情感变化为线索，从“一向讨厌母鸡”到“不敢再讨厌母鸡”，塑造了一位“________、________、________、________”的鸡母亲形象。（3）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以________的勇气。——艾青二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《白鹅》片段，回答问题。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）2.作者将鹅的步态与________的步态进行对比，突出了鹅步态的________；又把鹅的步态比作________，形象地写出了鹅的________。（4分）3.“傲然”“毫不相让”这些词语表达了作者对鹅怎样的态度？（）（3分）A.反感B.欣赏其特点C.恐惧D.无所谓4.请你也运用对比或比喻的手法，写一写你熟悉的一种小动物（如娄底乡村常见的看家狗、池塘里的鸭子等）的步态或神态。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）娄底“辣”文化①在娄底，无论是城市的街头巷尾，还是乡村的农家小院，你总能与一种味道不期而遇——辣。这辣，不是浅尝辄止的调味，而是融入血脉的性情。②新化向东街的红汤牛肉面，是“辣”的典型代表。一大清早，面馆里便热气腾腾。老板熟练地将煮熟的面条捞起，浇上一勺用几十种香料和辣椒熬制了整晚的深红油亮的汤头。那辣，是热烈的，直接的。食客们吃得满头大汗，却畅快淋漓，仿佛一天的精气神都随着这碗面被唤醒了。这辣里，有梅山人的豪爽与坚韧。③双峰永丰的辣酱，则是“辣”的另一种形态。它不那么张扬，却后劲十足。新鲜的辣椒经过剁碎、腌制、发酵，在时光的酝酿下，辣味变得醇厚而复杂。一勺辣酱，能拌饭，能炒菜，是游子心中最深的乡愁。这辣里，有湘中土地的温厚与绵长。④有人说，娄底人的性格也像这辣味。做事风风火火，讲话直来直去，待人真心实意。遇到困难，有种“辣不怕”的劲头；帮助他人，也有副“热心辣肠”。⑤这独特的“辣”文化，从田间地头的辣椒，到餐桌上的佳肴，再到人们的品格，已经成为了娄底一张鲜活的名片。它告诉你，这片土地和生活在这里的人们，是那么的有滋有味，个性鲜明。1.根据短文内容填空。（6分）短文主要介绍了娄底“辣”文化的两种代表：________的________和________的________。前者辣得________，后者辣得________。2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）不期而遇：________________________________________________（2）畅快淋漓：________________________________________________3.第④自然段中，“辣不怕”的劲头指的是娄底人________的性格；“热心辣肠”指的是娄底人________的性格。（4分）4.短文从美食写到人的品格，这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________5.你的家乡（或你居住的社区）有什么独特的饮食或文化习惯吗？请简要写一写，并说说它体现了人们怎样的特点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我的动物朋友提示：在本单元，我们认识了性格古怪的猫、负责慈爱的母鸡、步态傲慢的白鹅……你一定也有自己喜欢的动物朋友吧。它可能是你家里养的小狗、小猫，也可能是乡下外婆家的小猪、小羊，甚至是公园里的一只松鼠、学校里的一只小鸟。请你像课文作者一样，仔细观察，写出它的特点，表达出你的真实感情。要求：1.内容具体，写出动物的特点。2.条理清楚，语句通顺。3.书写工整，不少于350字。4.文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识与运用1.（1）崭新（2）嫩芽繁茂（3）责任心烦躁（4）坚强不屈2.（1）Zēngcéng（2）zhēshé3.①扬②顾③毫④迫⑤失⑥苟（1）④（2）⑥（3）⑤4.（1）示例：他猛地一惊，手肘碰倒了桌上的墨水瓶，黑色的墨水迅速在作业本上蔓延开来，他“啊”地叫了一声，手忙脚乱地抓起纸巾去擦，结果越擦越脏。（2）删去“通过”或“让”。（3）①示例：简单地陈述一个事实。②示例：自己也很想得到老师的表扬。5.（1）老舍古怪喜爱（2）负责慈爱勇敢辛苦（3）朝向理想二、阅读理解（一）课内阅读1.鹅的步态，更是傲慢了。2.鸭从容、傲慢（大模大样）京剧里的净角出场傲慢、气派3.B4.示例：外婆家看门的大黄狗，走起路来和鹅截然不同。它总是耷拉着尾巴，脚步轻快又有点颠簸，一会儿嗅嗅墙角，一会儿回头望望主人，像个忠诚又机警的巡逻兵，一点也没有鹅那种趾高气扬的样子。（二）课外阅读1.新化向东街红汤牛肉面双峰永丰辣酱热烈直接醇厚绵长（后劲十足）2.（1）没有约定而遇见。文中指