昆明市富民县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

昆明市富民县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）富民县是昆明美丽的后花园。春天，yínghuǒchóng()在田野间飞舞；夏天，téngluó()爬满了农家小院；秋天，果园里飘来pútao()的甜香；冬天，人们wèijiè()着炉火讲述古老的故事。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）这里的杨梅个大味美，在省内享誉（yùyì）盛名。（2）勤劳的富民人民把荒山开辟（bìpì）成了层层梯田。（3）螳螂川的水哗（huāhuá）啦啦地流向远方。（4）这块琥珀（bópò）里的小昆虫清晰可见。3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，用来描绘富民乡村傍晚景象最不恰当的一项是（）。A.炊烟袅袅B.华灯初上C.鸡犬相闻D.落日余晖（2）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）。A.富民县的“小河杨梅”远近闻名，每到采摘季，游人络绎不绝。B.面对难题，他总是沉着冷静，从容不迫。C.弟弟写作业时总是三心二意，效率很高。D.民族广场上，大家载歌载舞，庆祝丰收。（3）下列说法与第八单元课文内容或主题不符的一项是（）。A.《宝葫芦的秘密》告诉我们幸福要靠自己劳动创造。B.《巨人的花园》揭示了快乐应当与大家分享的道理。C.《海的女儿》赞美了小人鱼对美好生活的执着追求。D.本单元童话故事都是外国作家创作的。4.句子练习。（12分）（1）用修改符号修改病句。（4分）①富民县不仅盛产水果，因此风景也十分优美。②参加完“小蜜蜂”农耕体验活动后，让同学们更加懂得了粮食的来之不易。（2）仿照例句，根据富民特色写句子。（4分）例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。风_________________________________________________________。（3）结合情境，完成对话。（4分）在富民“书香校园”读书分享会上，明明向大家推荐了《宝葫芦的秘密》这本书。明明：我推荐这本书，是因为________________________________________。丽丽：听了你的推荐，我也很想读一读。我想知道，________________________________________？5.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）诗是强烈感情的自然流露，它源于______________。——[英国]华兹华斯（2）《海的女儿》中，小人鱼为了见到心爱的王子，用自己美妙的___________换来了巫婆的药水。（3）看到同学遇到困难就想依赖别人，不思解决，我们可以用《论语》中的“______________，______________”来劝告他。（4）漫步在富民湿地公园，清风拂柳，荷花飘香，我不禁想起《清平乐·村居》中的词句：“______________，______________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。1.这段文字选自课文《_____________》。（1分）2.联系上下文，巨人“先前的举动”具体指的是什么？（2分）3.画线句子中，巨人的动作“轻轻地”“静悄悄地”表现了他怎样的心情？（3分）4.为什么小男孩没有逃走？巨人对待小男孩和其他孩子的做法，让你感受到了巨人怎样的变化？（4分）5.联系富民创建“省级文明城市”的活动，说说“拆除围墙”这个举动给你什么启示？（2分）（二）课外阅读（18分）故乡的土罐河我的故乡在富民的一个小山村，村边有一条小河，我们都叫它土罐河。河名奇特，源于一个古老的传说。据说很久以前，一位制陶老人为救济灾民，在此地用泥土烧制了无数陶罐，分给大家取水盛粮。后来，老人的善良感动了山神，将他用过的那口窑变成了永不干涸的泉眼，流成了这条河。河水清澈甘甜，仿佛还带着泥土的芬芳。土罐河是我们的乐园。夏天，我们在河里摸鱼虾，河水凉丝丝的，亲吻着脚丫。女孩子们在河边洗衣服，棒槌敲打衣服的声音，和着哗哗的水声、清脆的笑声，是一支动听的乡间小曲。河岸边长满了野薄荷，随手摘几片，揉碎了闻一闻，清凉直透心底。大人们说，这河水滋养了我们的红土壤，种出的玉米金黄饱满，栽下的果树果实格外甜。外婆常用这河水煮茶，茶汤清亮，她说里面有“地气”。后来，我外出求学，离开了故乡。城市里也有河流，但总是少了那份亲切的泥土气息。每次回来，我总要到土罐河边走走，捧一口河水喝下，那清甜的味道，便一下子把我和故乡紧紧连在了一起。我知道，这河水里流淌的，不仅是泉眼的活水，更是故乡悠长的故事，和乡亲们淳厚朴素的情感。土罐河，一条淌在故乡土地上的河，一条流在我心田里的河。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）永不干涸：_________________________________________________________2.短文围绕“土罐河”写了哪些内容？请根据提示补充完整。（6分）河名的由来→（）→河水给人们带来的益处→（）3.读第三自然段，作者写了夏天在土罐河边的哪些趣事？表达了作者怎样的情感？（4分）4.为什么作者觉得城市里的河流“少了那份亲切的泥土气息”？（3分）5.短文结尾说土罐河是“一条流在我心田里的河”，这句话是什么意思？联系富民家乡的某处景物，说说你的理解。（3分）三、习作表达（30分）亲爱的同学，我们的家乡富民正在不断发展变化：或许是一条泥泞小路变成了宽敞的柏油路；或许是老旧的小区焕发了新颜；或许是家乡的特产通过网络走到了更远的地方；或许是家门口新建了一个美丽的公园……请以“家乡的__________变了”为题，选择你观察或了解到的一个变化写一篇习作。要求：1.把题目补充完整；2.写清楚变化是什么，变化前后有什么不同；3.写出自己看到变化时的心情或感受；4.语句通顺，内容具体，感情真实；5.字数不少于350字。富民县2024-2025学年第二学期四年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分）萤火虫藤萝葡萄慰藉2.（4分）（1）yù（2）pì（3）huā（4）pò3.（6分）（1）B（2）C（3）D4.（12分）（1）（4分）①将“因此”改为“而且”。②删去“让”或“后”。（2）（4分）示例：风用他无形的手摇动着河边的稻穗，给劳作的人们送去阵阵清凉。（合理即可）（3）（4分）示例：它讲述了一个神奇有趣的故事，告诉我们不劳而获不会带来真正的快乐。／王葆最后是怎么处理那个宝葫芦的呢？（合理即可）5.（10分）（1）宁静中回忆起来的情感（2）声音（舌头、歌喉）（3）不愤不启，不悱不发。（或“学而不思则罔，思而不学则殆”等蕴含自强、思考之意的名句）（4）茅檐低小，溪上青青草。（或“大儿锄豆溪东”等写景句）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（1分）《巨人的花园》2.（2分）指巨人禁止孩子们进入他的花园玩耍，并在花园四周筑起了高高的围墙。3.（3分）表现了巨人小心翼翼、生怕再次惊扰孩子和春天的愧疚与后悔的心情。4.（4分）因为小男孩眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人对待小男孩是温柔、充满爱意的，对待其他孩子也变得宽容、友好。这让我们感受到巨人从自私、冷酷变得富有爱心、乐于分享。5.（2分）示例：“拆除围墙”象征着打开心扉，接纳与分享。在创建文明城市中，我们也要拆除人与人之间冷漠的“围墙”，互相关爱，共享美好环境，共建和谐家园。（言之有理即可）（二）课外阅读（18分）1.（2分）指（泉眼）永远不会枯竭、干枯。2.（6分）河边的生活乐趣（或“孩子们的趣事”）／“我”对土罐河的深厚感情（或“离开故乡后对河的怀念”）3.（4分）写了在河里摸鱼虾、女孩子们在河边洗衣服、摘野薄荷闻等趣事。表达了作者对童年乡村生活的快乐回忆与深深怀念之情。4.（3分）因为城市里的河流缺少